活动设计3：小小升旗手(社会)

此次活动不足的地方：在升国旗时由于区域限制没能让幼儿能真正地当一次升旗手。所以就让幼儿多看视频上的的升旗仪式。
3.出示国旗，幼儿近距离观察。
教师出示五星红旗，提问：国旗是什么形状的？（长方形）什么颜色？（红色）国旗上有什么？（五颗星星）它又是什么颜色的呢？（黄色的）
4.练习升旗。
（1）推荐小升旗手，组织幼儿到操场列队。
（2）升旗手举着国旗随进行曲入场。
（3）升国旗、奏国歌，全体幼儿立正、行注目礼。
延伸：
把每周小升旗手的照片贴在墙上，鼓励大家争做光荣小升旗手。
活动名称
社会：小小升旗手
执教时间
主备人
执教人
班 级
主 备 人 建 议
侧 记
教材分析
“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升旗，都让孩子们对升国旗感到无比的激动，并积极踊跃的争当升旗手，因此我设计了《小小升旗手》这一活动。
在观察国旗过程中，幼儿见到国旗非常兴奋，我鼓励他们分别摸一摸国旗，让他们进一步感受国旗，进一步产生爱国情感。
看视频，提问：我们国家的国旗是什么样的？（五星红旗）你看升国旗时心情怎么样？（开心、激动）你觉得升国旗的解放军叔叔是怎么样的？
2.回忆以往看小学生升国旗情景，谈谈怎样当小升旗手。
（1）教师引出话题：你想做升旗手吗？小小升旗手应该怎样做?在国歌响起之后我们应该怎么做？（立正、敬礼、眼睛注视国旗）
（2）怎样才能成为一名好的升旗手？（尊敬国旗，爱护国旗，乐意为集体、同伴服务等。）
教后反思
《小小升旗手》这节社会活动让幼儿知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任；有争做“小小升旗手”的光荣感。首先请幼儿观看升旗仪式视频，看到解放军在升国旗时，小朋友们都惊呆了，全都聚精会神地观看视频。当问及他们看完有何感受时，有的回答解放军酷呆了、非常帅，争着想当小升旗手。让幼儿摸国旗时他们有抑制不住的激动之情。
在练习升国旗这一环节，幼儿非常积极踊跃，都争着相当小升旗手。
当国歌的音乐响起时，全体肃静，注视着国旗，敬礼。
活动目标
1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任。2.有争做“小小升旗手”的光荣感。
活动准备
来自百度文库1.运动员进行曲、国歌的视频。
2.已收看过升旗仪式的视频经验。
活动流程
1.观看升国旗的视频，讨论天安门升国旗的话题。