九年级数学教研组工作总结(精)
初中数学教研组教学教研总结(18篇)
初中数学教研组教学教研总结（18篇）初中数学教研组教学教研总结（精选18篇）初中数学教研组教学教研总结篇120__年度初中数学教研组工作总结光阴似箭，岁月如梭，20__年即将结束了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
两个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。
3、开展数学知识点竞赛活动。
为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，本组特定举行了一次七、八年级数学知识点竞赛。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。
初三数学教学的工作总结(精选5篇)
初三数学教学的工作总结（精选5篇）下文是我为您精心整理的《初三数学教学的工作总结（精选5篇）》，您浏览的《初三数学教学的工作总结（精选5篇）》正文如下：初三数学教学的工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出许多新的要求。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
初中数学教研组期中总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经过半。
为了总结上半学期的工作，分析存在的问题，明确下半学期的教学方向，我校初中数学教研组于近期召开了一次期中总结会议。
现将本次会议的主要内容总结如下：二、教学工作回顾1. 教学计划与实施本学期，教研组根据学校工作安排，制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学进度和教学评价标准。
全体数学教师认真执行教学计划，注重课堂教学质量，努力提高学生的数学素养。
2. 教学研讨与交流教研组定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同探讨解决问题的方法。
此外，我们还邀请了市、县级教研员来校指导教学，为教师提供专业性的建议。
3. 教学资源整合与共享教研组积极整合教学资源，利用网络平台、教学软件等手段，为学生提供丰富的学习资料。
同时，教师之间也互相分享教学经验，共同提高教学水平。
4. 教学成果展示本学期，我校学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩，其中，参加全国初中数学联赛的选手获得一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。
这些成绩的取得，离不开全体数学教师的辛勤付出。
三、存在问题与反思1. 部分教师教学观念滞后在本次期中考试中，部分学生的成绩不尽如人意。
究其原因，部分教师的教学观念滞后，教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性。
2. 学生基础知识掌握不牢固在教学中，我们发现部分学生对基础知识掌握不牢固，导致在解决实际问题时出现困难。
针对这一问题，教师应加强基础知识的教学，提高学生的基本运算能力。
3. 教学评价体系不够完善目前，我校数学教学评价体系尚不完善，未能全面反映学生的数学素养。
今后，教研组将进一步完善教学评价体系，确保评价的科学性和公平性。
四、下半学期工作计划1. 深入推进教学研究，提高教师教学水平教研组将继续组织教师开展教学研讨活动，邀请专家进行指导，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 加强学生基础知识教学，提高学生数学素养针对学生基础知识掌握不牢固的问题，教师应加强基础知识教学，注重培养学生的基本运算能力和逻辑思维能力。
初三数学教学工作总结模板（3篇）
初三数学教学工作总结模板一学期来，本人担任九年级(1)班﹑九年级(4)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比较完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的总结与体会。
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。
一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正打得出去。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于____次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。
集体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。
我把学生分为三个层次，并确定我工作的重点和工作办法：优生-拓展。
中等生-狠抓。
学困生-辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。
初中数学教研组工作总结(通用6篇)
初中数学教研组工作总结（通用6篇）初中数学教研组工作总结1一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
初中数学教研工作总结(5篇)
初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。
〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。
〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。
〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。
〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。
围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。
二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。
大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。
激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。
教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
数学教研的活动总结(8篇)
数学教研的活动总结（8篇）数学教研的活动总结1一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺绽开来。
开学初，我们仔细学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。
每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
期中，依据学校的支配，我们对本教研组老师的备课、上课、听课、辅导同学和同学的学习习惯等教学常规进行自查和互查。
二、同研一节课，共同求进展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。
我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
做到教研组活动常常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题商量，加强行为的反思层面，突出教研课题化。
教研组的老师，还主动参加各种学习活动，并勇挑重担。
在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，敬重同学的个体差异，特殊注意培育同学的数学问题意识。
三、仔细做好其他教学工作1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。
良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。
因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。
特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。
加强了同学的书写习惯，口头表达力量的培育，同时还注意培育了低班级同学的计算力量与数学思维。
平常通过每周一练，提高同学的应用力量；结合数学周活动，开展口算竞赛，增添同学的数学爱好。
2、创新评价，激励促进同学全面进展。
我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。
结合学校的大课题，我们制定了适合一班级小伴侣的评价方案。
初三数学教研组工作总结7篇
2022年初三数学教研组工作总结7篇2022年初三数学教研组工作总结精选篇1本学期担任了九年级(四)班数学课、体育课，七年级、八年级信息技术课，每周21节日课，还有多节晚自习和中午自习课，工作量相对较大，具体情况总结如下：一、完成了基本的教学任务根据教学大纲，提前备课、认真上课、布置作业，课后认真批改作业、试卷，通过考试的检验，发现学生成绩总体较好，为增强学生体质，坚持每天早晨和上午大课间时带领学生跑步锻炼身体，每节体育课认真教学生一些体育知识，使得学生们的身体素质得到了很大的提高，而且班级里每个学生都有一项体育特长，有些学生喜欢跳绳，有些学生喜欢打乒乓球，有些学生喜欢踢足球，学生在紧张的学习之后，积极开展各项体育活动，既锻炼了身体，又让身心得到了极大的放松。
七年级、八年级总共十一个班，每班每周一节信息课，上课之前先将计算机教室大门、电脑电源打开，再提前几分钟来到上课班级教室门口，将学生排好队带到计算机教室，下课后，整理好计算机教室才离开。
完成了信息技术的基本教学任务，学生们的信息技术能力得到了较大提高。
二、优点和取得的成绩学生学习较踏实，考试成绩在平行班级中处于中等，有些学生通过努力，取得了较大进步，后进生的转化情况较好。
学生们在暑期读一本好书、青少年科技创新大赛、板报评比、迎元旦书法比赛等各类校内外比赛中，都取得了较好的成绩，有些学生还获得了市级、县级奖。
三、不足之处及改进方法1.成绩拔尖的学生较少，以后要配合各学科教师，仔细分析学生学习的特点和薄弱学科，在学生学习的薄弱之处加强，具体到数学学科，在难题和解题方法上要做更多的讲解和引导。
力争有学生能实现成绩的飞跃。
2.计算机教室有些软件缺失，缺少上课素材，使得上课时有些实验未能开展，下一学期要向学校反映相应问题，自己也要在网上搜索相关素材，让学生们更好、更快的上好每一次信息技术课，提高信息技术能力总之，教师的岗位性质决定了应无私的付出和辛勤的工作。
九年级数学教学工作总结精选5篇
九年级数学教学工作总结精选5篇九年级数学教学工作总结篇1匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是思考和压力!今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
一、抓好常规教学本学期我担任九年级(2)、(7)班的数学教学工作，主要是继续抓好班级的日常教学，努力提高课堂效率。
根据移民教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。
因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。
本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面;同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加安徽省农村骨干教师远程培训活动，虚心向他人学习，提高自身水平。
四、积极撰写论文，总结自己的教学体验和教学心得。
在本学期的马鞍山市数学论文和20年度教育科研论文评比中双获一等奖。
五、工作中存在不足之处：一)、对学困生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。
二)、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三)、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
2023年初三数学教学工作总结(15篇)
2023年初三数学教学工作总结(15篇)初三数学教学工作总结1紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。
俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得一定的成效。
现将一学期的工作小结如下：一、加强政治学习，提高思想觉悟。
全组教师自觉遵守，学校规章制度。
加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。
二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。
课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必须重视发挥学生的主导作用，提高学生的参与程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。
要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主人，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。
因此，我们科组教师做到：（1）、课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。
（2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。
通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。
总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。
力争学生满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。
三、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的.方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便依照上级指示，确定出新学期教研的内容《如何提高学生的计算能力》作为校本教研，并撰写入教研计划中并在科组会议上通过。
初中数学教研组长工作总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期的初中数学教研组工作已接近尾声。
在过去的一学期里，在学校的正确领导和全体数学老师的共同努力下，我们教研组认真贯彻党的教育方针，以新课程改革理念为指导，以提升教育教学质量为目标，积极开展教研活动，取得了一定的成绩。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组认真组织教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，使全体教师对新课程理念有了更深刻的理解。
同时，我们鼓励教师积极参加各类培训，提高自身的教育教学水平。
2. 深入开展教研活动，提高教学质量（1）开展集体备课活动。
每周一次的集体备课，使教师们能够共同探讨教学中的难点、重点，分享教学经验，提高教学效果。
（2）组织观摩课、公开课。
通过观摩优秀教师的课堂教学，让全体教师学习先进的教学方法和技巧，提升自身教学水平。
（3）开展教学研讨活动。
针对教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决问题的方法。
3. 关注学生发展，提高学习兴趣（1）关注学生的学习需求，开展个性化辅导。
针对学生的不同学习水平，开展分层教学，提高学生的学习兴趣。
（2）组织丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学讲座等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作（1）参加区域教研活动，与其他学校的数学教师共同探讨教育教学问题。
（2）邀请专家到校进行讲座，为教师提供学习交流的机会。
三、取得的成绩1. 教师教育教学水平得到提高。
本学期，我组教师参加各类比赛，多人次获得优异成绩。
2. 学生数学成绩稳步提升。
在全市数学竞赛中，我组学生取得了优异成绩。
3. 教研组工作得到上级领导的好评。
本学期，我组被评为“优秀教研组”。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对新课程理念的理解还不够深入，教学方法和手段有待改进。
改进措施：加强教师培训，提高教师对新课程理念的认识，鼓励教师探索新的教学方法。
九年级数学教研组工作总结(精)
九年级数学教研组工作总结张庄中学九年级数学组一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多.总体看，初三全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想，积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主-—创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，积极探索，改革教学,收到很好的效果。
一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解,每一次的学习都给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神.课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道.各位老师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际,在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。
每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。
提高教育质量的源泉在于备课组建设.数学组的各年级备课组在组长的带领下每周按时开展备课活动，探讨教材教法，统一教学进度,共同商讨教学中出现的问题。
有经验的老教师给年轻教师提出了许多宝贵的意见和建议，年轻教师把新思想渗透给老教师,取长补短，使教学改革很快上了一个新台阶，比如初三年级的祝利老师，在老教师的细心指导下，很快脱颖而出，不仅能胜任中三的教育教学工作，而且还取得了取得一定的成绩.三、教育教学，求实创新在当今实施素质教育的大潮中，不断探索，改变教育、教学理念,是教师胜任新世纪教育工作的必要条件。
数学组的教师会动脑筋,敢于创新。
数学教研组活动工作总结(7篇)
数学教研组活动工作总结（7篇）工作总结是生活中经常使用的一种应用文，其中使用频率最高的是年终总结、半年总结和季度总结。
以下是小编收集整理的数学教研组活动工作总结，欢迎大家前来阅读。
数学教研组活动工作总结（篇1）本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。
学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析讨论、交流。
各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。
要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
2023年初中数学教研组工作总结例文(5篇)
初中数学教研组工作总结例文本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学研究为主渠道，为推进教育教学质量的稳步提升做出了一定的贡献。
现将一学期来的主要工作总结如下：1、加强了理论学习，积极参加学习、培训。
本学期数学教师们积极参加了学校举行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，提高了自己的教育教学效益。
每位教师还将自己订阅的杂志仔细阅读，加强了理论修养。
积极参加区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展示等等。
2、改进了教师的备课质量，提倡纸质备课。
备课要求按要求有目标、重点、难点、反思等，年青教师要求备详案，老教师可以备简案，部分教师的课后反思也写得很实在。
集体备课做到了有计划、保证时间、有专人负责（备课组长负责），每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期结束装订成册并上交了学校教务处。
3、有序地开展了七、八年级数学课外辅导。
课外辅导由指定教师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预习，保证了质量。
4、重视磨课活动。
一学期下来，有____位教师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让老师们进课堂听课时有所准备，课型都是复习课，教研组都组织进行研讨，并有记录。
做好了学校的月考工作。
一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体老师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。
5、抓好差生的转化工作。
根据学校提出的关注后____%，我们教研组采取了许多相应的措施，如：思想教育、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。
取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。
总之，一学期下来，我们数学组的教师们能勤勤恳恳、善于思考做好自己的本职工作，取得了较好的成绩。
在期末的测试中，数学成绩整体较好。
尤其是八年级的数学老师都获得了学校的教学奖。
数学教研组工作总结(15篇)
数学教研组工作总结(15篇)数学教研组工作总结1时光飞逝，转眼本学期工作已近尾声，数学教研组在学期初分备课组制定了适合数学教学的学习计划，由于每位老师都能在自己的岗位上尽心尽力,最终圆满地完成了各项工作任务,现将本学期工作做一个小结。
一、做好教研组日常教研活动我们教研组每个成员都能按学校要求认真备课、及时撰写教学案例。
在公开课后评课时，每个人都能中肯的提出优缺点，对每个教师的提高都有很大帮助。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合高效课堂的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率。
坚持每周一次的集体备课教研制度，每月一次的教研组活动，这既是交流工作和生活经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课。
科研方面，积极撰写论文，积极从事课题研究，有多位教师多篇论文获奖。
二、特别加强教学研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。
在现实中，我们无法回避应试教育。
但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。
正因为如此，备课组特别是高三备课组关注高考动向，研究学业水平毕业会考测试，进行有效复习。
既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
在高三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力，重点落实各类题型的通性通法。
三、一份耕耘，一份收获经过全体数学教师的共同努力，一学年下来，在各项大赛中取得了不错的成绩：何淑娟老师获县优质课评比一等奖;__等、__老师辅导的__省高中数学竞赛高三组成绩更是喜人，获市、县奖项人数都创了历史之最;__等辅导的理科高二学生，有多人次获市、县各类奖;届高考尤其是文数成绩创了历史之最，普通班年级平均分达到了108分。
初三第一学期数学教学工作总结(精选5篇)
初三第一学期数学教学工作总结（精选5篇）初三第一学期数学教学工作总结1初三，是学生人生的一个转折点。
身为科任老师，我感觉肩上的责任重大：必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，所以我尽自己最大的努力，将自己的工作做到最好！抱着这样的心里，我勤勤恳恳、踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直都在努力提升；虽然还谈不上有什么丰功伟绩，但也积累了一些经验。
现将本学期的工作总结如下：一、教学工作方面1.做好常规工作。
我担任初三两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况，我精心备好每一节课，写好教案，制作教具，设计适合学生的教学方法，打造高效课堂。
并且在教学中随时随机加以修改教学方法，课后做好教学反思笔记，总结得失，积累经验。
2.做好分层教学。
初中三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，学生又面临中考压力，两极分化比较大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习，这样让每个层次的学生都有一个提升的机会。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批。
每次课前利用5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们通过自学方式争取提前完成学习任务，同时引导他们阅读有关书刊，扩大其知识面；对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
针对2班基础的特殊情况，我制定了独特的教学方式：方法上主要以激励、表扬教育主，内容上从最基础的知识点出发，减少习题的量和难度，不要让学生产生自己什么也学不会自卑念头，使学生建立自信，在学生对学习产生兴趣的基础上，再提升学习成绩。
3.博采众长，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，取长补短。
数学教研组年终工作总结（5篇）
数学教研组年终工作总结本学期数学教研组____位教师在学校领导带动下，认真____执行市教培研中心教研工作指导思想，坚持以“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”为主题，以“高度尊重学生、全面依靠学生、充分发展学生”为理念，努力践行“教得幸福、学得愉快、社会满意”的教学主张。
深化校“问题导学型”课堂学习模式探究，达到教是为了不教，学是为了会学的目标。
具体工作总结如下：一、更新教育观念，坚持理论学习本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要，重点学习《课程标准》和《叶圣陶教育名篇》等有关材料，学习数学教学杂志。
每人每月按时完成读书摘录和读书心得。
加快信息技术学习进程。
重点学习未来教室的使用和白板课件的制作，进行几何画板、作业盒子的使用培训，能熟练运用基本信息技术，从而推动数学教学与信息技术的整合。
二、积极做好教学六认真工作1、认真做好教学六认真工作，规范教学及管理。
充分发挥备课组力量，集体备课提供丰富的素材，统一教学目标、问题设计、习题选择，再自主选择，设计好科学、合理的导学案，并不断补充和改进，形成校本材料。
教案统一手写，备问题设计、互动设计。
课堂教学坚持以生为本，组织小组合作，自主学习、合作学习、展示学习相结合，主动探究，培养兴趣，加强学法指导，提高学生参与度和课堂效率。
2、更新教学方法，提高学生学习的积极性和主动性。
积极采取小组合作学习方式，在自主学习、小组互助学习、展示学习的基础上，3、做好课后辅导工作，我们利用中午及课外时间，在积极做好个别学生的拔尖补差工作，努力提高教学质量。
三、教科研工作认真开展教研组活动和备课组活动，做到有主题、有针对性。
坚持以教学研究促进教学提升与发展。
切实开展教研组活动、备课组活动，有效落实开展。
配合学校的课堂研究活动，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课、反思等形式，提高学科素养，提高教学水平。
着手进行《问题导学的数学课堂教学方式》研究。
2024年初级中学数学教研组工作总结（5篇）
2024年初级中学数学教研组工作总结一、在课前，务必进行周密的准备，并设计多样化的教具，以吸引学生的注意力。
课后，应及时进行课程总结，撰写教学后记，并细致搜集每堂课的重点知识，整理成册。
二、致力于提升课堂教学技能，以优化教学质量。
讲解应力求清晰、准确、条理分明，同时融入情感，使之生动有趣。
在教学过程中，要确保线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
特别注重激发学生的积极性，增强师生互动，充分展现学生的主观能动性，让学生能够在轻松愉快的氛围中高效学习。
还需注重精讲精练，减少教师讲授时间，增加学生动口、动手、动脑的机会。
要充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，以促进全体学生的共同进步。
三、秉持虚心求教的态度，积极向其他教师学习。
在教学上，遇到疑问应及时请教，并在各章节的学习上积极征求其他教师的意见，学习他们的教学方法。
多听优秀教师的课，边听边学，吸收他人的优点，弥补自身的不足。
还常邀请其他教师来听课，征求他们的反馈，以不断改进自身的教学工作。
四、在作业布置与批改方面，力求做到精读精练，具有针对性和层次性。
为此，经常到各大书店搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，以确保每次练习都能达到最佳效果。
对学生的作业进行及时、认真的批改，并分析记录学生的作业情况，对出现的问题进行分类总结，进行深入的评讲，并据此调整教学方法，以实现有的放矢。
五、重视课后辅导工作，注重分层教学。
针对不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的不同需求，避免一刀切的教学方式。
对于后进生，不仅关注他们的知识性学习，更注重学习思想的引导，帮助他们解决心结，激发学习兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的乐趣和重要性，从而自觉投入学习。
在此基础上，教授他们学习方法，提高学习技能，并认真细致地进行查漏补缺工作。
六、积极推进素质教育。
在应试教育的背景下，注重培养学生的综合能力，将传授知识、技能与发展智力、能力相结合，在知识传授中融入思想情感教育，激发学生的创新意识和创新能力。
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九年级数学教研组工作总结
张庄中学九年级数学组一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看,初三全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想，积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、学习、领悟新课程标准的精神,切实转变教育教学观念
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,每一次的学习都给老师们带来了深深的反思,充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
各位老师在学习新课程标准后,能以新课程标准的精神指导于教学实际,在课堂中能科学的运用合理的教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。
每位老师的实践的过程中,均有着或多或少的收获。
提高教育质量的源泉在于备课组建设。
数学组的各年级备课组在组长的带领下每周按时开展备课活动，探讨教材教法，统一教学进度,共同商讨教学中出现的问题。
有经验的老教师给年轻教师提出了许多宝贵的意见和建议,年轻教师把新思想渗透给老教师,取长补短,使教
学改革很快上了一个新台阶,比如初三年级的祝利老师,在老教师的细心指导下,很快脱颖而出,不仅能胜任中三的教育教学工作,而且还取得了取得一定的成绩。
三、教育教学,求实创新
在当今实施素质教育的大潮中,不断探索,改变教育、教学理念,是教师胜任新世纪教育工作的必要条件。
数学组的教师会动脑筋,敢于创新。
从备课到制作课件，
大量使用现代化的媒体工具。
为了让多媒体课件走进数学课堂，许多老师又利用课余自学应用Flash和几何画板制作课件。
本学期,在数学组的青年教师中开展了一次教学大比武。
王伶俐、冯建设、冯
广东、党成林等五位老师通过精心地设计,细心地准备取得了一次共同学习、交流
的好机会。
每一位参赛的老师对教学内容反复推敲,深入钻研,向老教师请教,互相帮助获得了一次很好地锻炼提高的实践。
其中祝利老师用自制的课件把棱柱的旋转再现于电脑屏幕，非常直观地体现了图形的立体感;这些多媒体辅助教学吸引了学生
的注意力,让学生自主地参与到学习的过程中来。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
常思考,常研究,常总结,以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础，培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,
课堂高效率。
总之，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往，再接再厉,把工作搞得更好。