学科专业知识梳理(文化生活)
文化生活第十课知识点
文化生活第十课知识点文化是社会发展的重要组成部分，通过学习和了解不同文化的知识点，可以拓宽视野，丰富自己的人生阅历。
本文将介绍文化生活第十课的知识点，帮助读者全面了解和掌握相关内容。
一、文化的定义和特征1. 文化的定义：文化是指人类社会的思维方式、价值观念、行为模式、艺术风格等非物质层面的创造性成果。
2. 文化的特征：文化具有普遍性、历史性、综合性、开放性等特征。
它通过传承和交流，不断发展演变。
二、文化的分类1. 材料文化和非材料文化：材料文化指物质领域的文化成果，如建筑、工艺品等；非材料文化指思想观念、价值观念等无形文化。
2. 传统文化和现代文化：传统文化是指历史悠久、深深扎根于民族之中的文化形态；现代文化是指在现代社会产生并逐渐形成的文化。
三、世界各国的文化特色1. 中国文化：中国文化强调和谐、中庸、礼仪，注重人际关系和家庭责任。
有着丰富的传统节日和文化文物。
2. 印度文化：印度文化以宗教为核心，尊重生命，崇尚和平与宽容，有着多元化的语言和风俗习惯。
3. 美国文化：美国文化注重个人自由和个人成就，强调人权和机会平等，对科技和时尚有着深远的影响。
4. 日本文化：日本文化强调纪律、秩序和团队合作，尊重长辈和传统价值观。
富有浓厚的艺术氛围。
四、跨文化交流与文化冲突1. 跨文化交流：不同文化之间的交流合作，可以促进文化的互补和发展，增进相互了解和友谊。
2. 文化冲突：由于文化差异，不同文化之间可能存在误解、冲突和矛盾，因此需要尊重和包容他人的文化。
五、传统文化的传承和发展1. 传统文化的保护：政府和社会应加大对传统文化的保护力度，修复古建筑、传习古艺等。
2. 传统文化的发展：传统文化需要与现代社会相结合，吸收新鲜事物，创新传统文化形式，以适应时代发展的需要。
六、文化与个人发展1. 文化素养的培养：通过学习和了解不同文化，可以提升个人的文化素养，培养自己的审美能力和综合素质。
2. 文化的影响力：文化对个人的思维方式、价值观念和行为模式有着深远的影响，可以引导个人的价值追求和生活态度。
高中政治 第四单元发展中国特色社会主义文化期末复习知识梳理 新人教版必修3
八、走进文化生活1、当代文化生活的特点及原因特点：①呈现出前所未有的斑斓色彩；②人们在文化生活中面对着多种选择。
原因：①现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也使大众传媒迅速发展。
②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的新特点。
2、文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响：①文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了可喜的变化（积极的影响）：能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们精神生活；传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。
②文化市场的自发性与盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象（消极的影响）：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品迎合低俗趣味；有些媒体不负责任地传播“绯闻轶事”，炒作“新闻”。
③必须对文化市场和大众传媒进行管理，正确引导，决不能放任自流，要加强法制建设，提高经营者素质，依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为，使大众传媒的健康有序发展，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平、自觉抵制不健康的文化。
3、发展人民大众喜闻乐见的文化：为什么？人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
怎么样发展？为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化，应面向广大人民，反映人民的利益与呼声。
遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神。
山西特岗考试知识点总汇
山西特岗考试知识点总汇一、知识概述《山西特岗考试知识点总汇》①基本定义：这就是把山西特岗教师招聘考试可能涉及到的所有知识点集合在一起，像一个装满知识宝贝的大口袋。
这些知识点涵盖教育学、心理学、教育心理学、学科专业知识、教材教法等多方面内容。
②重要程度：在想成为山西特岗教师的路上那是超级重要的。
就像要进一扇门，这些知识点就是钥匙上的齿，缺了就打不开那扇通往教师岗位的门。
③前置知识：像对于教育学的学习，你得有基本的理解能力，知道一些基础的教育概念，比如什么是学校教育。
要是连啥是学校教育都不知道，那后面学教育目的等知识就容易懵。
就好像盖房子连砖头是啥都不知道，想直接砌墙那可不行。
④应用价值：考试的时候能帮咱拿分呀。
而且在将来真的成为老师后，这些知识也是实实在在用来教学、育人的。
比如说教育心理学里的知识，可以帮助你了解学生的学习心理，更好地因材施教。
二、知识体系①知识图谱：在学科里就像一张蜘蛛网，每个知识点都是一个节点。
教育学相关知识、心理学相关知识、各个学科知识等共同编织成这个大网。
例如，教育学里的教学原则与教学方法就有联系，教学方法要根据教学原则去选取。
②关联知识：教育学与心理学关联紧密，像教学设计就需要考虑学生的心理特点。
③重难点分析：重难点因人而异，但像教学过程的基本规律就是重点，因为贯穿整个教学过程。
难点比如教育心理学里的一些复杂的学习理论，像建构主义学习理论比较抽象。
理解建构主义里知识不是简单传递而是学生自己建构这一点有点费劲，就跟搭积木一样，一块一块搭起来不容易。
④考点分析：在山西特岗考试中，重点知识肯定是常考点。
像教育学原理的题可能会出简答题、论述题考查。
学科专业知识更多的是选择题、填空题和教学设计题的考查方式。
三、详细讲解【理论概念类】- 教育学原理部分①概念辨析：像教育目的这个概念，简单说就是国家或者社会对于把受教育者培养成什么样的人的总要求。
和培养目标不同，教育目的更宏观，培养目标更具体到某个学校或者专业。
人文学科知识的分类
人文学科知识的分类人文学科是指研究人类社会、文化、历史和思想等方面的学科，它广泛而丰富，包括了多个不同的学科领域。
为了更好地组织和理解这些学科，人们经过长期的探索和实践，将人文学科的知识进行了分类。
本文将介绍人文学科知识的分类，并探讨各个学科领域的特点。
一、历史学历史学是研究人类社会过去的学科领域，通过对历史事件、人物和社会运动等的研究，揭示人类社会发展的规律和过程。
历史学按照时间和地域的不同可分为古代史、近代史、现代史、中国史、世界史等。
历史学的主要研究方法包括文献研究、考古学和口述史等。
二、文学与语言学文学与语言学是研究人类语言和文学创作的学科领域，包括了对文学作品、诗歌、小说、戏剧等的研究，并探讨语言的起源和演变。
文学学科按照不同的文化背景和文学风格可分为中国文学、西方文学、现代文学等。
语言学的研究范围包括语音学、语法学、语义学等，探讨了语言的结构和语言之间的差异。
三、哲学哲学是研究人类思维和存在的学科领域，通过对人类思维方式和哲学思想的研究，揭示了人类认识世界和了解自身的方法和原理。
哲学学科包括形而上学、伦理学、社会哲学、政治哲学等，涵盖了人类思想的方方面面。
哲学的研究方法强调思辨和逻辑推理，在理论层面上探索人类存在的本质和社会问题的解决之道。
四、考古学与人类学考古学和人类学是研究人类文明和文化的学科领域。
考古学通过对古代遗迹和文物的发掘和分析，揭示了人类文明的发展和进程。
人类学研究人类的社会、文化和行为，包括社会人类学、文化人类学、人类生物学等。
这两个学科相互补充，为人类社会的研究提供了丰富的资料和方法。
五、艺术学艺术学研究人类的艺术创造和审美经验，包括音乐、绘画、雕塑、建筑、舞蹈等各种艺术形式。
通过对艺术作品的分析和解读，揭示了艺术家的创作意图和艺术的社会意义。
艺术学的研究方法包括文献研究、形式分析和文化解读等。
六、社会学与心理学社会学和心理学是研究人类社会和个体心理的学科领域，通过对社会行为和心理过程的研究，揭示了人类社会的规律和个体心理的机制。
人教版高中政治文化生活主要内容梳理
人教版高中政治文化生活主要内容梳理政治文化生活是高中政治课程的重要内容之一，它旨在培养学生的政治文化素养，使他们能够理解和参与政治活动。
政治文化生活主要包括政治思想、政治制度、政治生活和政治参与等方面的内容。
一、政治思想政治思想是政治文化生活的基础，也是政治行为的指导原则。
政治思想主要包括马克思主义、社会主义、民主主义、法制主义、爱国主义等。
其中，马克思主义是无产阶级的科学思想体系，是马克思、恩格斯等人根据社会历史发展规律创立的，它是现代马克思主义基本原理。
社会主义思想强调的是共同富裕、人民民主、社会公正。
民主主义思想认为人民有管理国家事务的权利，主张人民通过选举的方式参与政治决策。
法制主义思想强调的是建立和健全法治国家，通过法律和法治来约束政府和公民的行为。
爱国主义思想强调的是为国家、为民族的利益而奋斗，倡导爱国、爱民、爱社会、爱国家。
二、政治制度政治制度是政治文化生活的重要组成部分，它是国家政治组织的基本形式。
政治制度根据国家的性质和国家权力的性质可以分为国家制度、政党制度和选举制度等。
国家制度是指国家的政治组织形式，包括单一制、联邦制和县乡制等。
单一制是指国家政权集中在一级政权机关手中，例如我国的中央集权制。
联邦制是指国家权力分散在中央政府和地方政府之间，例如美国的联邦制。
县乡制是指国家权力下放到县级和乡级政府，例如我国的县乡制。
政党制度是指政党在国家政权中的地位和作用，例如我国的中国共产党领导地位。
选举制度是指国家在政治生活中进行选举的一种制度安排，例如我国的人民代表大会制度。
三、政治生活政治生活是政治文化生活的重要体现形式，它是人民参与政治决策和政治活动的日常生活。
政治生活包括政治参与、政治活动和政治沟通等方面的内容。
政治参与是指人民参与国家政治决策和政治活动的行为，例如选举、申诉和请愿等。
政治活动是指人民在政治生活中进行的政治行为和政治活动，例如群众运动、政治宣传和政治辩论等。
政治沟通是指人民之间以及人民和政府之间进行政治信息传递和交流的过程，例如政治会议、政治报告和政治演讲等。
高中政治文化生活知识点梳理
一、文化与社会一、体味文化观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。
①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物.②文化素养，是通过对社会生活的体验，是参与文化活动、接受教育而逐步培养出来的。
③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
（1) 经济是基础,政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
(2）文化与经济相互交融。
.（1）重要性：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素,文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
(2)必要性:发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战.（3)应对措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
二、文化对人的影响(1）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动.(2)文化影响个人的表现①文化影响人们的交往行为和交往方式。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式.习过程中形成的,。
（1)优秀文化丰富人的精神世界.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
(2)优秀文化增强人的精神力量。
(3）优秀文化促进人的全面发展。
人的全面发展，表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高.三、文化的多样性与文化传播民族文化是民族身份的重要标志（1）民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达.（2）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。
2012届高考政治一轮复习 课时28 走进文化生活精品课件 新人教版
第十二单元 │ 使用建议
发展与人的关系的认识。 发展与人的关系的认识。对于精神文明建设与文化发展的关 可以从内容、发展策略、发展目的进行整合分析。 系，可以从内容、发展策略、发展目的进行整合分析。 3．此单元按着四课时安排，三节课分别用一课时；单元结 ．此单元按着四课时安排，三节课分别用一课时； 立足推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣， 束，立足推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣，对全书 进行整合，需要一课时。 进行整合，需要一课时。复习中也可以采用抽取主干知识讲 解两课时，通过练习讲解，突破小知识点一课时， 解两课时，通过练习讲解，突破小知识点一课时，最后整合 一课时的方法。 一课时的方法。
课时28│走进文化生活 走进文化生活 课时
课时28 课时28 走进文化生活
课时28│ 考点梳理 课时 考点梳理
考点1 文化市场与传媒商业化的影响 考点 (1)文化生活的特点：文化市场呈现出前所未有的 斑斓色彩 ， 文化生活的特点： 文化生活的特点 文化市场呈现出前所未有的________， 人们在文化生活中面对着多种文化选择。 人们在文化生活中面对着多种文化选择。 (2)文化生活色彩斑斓的原因。 文化生活色彩斑斓的原因。 文化生活色彩斑斓的原因 科技进步：现代________的发展 的发展， ①科技进步：现代 科学技术的发展，给大众传媒插上了飞 翔的翅膀。 翔的翅膀。 市场经济：社会主义市场经济的发展， ②市场经济：社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现 斑斓色彩 。 ________。
考点2 发展大众文化的要求 考点 (1)人们文化需求的特点。 人们文化需求的特点。 人们文化需求的特点 随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高， 随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，丰富 精神文化 生活越来越成为我国人民的热切愿望 ________生活越来越成为我国人民的热切愿望，人们对文化的 生活越来越成为我国人民的热切愿望， 需求日益呈现出多层次、______、多方面的特点。 需求日益呈现出多层次、多样化 、多方面的特点。 (2)大众文化。 大众文化。 大众文化 大众文化是______、健康有益的文化。 面向广大人民， ①大众文化是 先进的 、健康有益的文化。②面向广大人民，反 利益与呼声 ，为人民大众所________的社会主义文化， 喜闻乐见 的社会主义文化 映人民的__________，为人民大众所 的社会主义文化， 映人民的 才是我们所倡导的大众文化。 才是我们所倡导的大众文化。 考点3 如何看待落后文化和腐朽文化 考点 (1)落后文化。 落后文化。 落后文化 含义：各种带有____、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化， ①含义：各种带有 迷信 、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是 落后文化。 表现：落后文化经常以________的形式表现出来 的形式表现出来， 落后文化。②表现：落后文化经常以 传统习俗 的形式表现出来， 如看相、算命、测字、看风水等。 态度：落后文化是文化糟粕， 如看相、算命、测字、看风水等。③态度：落后文化是文化糟粕， 改造和剔除 需要不断通过科学文化教育，予以__________。 需要不断通过科学文化教育，予以 。
2021年高考政治热点专题知识复习梳理：专题一 社会生活中的文化传承与创新
专题一社会生活中的文化传承与创新考点一文化与社会1．文化的内涵与特点(1)文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分(2)文化的特点(3)文化的实质：社会精神力量【图解知识】文化实质在文化生活中的体现2．文化与政治、经济的关系3.文化与综合国力(1)是什么——文化与综合国力的关系文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(2)为什么——为什么要提高文化软实力和竞争力(3)怎么做——把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，把提高文化软实力作为发展战略的重要内容。
1．文化是指全部的精神活动[分析] 错误。
文化不单指精神活动，还包括精神产品。
2．文化是社会发展的物质力量[分析] 错误。
文化的实质是一种社会精神力量，在一定条件下，可以转化为物质力量。
3．文化决定经济发展[分析] 错误。
经济决定文化，经济是文化发展的基础，文化对经济具有反作用。
4．文化与经济、政治的发展是同步的[分析] 错误。
文化具有相对独立性，文化的发展与经济政治的发展并不是完全同步的。
5．文化推动经济、政治的发展[分析] 错误。
先进文化对经济、政治的发展具有推动作用，腐朽落后文化则具有阻碍作用。
6．文化是综合国力的基础[分析] 错误。
经济和科技是综合国力的基础，文化只是重要因素。
考点二文化与人1．文化对人的影响【核心发散】文化影响人在文化生活中的体现(1)民族文化：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。
(2)传统文化：对中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
(3)中华文化：增强民族认同感和归属感，是不竭的力量之源。
(4)民族精神：是中华民族之魂，有利于提高全民族综合素质，增强国际竞争力，有利于坚持社会主义道路。
高中政治文化生活知识点总结高中政治文化生活知识点梳理
高中政治文化生活知识点总结高中政治文化生活知识点梳理高中政治文化生活知识归纳1、文化是什么、内涵(1)文化是一种精神现象(2)文化是一种社会现象(3)每个人所具有的文化素养，不是天生的(4)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
2、文化的力量(作用)(1)文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
(2)文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
(3)先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用;反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
3、经济、政治、文化之间的关系(影响，作用)(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
(2)文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。
不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。
(不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路)不同性质的文化对社会发展的作用不同。
(先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
)4、文化与经济相互交融在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
5、文化与政治相互交融①从国内来说，随着民主和法制建设的发展，人们参与政治生活，需要更高的文化修养。
②从国际来说，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。
世界范围内的反霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
③简单地说，文化与政治相互交融是政治文化化，文化政治化。
6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
人文的知识点总结图文
人文的知识点总结图文文化文化是人类社会发展的产物，代表着某一社会及其成员的精神和物质生活的堆积。
人文学科中的文化研究主要围绕着文化形式、文化传承和文化交流等方面展开。
文化形式包括了宗教、习俗、建筑、风俗、服饰、婚嫁、节庆等各种民俗文化，它们反映了一个民族、一个地域的特色和传统。
文化传承则是指一个社会对自身文化遗产的传承、保护和发扬。
文化交流则是不同文化之间的相互影响和互相渗透。
人文学科的研究者们通过文化研究，可以了解不同文化之间的发展和联系，从而实现多元文化的传承与共存。
历史历史研究是人文学科中重要的一部分。
历史是人类社会发展的过程，是人类的记忆和生活的延续。
人文学科中的历史研究主要包括历史事件的考证、历史人物的研究、历史文物的保护以及古代历史的研究等方面。
历史研究帮助人们了解并思考人类社会从远古到今天的变化和发展，从而更好地认识自身，推动社会的进步与发展。
语言语言是人类思想、情感和知识的表达工具，是文化传承和沟通的媒介。
语言学是人文学科中的一个重要分支，主要包括语音学、形态学、句法学、语义学和语用学等方面。
语言的研究帮助人们更好地理解语言的演变和发展，探索不同语言背后的文化和思想。
另外，语言学的研究也有助于理解语言的交际功能和语言与社会的关系，为语言教学、翻译和跨文化交流提供理论支持。
哲学哲学是研究宇宙、人类、社会和思维等基本问题的学科，是人文学科中的核心学科之一。
哲学研究主要包括形而上学、认识论、伦理学、美学、社会哲学等方面。
哲学帮助人们对世界和人生有更深入、更广阔的认识，从而引导人们对自身和社会的发展有更深刻的认识和思考。
哲学的研究和探索，对于逻辑思维能力和解决现实问题有很大的启发和指导作用。
艺术艺术是人文学科中的重要组成部分。
艺术既反映了一定历史和文化背景下的审美情趣和审美观念，也是人类创造力的结晶和表达艺术的形式多种多样。
人文学科中的艺术研究主要包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、雕塑、建筑等方面。
2023-2024高校教师资格证之高等教育学高频考点知识梳理
2023-2024高校教师资格证之高等教育学高频考点知识梳理1、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（ ）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A2、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（ ）。
A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D3、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D4、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A5、高等教育宏观结构不包括（ ）。
A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C6、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（ ）。
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】 D7、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C8、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（ ）。
A.现场教学B.分组教学C.班级授课D.复式教学【答案】 A9、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（ ）。
A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B10、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（ ）。
A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则【答案】 B11、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。
小学语文学科专业基础知识
小学语文学科专业基础知识学科知识水平在教学中起着决定性的作用。
下面店铺给你分享小学语文学科专业基础知识，欢迎阅读。
小学语文学科专业基础知识一、语文课程的性质和理念(1).语文课程性质对语文课程性质的认识，是语文教育观的核心，主导着语文教育的实践，影响着语文教育理念的建设，对语文教育至关重要。
《全日制义务教育语文课程标准》第一次明确提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
1.语文是最重要的交际工具(1)语文是人类社会生活中言语、思想、情感交流的最重要的工具。
(2)语文是思维和想象的工具。
(3)语文是从事学习的基础工具。
2.语文是人类文化的重要组成部分(1)语文课程是文化课程语文作为人类文化的载体，在交际过程中无不承载着和反映着民族的事、理、情、志，表现着民族精神、民族情操、民族审美情趣等，承载着丰富的灿烂的民族文化。
此外，以语言形式和语言形式承载的内容构成的语文课程本身在不断发展的过程中，也已形成自身理论和实践方面的知识系统，并成为人类文化知识的有机组成部分。
(2)语文课程是人化课程语文与人的成长发展密切相关。
学语文，其实质就是学文化，以文教化。
中国语文积淀了中华文化的精粹，中华民族的情感、精神、道德、审美观;世界文化汇聚了世界各民族的文化宝藏。
语文课程的人文特征为其本身所固有。
对语文课程这一性质的确认具有重要意义。
语文课程的育人功能据此获得，育人方式也由此决定。
3.工具性与人文性的统一——语文课程的本质属性(1)语文作为文化的特殊性：本身既是文化，又是文化载体;(2)语文作为工具的特殊性：是负载着人文性的工具;(3)语文的工具性和人文性的对立统一，正是科学主义和人文主义的对立统一。
(二)九年义务教育语文课程的基本理念(1)全面提高学生的语文素养。
(2)正确把握语文教育的特点。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(4)努力建设开放而有活力的语文课程。
教师招聘考试小学音乐学科专业知识
教师招聘考试小学音乐学科专业知识教师招聘考试小学音乐学科专业知识本文将为准备参加小学音乐教师招聘考试的考生提供小学音乐学科的专业知识。
本文将涵盖乐理、视唱练耳、音乐史等方面，以帮助考生全面了解小学音乐教学的知识点。
一、乐理乐理是音乐学习的基础，也是小学音乐教学的重要内容。
在乐理部分，考生需要掌握以下知识点：1、音符和节奏：理解音符的时值、名称和唱名，以及节奏的组合和节拍。
2、音阶和调式：掌握大调和小调的音阶，以及调式的概念和应用。
3、音乐符号和记号：掌握常用的音乐符号和记号，如反复记号、连线、延长记号等。
二、视唱练耳视唱练耳是音乐学习的另一项基本技能。
在视唱部分，考生需要掌握以下知识点：1、视谱：能够准确快速地阅读乐谱，了解各种音乐符号和记号。
2、唱谱：能够准确地将乐谱唱出，掌握好音准和节奏。
在练耳部分，考生需要掌握以下知识点：1、听辨音高：能够准确听辨出音的高低，以及音程和和弦的音高。
2、听辨节奏：能够准确听辨出音乐的节奏，以及节奏的组合和变化。
三、音乐史了解音乐史的发展，有助于考生更好地理解音乐作品和其背景。
在音乐史部分，考生需要掌握以下知识点：1、音乐发展史：了解西方音乐和我国民族音乐的发展史，以及不同时期的特点和代表作品。
2、音乐家及其作品：了解一些著名音乐家及其代表作品，如莫扎特、贝多芬、肖邦等。
四、教学应用作为一名小学音乐教师，了解如何将音乐知识应用到实际教学中非常重要。
考生需要掌握以下知识点：1、教学方法：了解一些常用的音乐教学方法，如游戏教学、情境教学等，并能够根据不同年龄段的学生选择合适的教学方法。
2、教学计划和课程设计：能够根据教学计划和课程设计，制定出合理的教学目标和教学方案，并能够根据实际情况进行调整。
3、课堂管理：能够有效地管理课堂，营造出良好的教学氛围，处理好与学生之间的关系，提高学生的学习积极性和参与度。
总之，小学音乐学科专业知识是小学音乐教师招聘考试的重点内容，考生需要在掌握基础乐理知识的基础上，了解视唱练耳、音乐史以及教学应用等方面的知识。
2020高三一轮复习 文化生活 第一单元 第二课 文化对人的影响
• 3.(2013·课标全国Ⅰ)M中学T班同学小薇关心集体、乐 于助人,多次荣获“道德之星”光荣称号,老师和同学都 对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而 产生的自卑心理,自信心越来越强。小薇的成长经历进 一步印证( )
• ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 • ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 • ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 • ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 • A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】优秀文化有利于提升人的精神境界,不能决定人
优秀文化作品以其感染力和感召 力,使人深受震撼,力量倍增,成为 照亮人们心灵的火炬,增强精神力 量,从而转化为物质力量
丰富精神世界 增强精神力量 促进全面发展
侧 重 广 度 ， 强 调 侧重力度，强调 侧重综合素质，
侧重 人 格 的 完 善 ， 强 在具体行动中文 强调人的核心素
点 调 人 的 主 观 领 域 、化转化为人们行 质的提高，使全
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5.(2017·江苏)近年来,“诗和远方”渐回公众视野。 当今科技发达,物质资源丰富,但随着各类电子产品 逐渐渗入人们的生活,很多人终日沉浸于网络,渐行 渐远地偏离了心灵和自然。所以,“面朝大海,春暖 花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风, 给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰,引起了无 数人的精神共鸣。 结合材料,回答下列问题: 运用《文化生活》知识,说明经典诗歌为什么能引 起人们的精神共鸣。
4.文化对人的影响的来源、表现、特点、内容。 5.人的文化素养的核心和标志。 6.文化与人的成长的关系（优秀文化塑造人生）。 7.培养健全人格的重要途径。我国人民精神世界
的主流。社会发展与人的发展的关系。
文化专业知识两学一法与进修学习
文化专业知识两学一法与进修学习一、构建先进的价值理念体系研究所的核心价值在于通过持续不断的科技创新和内部流程优化，为国家创造满意的优秀科技成果。
营造优秀研究所文化的过程就是将所的价值观和美好“愿景”传达给每位职工，并最终实现与个体的价值理念相统一的过程。
在多年持续深入的创新文化建设过程中，我们坚持“服务国家重大战略需求”的研究所使命和“国家任务高于一切”的共同价值观，使之逐步成为全所职工的共同追求和行为规范。
1.培育团队文化，科技团队在实践中历练成长团队文化是我所创新文化建设的核心内容，是支撑整个研究所文化体系的灵魂。
打造一流的科研、支撑以及管理团队是形成研究所整体优势和核心竞争力的关键所在，也是提高创新能力的重要保证。
一是围绕所的战略使命和学科优势,聚焦所的重点培育方向，培育核心团队。
积极开展创新研究和技术攻关，力争为所的未来重大科研成果打下坚实基础。
二是加大力气培养学科带头人和领军人才，营造争创一流团队的良好氛围。
三是引导团队创新,提倡团队合作,弘扬善于协作、取长补短、齐心协力、协作攻关的团队精神,促进团队文化的形成和发展。
传承“实干见物”技物所的“工程文化”，其精髓是崇尚为国家争做大事，“以人为本”做成大事。
这种“为国家做大事”的文化影响着全所每一个人，每一个团队。
近年来，一支支年轻的科研团队充分继承并发扬“特别能吃苦、特别能攻关、特别能奉献、特别能战斗”的航天精神，在不断的科技实践中经受着磨练，在磨练中稳步成长，不断地为我国的国民经济建设和国防事业发展贡献力量。
如：环境一号B卫星红外相机研制团队平均年龄仅为28岁, 在我所深厚的技术基础上，勇于创新，协力攻关，创造性地设计出轻便的星上定标系统，有效减少整体重量和功耗；成功研制出反射率误差仅为千分之四且镜面间平行度达角秒级的双面镜，确保了相机各项指标满足用户要求。
嫦娥二号激光高度计研制团队仅用2年时间完成了项目立项到正样产品顺利出所。
高素质的年轻队伍不仅按时保质地完成了激光高度计产品的研制任务，而且相较国外同类产品大幅降低了研发成本，赢得了我国在该领域研发的主动权。
思想政治品德学科教学论知识点
第一章思想政治（品德）课程概述一、思想政治（品德）课程的历史考察1、新中国成立以来政治课程的演进概况。
（P28 阅读视野）（P3 随堂讨论：新中国成立以来，我国中学思想政治课程设置和容安排不断进行着调整，这种调整体现出思想政治课怎样的特点？-----思想政治课程的容是根据国外形势发展密切配合政治运动设置的，强调课程的政治功能。
）2、政治课改革的进程1）标志思想政治课进入改革时期：1985年中共中央发出的《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》2）第一阶段：改革实验：1985-1992第二阶段：调整完善：1992-1994第三阶段：总结发展：1994-1999第四阶段：思想政治（品德）新课程改革（1999至今）P4 第四阶段概况?）①1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布，对基础教育课程改革提出了新的要求。
②2001年6月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布③随后，教育部又制定《基础教育课程改革纲要（试行）》拉开新一轮基础教育课程改革的序幕④根据新课程改革精神，2003年和2004年教育部先后颁布了《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》，并组织编写了相应的教材，逐步在全国推广使用。
3、新课程改革中政治课的新变化？（P4-5 六点新变化?）1）改变课程名称。
2）转变课程功能。
首先，兼顾社会需要和学生发展；其次，凸显情感态度价值观教育3）调整课程结构。
首先，必修与选修相结合，加强选修课程。
其次，关注国家课程的同时，为开发地方课程和校本课程提供了较大的空间。
4）更新课程容。
5）变革教学方式：教师教的方式：教师传授，学生接受→教师主导“目标—策略—评价”与学生经历“活动—体验—表现”相结合。
学生学的方式：接受性学习→研究性学习6）重建评价体系。
建立发展性评价体系。
思考：新课程改革中政治课的新变化？新教材的新变化？（两者区分）二、思想政治（品德）课程的性质1、思想政治课程性质认识的发展①智育说②德育说③德智兼容说④思想政治教育说⑤公民教育说（社会主义现代公民素质教育课）■德育：即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。
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文化生活基本知识点
第一单元：文化与生活
文化与社会
1、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品；文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物；人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
2、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深远影响，不仅体现在个人的成长历程中，也表现在民族和国家的历史中。
3、一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展；文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出；文化与政治相互交融，人们参与政治生活需要更高的文化素养，当今世界反对文化霸权、强权政治成为当代国际政治斗争的重要内容；文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器；把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
文化对人的影响
1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动；文化影响人的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
2、文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
第二单元：文化传承与创新
文化多样性与传播
1、文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力；文化是民族的也是世界的，各民族文化都有自己的个性和特征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩；尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。
2、既要认同本民族文化，也要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步；承认世界文化多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则；在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
3、文化交流的过程就是文化传播的过程；商业贸易、人口迁徙、教育都是文化传播的重要途径，大众传媒能汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段；我们既要欢迎世界优秀文化在中国的传播，吸收各国优秀文明成果，也要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。
文化的继承性与文化发展
1、传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、相对稳定性的文化；传统文化具有相对稳定性，在世代相传中既保留着基本特征，具体内涵又能够因时而变；传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存与发展的精神纽带；传统文化如果能顺应时代生活的变迁，不断满足人民日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极推动作用，反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍作用，妨害人的发展的消极作用。
2、对待传统文化，应“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”，对于
传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬，对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
3、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，继承与发展是同一个过程的两个方面；文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
4、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。
文化创新
1、文化发展的实质就在于文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求；社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。
2、文化创新应立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众日益增长的精神文化需求；继承传统，推陈出新，取其精华，去其糟粕，不断创造新文化，发展新文化；面向世界，博采众长，学习和吸收各民族优秀文明成果，坚持以我为主，为我所用；坚持正确方向，克服错误方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系；人民群众是社会实践的主体，是文化创造的主体，要激发人民群众的创造活力。
第三单元：中华文化与民族精神
我们的中华文化
1、中华文化源远流长，博大精深；中华文化具有包容性，既能与其他民族文化和睦相处，也能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分；文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
2、中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩；中华各民族文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性；各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融，相互促进，共同铸就了灿烂的中华文化；各组人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
我们的民族精神
1、中华民族在长期历史发展中形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂；弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断提高我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本；是全面建设小康社会的重要保证。
3、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”的作用；必须继承和发扬中华民族的优良传统；必须正确对待外来思想文化，既要借鉴世界各国人民创造的优秀文化成果，汲取各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国西化、分化的图谋；弘扬和培育民族精神必须与弘扬时
代精神相结合；要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践。
第四单元：发展中国特色社会主义文化
走进文化生活
1、大众文化是面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力；奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化的主导作用，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
推动社会主义文化大发展大繁荣
1、先进文化是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化
2、推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容；社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础；坚持先进文化的前进方向，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异，包容多样，又有利抵制各种错误思想和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
3、发展先进文化就是建设社会主义精神文明，其根本任务是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，这也是我们发展先进文化的根本目标；建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业；发展中国特色社会主义文化，要扶持公益性文化事业，发展文化产业，鼓励文化创新。
文化发展的中心环节
1、紧紧抓住思想道德建设这个中心环节；建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范；不断加强思想道德修养和科学文化修养，树立社会主义荣辱观，不断追求更高的思想道德目标。
2、发展中国特色社会主义文化/推动社会主义文化大发展大繁荣/建设社会主义精神文明——把握先进文化的前进方向，发挥中国特色社会主义理论体系的作用；大力加强社会主义核心价值体系建设，坚持马克思主义的指导地位，树立共同理想，培育和弘扬民族精神和时代精神，树立和践行社会主义荣辱观；立足于发展中国特色社会主义的实践，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处；发展教育、科学、文化事业，加强思想道德建设；人民群众是社会实践的主体，是文化创造的主体，要激发人民群众的创造活力。
注：社会主义核心价值体系/中国特色社会主义文化/先进文化。