植物简笔画的 表现内容
植物简笔画的表现内容专业知识讲座
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•花草、树木
表现方法 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
• 植物类表现方法： • 一、形体 • 二、结构
植物简笔画绘画技法 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
• 1、画树时： • 对树的枝叶要有所取舍，有疏有密，
合理安排。 • 2、画花卉时： • 要根据花的各自特点来进行描绘。
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•蔬菜、瓜果
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简笔画植物篇 ppt课件
拟人形象的水果
树木的画法
• 树木的结构大致分：
•
树根、树干、树
枝和树叶，树叶有针
形、圆形、椭圆形、
三角形等。
• 画树，首先要抓住树 木的整体姿态与特征， 概括地表现，然后可 将某些明显区别于其 他树木的局部特征描
绘出来。
叶多的树，可先选择相 应的形和线画出树冠，重点 表现叶子的特征,然后画出树 干。
蔬果类
大多数的蔬菜和瓜果都可以用圆、椭圆、半三角形 等几何图形来表现，如苹果、菠萝、西红柿等。在几何 形的基础上再加上每个植物独有的个性特征，就能描绘 出生动的简笔画形象。
2、通过简单几何图形的组合与切割，来表现更 加复杂的水果形状。
课堂练习： 尝试将这些蔬
果简化为简笔画。
还可以组合成为果篮或水果盘
叶少的树，可先 画出树干的类型和 长势（重点描绘）， 再添几片有特征的 叶子。
简笔画
——植物篇
植物是生命的主要形态之一，花草树木装 点了人们的生活，瓜果蔬菜为人们提供了美食。 植物和人们的生活息息相关，也是简笔画中的重 要表现内容。地球上的植物种类有很多，从简笔 画造型的角度，我们将植物分为花草、树木和蔬 果三类。
花草类
一、花的画法
结构：
花主要由花瓣、花蕊、花蒂、花枝、花叶组 成。
1、花头的结构
正面角度的花瓣形像 侧面角度的花瓣英花丛的简化
课堂练习： 尝试将这些花
卉简化为简笔画。
3、花的种类区别
画花要根据不 同的科属进行具体 表现。一般常见的 开花类花卉首先要 抓住花冠和花瓣的 特征，然后再描绘 枝杆和叶子。
花头方向 的变化会使画 面更有生气。
植物简笔画的表现内容
03
植物的象征意义
花卉的象征意义
01
玫瑰
爱情、浪漫、美丽
02
百合
纯洁、高雅、祝福
03
菊花
高洁、隐逸、长寿
04
牡丹
富贵、华丽、繁荣
树木的象征意义
松树
坚韧、不屈不挠、长寿
柳树
柔美、生命力旺盛、希望
梧桐
高洁、贞、爱情
槐树
吉祥、平安、家宅兴旺
草本的象征意义
兰草
清雅、高洁、友谊
向日葵
积极向上、追求光明、希望
竹子
坚韧、节节高升、气节
蒲公英
自由、漂泊、勇敢
04
植物的文化内涵
植物在文学作品中的寓意
梅花
在文学作品中，梅花常被赋予高洁、坚强、谦虚的寓意，如“梅花香自苦寒来” 。
竹子
竹子在文学作品中常代表坚韧不拔、高雅脱俗的品质，如“竹杖芒鞋轻胜马”。
植物在艺术作品中的寓意
橄榄叶
在艺术作品中，橄榄叶常被用来象征 和平与希望。
观赏植物的价值
观赏植物
植物具有美化环境、净化空气等作用，如花卉、绿植等，为人们提供视觉享受和心理舒 适感。
观赏植物的表现
在简笔画中表现观赏植物时，应突出其美丽的外观和特点，如花朵、叶片、树形等，以 及其在园林、室内装饰等方面的应用。
THANKS
感谢观看
气候条件与植物生长
热带气候
寒带气候
适合种植热带水果和植物，如椰子、 橡胶等。
适合种植耐寒的植物，如松树、苔藓 等。
温带气候
适合种植大多数植物，如苹果、梨等 水果和蔬菜。
水源条件与植物生长
水生植物
需要长期浸没在水中，如荷花、 菱角等。
植物手抄报内容简单
植物手抄报内容简单
1、植物具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖——含有丰富能量的物质，供植物体利用。
植物的叶绿素含有镁。
植物细胞有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。
2、所有植物的祖先都是单细胞非光合生物，它们吞食了光合细菌，二者形成一种互利关系：光合细菌生存在植物细胞内（即所谓的内共生现象）。
最后细菌蜕变成叶绿体，它是一种在所有植物体内都存在却不能独立生存的细胞器。
大多数植物都属于被子植物门，是有花植物，其中还包括多种树木。
植物呼吸作用主要在细胞的线粒体进行；光合作用在细胞的叶绿体进行。
3、绿色植物光合作用是地球上最为普遍、规模最大的反应过程，在有机物合成、蓄积太阳能量和净化空气、保持大气中氧气含量和碳循环的稳定等方面起很大作用，是农业生产的基础，在理论和实践上都具有重大意义。
据计算，整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪，与此同时，还能向空气中释放出近5亿吨还多的氧，为人和动物提供了充足的食物和氧气。
第 1 页共1 页。
画画的植物描绘
画画的植物描绘
画画是一种艺术形式，它能够让我们以视觉的方式表达内心的想法和感受。
当涉及到植物的描绘时，画画可以成为一种展示自然界美丽和复杂性的方式。
以下是一篇关于植物描绘的作文，字数控制在400字以内：
---
**植物的画笔之旅**
在阳光明媚的一天，我拿起画笔，决定记录下大自然中那些静默生长的植物。
我的画布上，首先出现的是一棵树，它高大而雄伟，枝叶繁茂，仿佛是自然界的守护者。
我用绿色和棕色的颜料，细致地描绘出它的树皮纹理和叶片的脉络。
接着，我将注意力转向了一丛丛的野花。
它们在微风中摇曳，色彩斑斓，有的像火焰一样炽热，有的则清新淡雅。
我用细腻的笔触捕捉它们的姿态，试图在画布上复现它们在风中舞动的轻盈。
在画布的一角，我注意到了一株孤独的仙人掌，它在干旱的土地上顽强地生长。
我用粗犷的线条勾勒出它的形状，用鲜明的色彩强调它的生命力。
尽管环境艰苦，它依然展现出了不屈不挠的精神。
最后，我为这幅画添加了一些细节，比如飘落的花瓣、飞舞的蝴蝶，甚至是一只在花丛中觅食的小鸟。
这些细节让整幅画更加生动，也更加贴近自然。
通过这次画画的体验，我更加深刻地感受到了植物的美丽和生命力。
它们不仅仅是自然界的一部分，更是我们生活中不可或缺的存在。
我希望我的画作能够传达出这份对自然的敬畏和欣赏。
---
画画是一种个人表达，每个人的作品都会带有自己独特的视角和情感。
通过描绘植物，我们不仅能够展示它们的美丽，还能够传达出对自然世界的尊重和爱护。
简笔画-梅兰竹菊 教案
⑴植物特征的形体结构概
⑵简化和省略
⑶夸张和拟人
三、画一画
学生练习，把梅兰竹菊安排在画面上。注意线条的粗细变化、形象的艺术性、构图适当。
四、小结：
（认识）1、植物简笔画的表现内容：梅兰竹菊，赞美梅花，兰花，竹子，菊花的语句
1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2、中真君子，风姿寄高雅。3、咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。4、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
学科
美术
课型
欣赏
班级
八年级
课题
简笔画——梅兰竹菊
教
学
目
标
学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平。
教学重难点
植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作
师生活动
一、组织教学：学生静物简笔画作品点评
二、新授：植物简笔画（提问1、2小题内容，检测学生预习结果）
植物简笔画表现方法》说课
课程目标
掌握植物简笔画的基 本技巧和表现方法， 能够快速准确地绘制 植物形象。
通过植物简笔画的学 习，增强学生对植物 和生态环境的认识和 保护意识。
培养学生对自然和植 物的观察能力，提高 其审美水平。
构图与布局：引导学生考虑画面的构图和 布局，合理安排植物的位置和比例，使画 面具有层次感和空间感。
学生作品展示与点评
展示
挑选部分学生的作品进行展示，让其 他学生观摩学习。
点评
针对展示的作品，从线条表现、色彩 运用、细节处理、构图布局等方面进 行点评，指出优点和不足，帮助学生 提高简笔画表现能力。
优秀案例分析
简笔画在植物表现中的应用
总结词：生动传神
详细描述：在植物简笔画中，通过运用简练的线条和形状，能够生动传神地表现出植物的形态和生长特点。这种表现方式既 能够突出植物的形态美，又能够展现出植物的生命力。
简笔画的基本技巧
总结词：掌握基础
详细描述：在简笔画中，需要掌握一些基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的概括、色彩的搭配等 。这些技巧是简笔画表现的基础，能够帮助画家更好地表现出对象的特征和神韵。
植物简笔画表现方法》说 课
• 课程介绍 • 简笔画基础知识 • 植物简笔画表现方法 • 实践操作与案例分析 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对艺术素养的需求日益增长，植物简笔画作为艺术表现形式之一，具有广 泛的应用价值。
随着生态意识的提高，植物的形态美和生态作用越来越受到人们的关注，植物简笔 画能够直观地表现植物的美感和生态功能。
总结词
运用象征手法表现色彩
综合实践课程(低年级简笔画)教案
综合实践课程（简笔画）教学设计科目：简笔画（小学）教师：黄文珍年级：一二年级课题：小学美术简笔画(动物)（4课时）教学目标:1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点:1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备:粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜:(随堂而定，猜5个左右)1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
(青蛙)2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
(乌龟)3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(大象)4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
(山羊)6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
(公鸡)7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(蜗牛)8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)三、跟我学画画(20分钟)1、开始教学生画小动物，从简单的教起。
(如蜻蜓和鱼)2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
四、我手画我心(10分钟)1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
写植物并有画画的作文
写植物并有画画的作文
画中的植物世界。
嘿，你知道吗？我今天画了一株向日葵。
就坐在窗边，阳光洒
进来，暖洋洋的，感觉特别舒服。
拿起画笔的时候，我就像是跟那株向日葵有了个约定。
我先画
了那长长的茎，绿绿的，就像是小草一样有活力。
每一笔下去，我
都能感觉到生命力在涌动。
接着是花瓣，金黄色的，一层又一层，我画得特别仔细。
花瓣
的边缘我轻轻描了描，让它们看起来更柔软、更真实。
嗯，画得我
都有点想摸摸它们了。
然后是那些密密麻麻的花籽。
哎呀，画这些可真费劲！我用棕
色给它们涂上了颜色，一颗颗的，看起来好可爱。
就像是大自然的
小秘密，藏着无尽的希望。
最后我给画加了个背景，淡淡的蓝色，像天空一样宽广。
这样，向日葵就像是在蓝天白云下自由生长，多美好啊！
画完的时候，我站那儿看了好久。
感觉那株向日葵不仅仅是在
画里，它还活在我的心里，让我感受到了大自然的温暖和美好。
嗯，画画这事儿，真的挺有意思的！。
植物简笔画的绘画技法
植物简笔画的绘画技法强化用笔用线提高简笔画绘画技能。
掌握植物类的造型特点。
指导植物类大多是自然生长状态，整体把握它的形体并不困难。
但是我们不准备陷入到对植物各类结构的分析研究中去，我们只能从造型的角度，特别是利用已学○△□Ｉｖｃｓｅ．这些基本符号来表现植物的大概特点，寻找到程式化的表现方法。
一线的穿插与组合树木分干、枝、冠三部分，树的形态很多，基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形来概括。
树枝有互生、轮生之分，树枝的分布一般上密下疏，上短下长。
树干由于树种的不同或挺拔或弯曲，或粗壮或单细。
注意这些规律就能画出不同树的特点来。
生物学家张颖清教授提出的生物全息理论认为：生物的某一部分都含有整体的全部信息。
叶片的各部分对应着这一植物的各部分，许多叶片就是一株扁化了的小树。
这个理论对我们观察认识物体非常重要，在作画时仔细研究一下叶子的特点，就能轻松地画出一株株小树。
把几片叶子叠放到一起，也可能会画出成片的树林。
草本植物虽然形体感不太强，但线的穿插变化很有特点。
结秆较硬的植物，如小麦、芦苇等，多用直线或折线来画，结秆较软的草类用弧线。
长线与短线配合，直线与弧线配合就讷讷感画得比较自然。
这项训练一方面是了解植物的特点和规律，另一方面是练习各种线的用法，可以把它看成是一种基本功的训练。
用笔用线的特点不同给人的感觉也就不同，想一想，描绘“静静的”、“狂风之中”的小树林，在用笔用线上有什么区别？直线的运用：A画两组相叠的直线为干；B在上部画一组折线为枝；C弧线相连为冠。
二成组物的画法画成组物是不能像画单个物体那样一个个描绘，这样画显得又慢又少，根据视觉经验，把靠前的物体画得具体些，靠后的物体画出一些局部仍然使人感觉完整，另一种方法就是把成组物看成一个整体，统一画出相同的部位和各部分的关系。
从训练来说，这一课已开始向比较自然的形体过渡，但是用基本符号概括的准别并没有变。
怎样画简笔画——画植物
画植物
简笔画是符号
一、树的简化
树木主要为树冠、树干、树枝。 树冠作为主体，参考园林造型， 可用圆、半圆、三角形来概括。
一、树的简化
植物形态复杂，无数叶和草怎么画？ “有所画有所不画”先要果敢简化。 1. 画“面”不画“线” 画树冠不画树叶，不画单线枝干。 2. 画“园艺树” 不画“自然树” 画几何外形，如同园艺树。 3. 画配角树不画主角树 植物扮演“绿叶”用来画面陪衬。
5、用于背景画简约，用于前景画复杂。
三、花卉的图解式画法
学科教学需要图解花卉时，选 择正侧面角度并如实反映。需 要借助素材，或临摹素材。 1、正侧面的角度 2、较写实的形象
四、花卉的图案式画法
1、图案画法 装饰用途如板书配图时，适宜图 案化处理，摆脱写实采用简化处 理，提高了可视性的同时降低了 表现难度。总结是：不必迁就自 然规律而要遵循艺术规律，以保 证简笔画的应用实际。
四、花卉的图案式画法
2、常见花形图案画法 (1) 正面俯视规律的角度, (2) 与枝叶分离保持独立, (3) 高识别率和便于摆布, (4) 与藤蔓搭配即成花边。
四、花卉的图案式画法
与藤蔓搭配即成花边
四、花卉的图案式画法
花与叶的遮挡组合
四、花卉的图案式画法
花边的三种摆放形式
课程小结
1、取典型角度正 面、正侧面；
2、画面少画线；
3、筛选常见树形、 花形；
4、熟练掌握两种 花卉应用。
思考题
为什么说表现正面的花朵更有Fra bibliotek用性？感谢观看！ 简笔画是符号
本课件中部分所用图片、视频来源于网络，仅做教学使用
二、树的画法
1、“冠型”树 “一叶即一树”，先冠后干。
9种植物简笔画，超简单，一学就会，还能教孩子认植物！
9种植物简笔画，超简单，⼀学就会，还能教孩⼦认植物！⼩麦
荷叶
三叶草
樱桃萝⼘
兰花
⽔仙
柳树
雏菊
椰⼦树
很多⼈在新房装修完毕之后，会想着在新家养⼀些⼩盆栽，这样也能给让家⾥⽣⽓勃勃，同时
还可以帮忙吸收⼀下有害⽓体，可是⼤家知道怎么画⼩盆栽吗？再给⼤家分享各种盆栽多⾁植
物。
第⼀组是⼀些⼩树苗的盆栽，看着那枝枝叶叶，⼀派⽣机盎然的景象。
第⼆组是⼀些四叶草的盆栽，四边形⼀样的叶⼦看着很好看。
第三组是两种不同的多⾁⼩植物，⼤家想要画也可以对照教程赶紧画起来。
第四组是多⾁--虹之⽟的简笔画，⼤家也可以临摹。
第五组是多⾁--铭⽉，看着像是⼀个⼩风车，好像风⼀吹它便会转动似的。
第六组是⼩盆栽，也属于多⾁科的⼩植物，在画的时候，记得画出它的厚重感。
第七组是⼩芦荟，芦荟可是很多⼈⽤来美容敷脸的植物哦，被称作是纯天然⽆伤害的美容植物呢！
第⼋组是多⾁--⼩叶插，它的⽣命⼒很旺盛，只要⼤家拿⼀⽚插⼊泥⼟中便能活。
第九组是多⾁--⼩玫瑰，这是在⽇常⽣活中⽐较难见的⼀种多⾁植物，看着就像是⼀朵玫瑰⼀样，⼗分好看呢！。
景物简笔画 PPT课件
二、景物简笔画的概括、省略和添加
第 22 页
（一）概括
景物简笔画的概括，即对复杂的物象整体简化，如繁杂纷乱的小草、树木等，不必一枝一叶地描画，
而是在进行概括、简化后根据树木的姿态，概括出基本形，如椭圆形、球形、锥形等，并根据这些基本 形进行描绘。
正文 . 第二节 景物简笔画的表现方法
二、景物简笔画的概括、省略和添加
一、景物简笔画的立意和构图
第 21 页
但绘画永远不是一成不变的，很多画作从构图之始就彻底打破了视觉平衡，如倾斜的地平线设置。这
种大胆的对比，可能传达出了不稳定、恐惧、压抑等信息，也可以表现出更强的动感、更强的视觉冲击 力或更神秘的感觉，但若配以合适的素材和手法，则可达到更强的艺术效果。
正文 . 第二节 景物简笔画的表现方法
2．主次与轻重 主次和轻重，指的是构图中出现的某些视觉感受，合理安排具有主次效果的物体或具有视觉轻重感的物 体位置，可以使整个画面构图更美观、更具艺术表现力。 （1）主与次
一幅画中要表现的内容往往很多，这时，画面的布局就应有主次之分、远近之别。主体物要突出，放 在画面的中间即视觉感比较重要的位置，其他次要的物象可点缀在主要物体周围，起到衬托、装饰、 营造气氛、配合构图等作用。
视觉平衡，是图画构图最先呈现出来的视觉感受，在画面中，主要物体和次要物体的对比，各种物体
视觉重量的对比，都是影响视觉平衡的重要因素。
平衡的画面给人以稳定的感觉，如天安门左右强烈对称，把它画在画面正中，可以给人一种宏大庄严
的感觉，但稍有处理不当的地方，就很容易产生呆板的感觉。
正文 . 第二节 景物简笔画的表现方法
第 23 页
（二）省略
省略，即舍掉、不画物象中过于繁杂的部分，如画树木时，舍掉杂乱、繁密的树叶，只把树冠画 成圆形、椭圆形或锥形；或者将认为与物象、主题关系不大的、影响画面构图或美感的内容省略。
美术简笔画课件(五篇)
美术简笔画课件(五篇)植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作课件、图片资料课时：2课时学生静物简笔画作品点评植物简笔画(提问1、2小题内容，检测学生预习结果)(认识)1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等(掌握)2、植物简笔画的表现方法：⑴植物特征的形体结构概⑵简化和省略⑶夸张和拟人植物特征的形体结构概括(学生练习)画一画：用线、基本形概括物体特征还可以运用哪些手法使形象更有趣三、课堂小结:四、作业练习：1、四开画纸2、八个植物简笔画3、注意线条的粗细变化、形象的艺术性、构图适当。
五、课后：1、速写本上植物形象写生创编。
2、预习：动物简笔画之动物形体特征1、学会画简笔画月饼。
2、了解中秋节有什么活动。
3、明白为什么中秋节吃月饼。
1、月饼数块。
2、中秋节目图片。
1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。
3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。
4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。
（讲讲中秋节由来）5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。
7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好不？8、学画月饼，月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画……9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没啊？10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
人体的结构与比例。
人物直立、动态的画法。
一课时一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础知识：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。
植物简笔画的表现
三、课堂练习
• 1、运用植物简笔画的绘画方法画出树和花的组合。 • 2、运用各种植物的组合完成一幅风景画。
苹果树
作品欣赏：
蘑菇
郁金香
仙人掌
丝si'gu 瓜
水仙花
植物
1、准备好下次课的工具材料。
2、 利用课后时间可采集课外资料，预习 下节课内容（动物简药方面谨遵医嘱
夸张的画法
• 就是在表现物象的物体时，对物象的形体 特征进行夸大表现。例如：大的更大，小 的更小，圆的更圆，长的更长，这样使其 特征在画面中更加鲜明，突出而富有更强 的感染力。
拟人的画法
• 将静止的物体富于动感，将没有表情的静 止的物体赋予喜、怒、哀、乐等。
• 将静止的物体人格化，这样使所表现的物 象将更加生动可爱。
植物简笔画的表现
植物形体造型的表现方法
（1）、概括法 （2）、简化和省略法 （3）、夸张和拟人画法
树干的形状
长方形
三角形
梯形
植物特征的形体结构概括：
圆形、椭圆形和扇形都是植物卡通画中常用的形状。
• 树冠
• 树枝
简化、省略法
简化：将原来复杂的形体结构进行简单处理，把形体几何化。 省略：将物象中一些不太适宜卡通画表现的内容和不美观的但不 影响形体结构的内容省略掉。
植物简笔画ppt课件
精选编辑ppt
1
植物简笔画的表现内容
植物简笔画的表现内容有花草、树木、 瓜果、蔬菜、菌类、藻类……，其中以 花草、树木、瓜果、蔬菜为主要的表现 内容。
精选编辑ppt
2
植物简笔画的表现方法
植物简笔画的表现方法与静物简笔 画大同小异，一是要有形，二是要画 体，三是要画结构。
精选编辑ppt
3
植物特征的形体结构概括
简笔画中最常用的形状： 圆形、椭圆形、扇形
类似形
精选编辑ppt
4
圆形植物造型：
精选编辑ppt
5
圆形植物造型：
精选编辑ppt
6
椭环体与椭圆形的画法：
精选编辑ppt
7
椭圆形植物造型：
精选编辑ppt
8
树木常用哪些形体来表达：
长方形 三角形 梯形
精选编辑ppt
9
近似形
精选编辑ppt
精选编辑ppt
14
长方形、三角形、梯形所表现的植物造型：
精选编辑ppt
15
精选编辑ppt
16
植物简笔画的造型步骤： （记忆）
精选编辑ppt
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 完成稿：
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完成稿：
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练习：临摹范画
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树木从形体上看它是一个圆 柱体，也可看成一个圆锥体，在 简笔画中通过概括，树干就应该 化成长方形、三角形或梯形。
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总之，在植物简笔画中概括植物的 特征，一般都把形体结构概括成基 本的几何形，如长方形、圆形、椭 圆形、梯形等，或是画出近似于这 些形状的图形。
学前教育美术教学大纲
兴文县职业技术学校学前教育专业美术教学大纲课程名称：美术课程类型：理论/实践课课程性质：专业必修课学分与学时：共计320学时。
开设学期：第1、2、3、4学期开设单位：旅游专业部适用专业：学前教育一、课程性质、目标与任务1、课程性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。
重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习；特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等；力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
2、课程的任务与要求通过美术教学，使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。
具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。
学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
二、教学内容与学时分配（一）、学时分配（二）、教学内容与章节目标第一学期本学期主要是培养学生的基本绘画能力，简笔画、儿童画、粘贴画是本学期学习的主要内容。
通过绘画学习能帮助学生认识造型艺术的基本规律，掌握一些基本的绘画技巧，提高表现艺术的能力，培养敏锐的观察能力，同时也为以后进一步的深入学习，打下基础。
第一章认识美术第一节认识美术中的分类1、学习美术的意义2、美术在生活中的应用3、认识绘画、雕塑、建筑和实用美术4、懂得基本的美术概念和美术分类第二节认识绘画1、按画种区分：有油画、中国画、素描、速写等等；2、按题材分：连环画、漫画、小说插图等等；3、按表现题材和内容分：风景画、风俗画、肖像画、静物画等等；第三节认识中职美术1、美术在幼儿教育中的地位2、了解在两年里要学习的主要美术课程3、每种课程学习的主要内容和学习形式第二章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画在幼儿教育中所发挥的作用1、简笔画浅显易懂，幼儿容易理解2、简笔画的笔法、色彩、造型有利于幼儿掌握3、简笔画的变现有利于幼儿的掌握第二节简笔画的变现形式1、单线式2、廓线式3、混合式第三节简笔画表现内容1、静物（日用品和交通工具）2、植物3、静物4、动物5、人物第四节简笔画的造型方法1、概括法2、夸张法3、拟人法第五节简笔画的造型要素1、点、线的应用2、面的应用3、体的应用第三章简笔画内容及表现方法第一节静物1、静物简笔画的表现内容2、静物简笔画的表现方法（1）、静物简笔画的形体概括（2）、静物简笔画的简化、省略（3）、静物简笔画线条的疏密与对比（4）静物简笔画的造型步骤第二节植物简笔画1、植物简笔画的表现内容2、植物简笔画的表现方法（1）、植物特征形体结构概括（2）、植物简笔画中的简化和省略（3）、植物简笔画中的夸张和拟人（4）、植物简笔画的造型步骤第三节景物简笔画第四章简笔画内容及表现方法第一节静物1、景物简笔画的表现内容2、景物简笔画的表现方法（1）、景物简笔画的构图和立意（2）、景物简笔画中的概括、省略和添加（3）、景物简笔画中的透视问题（4）、景物简笔画的造型步骤第四节动物简笔画1、动物的形体特征（头部、四肢、尾巴、躯体）2、动物简笔画的概括方法（简化法、夸张法、概括法、拟人法）3、动物简笔画的造型规律与方法步骤第五节人物简笔画1、人体结构、比例特征（面部表情、头部透视、五官比例）2、人物简笔画表现方法（概括省略画法、夸张变形画法）3、人物简笔画的造型步骤第四章儿童画临摹第一节认识儿童画1、儿童类别（叙述型、抒情性、教育型）2、儿童画构成要素（构图、色彩、主题）构图：三角形、圆形、S型、线性第二节色彩基础知识1、色彩明度2、色彩纯度3、色彩色相4、色彩搭配原理（色彩心理）第三节儿童画临摹内容1、植物类儿童画临摹2、动物类儿童画临摹3、人物类儿童画临摹第五章粘贴画第一节认识粘贴画1、粘贴画的取材2、粘贴画的形式独特第二节粘贴制作（卡纸）1、粘贴画立意构图2、制作方法与步骤（1）底板选择（2）设计底稿（3）选择材质、剪下物体（5）粘贴第三节粘贴制作（海绵纸）第二学期本学期主要是教学内容是儿童画、装饰画、粘贴画，学生对这些基础的绘画能力的掌握今后从事幼儿园环境布置、手工教学奠定一定的基础。
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教师需要演示和学生必须掌握的重点： 1、植物简笔画的作用、表现内容和表现形式〔赏析作品和示范演示〕
2、积累植物简笔画素材的基本方法；① - ② - ③ -④ - ⑤
通过欣赏幼儿的部分作品，体会植物简笔画在幼儿教学实践 中的作用,引发学生对幼儿教育的憧憬和向往。
精品课件
强化练习、体验知识 发散思维模式
精品课件
拓展练习、创新思维
10 分 钟
要求：运用发散思维模式和整合思维模式,对课本中图3—1中的植物 简笔画的素材进行设计。
图图一
教师巡回辅导，
图二 实施分层教学
1、在练习１过程中运用合作学习法，鼓励学生主动讨论，互相探讨问
题,从而解决问题获取知识，培养学生合作能力。
2、教师巡回辅导，实施分层教学，遵循因材施教的原则，使能力差的得到 提高，使能力较强的学生求知欲得到满足 。
学生对简笔画在幼儿教学 中作用重视不足，缺乏实践认 识。应培养深入探究精神。
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教学目标
知识和技能目标：掌握植物简笔画的表现内容及表现形式 ；能够运用发 散思维模式和整合思维模式进行植物简笔画的设计。
过程和方法目标：通过直观演示、范图赏析、练习体验等教学方法,培
养学生良好的学习习惯和思维方式,提高学生的创新
能力。
情感、态度、价 通过点拨、引导，激发学生的学习兴趣，引发学生
值观目标：
对幼儿教育的憧憬和向往。
精品课件
教材分析
教学重点： 植物简笔画的表现内容及表现形式 ；积累植物简笔画
素材的基本方法；
教学难点： 如何运用发散思维模式和整合思维模式进行创新设计。 教学关键： 范图赏析，激发学习动机; 讲解演示，掌握基本技能；
练习辅导，理论应用实践；分层拓展，提供创新空间。
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教法学法
学习过程中师生间的互动非常重要，两者默契配合营造和谐课堂是 顺利完成教学目标的前提。 范图赏析、示范演示、激发学习兴趣，提高学生审美感知能力,使学 生能够自主学习； 练习体验法，本堂课以“学生练习”为主，引导学生在练习中运用、 体验、巩固知识，从而培养创新能力。 合作学习法，在练习过程中，鼓励学生主动讨论，互相探讨问题， 从而解决问题获取知识，并培养团结协作能力。 置疑法和点拨引导法，在每个学习环节中灵活运用，调动求知欲， 引导学生自觉确定学习目标并主动探究。
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课 后 作 业：
1、运用本节知识，分类收集图片10-20幅（学法指导〕 2、对P24-25页中第5幅花朵进行发射思维设计（技能运用） 3、有兴趣的同学可以到幼儿园尝试 植物简笔画在幼儿教
学中的运用。（实践体验）
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板书设计
植物简笔画的表现内容
一、植物
简笔画的表 现内容与 技巧＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
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教学过程
顺序 讲解 直观 演示
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展评作业、温习知识
3分 钟
1、讲评作业1、，展评优秀作业； 2、提问：静物简笔画有哪些特征？
首先教师根据作业批改情况，边展评作业边提问上节课的知识要 点，然后学生快速修改作业。
及时反馈作业情况益于学生了解自己学习效果及时调整学习策略； 提问上节知识要点，引导学生温故而知新，为本节知识学习做铺 垫。
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图片赏析、导入新课
3分 钟
通过欣赏优美图片和置疑问题，唤起学生审美感 通知过欣，赏激优发美图学片习，兴引导趣学和生求确定知学欲习，目标引，导激学发学生生确学定习兴学趣习和目求知标欲。。
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顺序讲解、直观演示
15 分 钟
顺序讲解直观演示，可以使学生自觉的寻求答案，掌握知识。学生的原 有知识和技能有很大的差异，系统的讲解更能使学生真正获取知识。
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展评作品、体验成功
３分钟
展示不同层次学生的作 品，让学生互相评价， 教师恰当点拨。
教师以鼓励为主，让学 生体验成功的快乐，激 励学习。
引导学生运用本节课的 知识技能来评价他人作 品，达到巩固知识技能 的目的。
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课堂小结:
提问: 引导学生梳理知识 ，形成整体认识，巩固知识。
1、植物简笔画的表现内容 有哪些？ 2、作为一名幼儿教师应如何提高植 物简笔画的绘画能力，灵活运用在 幼儿教学实践中？
１０ 分钟
整合思维模式
瓣裂的变化
原图
花瓣多少的变化
边示范边讲解表现要点，布置问 题 ，引导学生进行强化练习。练习体验 法，通过实践动手，体验知识的掌握情 况，以调整下一步的学习策略。
两种思维模式的强化练习起抛 砖引玉的作用，通过举一反三的学习 方法，提高创新能力。作为一名幼儿 教师应学会积累素材，养成良好的学 习习惯和正确的思维模式，提高绘画 能力。
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学情分析 教学目标
教学过程
教学过
教法学法
教材分析
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学情分析
多数学生掌握了简笔画 基本的特征和表现技法，具 有了一定审美和鉴赏能力。
具备简笔画 的临摹能力 和丰富的感知能力，学习兴 趣较高。
学法不当， 没有养成良 好的学习习惯。在创作过程中 缺乏正确的思维方式，因此存 在只愿临摹不愿创新的惰性。
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简笔画在幼儿教育中应用广泛， 是幼儿美术教育的一个重要组成部分。它 简洁、概括、直观的形象适合幼儿的审美 特点，因此它是幼儿教师应具备的一项基 本技能。本节课将学习植物简笔画的表现 内容和形式，在练习过程中让学生掌握和 运用发散思维和整合思维模式，提高他们 的创新能力，并让学生明白身为一名幼儿 教师应如何提高简笔画的绘画能力，为今 后学习和工作奠定基础。
二、作为
一名幼儿教 师应如何提 高植物简笔 画的绘画能 力＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
三、发散
和整合思维 模式的表现 要点＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
示范处
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教学设计思路:
“授之以鱼，不如授之以渔”在本节课的 教学过程中关键在于养成学生良好的学习习惯， 教给学生正确的学习方法和思维方式，培养自 主学习能力。根据高中生思维活动的特点及幼 教专业的特点,本堂课以创设问题,探求知识,强 化练习,拓展练习与成功体验为主线来完成,目 的让学生在学习过程中通过思考、感知、探索、 实践等方式，自觉获取新知识。在拓展练习过 程中，恰当创设问题，点拨学生运用发散和整 合思维模式，引导学生创造性思考，提高学生 的创新能力。