大班上学期主题一 我是大班哥哥姐姐

科学 现代生活 注意观察生活中常见的工具，知道其名称和用途，并会简单的操作。 数学认知 能够准确说出10以内的单双数，并理解其含义。 感受 艺术 欣赏 创造性表达 感受漫画幽默的情趣，乐于模仿，为老师和同伴画漫画。 欣赏歌曲和舞蹈时，能有表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 能用唱歌、舞蹈、绘画等方式自由的、创造性地表达自己对幼儿园新班 的感情或长大的自豪感。
☆☆ 2.教
评价等级 ☆☆☆
☆ ☆☆ 2.教
☆☆ 2.教
Hale Waihona Puke Baidu
综合分析：
注： 1.☆：发展中。指幼儿行为尚未达到该发展指标 ☆：基本符合。指幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。 ☆：非常棒。幼儿的行为达到或超过该发展指标。 师可根据幼儿的行为，在相应的栏目内打“√”
☆ ☆☆ 2.教
☆：基本符合。指幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。 ☆：非常棒。幼儿的行为达到或超过该发展指标。 师可根据幼儿的行为，在相应的栏目内打“√”
语言 阅读兴趣 喜欢阅读图书，愿意和他人一起谈论图书中的有关内容。 表达 愿意用图画和符号将自己想要说给老师的话画下来，并将给别人听。会 写自己的名字。
交往能力 有自己的好朋友，也愿意结交新朋友。 行为规范 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 归属感 责任感 探究能力 喜欢幼儿园生活，能积极参加班级活动，愿意为集体做事。 能关注弟弟妹妹的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助；做好值日生 能通过观察、测量、比较与分析，发现并描述大班环境以及自己长大后 身体的变化。
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表 评价等级 领域 评价项目 主要表现 ☆ ☆☆ 情绪 动作 健康 适应 自理 自我保护 讲述 经常保持愉快的情绪，表达情绪的形势比较适度，能过尽量控制自己不 乱发脾气。 动作协调，能够钻过50厘米高的障碍物，动作要领准确。 能够较快适应大班环境，喜欢新集体。 能够主动做一些力所能及的事情，自理能力较强。 能够发现周围生活中不安全的事物，不做危险的事。知道不允许别人触 摸自己的隐秘部位 能够有序、清楚、连贯地讲述和老师之间发生的一个故事。