第六章 学习与人格

(二)高级需要的特点：
1.高级需要是一种在进化 上发展较迟的产物;
2.高级需要是个体发育过 程较迟的产物;
3.越是高级的需要,对于 维持纯粹的生存也就越 不迫切;
4.生活在高级需要的水平 上,意味着更大的生物效 能,更长的寿命,更少的疾 病,更好的睡眠等；
5.高级需要不容易被察觉, 容易由于暗示、模仿、获 错误的信念与习惯而与其 他需要混淆；
2
第二节 马斯洛的人格心理学观点
马斯洛生平（1908－1970）：
一、需要层次论
❖完善的动机理论必不可少的基础设想： 1． 个人是统一的有组织的整体； 2． 要充分理解人类动机，必须着重研究结
果， 而不是研究达到这种目的的手段；
4
二、五种基本的需要
三、需要各层次之间的关系
(一)三条原则 ：
1.人类基本的需要必先 得到满足，然后才会进 一步追求较高层次需要 伪满足。 2.人类需要与个体生长 发展密切相关。 3.人类需要的高低与个 体生存有关。
三、人的本质
四、 马斯洛的几个人格心理学概念 1.约拿情结（圣经故事）； 2.存在性需求； 3.高峰体验：通常指一种短暂的狂喜、入迷、出神、极
大的幸福感和愉快。体验到“此时此地”以及真实而统 一地存在的感觉，同时也体会到超越与神圣。
五、总结
1.研究充分发挥作用的健康 人，是一种超越； 2.既强调人的潜能，又强调 环境对人的影响； 3.提出了人了生活中存在着 对真理、善良、美好事物的 追求，有积极意义； 4.从人类现有的文化看，大 多数文化都和高峰体验类似。 5.实验初步获得证明该理论 的证据。
第十章 人本与人格
1
第一节 人本主义的兴起
五个中心论点（美国：沙弗）：
1.人本主义心理学具有强烈的现象学倾向，强调人的主观体验。 2.坚持人类本质的统一与完善； 3.提倡人的自由与自主倾向； 4.反对还原论，主张按照意识的本来面貌来看待意识体验； 5.人格发展的可能性无限，人能够实现自己的潜能，超越自我。
（一） 机能完善者的形成
1． 对经验日益开放 2． 越来越重视存在的经验 3． 对自己机体的信赖不断加强
（二） 政治上的新人
1.诚恳而具有开放性； 2.对物质享受和物质报酬很冷漠； 3.关心他人，可望帮助他人，为社会作贡献； 4.信任自己的体验，不信任外界权威； 5.能充分认识到：生活的本质就是变化，永远处在发展 状况中，期望改变不合理的政治状况和社会制度。
第三节 罗杰斯的自我实现理论
罗杰斯 (Rogers1902—？)
13
一、 理论基础和假设 （一）哲学基础——一种现象学的探讨途径 （二）理论假设
1．自我实现的倾向 2．积极自我看待的需要 3. 价值的条件 二、罗杰斯理论的核心建构——自我
三、 正常人格发展和活动 （一）机能完善者的特征
1． 经验的开放 2． 协调的自我 3． 机体估价过程 4． 无条件的积极自我看待 5. 与同时和睦相处
四、 自我实现的障碍
（一） 威胁的经验; （二） 防御过程; （三） 心理调整; （四） 过程的瓦解与崩溃; （五） 重新整合。
18
五、患者中心疗法
（一） 人格改变的必要和充分条件 （二） 患者中心疗法的过程 （三） 患者中心治疗的结果 （四） 患者中心疗法的新发展
第四节 罗洛.梅的存在分析人格（自学）
6.如果低级需要和高级需要 都得到满足,人们往往认为 高级需要的满足更有价值;
7.高级需要的满足有更多的 前提条件;
8.需要层次越高,社会价值 越大,自私成分越少。
三个基本假设
１、人要生存，他的需要能够 影响他的行为。只有未满足的 需要能够影响行为，满足了的 需要不能充当激励工具。 ２、人的需要按重要性和层次 性排成一定的次序，从基本的 （如食物和住房）到复杂的 （如自我实现）。
３、当人的某一级的需要得到最 低限度满足后，才会追求高一级 的需要。
(三) 需要满足的基本先决条件
1.良好的环境条件； 2.社会因素。
（四）马斯洛理ຫໍສະໝຸດ Baidu的不足之处
二、自我实现的人
自我实现者的人格特征—能够接受自己，承认自己 的弱点，努力去改进它们。比普通人恩更少受文化规范 和习俗的约束，受自己的做人原则支配。以一种怀着极 大兴趣甚至是带有敬畏的方式探究世界。只有很少的朋 友，但友谊深厚而有益。具有富有哲理的、无敌意的幽 默感。具有高峰体验。