教育心得：让孩子自我评价

教育心得：让孩子自我评价

教育心得：让孩子自我评价

相信大家都有这样的经验，家长来接孩子，常会问一句：“我的孩子今天表现怎么样？”这是个看着容易，其实很有玄机的问题。如果说孩子表现很好，家长会非常高兴，对老师说些感谢的话，孩子说不定还会得到一些小小的奖励；如果说孩子表现不好，家长的脸就晴转多云了，一些冷静的家长可能会把火留到家里再发，碰上个火爆的，也许当场就对着孩子发作了，弄得孩子哭哭啼啼，老师在一边也尴尬，孩子当天的下饭菜也许就是“竹笋炒肉丝”了。而通常孩子一天中有表现好的地方和不太好的地方，教师很难一语概括。

瞧，津津的妈妈来问了：“苏老师，今天津津表现怎么样？”这孩子平时老是活泼好动的，上课经常举手回答问题，但是吃饭却是老大难。让我高兴的是最近她画的画进步非常大。我没有直接回答她妈妈的问题，而是将这个问题像皮球一样踢给了津津：“你自己来说，好吗？”她羞涩地笑笑，躲在妈妈的背后，不回答。

见她这样，我又引导她说：“你有没有请妈妈去看看你今天画的画呀？”没等她说，心急的妈妈已经连声问：“在那里？画得怎么样？”看到女儿的画，她笑着说：“画的倒挺好的，老师有没有帮你画？”我连忙说明：“都是她自己画的，我可从来不在小朋友的画上画。那是她的私人领土，不能侵犯的。”妈妈满意地笑了。

见状，我又接着说：“就是画上小朋友的脸色好白，没有血色，可能她不爱吃饭，缺乏营养。如果脸上有些血色，就更漂亮了。她倒有些像你，你说，是不是啊？”她不好意思地笑了，妈妈也笑了：“今天想吃什么菜？告诉妈妈，妈妈去买。多吃一点，明天告诉苏老师。”她轻轻地点点头，和妈妈一起去菜场了。

我想，作为一个老师，不仅要懂得幼儿的心理，还要理解家长的心理。与家长交流的时候，孩子的优点不妨大大地表扬一下，孩子的不足，不妨婉转一点，家长会更容易接受，我们的工作也会更容易开展。