八年级上册历史与社会课堂作业本答案
新人教版八上历史与社会作业本答案【四篇】
新人教版八上历史与社会作业本答案【四篇】第一单元第一课第一课时古代埃及答案基础巩固】1-5BABDC6、古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是的水源；尼罗河定期泛滥使两岸土地肥沃，给埃及人民提供生产生活用水；尼罗河使埃及农业发达，养育了埃及人民，孕育出古老的埃及文明。
【拓展提升】7、略（要求亮出自己的观点，并用搜集到的相关资料予以佐证。
言之有理，能自圆其说即可）第一单元第一课第三课时古代印度答案【基础巩固】1-4CBAD5、（1）路线：印度——中亚——西域——敦煌——长安。
（2）天竺（古印度）。
佛教。
宣扬“众生平等”，反对婆罗门宣扬的种姓制度；认为人的生、老、病、死都是“苦”，苦的根源是人的欲望；只有消灭欲望、忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，到达“极乐世界”。
【拓展提升】6、如：“善有善报，恶有恶报…‘不看僧面看佛面…‘放下屠刀，立地成佛…‘苦海无边，回头是岸”。
第一单元第二课第二课时诸侯争霸与社会变革答案【基础巩固】1-4BCBA5、（1）富国强兵。
（2）措施：奖励耕织，重视农业；奖励军功。
原因：改革者态度坚决，获取了人民的信任。
（3）商鞅变法是成功的。
一场变革的成功与否，取决于变法的目的是否达到，而不在于变法者的生与死。
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力持续增强，成为战国后期最富强的国家。
（4）坚持改革，顺应时代潮流，制定法律来保障改革的顺利实行。
措施得力，赢取民心。
【拓展提升】6、老马识途——管仲围魏救赵——孙膑退避三舍——晋文公纸上谈兵——赵括三迁之教——孟子图穷匕见——荆轲7、（1）趑王勾践。
越王勾践为了报被吴王夫差打败之仇，卧薪尝胆，夜里睡在柴草堆上，吃饭、睡觉前都要尝一尝胆的苦味，以此来激励自己不忘耻辱，奋发图强。
（2）春秋争霸战争是各诸侯国为了争夺土地、人口及对其他诸侯国的支配权而实行的战争，都给人民带来了灾难。
但争霸战争在客观上促动了社会的进步：①要争霸就要改革，齐桓公等实行了改革，发展了社会生产力，为封建地主阶级的发展创造了条件；②加快了统一的步伐，大国兼并小国，实现了区域性的局部统一，为全国统一奠定了基础；③争霸过程中，各民族频繁接触，促动了民族的融合，推动了奴隶社会向封建社会的转变。
初二历史与社会上学期作业本答案
三一文库（）/初中二年级〔初二历史与社会上学期作业本答案[1]〕第一单元史前时代第一课人猿相揖别1. 文字记载2. 劳动3. 周口店 3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、偶然摩擦生火等。
（2）一般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3）熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. （1）群居、采集、狩猎、共同制造、使用、共同享用 (2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
11. （1）海猿说、古猿进化说（2）略第二课原始农业和先民的家园1. 旧石器新石器2. 采集狩猎粮食3. 陶器4. 半坡河姆渡5. 自然祖先6. D7. C8. A9. B10. C11. C13. （1）B 河姆渡居民（2）A 半坡居民（3）主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同；河姆渡地处长江流域，高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. （1）黑陶钵河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2黑陶钵说明当时有了饲养业；人面鱼纹彩陶盆反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15. 定居使人类摆脱了对自然的依赖，改善了生存的环境，扩大了活动空间，提高了生活质量，对于人类文明的起源和传承具有重要意义。
第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2. 黄帝炎帝3. 禅让4. 禹5. B6. B7. B8. A9. D11. （1）人民众多，禽兽不足。
（2）神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12. （1）尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
历史与社会八年级作业本上学期答案
历史与社会八年级作业本上学期答案第1页1、文字记载2、人工取火、农耕、畜牧、定居3、直立行走、制造和使用打制石器4、二三百万5、劳动6、打制石器、采集、狩猎7、磨制石器、种植粮食、饲养家畜、陶器7、元谋人、北京人、山顶洞人 8、河姆渡原始居民、半坡原始居民9、云南、元谋人、170万 10、北京人、山顶洞人11、东非、九千、西亚 12、农业和畜牧业 13、中国14、水稻、粟 15、科学知识 16、黄帝、炎帝17、① 建造宫殿② 发明车船③ 制作衣裳④ 教人打井文字、历法、算术和音乐，养蚕抽丝技术18、① 发明耒耜，教人农耕② 发明医药③ 发明陶器④ 开辟集市19、尧、舜、禹，禅让 20、 A 21、B 22、C第2页1、国家、文字、青铜器2、希伯来人、腓尼基人、阿卡德人、苏美尔人，希伯来，苏美尔。
3、印度、中国。
4、阿育王，大力推广佛教5、蛋壳黑陶杯6、公元前2070，禹，夏朝7、哈拉帕、摩亨佐达罗。
巴比伦。
二里头，夏8、种姓制度。
婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 9、妇好10、殉葬、祭祀 11、《汉谟拉比法典》，奴隶主 12、甲骨文、商朝13、法老、太阳神14、公元前6世纪的古印度，乔达摩悉达多，①众生平等。
②只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”东南亚、中亚，公元前后（西汉末年）15、商汤，商 16、空中花园 17、商。
司母戊鼎。
18、古埃及 19、两河流域 20、古印度21、填写表格：所在流域名称流域出现文明时间文明古国形成时间古埃及尼罗河流域公元前3500年公元前3000年古巴比伦两河流域公元前3500年公元前18世纪古印度印度河—恒河流域公元前2500年公元前2500年中国黄河—长江流域距今约五千年公元前2070年第3页1、填写表格：成就文字建筑工艺天文历法科技宗教古埃及象形文字金字塔太阳历防腐解剖计算面积、圆周率阿蒙神（太阳神）两河流域楔形文字空中花园太阴历星期制度六十进位法太阳神古印度阿拉伯数字佛教古中国甲骨文长城青铜制造技术道教2、读《四大文明古国分布图》完成相关题目。
8年级上历史与社会作业本参考答案
三一文库（）/初中二年级〔8年级上历史与社会作业本参考答案〕第二课早期国家的形成 1. 法老太阳神 2. 禅让 3. 种姓制度 4. 汉谟拉比法典 5. C 6. B 7. C 8. D 9. （1）启是凭着自己的威望和权力继承王位的。
（2）建立军队，制定刑法，设置监狱，加强国家权力。
从此，王位世袭制代替了禅让制。
10. （1）种姓制度。
（2）婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
反映了古代印度社会阶级分化严重的状况。
11. 《汉谟拉比法典》是为了维护奴隶主阶级的统治而制定的。
从材料所反映的内容可看出法典无公正可言，它完全站在奴隶主阶级的立场上维护他们的利益。
对奴隶而言，他们的生命、安全、社会地位都得不到保障。
可以说这部法律是维护奴隶制统治秩序的工具。
12. （1）大禹（2）A （3）召见各部落首领，接受他们的朝贡；诛杀不服从自己的防风氏；划定“九州”；铸造“九鼎”。
第三课告别野蛮 1. 汉字商朝 2. 太阳历太阴历 3. 前6 乔达摩悉达多 4. 解剖学分科 5. D 6. B 7. C 8. A 9. （1）甲骨文（2）甲骨文记载了商王室的社会活动，其记录内容真实地反映了商朝社会的政治与经济以及其他社会生活方面的情况，有较高的研究价值。
（3）我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
10. （1）工匠、农民和奴隶在为胡夫建造金字塔。
（2）建造金字塔时间之久、人数之多，工程十分宏大；奴隶处于社会最底层；金字塔是劳动人民智慧的结晶等。
（3）古埃及人相信灵魂不死，所以生前都为自己修筑豪华的陵墓，期望把权威和财富带到来世。
同时，也为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权力。
11. 例如古埃及人民创造的奇迹；古老的象形文字、金字塔建筑群、天文历法、制作木乃伊的技术等。
精神：古代劳动人民用勤劳和智慧创造了历史。
从他们身上可以学习勤劳勇敢、探索创新、执着而又富有幻想等精神。
综合探究二感悟沧桑巨变 1.（1）人类的过度开发，破坏了自然环境和生态平衡。
八年级上册历史与社会作业本答案【三篇】
三一文库（）/初中二年级
〔八年级上册历史与社会作业本答案
【三篇】〕
第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明答案
【基础巩固】
1-3DBD
4、图1：裁缝行会
图2：酿酒行会。
5、（1）罗马帝国对巴勒斯坦地区的残暴统治。
（2）基督教教义逐渐演变为中古西欧占统治地位的思
想。
随着罗马帝国加强对内压迫、对外侵略，阶级矛盾、民
族矛盾日益激化，罗马统治者为便于控制被压迫人民及被征
服民族，开始对基督教采取控制、利用政策，加以扶植，成
为统治者巩固统治的精神工具。
第1页共4页
【拓展提升】
6、（1）B
（2）“我的附庸的附庸不是我的附庸。
”意思是说：每
个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，
没有严格的上下级的制约关系。
第二单元第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明答案
【基础巩固】
1-3CBA
4、花拉子密的代数学著作——数学
拉齐斯的《医学集成》——医学
伊本#西那的《医典》——医学
清真寺——建筑
《一千零一夜》——文学
5、（1）伊斯兰教创立之初在麦加传播时遭到镇压，因
为麦加贵族害怕自己的利益受到损害。
（2）伊斯兰教使众多的信徒凝聚在一起，一致对外进
行圣战，促进了阿拉伯半岛的统一。
【拓展提升】
6、正确。
阿拉伯文明格外璀璨。
从横向肴，当时阿拉
伯帝国所处的地理位置，介于东、西方之间，吸收了东方和
24。
历史与社会八年级上作业本答案(浙教版)
三一文库（）/初中二年级〔历史与社会八年级上作业本答案（浙教版）[1]〕第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8.A 9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9. D 10. D 11.(1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12. (1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
历史与社会八上作业本答案
7．如：裁缝量体裁衣所用的“尺”“寸”， 这与秦始皇统一度量衡有关；各大银行的 标志，留有秦始皇统一货币为“圆形方孔” 的秦半两铜钱的印记；基层行政区依然有 “县”县下有“乡”“里”。
第二课秦末农民起义与汉朝的建立
4．（1）图1指宫殿（阿房宫）图2指骊山陵墓（兵马俑） （2）秦朝的暴政使人民生活在水深火热之中。秦始皇穷奢 极欲，大兴土木；秦朝赋税、徭役繁重；刑罚严酷。 5．（1）西汉初年，经济萧条，国家贫穷；汉文帝、汉景帝 时，社会比较安定，经济得到发展。 材料一的状况是秦的暴政，秦末农民起义和四年楚汉战争等 连年战争造成的，
材料二的情景出现是由于汉初统治者吸取秦亡教训，采取了 “轻徭薄赋”“与民休息”的政策 （2）统治者实行“仁政”，与民休养生息，经济才能增长， 社会才会稳定，国家才能长治久安。
• 6．答：功①秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国， 结束了诸侯长期割据混战的局面；②他建立了君主专制中 央集权制度，影响中国政治两千年；③统一文字、货币、 度量衡等，，促进了各地区各民族之间的经济文化交流， 加强了民族认同；④他通过北击匈奴，南戍五岭扩大了疆 域，奠定了中华帝国最初的疆域。
• 汉武帝的“过”： 汉武帝时，多次开展对外战争，加重人民的赋役负担，“文 景之治”积累起来的国家财富消耗殆尽。
第四课开疆拓土与对外交流
5．（2）西汉疆域较秦朝时有所扩大，西域地区划入汉朝版 图。 原因：公元前60年西汉政府在西域设置西域都护府， 从此西域地区正式接受中央政权管辖。 6．（1）西汉前期 （2）汉初出击匈奴失败，为了换取北部边疆暂时的安宁， 采取了被动的和亲政策；汉武帝时期，打败了匈奴，在匈 奴的请求下，西汉政府采取了主动的和亲政策。 变化原 因：中央集权加强，国力强盛；对西域有了更多的了解； 军事上胜利。 （3）说明在西汉时期，北方少数民族开始接受和学习汉族 的先进文化。
人教版八年级上册历史与社会作业本答案
第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4.C5.A6.C7.B8.A9.(1)在许多条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、偶然摩擦生火等。
（2）一般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3）熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10.（1）群居、采集、狩猎、共同制造、使用、共同享用(2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
11.（1）海猿说、古猿进化说（2）略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6.D7.C8.A9.B10.C11.C12.A13.（1）B 河姆渡居民（2）A 半坡居民（3）主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同；河姆渡地处长江流域，高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14.（1）黑陶钵河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2黑陶钵说明当时有了饲养业；人面鱼纹彩陶盆反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.定居使人类摆脱了对自然的依赖，改善了生存的环境，扩大了活动空间，提高了生活质量，对于人类文明的起源和传承具有重要意义。
第三课传说时代的文明曙光1.口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5.B6.B7.B8.A9.D10.D11.（1）人民众多，禽兽不足。
（2）神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12.（1）尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
（或是氏族公社晚期的人物）（2）他勤劳俭朴，爱护百姓。
13.（1）大禹治水，三过家门而不入。
（2）我们能从大禹治水的事迹中学习大禹先公后私、公而忘私的精神；学习他善于动脑筋，团结广大人民积极寻找办法克服困难，敢于同大自然斗争的可贵精神；学习他以身作则、兢兢业业、无私奉献的精神。
八年级上历史与社会作业本参考答案【完整版】
参考答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9. D 10. D 11. (1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
12.(1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。
（或答是氏族公社晚期的人物）（2)他勤劳俭朴，爱护百姓。
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八年级上册历史与社会课堂作业本答案下面是为您整理的八年级上册历史与社会课堂作业本答案，仅供大家查阅。
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立答案
知识要点
巴黎和会1919年5月4日外争主权，内除国贼一次彻底的反帝反封建的爱国运动中国新民主主义革命的开始1921上海毛泽东董必武推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义领导工人运动陈独秀开天辟地焕然一新反帝反封建的民主革命纲领
基础训练
一、单项选择题
1-5CBCCB
6-10CCBDC
11-17CDDBDAA
二、非选择题
18、问题一：五四运动；反映了北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务。
问题二：性质是彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动；口号：“外争主权，内除国贼。
”
19、问题一：中共“一大”；标志着中共诞生。
问题二：中共“二大”制定的民主革命纲领；依据：中国国情，即中国处于半殖民地半封建社会。
拓展与探究
思考一：提示：地处偏僻乡村，不易被敌人发现；有良好的群众基础；基层党组织的努力等。
思考二：提示：前者中心任务是领导农民运动；后者是领导工人运动。
奋斗目标是一致的，都是建立无产阶级专政，实现共产主义。
第11课北伐战争答案
知识要点
蒋介石周恩来军事政治人才国民革命军军阀统治统一中国吴佩孚孙传芳张作霖叶挺汀泗桥贺胜桥武汉大地主大资产阶级
基础训练
一、单项选择题
1-5BAABB
6-10AACCD
11-15ABCDC
二、非选择题
16、问题一：孙中山希望通过黄埔军校创建革命军，挽
救中国的危亡。
问题二：宗旨是培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。
17、问题一：北伐战争。
主要讨伐吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。
问题二：蒋介石发动“四一二”反革命政变；南京国民政府。
拓展与探究
提示：黄埔军校创立时的总理为孙中山，他于1925年3月14日去世，故在第一期学生的毕业证书有孙文的印章，而在第二期学生毕业证书却没有。
黄埔军校是国共首次合作的产物，所以有“斧头”、“镰刀”的图案，后来被去掉说明政治形势发生了一些变化，成为后来国共合作破裂的征兆。
第12课星星之火，可以燎原答案
知识要点
1927年8月1日周恩来贺龙朱德南昌武装反抗国民党反动统治的第一枪秋收起义井冈山革命根据地朱德毛泽东独立领导革命战争创建人民军队建立农村革命根据地基础训练
一、单项选择题
1-5BAADA
6-10BBCDA
11-15BCBCC
二、非选择题
16、问题：南昌起义；1927年8月1日；南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
17、问题一：中共“一大”；意义：宣告中国共产党的成立。
问题二：工农武装割据，农村包围城市，武装夺取政权。
拓展与探究
思考一：提示：叶挺、周恩来、刘伯承、朱德、贺龙。
思考二：提示：北伐战争期间，叶挺领导的第四军独立团被称为“铁军”，为消灭吴佩孚主力作出了巨大贡献；
南昌起义中，叶挺是起义的主要指挥者之一，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，开创了中国共产党创建人民军队、独立领导革命战争的新时期，挽救了中国共产党和中国革命。
第13课红军不怕远征难答案
知识要点
1934年10月瑞金1935遵义毛泽东中国共产党红军中国革命生死攸关的转折点赤水金沙江大渡河泸定桥吴起镇
1936年10月党和红军的基干力量转危为安
基础训练
一、单项选择题
1-5DCBDC
6-10DADDB
11-15BCBCB
二、非选择题
16、问题一：A：井冈山；B：江西瑞金；C：贵州遵义；D：陕北吴起镇；E：甘肃会宁。
问题二：井冈山革命根据地；建立了第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的独特革命道路。
问题三：出发地B；结束地E；遵义会议；这次会议挽救了中国共产党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历生死攸关的转折点。
问题四：长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了中国共产党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
拓展与探究
提示：没有。
因为他随红六军团长征，而强渡大渡河、飞夺泸定桥是红一方面军所经历的战役；他于1936年4月离开红军，而三大红军于1936年10月在甘肃会宁会师。
第14课难忘九一八答案
知识要点
1931年9月18日东三省抗日义勇军杨靖宇逼蒋抗日1936年12月12日张学良杨虎城蒋介石联共抗日和平解决周恩来十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成基础训练
一、单项选择题
1-5CCCCD
6-10BCDCA
11-15CBAAC
二、非选择题
16、问题一：诬蔑“九一八事变”是张学良对“日本在满洲的权益”压迫所致，日军出于自卫；目的：掩盖其侵略罪责；真实原因：试图摆脱经济危机的困扰，实现征服中国的野心。
问题二：政策：不抵抗政策；结果：不到半年，日军占领了东北三省；组成了抗日义勇军，抵抗日军侵略。
问题三：原因：日本对中国东北的独占，损害了美国的在华利益。
17、问题一：逼蒋抗日。
问题二：后一种观点；因为中国共产党是从全民族利益出发的。
问题三：西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。
拓展与探究
提示：思考一：他认为发动西安事变是为了统一中国，消除内战，实现全民族一致抗击日本。
思考二：一方面是因为日本对中国加紧侵略，使中华民族处于生死关头；另一方面是因为国民党爱国将领、中国共产党、中国人民强烈要求团结抗日。
第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”答案
知识要点
1937年7月7日北平西南卢沟桥抗日战争抗日民族统一战线八路军新四军
30万人以上
基础训练
一、单项选择题
1-5CBDCB
6-10CDCCD
11-12AC
二、非选择题
13、问题一：①1卢沟桥，2宛平，3八宝山，4丰台。
②中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军。
问题二：卢沟桥事变；日本开始全面侵华战争，中国全国性的抗日战争爆发。
问题三：从此以后，国共两党开始第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。
拓展与探究
提示：可以从细菌战违背科学为人类服务的原则，细菌战必将导致大量平民死亡，利用活体实验惨无人道等方面分析其危害。