小班音乐游戏 《找朋友》24页PPT
小班找朋友音乐ppt课件
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春天来了，一只 小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着 一对触角正在找吃的 。
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春天来了，一只 小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着 一对触角正在找吃的 。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的 。
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小班找朋友ppt课件
过马路时，家长或老师应该牵 着幼儿的手，注意观察交通信 号和交通状况，确保安全后再 通过。
总结词
小班幼儿在过马路时需要使用 安全过街设施。
详细描述
在过马路时，应该使用人行横 道、过街天桥或地下通道等安 全过街设施，确保幼儿的安全
。
不能给陌生人开门
总结词
小班幼儿不应该给陌生人开门，应该先询问家长或老师。
03
找朋友
什么是朋友
总结词
朋友是能够互相帮助、互相理解、互相关心的人。
详细描述
朋友之间可以分享快乐和痛苦，一起做喜欢的事情，互相支持和鼓励。朋友是人际关系中非常重要的一部分，对 于小班学生来说，找到一个好朋友可以让他们更加快乐地成长。
找朋友的方法
总结词
要善于主动交往，多参加集体活动，扩大自己的社交圈子。
详细描述
小班学生可以通过参加各种集体活动，如运动会、文艺汇演、课外兴趣班等，与其他同学进行互动和 交流。在活动中，可以主动与他人打招呼，表达自己的想法和感受，积极帮助他人解决问题或困难。 通过这些方式，可以建立友谊关系，找到自己的好朋友。
找朋友的注意事项
总结词
要避免过于内向、害羞、不善言辞等不 利因素影响交友。
作者的名字和联系方式可以放在 页面的下方或角落，以方便需要 联系的人进行沟通。
日期
制作或修改该PPT课件的日期。 日期一般放在页面的下方或角落，以避免干扰主题内容的展示。
02
自我介绍
我的名字
总结词
自信、清晰地表达个人基本信息 。
详细描述
引导小班幼儿能够准确、自信地 表达自己的名字，让他们感受到 自己是被关注和尊重的。
提高自我保护意识
孩子们可以通过学习安全 知识，提高自我保护意识 ，避免发生意外事故。
找朋友音乐ppt课件
找朋友音乐是谷建芬老师为儿童创作的一首欢快的歌曲，旨在通过歌 曲传递友谊、团结和快乐，让孩子们在快乐的音乐中成长。
找朋友音乐的特点
01
02
03
旋律简单易学
歌词简洁明了
音乐教育价值
找朋友音乐的旋律简单流畅，容易记忆， 适合孩子们的记忆力和演唱能力。
歌词简洁明了，用简单的语言描述了孩子 们之间友谊和团结的主题，让孩子们能够 更好地理解和感受歌曲的内涵。
探索音乐语言
找朋友音乐可以探索音 乐语言的各种可能性， 展示音乐的多样性和创 造性，为创作者提供新 的视野和思维方式。
实践创作技巧
通过找朋友音乐的实践 ，创作者可以锻炼自己 的创作技巧和表现能力 ，提高创作水平和艺术 修养。
THANKS
随着时代的发展，找朋友音乐也在 不断地被重新演绎和改编，出现了 多个版本，以满足不同年龄段和听 众的需求。
02
找朋友音乐的基本知识
音乐的基本要素
01
节奏
音乐的节奏是指音符之间的时 间间隔和强度，它构成了音乐
的基本骨架。
02
旋律
音乐的旋律是指音符的高低和 连续，它构成了音乐的主干。
03
和声
音乐的和声是指不同音符之间 的相互关系和作用，它为音乐
小提琴是找朋友音乐中的一种高雅乐器，掌握小提琴的持琴姿势、弓 法、指法和音准等技巧，能够更准确地演绎找朋友音乐。
找朋友音乐的节奏掌握技巧
节拍感的训练
通过练习节拍器或进行节奏感训 练游戏，培养良好的节拍感，有 助于掌握找朋友音乐的节奏。
节奏感的训练
多听找朋友音乐，感受其节奏特 点，并尝试通过击打、舞动等方 式表达节奏感，有助于掌握找朋 友音乐的节奏。
找朋友音乐ppt课件
小班综合活动《找朋友》课件
小班综合活动《找朋友》课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的交朋友方法和社交礼仪。
2. 培养幼儿主动与人交流、合作的意识，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握主动与人交流、介绍自己、礼貌待人的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡通人物道具、情景模拟卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过卡通人物角色扮演，展现一个“找朋友”的场景，引导幼儿关注并思考如何与人交朋友。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解教材中的实例，引导幼儿学习基本的交朋友方法和社交礼仪。
a. 如何主动与人交流b. 如何介绍自己c. 如何礼貌待人六、板书设计1. 主题：《找朋友》2. 内容：a. 主动与人交流b. 介绍自己c. 礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅与好朋友一起玩耍的画，并简单描述画面内容。
b. 收集身边的礼貌用语，与家人分享。
2. 答案：a. 描述画面内容时，引导幼儿注意表达清晰、完整，如：“我和好朋友在公园玩滑滑梯，我们玩得很开心。
”b. 礼貌用语示例：请、谢谢、对不起、再见等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的具体社交技能教学3. 随堂练习的分组角色扮演4. 作业设计的实施与答案指导5. 课后反思与拓展延伸的家庭参与详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
应选择贴近幼儿生活的场景，通过卡通人物道具和生动的表演，让幼儿产生共鸣，自然引入主题。
1. 选择熟悉的场景：如公园、幼儿园游乐场等，让幼儿在熟悉的环境中更容易投入到情景中。
2. 注重情感表达：通过卡通人物的表情、动作和语言，展现积极主动、友好热情的交往态度，引导幼儿感知并模仿。
二、例题讲解例题讲解是教学的核心环节，直接影响幼儿对社交技能的掌握。
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件一、活动目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
3.提高幼儿的音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、活动准备1.教学课件：《找朋友》歌曲、歌词图片、动画素材等。
2.道具：头饰、手偶、小卡片等。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的韵律。
2.教学活动（1）教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿认真聆听，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示歌词图片，逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲。
（3）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看，共同感受歌曲的魅力。
（4）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“找朋友”是什么意思？你在生活中有没有找过朋友？你是怎样找到朋友的？3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“找朋友”的代表。
（2）代表手持小卡片，根据歌曲中的歌词找到相应的小朋友，组成一组。
（3）找到朋友后，一起表演歌曲，增进同伴间的友谊。
（2）教师强调友谊的重要性，教育幼儿要善于交朋友，关爱同伴。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《找朋友》歌曲，感受家庭的温馨。
2.环境创设：在班级环境中布置“找朋友”的主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。
五、课件内容1.《找朋友》歌曲：音频、视频、歌词。
2.歌词图片：歌曲中的关键词汇，如“找朋友”、“点点头”、“拉拉手”等。
3.动画素材：歌曲中的场景，如小动物、花草等。
六、活动反思1.本次活动通过歌曲《找朋友》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。
2.通过游戏活动，幼儿的社交能力得到了锻炼，同伴间的友谊得到了增进。
3.活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
本次音乐活动《找朋友》达到了预期的效果，幼儿在活动中收获了快乐和成长。
《找朋友》教学课件
1. 交朋友：通过游戏等形式，培养幼儿主动交朋友的能 力，让其敢于与他人交往。
3. 解决冲突：通过案例分析等方式，引导幼儿学会以沟 通、妥协、包容等方式解决朋友之间的冲突。
教学方法
游戏互动：通过游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习交朋友和维护友谊的技巧。
《找朋友》教学课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 交友技巧 • 朋友圈的建立与维护 • 交友中的安全与保护 • 实战模拟与案例分析 • 课程总结与展望
01
引言
课程目标
培养幼儿主动交朋友 的能力；
提高幼儿情商水平和 社交技能。
帮助幼儿学会维护友 谊，解决朋友之间的 冲突；
课程简介
本课程分为三个部分
合适的问候语
根据场景和对方的性格选 择合适的问候语，例如， “你好”、“早上好”、 “嗨”等。
肢体语言
除了言语，适当的肢体语 言也能让你的打招呼更加 自然，比如点头、挥手等 。
倾听与表达
积极倾听
在交友过程中，积极倾听对方 的言语和情感是非常重要的。 要通过点头、回应等方式表达
你在倾听。
清晰表达
在表达自己观点和情感时，要注意 清晰明了，避免模棱两可和误解。
持续学习与实践
交友是一门需要不断学习的艺术，建议学员们在课程结束 后，继续关注交友领域的学习资源，不断提高自己的交友 能力。
积极参与社会活动
建议学员们多参加各类社会活动，如志愿者、兴趣小组等 ，以活动为契机，结识更多的朋友，拓宽自己的视野。
感谢您的观看
THANKS
案例三：处理友情危机。展示 一个友情出现危机的案例，讨 论如何处理危机，维护和修复 友情。
小班音乐游戏找朋友PPT课件
听辨：回想歌词中出现的动作----------- 教师清唱2、 3 欣赏歌曲《找朋友》--------------教师清唱1
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游戏：
• 游戏情境：通过演唱歌曲找朋友。 • 作用： 帮助幼儿进一步的练习记忆歌曲。
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• 作品分析 完整的活动设计：
• 活动目标 • 活动准备 • 活动流程（ 导入--新授--游戏）
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第17页/共24页
活动目标：
• 目标一：通过模仿倾听老师范唱学唱儿歌《找朋友》，并通过
图谱记忆掌握歌词内容 •
• 目标二： 能够基本的完成演唱。
• 目标三：体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动，
愿意用好听的歌声找到好朋友。
第18页/共24页
活动准备：
• 经验准备：对好朋友有一定的概念，认识动画人物。 • 物质准备： 1.椅子围成半圆， 每个幼儿都能看到玩偶。 2.歌词中动作的提示图谱。 3.玩具箱。
• 设计意图：用一个简单的小游戏，给幼儿的演唱增加一些乐趣，游戏的 设计同时帮助幼儿加深找朋友的概念。
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设计教学组织形式：
• 空间：幼儿围成一个半圆， 有足够的视觉空间，保证每一位幼儿都能参与其中。 • 织形式：主要以集体教学为主 。
第22页/共24页
•谢谢！
第23页/共24页
感谢观看！
第24页/共24页
朋友可以跟着一起唱一唱。” 第20页/共24页
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望 大家可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
• 三、教师：“小朋友们唱的真好听，老师这里有一个神奇的箱子，里面有许多的 大家认识的好朋友，小朋友想不想见见他们？”“可是啊这些好朋友很害羞，只 有听到小朋友们好听的歌声，他们才会出来，那我们好听的歌声来邀请我们的好 朋友出来好不好？”
找朋友--ppt课件
这样，我们就会拥有很 多很多朋友。
11
歌曲《找朋友》
12
①有同学考试时不会做，叫你给他抄， 并答应给好处，你能帮你的朋友吗?为 什么? ②有同学打碎了教室玻璃，就因为他 是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你 认为这种“哥们义气”对吗？
我们与人交友应当：
坚持原则 、 分清是非 、 遵纪守法。
14
①友谊是人与人之间交往的基石， 珍惜友谊,生活就会充满阳光！
②多一个朋友，多一份真情； 多一个机会，多一条路！
③人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！
15
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如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手哟, 看哪大家一齐拍拍手。 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚哟, 看哪大家一齐跺跺脚。 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩哟, 看哪大家一齐拍拍肩。
17
18
• 米老鼠：“喂，喂，喂，两个长角的Leabharlann 家伙，今天是我的生日，快去我家！”
• 小牛、小羊：“对不起，我们不想 去。”
4
• 米老鼠继续往前走，他看到小松鼠和 小白兔在比谁跳得高。
• 米老鼠：“喂，喂，喂，两个小不点， 今天是我的生日，快去我家！”
• 小松鼠、小白兔：“对不起，我们不 想去。”
5
• 米老鼠继续往前走，看见小鸡和小鸭在 草地上捉虫。
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讨论朋友交往碰到的问题
①朋友的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被朋友误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
小班综合活动《找朋友》课件
小班综合活动《找朋友》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《小班综合活动》的第四章《我们都是好朋友》进行教学。
详细内容包括：学习如何与同伴友好相处，理解朋友的定义，学会介绍自己以及认识新朋友的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解朋友的含义，认识到朋友之间的互相帮助与支持的重要性。
2. 培养学生主动与他人交流、结识新朋友的能力。
3. 培养学生友好相处、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会介绍自己，克服与新朋友交流的紧张感。
教学重点：理解朋友的含义，学会结识新朋友的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：《小班综合活动》教材、课件、挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用课件展示小动物们找朋友的动画，引导学生关注朋友之间的互动。
邀请学生分享他们与朋友之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，讲解朋友的含义，强调朋友之间的互相帮助与支持。
介绍如何自我介绍，以及如何结识新朋友。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让学生进行自我介绍，互相认识。
设计一个小游戏，让学生在游戏中寻找合作伙伴。
邀请学生分享他们在练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 主要内容：朋友的含义自我介绍方法结识新朋友的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画，并写下你们的友谊故事。
2. 答案：画与朋友一起玩耍的场景，描述友谊故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在结识新朋友方面的困难。
调整教学方法，鼓励学生主动与他人交流。
2. 拓展延伸：开展“我的朋友”主题活动，让学生深入了解朋友之间的友谊。
组织学生参加校内外活动，提高他们结识新朋友的机会。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会介绍自己，克服与新朋友交流的紧张感。
2. 例题讲解：如何有效讲解朋友的含义和结识新朋友的方法。
3. 作业设计：确保作业能够巩固课堂所学，同时具有实际意义。
小班-艺术-找朋友-课件
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铃鼓图片来源于网络，如有侵权，联系删除。
找朋友
小班 艺术
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
• 教师播放歌曲《找朋友》，请幼儿一边欣赏歌曲，一边看 《找朋友》图片。
──谁在找朋友? ──找到好朋友后怎么表示友好• 给每名幼儿一个铃鼓，教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，了 解铃鼓的发音特点。
──这是铃鼓，我们一起看看它的样子。 ──它发出什么声音呢?我们一起听一听。 ──怎么样让铃鼓发出声音呢?小朋友们要用右手4个手指握住 铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容 易掉。
• 教师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟 着歌曲节奏晃动铃鼓。
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
幼儿园小班社会课“找朋友”教学课件
幼儿园小班社会课“找朋友”教学课件一、活动目标：1、锻炼分辨和配对能力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
3、体验与好朋友共同活动的乐趣，提高与他人交往的意愿。
二、活动准备不同小花卡片若干组，每组两张相同；《找朋友》音乐；饼干、果酱、勺子、盘子、餐巾纸。
三、活动过程：1、师幼问好，手指游戏。
2、出示小花图片，花朵找朋友，练习配对。
（1）师：小朋友们，今天老师带来了很多美丽的小花，每一种小花都有和它一模一样的好朋友，我们来帮帮它们找到自己的好朋友吧！（师将所有小花卡片扔到空中，自由散落在地上）（2）幼儿寻找小花的朋友，找到送还老师。
3、小花和我一起找朋友，引导幼儿互动。
（1）请幼儿每人选一朵自己喜欢的小花，播放《找朋友》音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（拿着一模一样两个花朵的是好朋友）（2）请幼儿和好朋友一起跟随音乐自由舞蹈。
4、自己的好朋友，表达喜欢好朋友的情感。
（1）请幼儿说一说自己找到的好朋友是谁？你最喜欢和这位好朋友一起去做什么？如：喜欢和好朋友一起玩玩具、喜欢和好朋友一起看书、喜欢和好朋友一起跳绳......（2）让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说，让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作如：握手、拥抱等5、好朋友就像夹心饼干，体验共同活动的乐趣。
师：小朋友吃过夹心饼干吗？就是那种中间有奶油夹心的。
好朋友拥抱再一起，就像夹心饼干一样粘在一起。
请大家找到自己的好朋友，一起来做夹心饼干啦。
教师先示范做夹心饼干，然后分发材料，请好朋友一起制作夹心饼干。
（《找朋友》音乐做活动背景音乐）四、活动结束师：小朋友们，今天我们有没有找到了自己的好朋友啊？我们可自己的好朋友一起做了什么事情啊？和好朋友一起玩，一起分享好吃的会很开心。
今天的活动就到这里了，我们下次再见吧。
音乐课件-找朋友
下一步学习计划
学习其他歌曲和舞蹈， 拓展音乐和舞蹈方面 的技能。
参加音乐会或演出， 展示自己的音乐才华 和舞蹈技巧。
了解更多关于友谊和 团结的歌曲和故事， 加深对友谊和团结的 理解。
THANK YOU
感谢聆听
歌词解析
主题
这首歌曲以“找朋友”为主题，通过 拟人化的手法，描述了一个小朋友在 寻找朋友的经历。
歌词内容
歌词中提到了“走呀走呀走呀走，找到 一个好朋友”，以及“拉起手，唱起歌， 跳起舞”等，表达了小朋友之间纯真友 谊的美好。
歌曲特点
80%
旋律
旋律简单、易记，适合儿童演唱 。
100%
节奏
节奏明快，具有跳跃感，符合儿 童活泼好动的特点。
演奏技巧
掌握基本的演奏技巧，如手指 的灵活性、力度控制等。
配合能力
与其他乐手密切配合，确保演 奏的协调和统一。
歌曲表现形式
情感表达
创新表现
通过演唱表现出歌曲的情感内涵，引 起听众共鸣。
根据个人理解和创意，为歌曲注入新 的表现元素。
舞台表现力
利用肢体语言、表情等增强歌曲的表 现力。
05
互动环节
歌曲表演
音乐课件-找朋友
目
CONTENCT
录
• 引言 • 音乐基础知识 • 歌曲《找朋友》介绍 • 歌曲学习 • 互动环节 • 总结与回顾
01
引言
主题介绍
歌曲背景
这首歌曲是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适 合儿童学习。
歌曲内容
歌曲讲述了小朋友们通过互相寻找朋友，发现彼此的共同点，从 而建立起友谊的故事。
掌握节奏对于理解和表现音乐至关重要，可以通过练 习打拍子、听音乐、唱歌等方式来培养节奏感。