必修四第三课《时代精神的精华》有效教学工具单
人教版高中政治必修四教案第三课时代精神的精华
学生：无产阶级的产生和发展。
老师：随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。特别是欧洲出现了三大工人运动。
老师：为什么会出现工人运动和武装起义？见P18虚线框
展示：三大工人运动
学习P19相关链接：马克思主义的诞生过程，填空
这四派是春秋战国时的典型观点。这些观点各有什么特点，都能适应时代需要吗？
学生思考：
既有代表没落阶级的观点，也有代表先进阶级的观点。既有积极作为的观点，又有悲观消极的观点。
只有韩非的观点适应时代的需要，“耕”能实现经济发展，“战”能实现统一，“变法”保护新兴地主的利益。
教师总结：
面对一定时代社会生活的诸多内容，哲学家可能形成不同的反映，既有正确也有不正确。这其中必然有一类观点是正确的积极的革命的，马克思把它称为“真正的哲学”，是时代的精神上的精华。
波澜壮阔的法国大革命：延续五年，高潮迭起、人权宣言，确立了资本主义制度，建立了资产阶级共和国。
请你说说，启蒙运动给法国带来了哪些影响，对法国大革命的发生起到了什么样的具体作用？
合作探究：
现存的制度存在的不足和问题。
告诉人们社会将向什么方向发展。
激起民众的反抗精神和革命意志，点燃革命的火焰。
教师总结：
学生思考：
不可以，关键要看是否是“真正的哲学”。
教师总结：
由此可见，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
（小结）
（理论角度）通过以上的讲解和探究，我们分析了哲学与时代（社会）的关系。简言之，哲学是一定时代、一定社会经济和政治的反映并且真正的哲学是时代精神的精华；而作为时代精神的精华，它又能成为社会变革的先导。
第三课《时代精神的精华》教案、学案一体化
第三课《时代精神的精华》教案、学案一体化一、教学目标1.了解时代精神的概念和重要性。
2.掌握分析时代精神的方法和技巧。
3.培养学生对时代精神的认识和理解能力。
4.增强学生对时代变化的敏感性和适应能力。
二、教学内容1.时代精神的概念和内涵。
2.时代精神的表现形式和特点。
3.分析时代精神的方法和技巧。
4.如何在现代社会中树立正确的时代观念和价值观。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）通过展示一些与时代精神相关的图片和短视频，引导学生对时代精神产生兴趣，并激发他们的思考与讨论。
第二步：引入新知（15分钟）1.讲解时代精神的概念和内涵。
–时代精神即时代的精华，是一种总体性的特征，体现了当时社会的思潮和价值观。
–时代精神是社会发展和历史演进的产物，与时俱进的观念是塑造时代精神的核心。
2.分析时代精神的表现形式和特点。
–时代精神在不同的历史时期有不同的表现形式，比如思想观念、社会风尚、艺术创作等。
–时代精神的特点包括前瞻性、开放性和多样性等。
–通过案例分析，让学生更好地理解时代精神的具体表现。
第三步：讲解分析方法（15分钟）1.介绍分析时代精神的方法和技巧。
–了解历史背景和社会环境，掌握时代变化的脉络和规律。
–关注社会热点和舆论导向，把握时代精神的动态变化。
–多角度思考，结合自身经历和感受，理解时代精神的内涵。
2.分组活动：学生分为小组，选择一个历史时期，通过团队合作的方式分析该时期的时代精神。
–学生可以通过查阅资料、讨论和展示等方式进行分析。
–每个小组从不同的角度出发，共同探讨时代精神的核心要素。
第四步：讨论与总结（20分钟）1.小组展示并讨论各自的分析结果。
2.教师引导学生关注不同历史时期的时代精神的共同点和差异，总结归纳时代精神的发展变化。
3.引导学生思考如何在现代社会中树立正确的时代观念和价值观，培养学生正确面对时代变化的能力。
第五步：作业布置（5分钟）要求学生回家选择一个当下热门话题，分析其背后的时代精神，并撰写一篇500字的文章。
人教版必修四第三课第一框《真正的哲学是自己时代精神的精华》教案
第三课第一框真正的哲学是自己时代精神的精华【教材分析】这一课时主要介绍哲学和时代的关系。
教材设计了两个目。
第一目为“时代精神的总结和升华”，是从哲学的内容来源于时代看“哲学与时代”的关系。
第二目为“社会变革的先导”，是从哲学对时代的反作用来看“哲学与时代”的关系。
【课标要求】【教学目标】知识目标（1）明确哲学的内容来源于时代，是时代经济政治的产物；（2）识记并理解真正的哲学的社会变革作用。
能力目标运用哲学思维分析事件的抽象能力；运用历史的眼光看待真正的哲学。
情感态度价值观目标关注时代实践和理论的发展，对其进行理论性的思考意识；树立正确的世界观，向往热爱马克思主义哲学等真正的哲学。
【重、难点】哲学与时代的了解。
【教学方法】情境创设法、小组讨论法、分析讲授法。
【教学过程】一、情境导入：学生分组讨论：我们同学现在崇尚什么精神，有什么样的理想目标。
学生讨论后回答。
教师同样给出自己在这个年龄段的理想目标，崇尚的精神。
教师引导学生分析，两代人崇尚的精神为何有这么大的不同？学生讨论、交流。
教师总结：人们的思想产生都离不开时代背景。
任何一种思想是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。
作为系统化、理论化的世界观的哲学，同样如此。
那么哲学与时代到底是什么关系呢？这就是我们本节课重点探讨的问题。
首先了解一下这节课的学习目标二、利用课件展示学习目标三、新授（一）时代精神的总结和升华过渡：如何理解思想文化的发展和经济发展、政治变革之间的关系，请同学们阅读教材P16部分的内容，运用所学（尤其历史知识）分析下列材料。
多媒体展示材料。
学生阅读教材后分析。
教师利用多媒体分析总结。
用多媒体展示得出的结论并解析：一定的经济和政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济和政治。
哲学是思想文化的范畴，因此哲学一定是社会和时代的经济政治在精神上的反映。
简言之，任何哲学都是时代精神的反映。
追问问题：在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想都是正确的？是不是所有的思想能称作是哲学？学生讨论后回答。
高中政治《生活与哲学》第三课《时代精神的精华》教案 新人教版必修4
某某省某某市第十八中学高二政治《生活与哲学》第三课《时代精神的精华》教案新人教版必修4授课班级：高二（2）（4）（6）班科目：思想政治④生活与哲学课题：第三课时代精神的精华一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)马克思主义哲学产生的历史条件(2)马克思主义中国化的三某某论成果◇理解：(1)哲学是时代精神的精华(2)哲学是社会变革的先导◇分析：(1)从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系(2)运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征2、能力目标(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)透过社会现象把握本质规律的能力3、情感、态度、价值观目标通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性二、【教学重点、难点】：1、哲学与时代的关系2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用4、马克思主义中国化的三某某论成果三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将从总体上把握哲学思想与社会发展的关系，了解马克思主义哲学的产生条件、基本特征及其中国化的理论成果，从而为后边具体内容的学习奠定基础。
四、【方法点津】：(1)结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。
(2)运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。
(3)联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的三某某论成果。
五、【课文导语】：真正的哲学都是自己时’代的精神上的精华，是社会变革的先导。
马克思主义哲学的产生是哲学史上盼伟大变革，开启了无产阶级和全人类的解放事业。
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶’，是科学的世界观和方法论，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
高中政治 第三课《时代精神的精华》精品教案 新人教版必修4
第三课时代精神的精华教案知识梳理1.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(1)哲学是时代精神的总结和升华①哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
②真正的哲学是自己时代的精神上的精华，这是因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
(2)哲学是社会变革的先导①哲学可以通过对社会弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
2.哲学史上的伟大变革(1)马克思主义哲学的产生①马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。
②马克思主义哲学产生的自然科学基础，最主要是三大发现，即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
③马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
(2)马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学在实践的基础上实现了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。
(3)马克思主义中国化的三大理论成果①毛泽东思想。
实事求是是毛泽东思想的精髓。
实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。
②邓小平理论。
邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。
这一理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
③“三个代表”重要思想。
“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。
高中政治 第三课《时代精神的精华》学案 新人教必修4
政治：第三课《时代精神的精华》学案（新人教必修4）●课标要求1、内容目标：分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
2、提示与建议：（1）例如，春秋战国时期诸子百家争鸣，对当时社会历史发展的作用；文艺复兴和启蒙运动，对近代西方社会进步的影响。
（2）马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。
（3）毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。
●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,让学生动起来。
2、注重营造愉快的课堂氛围。
民主、开放、竞争和谐的课堂氛围，让课堂成为学生快乐成长的地方。
3、贴近生活：要立足于学生现实的生活经验。
4、贴近高考：一、学习目标（一）知识目标：1、理解哲学是时代精神的精华；运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。
2、马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征。
（二）能力目标：质疑意识和能力的培养，自主学习能力的培养。
（三）价值观目标：依据马克思主义哲学的最新成果，说明在实践中要丰富和发展马克思主义。
解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。
二、学习重点和难点1、理解“哲学与时代”的关系2、马克思主义哲学的基本特征三、知识联系：学习马克思主义哲学中国化的成果“科学发展观”时联系《经济生活》P87，《文化生活》P99在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系（包括邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观）这个理论体系是马克思主义中国化的最新成果。
四、教学方法1、自主学习、练习法。
2、讲授法：本框理论性也比较强，说教是没有用的，让学生了解基本的常识就行，不必讲深。
因此本框可在学生质疑的基础上，有针对性进行讲解。
五：学法指导：从一般到个别的思维方法。
高中政治必修4第3课时代精神的精华教学案
第三课《时代精神的精华》教学案班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1.哲学与时代精神2．哲学的作用3.马克思主义哲学产生的历史条件4．马克思主义哲学的基本特征5．马克思主义中国化的重大理论成果【重点、难点】1.马克思主义哲学的基本特征。
2.马克思主义中国化的重大理论成果。
【学情分析】学生对于学习生活哲学，有较高的探索学习兴趣，有利于掌握本节内容。
自主学习内容一、回顾旧知：1.哲学基本问题的内容？2.唯物主义、唯心主义区分 ？二、基础知识感知学习范围 ：课本P16一P25一、哲学与时代精神1．时代精神的总结和升华(1)任何哲学都是一定社会和时代的○22________的构成部分，是一定社会和时代的○23________在精神上的反映。
(2)真正的哲学是自己时代的精神上的○24________，因为它在不同程度上反映了时代的○25________，把握了○26________，总结和概括了时代的○27________和○28________。
2．社会变革的先导(1)哲学可以通过对○29________的批判，更新○30________，解放○31________。
(2)哲学可以预见和指明社会的○32________，提出社会发展的○33________，指引人们追求美好的未来；动员和掌握○34________，从而转化为变革社会的巨大○35________。
总之，任何反映○36________和○37________的哲学，都可以成为这一时代○38________的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。
三、哲学史上的伟大变革1．马克思主义哲学的产生(1)产生的条件A ．马克思主义哲学产生的阶级基础是○36________。
B ．马克思主义哲学产生的自然科学前提：19世纪的“三大发现”和自然科学的其他巨大进步，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
必修4第三课时代精神的精华教学案(专业班)教案,DOC
二、多项选择:
1、马克思主义哲学产生于19世纪中叶，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。它产生的条件有（）
A.德国的古典哲学是其产生的直接理论来源
B.无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础
C.资产阶级革命的蓬勃发展是其阶级基础
D.自然科学取得的巨大进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论这三大发现为马克思主义的产生提供了必要的自然科学条件
3、在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的( )
A．阶级性B．革命性c实践性D．科学性
4、恩格斯说：“随着自然科学领域中每一划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是( )
A、机械力学
B、地质学和胚胎学
C、天文学和数学
D、细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论
5、“相关链接”具体阐释了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。马克思主义哲学的直接理论来源是( )
A．古希腊罗马哲学
B 17世纪美国哲学
C．18世纪法国哲学
D．德国古典哲学
6、马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，是人类认识发展结出的丰美硕果。之所以这样说，是因为马克思主义哲学第一次实现了（）
（7）“三个代表”重要思想的本质是______________、______________.始终做到“三个代表”，是我们党的______________、______________、______________.
学习过程
学习导航
情景设置
问题探究
体验结论
高二政治 第三课时代精神的精华学案 新人教版必修4
高中思想政治④生活与哲学学案（人教版）第三课时代精神的精华第一学时本课学习内容点拨一、【探究目标】：1、知识目标◇识记：(1)马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源 (2)马克思主义哲学的基本特征 (3)马克思主义哲学中国化的重大理论成果◇理解：(1)哲学是时代精神的精华 (2) 马克思主义哲学在人类认识史上重要地位和作用(3)实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点◇分析：(1)运用哲学与经济、政治、文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用 (2)根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用 (3)根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性2、能力目标(1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)透过社会现象把握本质规律的能力3、情感、态度、价值观目标通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性二、【重点、难点】：1、哲学与时代的关系2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用4、马克思主义中国化的重大理论成果三、【合作初探】：第一学时本课学习内容自主探究（一）第一框题真正的哲学都是自己时代精神上的精华（一）、时代精神的总结和升华◇课堂探究1（P16）(1)百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期?(2)思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系?◇探究提示：(1)春秋战国时期是一个社会大变动的时期，社会经历着深刻的变革。
经济上，井田制瓦解；政治上，王室衰微，诸侯争霸；文化上，经济政治的变动造成文化下移。
面对复杂的社会矛盾和激烈的社会变革，不同的阶级和阶层出于各自的利益需要，提出了不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
思想政治人教版高中必修4 生活与哲学第三课 时代精神的精华
第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、教学目标知识目标（1）识记哲学是时代的精神上的精华。
（2）理解哲学与时代的关系。
能力目标培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力，增强学生的时代感。
情感、态度与价值观目标培养学生与时俱进的思想品质，让学生关注时代、关注现实、关注生活，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。
二、课时安排一课时三、教学重点、难点哲学与时代的关系。
四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五、教学过程（一）引入新课哲学属于思想文化的范畴，是对一定社会经济、政治的反映，它来源于社会实践、反映人们的实践，也必然对社会实践活动产生重大影响。
下面我们就探究哲学与社会发展的关系。
（二）进行新课一、时代精神的总结和升华教师活动：指导学生阅读课本第15页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：百家争鸣的思想局面，与战国时期的政治、经济现状是分不开的，是当时的政治、经济现状的反映和体现。
1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系（1）哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
（2）一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
（3）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（4）任何哲学都对一定社会和时代的经济和政治产生重大影响。
2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华教师活动：指导学生阅读课本第16页内容，并思哲学与时代的关系。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：面对着一定时代社会生活的诸多内容，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面，可能正确或比较正确地进行反映，也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。
因而，哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。
真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
高中政治 第三课《时代精神的精华》精品学案 新人教版必修4
第三课时代精神的精华学案【目标导航】一、课标要求1.内容目标分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
2.提示与建议（1）例如，春秋战国时期诸子百家争鸣，对当时社会历史发展的作用；文艺复兴和启蒙运动，对近代西方社会进步的影响。
（2）马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。
（3）毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。
二、高考考点1.哲学与时代精神2．马克思主义哲学产生的历史条件3.马克思主义哲学的基本特征4.马克思主义中国化的理论成果【知识梳理】1.正确理解哲学与时代的关系⑴哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。
哲学属于思想文的化的范畴，是对一定时代社会经济和政治的反映，一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学能够正确地反映了时代的任务和要求。
牢牢地把握时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果，是时代精神的精华。
⑵哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量。
哲学可以通过对社会弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
哲学还可以预见和指明社会的前进的方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的物质力量。
2．马克思主义哲学产生的历史条件⑴马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。
随着资本主义的发展，无产阶级队伍的不断壮大，成为一支独立的政治力量。
为无产阶级的产生奠定了阶级基础。
⑵马克思主义哲学产生的自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律，生物进化论。
这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。
新人教版政治必修4《第三课 时代精神的精华》word教案
第三课 时代精神的精华战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。
但是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。
在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。
“百家争鸣”局面的形成说明了什么道理？ 第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华主干知识梳理一、时代精神的总结和升华1．哲学与经济、政治和文化的关系⑴哲学属于________的范畴，文化是经济和政治的反映。
⑵一定形态的经济和政治_____一定形态的文化，一定形态的文化又________一定形态的经济和政治。
⑶任何哲学都是一定社会和时代的________和________精神上的反映。
2.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华：正确地反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的________，正确地总结概括了时代的_________和_________。
【拓展提升】社会与哲学的关系图示二、社会变革的先导 1．批判功能：通过对旧制度和旧思想的______，______人的观念，______人的思想；2．塑造功能：_________社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；3．激励功能：__________群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
【探究反思】14-16实际的欧洲文艺复兴运动，是一场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动，人文主义者提倡人权反对神权。
他们的这些思想和行为都在当时的历史时期冲击了宗教和文化，开辟了资本主义的发展道路，有力地推动了历史的进步。
文艺复兴运动推动了历史的进步说明了什么道理？答案速查：一、1. 思想文化 决定 反作用于 经济 政治 2. 脉搏 实践经验 认识成果 二、1．解放 更新 批判 2. 预见和指明 3. 动员和掌握重难疑点探究1.哲学与时代的关系2.关于哲学作用的综合认识典型例题剖析本框的知识点是新课标增加的一个内容，主要是让学生明确哲学与时代的关系是什么以及哲学对社会变革的作用。
必修4第三课《时代精神的精华》
必修4第三课《时代精神的精华》点击下载：本【标再现】内容目标提示与建议一、生活智慧与时代精神13分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
¨例如，春秋战国时期诸子百家争鸣，对当时社会历史发展的作用；艺复兴和启蒙运动，对近代西方社会进步的影响。
¨¨马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。
¨¨毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。
一、教学目标（一）知识目标1识记（1）哲学是时代精神的精华。
（2）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论。
（3）马克思主义哲学的基本特征，即在实践的基础上实现的三个统一，唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，科学性与革命性的统一。
（3）马克思主义中国化的三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2理解（1）哲学与时代的关系：哲学作为思想化范畴是对经济和政治的反映，同时又反作用于经济和政治；哲学是社会变革的先导。
（2）马克思主义哲学与时代的关系：马克思主义哲学的产生有着深刻的阶级基础、自然科学基础和理论基础。
马克思主义哲学就是对时代问题的科学解答，是时代精神的精华。
由于当今时代仍然没有超越马克思主义哲学观察问题的视域，因此马克思主义哲学并没有过时。
（3）实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。
在实践的基础上马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，科学性与革命性的统一。
（4）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。
在马克思主义中国化的过程中产生了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果。
3运用（1）运用哲学与经济、政治和化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。
第三课《时代精神的精华》教案、学案一体化
第三课《时代精神的精华》教案、学案一体化班级姓名一、考点知识填空．哲学是时代精神的总结和升华，是社会变革的先导（A）（1）哲学是时代精神的总结和升华：哲学属于的范畴。
哲学是时代的产物。
任何哲学都是一定社会和时代的的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在上的反映。
（2）并不是任何哲学都是自己时代的精神上的精华。
哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。
只有的哲学是自己时代的精神上的精华，因为它正确地反映了，牢牢地把握住了，正确地总结和概括了。
（3）哲学是社会变革的先导：①哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的，解放人的。
②哲学对社会变革的作用，还体现在它可以社会的前进方向，提出社会发展的，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
2．马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论（A）马克思主义哲学的产生不是偶然的，它有这深厚的阶级基础、自然科学基础和理论。
（1）马克思主义哲学产生的阶级基础：。
（2）马克思主义哲学产生有其自然科学基础：。
（3）马克思主义哲学的直接理论：，主要是和。
3．马克思主义中国化的三大理论成果（A）（1）马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了、和。
（2）是毛泽东思想的精髓。
，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。
邓小平理论的主题是。
“三个代表”重要思想的本质是。
二、知识疑点解析．哲学是时代精神上的精华。
（1）哲学属于思想文化的范畴，文化是一定社会和时代的经济和政治的反映。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（2）哲学有正确和错误之分，只有那些能正确反映时代的任务和要求，能把握时代的脉搏，正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才是自己时代的精神上的精华。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三课时《时代精神的精华》
设计人：屈现荣审核人：屈现荣
班级：组名：姓名: 时间：【自主预习单】
问题1、怎样理解真正的哲学是自己时代精神的精华
问题2 哲学的作用有那些？
(1)从哲学与生活的关系看：
(2) 从哲学与具体科学的关系看：
(3)从哲学与时代的关系看：
(4)从哲学与人生的关系看：
问题3 马克思主义哲学产生的历史条件有那些？
(1)
(2)
(3)
问题4 马克思主义哲学的基本特征有那些？
(1)
(2)
(3)
问题5 马克思主义中国化的理论成果是什么？最新成果又是什么？【合作研讨单】
研析下列考题
1、[2011·南京模拟] 随着第四届夏季达沃斯论坛的开幕，“转变、创新、低碳”三个关键词的重新复出，这似乎预示着一个新时代的开启，新价值的产生。
新价值不仅包含新的资本与技术，更是意味着新的人文科学与新的伦理哲学的崛起。
这表明( )
①任何哲学都是对一定社会和时代政治、经济的反映②任何哲学都能够正确地反映时代的任务和要求③政治、经济是哲学的基础，政治、经济的发展推动哲学的发展④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
2、[2010·江苏卷] 马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了( ) A．实践的观点 B．革命的观点 C．阶级的观点 D．历史的观点
3、2009·江苏卷] 马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。
它第一次实现了( )
①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4、近年来国家对哲学社会科学研究越来越重视，明显加大了经费投入的力度，2008年，国家社科基金达到了3.06亿元，是20世纪90年代的30多倍，2009年增加到
3.9亿元，增幅同比超过27%。
国家越来越重视哲学社会科学研究是因为( )
①哲学是一种巨大的物质力量②真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界③反映时代进步和客观要求的哲学，能指导和推动社会变革④哲学是一定时代的文化的反映
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
5、（2011年高考海南卷18）马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。
这表明
①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别
②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求
③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志
④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
A．①② B．②⑨C．②④ D．③④
【检测评价单】
1、马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
”这段话告诉我们( )
①真正的哲学都是自己时代精神上的精华②哲学的产生离不开人类的实践活动③哲学是世界观和方法论的统一④人民群众是社会精神财富的创造者
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2、马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
” 马克思主义哲学不同于以往的一切哲学，它具有________的特点。
( )
A．时代性 B．客观性 C．有用性 D．实践性
3、李强在学习了“哲学史上的伟大变革”之后，做适应性练习时，遇到一道题，感觉有点难度，要求选出马克思主义哲学与哲学的联系的选项。
请你帮助他选出下列四个选项中的正确选项( )
A．哲学的研究对象是世界观，马克思主义哲学的研究对象是马克思的学说B．马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论
C．马克思主义哲学是人类哲学发展史上的巅峰
D．马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展
4、党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，要推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
推进马克思主义中国化就是要( )
A．坚持实事求是、群众路线、独立自主
B．把唯物主义和辩证法有机结合起来
C．促进马克思主义在中国的传播和发展
D．坚持在实践基础上的科学性和革命性的统一
5、（2011年高考大纲版全国卷39）20世纪上半叶，中国共产党在延安写下了辉煌的一页。
从1935年到1948年的13年间，延安经历了抗日战争、解放战争以及整风运动、中共七大等影响和改变中国历史进程的重大事件。
中国共产党以马克思主义为指导，结合中国实际，克服了“左”右倾机会主义的影响，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
中国共产党从中华民族的最高利益出发，推动建立了抗日民族统一战线，领导敌后抗日斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，奠定了新民主主义革命在全国胜利的基础。
中国共产党取得这些伟大的成就的根本原因，就在于坚持了马克思主义基本原理与中国实际相结合。
结合材料和所学哲学知识，说明坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史和现实意义。
（10分）
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2。