人教版pep(三年级起点)(教材)小学三上Recycle 1 Period OnePPT课件

人教PEP版三年级英语上册《Recycle1》精品教案教学设计小学优秀公开课2

Recycle教学设计Recycle1第一课时教学目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

2、能在实际情景中运用Hello.Good morning.Nice to meet you.This is... What's your name?How are you?等用语。

3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

教学重点：学习Let’s act部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

教学难点：Let’s act部分的故事情节的理解。

1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

2、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。

3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。

教具准备：1教师准备故事内容的教学课件。

2教师准备Sarah,Bai Ling,Zoom,Zip的头饰。

3教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。

4教师准备故事内容的配套挂图。

5.教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。

6教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。

教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1）教师播放英文歌曲“Who is wearing yellow today?”“Hello”师生共唱。

2）教师主动向某个学生打招呼、问好。

3）教师让学生做问候接力。

方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。

呈现新课(Presentation)1）“猜一猜”的游戏。

将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。

教师同时问：What’s in the bag?从而复习学过的文具词。

2）游戏：你是谁面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m…。

可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。

3）教师播放故事课件，展示Let’s act部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

(人教PEP)三年级英语上册课件_Recycle1

red
orange pink
Game
yellow
blue
purple
white black green brown
red
orange pink
It’s a pink ___.
head
eye face
mouth ear nose
It’s a pink ___.
head
eye face
mouth ear nose
It’s a pink ___. hand leg body arm finger
finger pencil
eye sharpener mouth sharpener
leg eraser foot eraser
hand bag face bag
mouth sharpener
Look!face bo源自kPEP Book １ Recycle 1
目标
1.复习1-3单元的单词； 2.复习1-3单元的句型，并能在情境中运用。
Guess: 猜猜里面有什么呢？
bag
Guess: 猜猜里面有什么呢？
pe_ n_ pen_c_i_l-case
bag
boo_k
pe_ n_ cil rul_e_ r_
era_s_e_r
(1)Z:I’m Zoom! What’s your name?
a
P: I’m Pinocchio (Pi Nuocao). …
Z: How are you?
P: Fine, thank you.
(2)Z: Look! I have a ____ ___.
b
(bag eraser book sharpener pencil)

新人教版PEP-三至六年级英语教材目录表

新人教版PEP 三至六年级英语教材目录表三年级（上）Unit1 Hello!Unit2 ColoursUnit3 Look at me！recycle 1、Unit4 We love animalsUnit5 Let’s eat!Unit6 Happy birthday!recycle 2、三年级（下）Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My familyUnit 3 At the zooRecycle 1Unit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears?Unit 6 How many?Recycle 2四年级（上）Unit1 My classroomUnit2 My schoolbagUnit3 My friendsRecycle 1Unit4 My homeUnit5 Dinner's readyUnit6 Meet my family!Recycle 2四年级（下）Unit 1 My schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 WeatherRecycle 1Unit 4 At the farmUnit 5 My clothesUnit 6 ShoppingRecycle 2五年级（上）Unit 1 What's he like?Unit 2 My weekUnit 3 What would you like?Recycle 1Unit 4 What can you do?Unit 5 There is a big bedUnit 6 In a nature parkRecycle 2五年级（下）Unit 1 My dayUnit 2 My favourite season Unit 3 My school calendar Recycle 1Unit 4 When is Easter? Unit 5 Whose dog is it? Unit 6 Work quietly! Recycle 2六年级（上）Unit 1 How can I get there? Unit 2 Ways to go to school Unit 3 My weekend plan Recycle 1Unit 4 I have a pen pal Unit 5 What does he do? Unit 6 How do you feel? Recycle 2六年级（下）Unit 1 How tall are you? Unit 2 Last weekendUnit 3 Where did you go? Unit 4 Then and now recycle Mike's happy days。

Recycle1(课件)人教PEP版英语三年级上册(完整版)

词汇颜色：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange；身体部位：face, ear, nose, mouth, arm, hand, head, body, leg, foot. 文具：ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book.
brown
eye nose
arm
head body
hand leg
foot
Sum-up
打招呼问候：Hello! / Hi/ Morning./ Good morning.
介绍人物: This is… 再见：Goodbye! / Bye!
Homework
1. 学会用颜色形容身体部位。
2. 绘制你的好朋友，向同学们描述介绍。
2. 学会书写字母。
祝你学业有成
2024年5月2日星期四12时37分3秒
字母和语音：字母Aa-Ii 及其在单词中的发音。
句型：Hello!/ Hi!/ This is…/ How are you? I’m fine./ Nice to meet you.
1. Sing the song” How are you ?” to your parents or friends . 将这首歌唱给家长或朋友听。
Brown arms?
Hello! Look! Zoom and Zip!
Bye! Hey!
Let’s read aloud
Role play
小组之间分角色进行配音并表演！
Listen and colour
√
√ √
√
yellow

人教版PEP英语三年级上册recycle 1-1等

homework
1、抄写 B Let’s learn; 2、听写B Let’s learn ； 3、朗读B Let’s learn ； 4、完成练习册B Let’s learn ； 5、预习下一课。
Morning!
绿色圃中小学教育网
Good morning! I’m Chen Jie. This is Sarah.
I’m Zoom. White hands?
My name’s Zip.
Brown arms?
绿色圃中小学教育网
red
orange pink
Байду номын сангаас
Game
yellow
blue
purple
white black green brown
red
orange pink
Game
yellow
blue
purple
white black green brown
red
orange pink
Read and match
It’s a pink ___.
Hello!
Look! Zoom and Zip!
Bye! Hey!
Read aloud
大声读
完成下列对话：
• Sarah: Hi,Mike!
• Mike: Hi , Sarah!__H_o_w___a_r_e___y_o_u___?.
• Sarah:Fine,thanks.How are you? • Mike: _I’_m__fi_n_e__, T_h_a_n_k__y_o_u_. • Sarah: Let’s make a puppet! • Mike: __G_r_e_at_!___ • Mike: Bye, Mom! • Mom: ___B_y_e_!___

人教版(PEP)三上《Recycle1》(PeriodOne)说课稿

人教版(PEP)三上《Recycle 1》(Period One)说课稿一. 教材分析《Recycle 1》(Period One)是人教版(PEP)三年级上册的教材，本节课的主要内容是复习和巩固第一单元的知识点。

教材以任务型教学法为主线，通过听、说、读、写等多种形式的练习，使学生能够熟练掌握日常交际用语，提高学生的英语口语表达能力。

教材还注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在语法、词汇等方面的掌握程度参差不齐，部分学生对英语学习失去了兴趣。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握第一单元的重点词汇和句型，具备一定的听说读写能力。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交际，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四. 说教学重难点1.重点：第一单元的重点词汇和句型。

2.难点：词汇的用法和句子结构的掌握，以及日常交际场景的运用。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过听、说、读、写等多种形式的练习，让学生在实际操作中掌握知识点。

2.情境教学法：创设生活化的教学情境，使学生在真实的环境中练习英语。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.互助合作学习：鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单运动等方式，调动学生的学习氛围。

2.呈现（10分钟）：教师用PPT或实物展示第一单元的重点词汇和句型，引导学生进行观察和思考。

3.练习（15分钟）：学生分组进行听、说、读、写等多种形式的练习，巩固所学知识点。

小学英语三年级上册(pep人教版)Recycle 1 The first period(第一课时)课件

Recycle 1
The first period（第一课时）
PEP·三年级上册
Sing a song
Let’s do: I say, you do.
Close youur head! Wave your arms!
Touch your nose! Touch your ear! Touch your face!
Do it faster.
Stamp your foot! Shake your body!
Wave your legs! Clap your hands!
Look and say.
Hello! I’m Zoom.
Hello, I’m Mike.
Hi! My name’s Zip. Goodbye!
Morning!
Good morning. I’m Chen Jie. This is Sarah.
I'm Zoom.
Brown arms?
My name’s Zip.
White hands?
Hello!
Bye!
Look! Zoom and Zip!
Hey!
Can you act it out?
Red monster: I’m Miss Red. Colour my body red.
Look and tick(√).
I see...
1.
a yellow body
2. √ blue arms
3. √ a red mouth
4.
orange eyes
√ a red body
brown arms a white mouth
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二

英语人教PEP版三年级上精品教案-Recycle 1-教案(含反思)

Recycle 1第1 课时【教学目标】1.复习1—3 单元所学的日常用语。

2.能在实际情景中运用Hello.Good morning.Nice to meet you.This is… What’s your name? How are you? 等用语。

【教学重难点】1.根据情境掌握Read aloud.部分的故事。

2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别的英语会话。

3.能根据所给图片用颜色名词和身体部位名词说简单的英语短语。

【教学方法】1.角色表演教学法:教师利用课本中的对话,让学生分角色表演,在角色表演中巩固单词和句型。

2.听说领先教学法:教师播放录音,学生根据听力内容选出所听到的短语。

教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.Greeting:T:Hi/Hello.How are you?Ss:I’m fine,thank you!2.教师播放英文歌曲ABC song和Hello!师生共唱。

然后学习新歌曲How are you?Step 2:Presentation1.总结所学问候语等,尽量让学生自己总结出来。

(1)当我们想同对方打招呼或问候时(为学生出示此情景图)可以说:Hello./Hi.(什么时间都可以)Good morning./Good afternoon.(不同时间,不同选择)How are you? Fine,thank you./Very well,thanks.(用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式地向别人打招呼等场合)Nice to meet you.Nice to meet you,too.(初次见面表示很高兴见到对方)(2)当我们想了解对方姓名或介绍自己时(为学生出示此情景图)可以说:What’s your name?Your name,please?My name is…/I’m…(3)当我们为别人介绍伙伴时(为学生出示此情景图)可以说:This is…(4)当我们建议别人做某事时(为学生出示此情景图)可以说: Let’s…!2.你是谁讲台上的学生面朝黑板问:Who are you? 下面的学生回答:My name is…/I’m…可以说假名也可以说真名,由发问者自己判断Yes 或No。

三年级上册英语课件-recycle1 人教pep版(共17张PPT)

B.This is Mike.
bear
cat dog elephant
goat
Exercise
一、根据给出的例词，把下列单词进行归类。 1. ruler 2.ear 3.crayon 4.black 5.hand
6.head 7.brown 8.green 9.pencil
10.mouth 11.bag 12.white
book:__r_u_le_r__c_r_a_y_o_n ___pe_n_c_il____b_ag__________ yellow:_b_l_a_ck____b_r_o_w_n___g_r_e_e_n____w_h_it_e______ face:__e_a_r___h_a_n_d____h_ea_d_____m_o_u_t_h________
Blue monster: Shh! I'm Mr Blue .Colour my mouth red and my arms blue.
Red monster:I'm Miss Red.Colour my body red.
Look and tick(√).
I see... a yellow body
√ a red ody
√ blue arms √ a red mouth
orange eyes
brown arms a white mouth
√ black eyes
Go up the ladders. Go down the snakes.
Match, write and read aloud.
二、选出正确的选项。
1.下午放学时，要对老师说：_________
A.Good afternoon!

人教版(PEP)三年级上册Recycle 1 教案

Recycle 1【第一课时】【教学目标】知识与能力目标：1、复习第1一3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

能在实际情景中运用Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you?等用语。

过程与方法目标：学生通过游戏和角色表演操练对话。

情感态度价值观目标：在各种活动中培养自信心。

【教学重难点】重点：学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

难点：read aloud部分的故事情节的理解。

【教学过程】（一）热身/复习（Warin-up/Revision）1.师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。

2.接力赛（参看Unit 3） o（二）新课展示（Presentation）1.师生对话总结问候语教师根据问候接力，总结所学问候语等。

尽量让学生自己总结出来。

A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Hello./ Hi. fit么时间都可以］Good morning/afternoon.［不同时间，不同选择］How are you?［用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。

］B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Whafs your name? My name ,,,C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：This is…D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：Let's sing/ play/ go to school2.游戏：你是谁击鼓人眼蒙上，鼓停，击鼓人介绍自己姓名并问手中拿小球的人。

可说假名也可说真名，My name is-/rm…。

发问者自己判断yes和no3.教师播放课件，展示read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

三年级英语上册Recycle1教案人教PEP

Recycle 1The First Period 教学目标1.理解“Read aloud.”部份的故事。

2.温习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常常利用语。

3.会唱歌曲How are you?.教学重、难点分析重点：1.温习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常常利用语。

2.“Read aloud.”部份的故事情节的理解。

难点：“Read aloud.”部份的故事情节的理解。

教学准备1.准备“Read aloud.”部份的教学挂图。

2.准备录音机和录音带。

3.准备Sarah, Chen Jie, Zoom, Zip的头饰、蒙眼布。

教学进程二、课前热身（Warm-up）1.教师播放歌曲Hello!的录音，学生跟唱，伴以摆手等动作。

2.问候接力赛。

T:(微笑，挥手)Good morning/afternoon, boys and girls.Ss:(挥手，高兴) Good morning/afternoon, teacher.T: Hello, I’m …What’s your name?S1: My name is…T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Hi, I’m… What’s your name?S2: My name is…T: How are you?S2: Fine, thank you.…二、课前预习（Preview）1.师生按照上面的对话，总结学过的问候语。

2.用顺口溜的方式温习学过的日常常利用语。

关心同窗“How are you?”，身体健康“I am fine.”；不忘礼貌“Thank you.”，再加一句“And you?”；身体还行“Not bad.”，确有不适“Not so good.”，深表同情“I’m sorry.”。

三、新课呈现（Presentation）Read aloud.1.教师依次出示“Read aloud.”部份的情景图，让学生猜猜发生了什么事。