2009年(全)学校工作总结

巩义五中2009年工作总结

2010.02

巩义五中2009年工作总结

寒假带着春节的喜庆一晃而过，在春天的脚步声中，我们迎来了新的学期。

在过去的一年里，我校坚持以新课程实验为契机，恪守“特色引领，全面发展”的办学方向，坚定“人无我有，人有我优”的特色发展之路，强力推进“5+1+1”学科教学管理模式，始终贯穿“自信，养成，感恩”德育工作思路，构筑“全方位，多层次，立体化”师生成长新格局，以人为本，科学发展，把学校思想物化为师生共同行为，内化为校园文化精髓。使巩义五中成为和谐文明、拼搏奋进、体验成功的快乐家园；成为思想解放、吐故纳新、百花齐放的学术殿堂；成为栽植桑梓、培育梧桐、英豪辈出的人才摇篮，成为能谋事业、能干事业、能成事业的教育圣地。为总结过去，激励将来，下面就上学期工作简要总结如下：

一、明确学校办学思路

能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力贯彻巩义市教体局《千分考评试行方案》、《教学质量等级认定办法》等有关文件精神，端正办学思想，优化学校管理，提升办学理念，打响四个品牌（书香校园、校本研究、家长学校、特色建设）。我们始终坚持“特色引领，全面发展”的办学宗旨，紧紧围绕“树名师、创品牌、重管理、办特色”这一先进的办学理念，规范办学行为，全面贯彻党和国家的教育方针，努力实施素质教育和新课改理念，尊重学生人格，对学生终身发展负责。以强烈的责任心和使命感，为每一位学子倾心服务。以培养学生的创新精神和实践能力为着重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的合

格毕业生；为高校输送更多的优秀人才。

我们追求的目标是：实施成功教育，创建特色学校。

二、领导班子能率先垂范

校长王博、副校长张明渠，积极适应学校工作，任劳任怨，为五中的前途出力流汗。副校长付新民同志主抓管理、学校安全，分包年级工作，工作量大，任务繁重，但总能够勤勤恳恳，任劳任怨，哪里需要哪里上，真正起到了模范带头作用。教务主任薄奇功、周丰超同志，踏实肯干，立足校本，狠抓教研，使教学工作有声有色。政教主任王鹏涛同志，从学生养成习惯抓起，工作细致严谨，使学生管理有条不紊。总务主任谢培增同志，在后勤人员少，任务重的情况下，总是能很好地服务于教学，使后勤工作井然有序。校办室主任韩江涛，尽管年轻但工作有热情、有朝气，配合意识服务意识强，是年轻人中的佼佼者。工会主席马文宗，正是有领导组工作在前，吃苦在前的奉献精神；不断进取，勇于开拓的创新理念。才真正起到了学校核心作用。

三、培养青年教师、努力打造骨干教师品牌

1、组织教师收听收看专家报告或讲学，组织教师到名校考察学习，本学期学校先后两次赴商城高中取经，又到巩义二中、七中、大峪沟二中学习，使学校发生了深刻的变化；

2、建立导师制，青年教师举行拜师活动；组织青年教师举行粉笔字书法比赛、业务大比武等活动，提高了青年教师的整体业务素质。

3、努力培养我校骨干教师和名教师，打造巩义市名教研组和名备课组；启动“星级教师”、“功勋教师”工程，星级教师（一星至五星）即学年度完成学科教育教学目标为一星，依次类推，逐年升级；三星及三星级以上为学校“功勋教师”。上学年，我校产生一星级教师12人，双星级教师3人，三星级教师2人。

四、常规教学常抓常新

教务处严格执行学校《教学制度》和《教学计划》，注重对备、讲、批、

辅、考、练等常规性工作的检查。

1、公开课、优质课、达标课。本学期教务处组织公开课、优质课、达标课等各种课型82节次，平均每周两节次以上，建立了较完善的评价制度，节节有评议，参与评议人员达700多人次。并向巩义市教研中心推荐优秀达标教师5人，向巩义市推荐教学技能大赛先进5人。还在高一实施了循环大课堂即35＋10教学模式，取得了很好的成效。

2、考试、竞赛。严肃、认真对待考试，以“考风促学风”是我们的指导思想。本学年组织郑州市质测4次，市统考4次，月考和训练12次，每次考试均有改有评有分析有总结。本学年度教务处先后举行了语文、数学、英语、物、化、生、政、史、地学科竞赛，共计64科次，发奖状128张（集体奖），表彰奖励学生1280 人次。

3、教案、听课、作业检查。坚持双周检查教案、作业制度。每次教案检查评出上、中、下三个等次，每学期评出优秀教案予以展览和表彰，听课记录、作业检查（含假期作业），有记录、有评比，并建立作业检查档案。

4、识记跟踪表、培优补差检查。为巩固双基，夯实基础，教务处在各班建立了《识记跟踪表》、《作业跟踪表》，及时对学生进行跟踪、调查和督促，培优补差实施了“心连心”活动，谈话人次达778次，其中一年级345人次，二年级212人次，三年级221人次。

五、接受了新理念，走进了新课程

我们的指导思想是“以转变观念为突破口，以课堂教学改革为核心，以校本课程开发、综合实践活动及特色教育为抓手，稳步深入实施新课程改革。”为此我们两下兖州学习，转变观念，统一认识，在学习外地经验的基础上，结合我校实际，走出自己的路子通过初步的新课改尝试，我校有以下新变化：

1、教学设计发生了变化。以学定教，围绕学字做文章，由原来的教案，真正变成了“学案”，设计思路的变化，促进了学生学习方式的转变。

2、优化了课堂教学结构。观念得到了转变，学生学的效果成为评价课堂教学的关键，对“自主、合作、探究”式学习方式有了深度探讨，开展了教学问题大讨论，对课改中存在的问题，有了理性的反思。

3、学生的学习方式发生了变化。学生讨论交流的小组合作学习和动手操作已成为重要的学习方式并冲击着原有的学习方式。学生开始学会了交流合作，学会了搜集、分析、处理和运用信息。学生课堂学习的形式呈现多样性。

4、通过综合实践活动和社区服务，培养了学生的动手能力，建立了自信，提高了学生综合素质，像我校的文学社团《晨风》报，完全由学生自组自编，并受到师生广泛好评。

5、音美课的开设，挖掘了学生的潜力，学生学习的积极性得到明显提高，我校报艺术专业的学生上百人。学生的特长得到拓展。

六、严格学校管理，规范学生日常行为。

1、在做好《学校工作历》上布置的各项工作的同时，学校专门制订了《常规工作安排表》。对学生在校期间的日常行为进行持续跟踪检查、督导、教育。本学期政教处坚持查胸卡佩戴，学生留长发、怪发，穿奇装异服，戴饰物等现象，对在校生谈恋爱，一经查实严肃处理。严查学生上课玩手机，听MP3等违纪现象，做到深入班级，逐人落实。

2、狠抓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等制度落实，把开学第一周作为行为规范周，第一个月作为行为规范月，使规范教育纵贯整个学期。与此同时加强常规工作的检查、督促、落实、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

3、召开女生专题会议，对学