六年级语文上册 第六单元 21《古诗四首》主题阅读 王安石推敲的故事 北京版
推敲的故事
推敲的故事推敲的故事（精选8篇）推敲的故事篇1唐朝有个诗人叫贾岛。
有一天，他骑着毛驴外出，在路上一面走，一面作诗，其中有两句是：“鸟宿池边树，僧推月下门。
”贾岛反复地吟诵这两句诗，还用手做着推敲的姿势，是“推门”好呢，还是“敲门”好呢他一时定不下来。
这时候，文学家韩愈经过那里。
按当时规定，官员来了，行人都要让路。
但是贾岛仍然在低着头吟诗，不觉一头撞到了韩愈的仪仗队里。
公差立刻把贾岛从驴背上拽下来，推到韩愈眼前。
贾岛只好把作诗的事讲了。
韩愈听后不仅仅没有责备贾岛，反而笑着对贾岛说：“还是‘敲’字好啊!”这个故事之后构成了一个词语，叫“推敲”。
意思是在文字上再三琢磨修改。
“反复推敲”就是反复琢磨，一再修改。
和“推敲”相近的还有“斟酌”这个词，和“字斟句酌”的成语。
推敲的故事篇2“春风又绿江南岸”（北宋王安石《泊船瓜洲》）传说，王安石在写这句诗句时，在原稿上以前换过许多字，先用“到”，又改作“过”，后改作“入”，再改作“满”，都不合意，修改了好多次，最后才选定了这个“绿”字。
这个“绿”字用得很好，一个“绿”字把春风给江南披上了绿装这一变化，生动而又形象地写出来了，给人以动的感觉。
这句诗是写景，触景生情，为下句的抒情做了很好的铺垫。
推敲的故事篇3云破月来花弄影”（宋张先《天仙子》）。
这句词词少意丰，一语三折。
“云、月、花、影”四字写了三物四景，中间又用“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云“破”而有月“来”，月“来”而有花“影”，花“影”引出“弄”字，有“弄”字而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。
仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面，把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。
推敲的.故事篇4有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。
他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。
齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。
郑谷读到《早梅》这首诗时，不由得沉思起来。
文言文《推敲》阅读理解答案
文言文《推敲》阅读理解答案要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。
《推敲》是一篇文言文，很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。
今天小编给大家分享的是“推敲阅读答案”推敲阅读答案初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲“推”字。
又欲作"敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。
俄为左右拥至尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。
”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。
推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢磨，斟酌，要精益求精。
1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱)B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手)D.遂并辔而归(骑着马一同走)2.解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句3.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是( )A.退之立马良久之B.何陋之有C.久之，目似瞑D.怅恨久之4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?5. 韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。
_______， _________。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
推敲阅读答案由店铺整理，仅供参考：1.A2.①想到②锤炼,此指反复思考③惊讶④详细3.B4.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神5.“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比6.鸟宿池边树，僧敲月下门以上是小编收集整理的推敲阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《推敲》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
相城区XX小学六年级语文上册第六单元21古诗四首拓展学习采莲曲王昌龄北京版
采莲曲【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来.译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照,人花难辨.混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
赏析：这首诗像一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。
全诗生动活泼,富于诗情画意，饶有生活情趣。
诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉.前两句侧重于客观描写,后两句侧重于写主观感受,客观描写与主观感受相结合的手法,很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
第七单元测试卷一、积累与运用。
(44分）1．读拼音，写词语。
(8分)2．选择题。
（9分）（1）下列句子朗读节奏划分有误的一项是（D)(2分)A．以为/世无足复为鼓琴者。
B．有戴嵩《牛》/一轴.C．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山. D．今乃/掉/尾而斗。
（2)选择下面加点字“绝"的正确解释。
（填序号）(3分)“绝”在字典里的解释有：A.断绝；B。
完全没有了；穷尽；C.走不通的，没有出路的；D.独一无二的，没有人能赶上的;E。
气息中止，死亡；F。
绝对。
绝．无此意（F) 绝．处逢生(C) 破琴绝．弦(A)悲痛欲绝．（E）堪称一绝．（D）斩尽杀绝．（B)(3)下列诗句中与“伯牙鼓琴”无关的一项是(B)（2分）A．高山流水琴三弄,明月清风酒一樽。
B．独坐幽篁里，弹琴复长啸。
C．借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。
D．锺期久已没，世上无知音。
(4)下列没有展开联想和想象的句子是（D)（2分)A．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
山东省济南市中心小学六年级语文上册 第六单元 21《古诗四首》拓展学习 登飞来峰(王安石) 北京版
课件出示：
____让生活更美好
微笑诚信梦想创意
运动集邮旅行种花
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年(1050)夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
作文：童年趣事
2
2
评价修改,完成习作.
投影片
小黑板
录音机
1．学生继续作文，教师巡视指导，掌握习作情况。
2。能写出自己的所思所感,情感真挚。
1.激发写作热情
让学生展开交流讨论:微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花……是什么让你的生活更美好？这些你喜欢的事物带你给什么感受？对你有什么帮助？在此基础上切入写作，引导学生饶有兴趣地迸发学习激情。
2。指导写法
以《竹节人》为例，带领学生品味经典,学习本文作者的写作手法，在此基础上学以致用，帮助学生搜索生活素材，激发情感，动笔写真事、诉真情。
结句用“身在最高层”拔高诗境,有高瞻远瞩的气概。转、结二句,绝妙情语，亦千古名句；作者点睛之笔,正在结语.若就情境说，语序应是“因为身在最高层,所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法,亦见出作者构思的精深。
这首诗与一般的登高诗不同.这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表现要想取得更好的成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意.
诗话总龟《推敲》原文及翻译译文
诗话总龟《推敲》原文及翻译译文1、诗话总龟《推敲》原文及翻译译文诗话总龟《推敲》原文及翻译诗话总龟原文贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。
”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
译文贾岛初次在京城里参加科举考试。
一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上(继续)吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。
当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到(韩愈仪仗队的)第三节，还在不停地做(推敲)的手势。
于是一下子就被(韩愈)左右的侍从拥到韩愈的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。
”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。
(韩愈)因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
2、《袁彦伯作《北征赋》》原文及翻译译文《袁彦伯作《北征赋》》原文及翻译世说新语原文：桓宣武①命袁彦伯②作《北征赋》，既成，公与时贤共看咸嗟叹之。
时王珣在坐，云：“恨少一句，得‘写’字足韵③当佳。
”袁即于坐揽笔益云：“感不绝于余心，溯流风而独写。
”公谓王曰：“当今不得不以此事推袁。
”(刘义庆《世说新语》)【注】①桓宣武：指桓温。
②袁彦伯：袁宏。
任桓温的记室参军时随桓温北伐。
③足韵：补足一韵。
译文：桓温叫袁彦伯作一篇《北征赋》，赋写好以后，桓温和在座的贤士一起阅读，大家都赞叹写得好。
当时王珣也在座，说：“遗憾的是少了一句。
如果用‘写’字足韵，就会更好。
六年级语文上册第六单元21《古诗四首》主题阅读王安石推敲的故事北京版
王安石“推敲”的故事王安石是抚州临川人，唐宋八大家之一。
宋神宗熙宁二年（1069），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。
他在京城闭居无聊，决意回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵，路过于京口到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。
他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山的亲人来了。
他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？写完后，王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。
后来细想一下，又觉得“过”字不妥。
“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。
于是又圈去“过”字，改为“入”字、“满”字。
这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。
他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。
他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。
想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。
这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。
后来许多谈炼字的文章，都以他为例。
《推敲》阅读答案
《推敲》阅读答案篇一：推敲《诗话总龟》阅读答案及翻译推敲《诗话总龟》【原文】贾岛初赴举，在京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。
”遂城里。
一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲的姿势。
（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。
当时韩愈提任代理京城的地方长官，（他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推推敲敲）的手势。
于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。
”两人于是并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。
（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
【阅读训练】1．下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）A．退之立马良久之B．何陋之有C．久之，目似瞑D．怅恨久之2．解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云??②炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句云句方面精益求精的精神。
篇二：推敲的故事阅读答案推敲的故事阅读答案阅读题：1.从文中找合适的词语分别填在下面的括号里。
（1）对眼前的景物有所感触，临时发生性质而创作。
（）（2）十分合适（）（3）只考虑文字是否妥当。
（）（4）鲁莽冒失。
（）2.韩愈认为“敲”字比“推”字好的原因是：A：__________；B__________。
3.你认为“僧敲月下门”与憎推月下门”哪个更好？为什么？参考答案：1.（1）即兴（2）妥帖或恰当（3）斟酌（4）莽撞2.A：敲表示你是一个懂礼貌的人。
古人推敲故事
古人推敲故事
杜甫言：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
”卢延让曰：“吟安一个字，捻断数茎须。
”古人做诗，反复推敲，留下了许多动人的故事。
故事一：“推敲”的故事可谓流传久远。
诗人贾岛有一次骑着跛驴去拜访朋友李余，一路上搜索诗句，终于得了两句：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”反复吟诵了几遍，又想将“推”改为“敲”，他犹豫不决，于是在驴背上做推敲的姿势，惹得路上的人又好笑又惊讶。
正在他想得入神的时候，跛驴冲撞了时任长安最高长官的韩愈的车骑。
韩愈知道了原委后，不但不治他的罪，还和他一起想，最后认为还是“敲”字佳。
后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。
故事二：《泊船瓜洲》是王安石诗歌的代表作，诗句“春风又绿江南岸”广为人们传诵。
有家人藏有这首诗的诗稿，拿来一看，发现该句中的“绿”字，诗人一改再改。
初云“到”，后圈去，注曰：“不好”；后改为“过”，复圈去；又改为“入”，旋改为“满”，先后改了十多次，始定为“绿”。
为什么呢？“绿”原为形容词，这里用作动词，色彩鲜明，唤起江南一片春色，唤起联想，引起游子思归的念头，与下文的“明月照我还”密切呼应。
故事三：脍炙人口的《题西林壁》是大文豪苏轼游庐山所作，历来为人们所赞赏。
但据《东坡志林》，第二句原为“到处看山山不同”，后来才改为“远近高低各不同”。
“到处看山”，不仅意思与第一句重复，而且语言平平，读来乏味，改为“远近高低”，既再现了庐山的特点，又代表了不同的角度，意蕴无疑丰富得多，诗意也更加浓厚。
………………。
《推敲》阅读答案
《推敲》阅读答案篇一：推敲《诗话总龟》阅读答案及翻译推敲《诗话总龟》【原文】贾岛初赴举，在京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
〞又欲“推〞字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句，“推〞字与“敲〞字未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。
〞遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
【译文】贾岛初次参加科举，往京城里。
一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
〞又想用“推〞字〔来替换“敲〞字〕，反复思考没有定下来，便在驴背上〔继续〕吟咏，伸出手来做着推和敲的姿势。
〔行人〕看到贾岛这个样子都很惊讶。
当时韩愈提任代理京城的地方长官，〔他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到〔韩愈仪仗队的〕第三节，还在不停地做〔推推敲敲〕的手势。
于是一下子就被〔韩愈〕左右的侍从推搡到京兆尹的面前。
贾岛详细地答复了他在酝酿的诗句，用“推〞字还是用“敲〞字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。
〞两人于是并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。
〔韩愈〕因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
【阅读训练】1．下面句中加点“之〞字用法不同于其他三项的是〔〕A．退之立马良久之B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．怅恨久之2．解释以下句中加点的词。
①一日于驴上得句云?? ② 炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句云云 3．这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？答：：1.B 2.①想到②锻句方面精益求精的精神。
篇二：推敲的故事阅读答案推敲的故事阅读答案初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
〞始欲“推〞字。
又欲作敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推〞“敲〞之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。
六年级语文上册第六单元21《古诗四首》教学设计北京版
《古诗四首》教学设计教学目标：知识：1．自学生字，借助字典或注释了解每首诗的意思。
2. 有感情朗诵古诗，选择自己喜欢的诗背诵。
能力：1．运用展开想象的方法，感受诗意，体会诗人的情感。
2．培养学生学习古诗的能力。
情感态度与价值观：培养学生对古诗文的热爱，激发学生课外搜集背诵古诗的兴趣。
教学重点：自学古诗，了解诗意，选择自己喜欢的诗背诵。
教学难点：展开想象，感受诗意，体会诗人情感。
教学过程一、情景引入，激发兴趣1.培根说过这样的一句话：“读诗使人灵秀。
”这节课就让我们一起走进“古诗四首”，去感受古诗文的魅力。
2.我们学习古诗的方法是什么？谁来给大家说说（屏幕出示：学习古诗方法：知诗人、解诗题；诵诗句、析诗意；悟诗情、吟诗文）今天我们继续按照这样的方法来学习古诗。
3．孩子们，你们知道我国诗词发展的鼎盛时期是在什么时候吗？（唐宋时期）今天我们就一起学习南宋时期的两首诗《示儿》和《题临安邸》，首先我们来看第一首《示儿》。
二、自由读诗，了解背景1．自由地读诗句，把字音读准，诗句读通顺，注意诗句内部的停顿。
2．指名读诗句；再齐读诗句，相机评价引导。
3. 知诗人、解诗题你知道题目“示儿”是什么意思吗？700多年前，85岁的诗人陆游重病在床，在即将离开人世之际，给儿子留下的一份特别的遗嘱。
出示陆游资料。
了解背景：历史上的南宋是宋王朝的衰亡时期，1126年，北方的金兵屡屡进犯，宋军节节败退，最后国都汴梁被金兵占领，从此山河破碎，不复统一。
朝廷向南逃到临安（杭州）定居，建立了南宋政权。
他们苟且偷安，不思保国，这种状况一直持续了95年。
生活在战乱频仍、国破家亡之中的陆游从小就立下了抗金救国的志向。
三、理解诗句意思，体会诗人的情感。
1．自读古诗，借助书后的注释或自己的工具书，了解诗意，体会诗中作者的思想感情。
在书上批注，圈划，并认真思考，有疑问的地方，做上记号。
2．合作学习。
（生合作学习，师巡视指导）现在就请同学们以小组（或同桌）为单位，与同学共享你的学习收获，也可以恳请同学帮助你解决刚才自学中的疑难问题。
推敲的阅读答案
推敲的阅读答案为帮助大家更容易了解推敲，下面是小编给大家整理收集的推敲的阅读答案，希望对大家有帮助。
推敲的阅读答案1推敲《诗话总龟》贾岛初赴举，在京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。
”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
1、对加点的词语解释不恰当的一项是（）。
A、遂于驴上吟哦（歌唱）B、时时引手作推敲之势（不时地）C、时时引手作推敲之势（伸出手）D、遂并辔而归（骑着马一同走）2、解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句3、下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）A、退之立马良久之B、何陋之有C、久之，目似瞑D、怅恨久之4、这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？5、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
6、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。
_______， _________。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
答案：1、A2、、①想到②锤炼，此指反复思考③惊讶④祥细3、B4、赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神5、“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比6、鸟宿池边树，僧敲月下门推敲的阅读答案2同学们，大家知道“推敲”一词是怎么来的吗？是的，就是出自于一篇古文——《推敲》，《推敲》是一篇文言文，很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。
今天小编给大家分享的是“推敲阅读答案”，要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的——推敲阅读答案，赶紧练习一下。
初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
[推敲文言文阅读答案]推敲
![[推敲文言文阅读答案]推敲](https://img.taocdn.com/s3/m/7141d1ce05a1b0717fd5360cba1aa81144318f8f.png)
［推敲文言文阅读答案］推敲（1）［推敲］《推敲》阅读答案初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲“推”字。
又欲作"敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。
俄为左右拥至尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲'字佳矣。
”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。
推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢磨，斟酌，要精益求精。
1.对加点的词语解释不恰当的一项是（）。
A.遂于驴上吟哦（歌唱）B.时时引手作推敲之势（不时地）C.时时引手作推敲之势（伸出手）D.遂并辔而归（骑着马一同走）2.解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云。
②炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句3.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）A.退之立马良久之B.何陋之有C.久之，目似瞑D.怅恨久之4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神5.韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
6.下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。
，。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
1. A2•①想到②锤炼，此指反复思考③惊讶④详细3. B4.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神5.“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比6.鸟宿池边树，僧敲月下门（2）［推敲］推敲原文阅读答案贾岛初赴举，在京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲'字佳。
”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
推敲阅读答案
推敲阅读答案《推敲》是一篇文言文，很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。
小编为大家分享一篇推敲阅读答案，希望大家会喜欢!初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲“推”字。
又欲作"敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。
俄为左右拥至尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。
”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。
推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢磨，斟酌，要精益求精。
1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱)B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手)D.遂并辔而归(骑着马一同走)2.解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句3.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是( )A.退之立马良久之B.何陋之有C.久之，目似瞑D.怅恨久之4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?5. 韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的。
闲居少邻并，草径人荒园。
_______， _________。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
【阅读答案】：1.A2.①想到②锤炼,此指反复思考③惊讶④详细3.B4.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神5.“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比6.鸟宿池边树，僧敲月下门。
《推敲》的课文内容
《推敲》的课文内容《推敲》的课文内容课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
下面是小编帮大家整理的《推敲》的课文内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《推敲》原文唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得鸟宿池边树，僧推月下门中的推字用得不够妥帖，或许改用敲字更恰当些。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。
行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前。
韩愈问：你为何冲撞我的仪仗队？贾岛回答道：我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用推好，还是用敲好。
韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
过了一会儿，他对贾岛说：还是用敲字更好些。
月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做推敲。
《推敲》教学反思《推敲》这个故事非常有趣，讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个字眼儿，不知不觉闯入韩愈的仪仗队中。
当韩愈弄清真相后，与贾岛一起思考，并由韩愈最终决定，从此“推敲”的故事流传下来。
课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学中，我结合文本内容和学生实际，多渠道让学生感悟“推敲”的好处。
推敲的阅读答案
推敲的阅读答案推敲的阅读答案为帮助大家更容易了解推敲，下面是小编给大家整理收集的推敲的阅读答案，希望对大家有帮助。
推敲的阅读答案1推敲《诗话总龟》贾岛初赴举，在京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。
退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。
”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
1、对加点的词语解释不恰当的一项是（）。
A、遂于驴上吟哦（歌唱）B、时时引手作推敲之势（不时地）C、时时引手作推敲之势（伸出手）D、遂并辔而归（骑着马一同走）2、解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句3、下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）A、退之立马良久之B、何陋之有C、久之，目似瞑D、怅恨久之4、这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？5、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
6、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。
_______， _________。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
答案：1、A2、、①想到②锤炼，此指反复思考③惊讶④祥细3、B4、赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神5、“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比6、鸟宿池边树，僧敲月下门推敲的阅读答案2同学们，大家知道“推敲”一词是怎么来的吗？是的，就是出自于一篇古文——《推敲》，《推敲》是一篇文言文，很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。
今天小编给大家分享的是“推敲阅读答案”，要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的.——推敲阅读答案，赶紧练习一下。
初赴举京师。
六年级语文上册第六单元21《古诗四首》知识拓展王昌龄古诗欣赏素材北京版六年级语文上册第六
芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
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同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
小学复习课件
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王昌龄古诗欣赏
出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
咏浣纱溪 钱塘江上是谁家，江上女儿全胜花。 吴王在时不得出，今日公然来浣纱。
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
六年级语文上册 第六单元 21《古诗四首》拓展学习《从军行》(王昌龄) 北京版 素材
王昌龄【参军行】【参军行】(xing)〔其一〕
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
【参军行】〔其二〕
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【参军行】〔其三〕
关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
【参军行】〔其四〕
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【参军行】〔其五〕
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【参军行】〔其六〕
胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
【参军行】〔其七〕
玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。
人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
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王安石“推敲”的故事
王安石是抚州临川人，唐宋八大家之一。
宋神宗熙宁二年（1069），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。
他在京城闭居无聊，决意回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵，路过于京口到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。
他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山的亲人来了。
他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，
明月何时照我还？
写完后，王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。
后来细想一下，又觉得“过”字不妥。
“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。
于是又圈去“过”字，改为“入”字、“满”字。
这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。
他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。
他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。
想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。
这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。
后来许多谈炼字的文章，都以他为例。