创新教案模板设计
小学生创新课程教案模板
课程目标：1. 培养学生的创新思维和动手能力。
2. 增强学生的审美观念和艺术素养。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
课时安排：2课时教学对象：四年级学生教学准备：1. 教学课件：《创意手工制作》2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、彩珠等3. 安全注意事项宣传单教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一些创意手工制作的图片，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是创意手工制作吗？它有什么特点？二、讲授新课1. 教师讲解创意手工制作的基本步骤和注意事项。
2. 学生分组讨论，分享自己感兴趣的手工制作项目。
三、实践操作1. 学生根据讨论结果，选择一个感兴趣的手工制作项目。
2. 教师指导学生进行手工制作，确保学生掌握基本技巧。
3. 学生在制作过程中，相互交流心得，提高团队协作能力。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感悟。
2. 教师和同学对作品进行评价，鼓励创新和创意。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了创意手工制作，你们还记得吗？2. 学生回顾上节课所学内容，分享自己的手工制作心得。
二、拓展训练1. 教师展示一些新的手工制作项目，引导学生进行拓展训练。
2. 学生分组讨论，选择一个感兴趣的项目进行制作。
三、实践操作1. 学生根据讨论结果，选择一个感兴趣的手工制作项目。
2. 教师指导学生进行手工制作，确保学生掌握基本技巧。
3. 学生在制作过程中，相互交流心得，提高团队协作能力。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感悟。
2. 教师和同学对作品进行评价，鼓励创新和创意。
教学总结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调创意手工制作的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对创意手工制作的喜爱。
教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况进行改进。
2. 学生反思自己在手工制作过程中的表现，找出不足之处，为下次课程做好准备。
创新历史教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解历史的基本知识，掌握历史事件、历史人物、历史现象等，培养学生运用历史知识分析问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、探究性学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重历史、传承文化的情感，树立正确的历史观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握历史知识，提高分析问题的能力。
2. 教学难点：培养学生创新思维，激发学习兴趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放历史纪录片片段，引起学生对历史的兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的学习内容。
2. 新课讲授（1）教师讲解历史事件、历史人物、历史现象等基本知识。
（2）学生分组讨论，探讨历史事件背后的原因和影响。
（3）教师引导学生分析历史人物的性格特点、贡献和影响。
（4）学生角色扮演，模拟历史事件发生的过程。
3. 活动设计（1）创新设计：学生分组设计一项与历史相关的创新活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等。
（2）实践操作：学生分组进行创新活动，教师巡回指导。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享创新活动的成果，互相评价。
（3）教师点评学生的创新活动，鼓励学生继续发挥创新思维。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、创新思维等方面。
2. 作业完成情况：检查学生完成创新活动的质量。
3. 课后反思：引导学生思考如何将创新思维应用于历史学习。
五、教学反思1. 教师在课堂教学中，注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2. 通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
4. 不断优化教学设计，提高教学效果。
教学创新备课教案模板
1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握（具体知识点），并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过（具体教学活动），培养学生（具体能力）。
3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生树立（具体价值观）。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握（具体知识点）。
2. 教学难点：运用（具体知识点）解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣；（2）回顾旧知，引入新知。
2. 课堂讲授（1）讲解新知，重点突出；（2）结合实例，深入浅出；（3）分组讨论，巩固知识。
3. 实践活动（1）布置任务，明确要求；（2）学生分组，分工合作；（3）展示成果，点评总结。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）总结重点、难点；（3）布置课后作业。
1. 课堂表现：关注学生的参与度、积极性；2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度；3. 实践活动：评价学生的动手能力和团队协作精神。
五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平；2. 教学方法是否有效激发学生的学习兴趣；3. 教学过程中是否关注到每个学生的需求；4. 教学效果是否达到预期目标。
六、教学资源1. 教学课件、教学视频、实验器材等；2. 课外阅读材料、网络资源等。
七、教学进度安排1. 每节课的教学时间；2. 各个教学环节的时间分配。
八、课后作业1. 基础作业：巩固课堂所学知识；2. 提高作业：拓展学生思维，提高能力；3. 实践作业：运用所学知识解决实际问题。
九、教学拓展1. 课外阅读推荐；2. 参加相关竞赛、活动等。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容、教学方法和教学评价需根据实际情况进行调整。
创新性教案设计模板范文
一、课程名称：XXX二、教学目标：1. 知识目标：掌握XXX的基本概念、原理和操作方法。
2. 能力目标：培养学生XXX的实际操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对XXX的兴趣，培养其热爱科学、热爱生活的情感。
三、教学重难点：1. 重点：XXX的基本概念、原理和操作方法。
2. 难点：XXX在实际操作中的应用和创新。
四、教学过程：1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提出问题，导入新课。
2. 课堂讲授（1）讲解XXX的基本概念、原理和操作方法。
（2）通过实例分析，帮助学生理解XXX的应用。
3. 实践操作（1）分组进行XXX的实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新环节（1）鼓励学生发挥想象力，提出创新性的操作方法。
（2）评选优秀创新作品，进行展示和分享。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结XXX的基本概念、原理和操作方法。
（2）反思XXX在实际操作中的应用和创新，提出改进措施。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的熟练程度和创新能力。
3. 创新作品：评选优秀创新作品，进行展示和分享。
六、教学资源：1. 教材：XXX教材及相关参考资料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实践器材：XXX实验器材、工具等。
七、教学反思：1. 教学内容是否符合学生实际需求，是否具有创新性。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价是否公正、客观，能否全面反映学生的学习成果。
八、教学延伸：1. 鼓励学生课后查阅相关资料，进一步了解XXX的发展动态。
2. 组织学生参加XXX相关的竞赛、活动，提升其综合素质。
3. 邀请专业人士进行讲座，拓宽学生的视野。
通过以上教学设计，旨在培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对XXX的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。
创新理念教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解创新理念的含义、特点、重要性，认识到创新对个人、社会、国家发展的重要作用。
2. 能力目标：培养学生创新思维，提高创新实践能力，形成创新意识。
3. 情感目标：激发学生对创新的热情，树立正确的创新观念，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 创新理念的含义、特点、重要性。
2. 创新思维的形成与培养。
三、教学难点1. 如何将创新理念融入日常生活。
2. 如何在实践中培养创新思维。
四、教学过程（一）导入1. 提问：什么是创新？创新对我们有什么意义？2. 学生分享对创新的看法。
（二）讲授新课1. 创新理念的含义、特点、重要性。
（1）创新理念的含义：创新理念是指人们对创新的认识、理解和追求。
（2）创新理念的特点：具有时代性、前瞻性、实践性。
（3）创新理念的重要性：创新是推动社会进步、国家发展的重要力量。
2. 创新思维的形成与培养。
（1）创新思维的定义：创新思维是指在解决问题的过程中，运用新颖、独特的方法和视角，寻找最佳解决方案的思维活动。
（2）创新思维的形成：创新思维的形成需要具备以下条件：a. 丰富的知识储备；b. 广泛的视野；c. 良好的逻辑思维能力；d. 勇于挑战权威的精神。
（3）创新思维的培养：a. 培养好奇心，善于发现问题和解决问题；b. 学会独立思考，敢于质疑权威；c. 多参加实践活动，锻炼自己的创新能力。
（三）案例分析1. 介绍我国近年来在科技创新、产业升级等方面取得的成就。
2. 分析我国在创新过程中遇到的问题和挑战。
（四）课堂讨论1. 如何将创新理念融入日常生活？2. 如何在实践中培养创新思维？（五）总结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调创新理念的重要性，鼓励学生树立正确的创新观念。
五、课后作业1. 撰写一篇关于创新理念的文章。
2. 结合自身实际，提出一项创新实践计划。
3. 阅读一本关于创新思维的书，并分享自己的心得体会。
六、教学反思1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 学生对创新理念的理解程度如何？4. 如何激发学生的创新热情，提高他们的创新能力？。
科技创新教案模板及范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解科技创新的概念和发展历程；2. 培养学生的创新思维和创新能力；3. 培养学生关注社会热点问题，运用科技创新解决实际问题的能力。
教学重点：1. 科技创新的概念和发展历程；2. 创新思维和能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生关注社会热点问题；2. 如何引导学生运用科技创新解决实际问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些科技创新的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是科技创新吗？它对我们生活有什么影响？二、新课讲授1. 教师讲解科技创新的概念和发展历程，包括以下内容：（1）科技创新的定义：科技创新是指在科学技术领域，通过研究、开发、应用新技术、新产品、新工艺、新服务等活动，推动社会进步和经济发展。
（2）科技创新的发展历程：从古代的四大发明，到近代的工业革命，再到现代的信息技术革命，科技创新一直推动着人类社会的发展。
2. 教师引导学生分析科技创新对社会生活的影响，如：提高了生产效率、改善了生活质量、促进了经济发展等。
三、课堂活动1. 教师组织学生分组讨论，让学生思考如何运用科技创新解决现实生活中的问题。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了科技创新的概念和发展历程，同学们还记得吗？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解创新思维和能力的培养方法，包括以下内容：（1）创新思维的定义：创新思维是指运用独特的视角、方法和手段，对问题进行创造性思考，提出新的解决方案。
（2）创新能力的培养方法：多观察、多思考、多实践、多交流。
2. 教师结合实例，引导学生分析创新思维和能力的培养在科技创新中的作用。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行小组合作，让学生运用创新思维和能力的培养方法，提出解决现实问题的方案。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
教学评价：1. 学生对科技创新的概念和发展历程的理解程度；2. 学生创新思维和能力的培养情况；3. 学生运用科技创新解决实际问题的能力。
创新教学大赛教案范文模板
一、课题名称《XX主题创新教学活动》二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握XX主题的基本知识和技能，提高学生的创新意识和实践能力。
2. 过程与方法：通过创新教学活动，培养学生的自主学习、合作探究和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对XX主题的兴趣，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：XX主题的基本知识和技能的掌握，创新意识和实践能力的培养。
2. 教学难点：创新教学活动的组织与实施，引导学生积极参与，培养学生的合作探究和问题解决能力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、实物教具等。
2. 学生准备：提前预习XX主题相关知识，准备好参与创新教学活动的材料。
五、教学过程（一）导入新课1. 利用PPT课件展示XX主题的相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对XX主题有哪些了解？今天，我们将一起走进XX主题的世界，探索其中的奥秘。
（二）新课讲授1. 分组讨论：教师提出XX主题的相关问题，引导学生分组讨论，分享自己的看法。
2. 实践操作：学生根据讨论结果，分组进行实践操作，完成XX主题的创新活动。
3. 教师点评：教师对学生的实践操作进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
（三）拓展延伸1. 学生展示：各小组展示自己的创新成果，分享学习心得。
2. 教师总结：教师对学生的创新成果进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。
（四）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 提醒学生课后继续关注XX主题的相关知识，积极参与实践活动。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创新教学活动的设计要具有趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的合作探究和问题解决能力，提高学生的综合素质。
4. 教师要善于引导学生，营造良好的课堂氛围，提高教学效果。
本教案以XX主题为载体，通过创新教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。
班会创新教案模板及范文
#### 一、教案标题【班级】主题班会创新教案#### 二、教学目标1. 知识目标：了解班会活动的意义，掌握创新班会活动的技巧。
2. 能力目标：培养学生的组织能力、表达能力和团队合作精神。
3. 情感目标：增强班级凝聚力，提高学生的社会责任感和使命感。
#### 三、教学重点与难点1. 教学重点：创新班会活动的策划与实施。
2. 教学难点：如何调动学生参与班会活动的积极性，确保活动效果。
#### 四、教学准备1. 班级学生名单及分组情况。
2. 主题班会活动所需物资（如PPT、视频、道具等）。
3. 活动策划书。
#### 五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会活动的意义，强调创新的重要性。
2. 学生分享自己参加过的班会活动，引发学生对创新班会的兴趣。
第二环节：分组讨论（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：- 如何创新班会活动形式？- 如何提高班会活动的参与度？- 如何使班会活动更有教育意义？2. 各小组派代表分享讨论成果。
第三环节：策划与实施（20分钟）1. 教师根据学生讨论成果，指导学生进行班会活动策划。
2. 学生分组进行班会活动策划，包括活动主题、形式、内容、时间安排等。
3. 教师对策划方案进行点评，提出修改意见。
第四环节：模拟演练（15分钟）1. 学生分组进行班会活动模拟演练，其他学生观摩。
2. 教师和学生共同评价模拟演练的效果，提出改进建议。
第五环节：总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次班会活动的收获和不足。
2. 学生分享自己在活动中的成长和感悟。
3. 教师对本次班会活动进行总结，强调创新的重要性。
#### 六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会活动中的表现，评价其参与积极性。
2. 活动效果：根据活动策划和实施情况，评价活动的创新性和教育意义。
3. 学生反馈：收集学生对本次班会活动的意见和建议。
#### 七、课后作业1. 学生撰写班会活动心得体会。
【创新教案】(2)
【创新教案】(2)主题：探究科技对人们生活的影响一、教学目标1.了解科技发展的历程和现状；2.认识科技对人们生活的影响；3.能够准确描述科技对社会、环境、经济等方面的影响；4.提高学生的科技素养、创新思维和应对未来发展挑战的能力。
二、课前预习1.阅读科技发展的历程和现状，了解科技对人们生活和社会的影响。
2.观察周围事物并思考，写下科技对自己生活的影响，包括但不限于通讯、娱乐、工作等方面。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师通过多媒体展示科技的现状和历程，介绍探究科技对人类生活的影响是人们普遍关注的话题，并引出本节课的主题。
2.课堂探究（40分钟）（1）了解科技对人类生活的影响。
学生进行小组讨论，以“科技对生活的影响”为主题，分享个人经验和身边事例，展示科技与人类生活之间的联系，收集大家的意见和见解。
（2）探究科技对社会、环境、经济等方面的影响。
教师介绍科技对人类社会、环境、经济方面的明显的变化和影响，从宏观和微观角度分析科技带来的利弊，给出实例和数据，引导学生认识科技发展的复杂性和多面性。
3.课堂练习与提高（30分钟）（1）团队讨论。
把学生分成小组，每组选择一个论题，如：便携式电子设备是人们生活的必需品还是场景消费；人工智能能在多大程度上替代人类工作等。
团队讨论，各就各位展开辩论，讨论对比，互相学习探究，增强创新思维和综合素养。
（2）思考问题。
不同分组分别提出问题，让其他分组回答和交流，增强学生的探究和思考能力。
四、教学总结（10分钟）学生简要回顾所学的知识点，总结课堂收获和体会，教师点评和提醒，强调探究的重要性，为以后探究之路铺平道路。
五、课后拓展要求学生通过网络、图书或其他资源进一步探究科技对人类生活各个方面的影响，写一篇1000字的论文。
同时，要求学生根据所学的知识和思考，开展相应的课外实践探究活动，拓展创新思维和实际运用能力，提高创新素养和科技素质。
六、教学评估1.课堂表现（20分）包括课前预习和课堂参与贡献，体现出学生的独立思考和课堂气氛的营造。
教学创新大赛课程教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：__________2. 学科领域：__________3. 教学年级：__________4. 教学时间：__________5. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握__________，培养__________，提升__________。
二、教学背景1. 课程设计理念：以学生为主体，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
2. 教学资源：多媒体课件、实物教具、网络资源等。
3. 教学环境：多媒体教室、实验室、网络教室等。
三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握__________的基本知识和技能。
2. 能力目标：培养学生__________的能力，包括__________、__________、__________等。
3. 情感目标：激发学生对__________的兴趣，培养他们的__________和__________。
四、教学重难点1. 教学重点：__________、__________、__________。
2. 教学难点：__________、__________、__________。
五、教学过程1. 导入新课- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课讲解- 讲解新课内容，采用多媒体课件、实物教具等辅助手段，让学生直观地理解知识。
- 结合实例，引导学生分析问题，培养他们的思维能力。
3. 互动环节- 设计小组讨论、角色扮演、游戏等互动环节，让学生在活动中体验知识，提高他们的合作能力。
- 鼓励学生提问，解答他们的疑惑，培养他们的自主学习能力。
4. 实践环节- 安排学生进行实际操作，如实验、制作等，让学生将理论知识应用到实践中。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，确保他们顺利完成实践任务。
5. 总结与反思- 引导学生对本节课所学内容进行总结，梳理知识体系。
- 学生分享自己的学习心得，教师进行点评，提高他们的表达能力和思维能力。
小学关于创新课的教案模板
教学对象：四年级学生教学目标：1. 了解科技发展对日常生活的影响，激发学生对科技的兴趣。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，学会与他人分享和交流。
教学重点：1. 学生能够理解科技发展的基本概念，了解一些常见的科技成果。
2. 学生能够运用创新思维解决实际问题，提高动手能力。
教学难点：1. 学生能够理解科技发展对日常生活的影响，形成正确的科技观。
2. 学生能够在团队中发挥自己的优势，与他人合作完成任务。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、科技发展相关图片、科技小发明实物等。
2. 学生准备：每人准备一个小发明或创新作品。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：什么是科技？科技对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入新课。
二、新课讲解1. 教师讲解科技发展的基本概念，如：科技、创新、发明等。
2. 展示一些常见的科技成果，如：手机、电脑、高铁等，让学生了解科技发展的成果。
3. 分享一些科技小发明，如：水火箭、自制航模等，激发学生的创新兴趣。
三、动手实践1. 学生分组，每组准备一个小发明或创新作品。
2. 教师指导学生如何进行创新设计，如：从生活中的问题入手，寻找解决方案。
3. 学生动手实践，完成自己的创新作品。
四、作品展示与交流1. 各组展示自己的创新作品，分享设计思路和制作过程。
2. 其他学生进行评价，提出改进意见。
3. 教师总结，鼓励学生不断探索、创新。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对科技发展的认识。
2. 学生反思自己的创新作品，思考如何提高自己的创新能力。
3. 教师布置课后作业，要求学生关注身边的科技现象，提出自己的创新想法。
教学评价：1. 学生对科技发展的认识程度。
2. 学生创新思维和动手能力的提高。
3. 学生团队合作意识和交流能力的提升。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
教案创新点万能模板范文
一、教案标题【课程名称】+【年级】+【学科】+【教学目标】+【创新点】二、教学背景1. 教学内容来源：简要介绍教学内容的相关背景，如教材版本、课程标准等。
2. 学生情况分析：分析本节课学生的知识基础、兴趣爱好、学习需求等。
3. 教学目标：根据课程标准和学情，确定本节课的教学目标。
三、教学重难点1. 教学重点：阐述本节课的核心知识点和技能，明确学生在学习过程中应掌握的重点内容。
2. 教学难点：分析学生在学习过程中可能遇到的困难，提出相应的解决策略。
四、教学过程1. 导入新课（1）创新点：采用多媒体、游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
（2）教学步骤：简述本节课的教学内容，提出问题，引导学生思考。
2. 新课讲授（1）创新点：运用翻转课堂、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和互动性。
（2）教学步骤：①教师讲解重点知识，注重与学生的互动，引导学生思考。
②学生分组讨论，共同解决问题，教师巡视指导。
③各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 巩固练习（1）创新点：设计具有趣味性、实践性的练习题，提高学生的学习兴趣和动手能力。
（2）教学步骤：①教师提出练习要求，引导学生独立完成。
②学生展示练习成果，教师点评并总结。
4. 总结反思（1）创新点：引导学生回顾本节课所学内容，总结学习经验，提高自我反思能力。
（2）教学步骤：①教师引导学生回顾本节课的重点知识，总结学习经验。
②学生分享学习心得，教师点评并总结。
五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，找出不足，提出改进措施。
2. 互评：学生之间相互评价，提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的个体差异，提出针对性的建议。
六、创新点总结1. 教学方法创新：介绍本节课所采用的教学方法及其创新之处。
2. 教学内容创新：阐述本节课的教学内容在原有基础上如何进行改进。
3. 教学评价创新：介绍本节课所采用的教学评价方法及其创新之处。
创新教学大赛教案范文模板
课时：1课时年级：八年级学科：语文教学目标：1. 知识目标：了解创新教学大赛的基本概念和特点，学习创新教学的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生创新思维和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对创新教学的兴趣，培养学生的创新精神。
教学重点：1. 创新教学大赛的基本概念和特点。
2. 创新教学的方法和技巧。
教学难点：1. 如何将创新教学方法应用到实际教学中。
2. 如何培养学生的创新思维和创新能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创新教学大赛的背景和意义。
2. 引导学生思考：什么是创新教学？创新教学有什么特点？二、新课讲授1. 创新教学大赛的基本概念和特点- 创新教学：以培养学生的创新精神和实践能力为核心，采用创新的教学方法，激发学生的兴趣，提高教学质量。
- 创新教学大赛特点：以创新为宗旨，注重实践，强调团队协作，突出学生的主体地位。
2. 创新教学方法- 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解创新教学的方法和技巧。
- 情景模拟法：创设真实的教学情境，让学生在实践中体验创新教学。
- 项目教学法：以项目为载体，让学生在完成项目的过程中，锻炼创新思维和创新能力。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：结合所学内容，探讨创新教学方法在实际教学中的应用。
2. 小组展示：每组选取一个创新教学方法，进行现场展示，其他小组进行点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调创新教学的重要性。
2. 鼓励学生在今后的教学中，勇于尝试创新教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。
五、课后作业1. 学生撰写一篇关于创新教学方法的论文，结合实际教学案例进行分析。
2. 学生设计一个创新教学活动，并撰写活动方案。
教学反思：本节课通过介绍创新教学大赛的基本概念和特点，让学生了解创新教学的重要性。
在课堂活动中，通过案例分析和情景模拟，让学生掌握创新教学方法。
在教学过程中，注重培养学生的创新思维和创新能力，激发学生的学习兴趣。
体育创新教学教案设计模板
---体育创新教学教案设计模板一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握某项体育技能或知识；- 培养学生的运动兴趣和参与意识；- 提高学生的身体素质和运动能力。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，让学生体验运动乐趣，激发学习动力；- 培养学生的团队协作精神和竞争意识；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极向上、勇于挑战的精神；- 培养学生尊重他人、关爱他人的品质；- 培养学生热爱体育、热爱生活的态度。
二、教学内容1. 教学内容：- 明确本次课程的教学内容，如：篮球、足球、田径、体操等。
2. 教学重点：- 确定本次课程的重点教学内容，如：投篮、传球、跑步姿势等。
3. 教学难点：- 分析本次课程的教学难点，如：动作要领、技术技巧等。
三、教学方法1. 教学手段：- 确定本次课程的教学手段，如：示范、讲解、练习、比赛等。
2. 教学策略：- 制定教学策略，如：分组教学、分层教学、游戏教学等。
四、教学过程1. 开始部分：- 整队集合，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
2. 准备部分：- 进行热身活动，如：慢跑、徒手操等。
3. 基本部分：- 进行教学内容的学习和练习；- 开展游戏或比赛活动，巩固所学知识。
4. 结束部分：- 进行放松活动，如：拉伸、呼吸等；- 总结本次课程的学习成果，布置课后作业。
五、教学评价1. 评价方式：- 对学生的运动技能、团队合作、创新能力等方面进行评价。
2. 评价标准：- 根据教学目标，制定相应的评价标准。
六、教学反思1. 教学效果：- 总结本次课程的教学效果，分析优点和不足。
2. 改进措施：- 针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
---请注意，这只是一个模板，您可以根据实际情况进行调整。
在编写教案时，要充分考虑学生的年龄、兴趣、身体素质等因素，以确保教案的实用性和有效性。
小学课堂创新游戏教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 培养学生对数学学习的兴趣，提高数学思维能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生之间的友谊。
3. 锻炼学生语言表达能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 熟练掌握数学知识，提高数学思维能力。
2. 培养团队合作精神，增强学生之间的友谊。
教学难点：1. 学生在比赛中如何发挥团队协作，共同完成竞赛任务。
2. 学生在比赛中如何保持良好的心态，面对胜负。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室，可容纳全体学生进行游戏。
2. 教学材料：数学题目卡片、计时器、奖品等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次课堂创新游戏的主题和规则。
2. 引导学生思考：为什么数学学习需要创新游戏？二、游戏规则讲解1. 将全班学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组选出一名队长，负责指挥队员完成比赛任务。
3. 游戏共分为三个环节：抢答、接力赛、决赛。
4. 抢答环节：每组轮流回答数学题目，答对加一分。
5. 接力赛环节：每组队员依次完成数学题目，每完成一道题目加一分。
6. 决赛环节：每组派一名代表进行数学知识问答，答对加一分。
三、游戏实施1. 教师发放数学题目卡片，每组学生根据题目要求进行抢答。
2. 教师组织学生进行接力赛，确保每组队员都能参与其中。
3. 进入决赛环节，每组派一名代表进行数学知识问答。
四、游戏总结1. 教师宣布比赛结果，颁发奖品。
2. 学生分享在游戏过程中的心得体会，总结经验教训。
3. 教师总结本次课堂创新游戏，强调数学学习的重要性。
教学评价：1. 学生在游戏过程中的表现，如团队合作、抢答速度、答题准确率等。
2. 学生对数学学习的兴趣和积极性是否有所提高。
3. 学生在游戏过程中是否学会了合作、竞争和尊重他人。
教学反思：1. 教师应关注学生在游戏过程中的情感体验，引导学生积极面对胜负。
2. 教师可根据学生实际情况调整游戏难度，确保游戏具有挑战性。
3. 教师应注重培养学生的综合素质，使学生在游戏中获得成长。
小学创新创作作品教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解创新创作的概念和意义，激发学生的创新意识。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 创新创作的概念和意义。
2. 创新创作的实践操作。
教学难点：1. 如何激发学生的创新意识。
2. 如何指导学生进行创新创作实践。
教学准备：1. 教师准备：创新创作相关资料、PPT、图片、视频等。
2. 学生准备：准备好自己的创意作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过PPT展示创新创作的案例，引导学生了解创新创作的概念和意义。
2. 学生分享自己了解到的创新创作案例，激发学生的兴趣。
二、创新创作讲解1. 教师讲解创新创作的定义、特点、方法和步骤。
2. 学生认真听讲，并做好笔记。
三、实践操作1. 学生分组，每组选出一个创意主题。
2. 学生根据创意主题，进行头脑风暴，讨论创新创作的方案。
3. 学生根据讨论结果，动手制作自己的创新作品。
四、展示与评价1. 学生展示自己的创新作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的创新作品进行点评，提出改进意见。
第二课时一、复习与总结1. 学生回顾创新创作的定义、特点、方法和步骤。
2. 教师引导学生总结本次创新创作的收获。
二、拓展与延伸1. 教师引导学生思考如何将创新创作应用到日常生活中。
2. 学生分享自己在生活中运用创新创作的案例。
三、课后作业1. 学生课后继续思考创新创作的主题，并尝试制作自己的创新作品。
2. 学生将创新作品展示给家长和朋友，收集意见和建议。
教学评价：1. 学生对创新创作的理解程度。
2. 学生动手操作的能力。
3. 学生团队合作精神的表现。
4. 学生创新作品的创意和实用性。
教学反思：1. 教师在教学中是否激发了学生的创新意识。
2. 教师在指导学生进行创新创作实践时，是否做到了因材施教。
3. 教师在评价学生创新作品时，是否公平、客观。
初中创新教案模板范文
一、课题名称《初中创新实验课：探究力的作用》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解力的概念和作用；（2）掌握力的单位及其换算；（3）学会使用弹簧测力计测量力的大小；（4）了解力的合成与分解。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验探究力的作用；（2）培养学生观察能力、实验操作能力和分析问题的能力；（3）提高学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣；（2）培养学生严谨求实的科学态度；（3）增强学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）力的概念和作用；（2）力的单位及其换算；（3）弹簧测力计的使用。
2. 教学难点：（1）力的合成与分解；（2）实验操作中的注意事项。
四、教学准备1. 教师准备：（1）教学课件；（2）实验器材：弹簧测力计、钩码、木板、滑轮、绳子等；（3）实验指导书。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解力的基本概念；（2）准备好实验器材。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示生活中的力的实例，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生回顾力的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课（1）讲解力的概念和作用，结合实例进行分析；（2）介绍力的单位及其换算；（3）演示弹簧测力计的使用方法，让学生观察并掌握；（4）讲解力的合成与分解，通过实验验证。
3. 实验探究（1）分组进行实验，探究力的作用；（2）观察实验现象，分析实验数据；（3）讨论实验结果，总结实验规律。
4. 总结与反思（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结力的概念、作用、单位及换算等；（2）分享实验心得，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法；（3）提出改进实验方案的建议。
5. 课后作业（1）完成教材中的课后习题；（2）收集生活中的力的实例，撰写实验报告。
六、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与课堂活动的积极性；（2）学生回答问题的准确性和完整性；（3）学生的实验操作能力。
创新特色教案设计模板范文
一、教案名称：《探索未知：科技创意工作坊》二、教学目标：1. 知识与技能：了解科技发展的基本趋势，掌握基本的科技制作方法。
2. 过程与方法：通过团队协作，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技的兴趣，树立正确的科学观念，培养团队合作精神。
三、教学对象：初中一年级学生四、教学时间：2课时五、教学环境：多媒体教室、实验室、教室六、教学资源：1. 教学课件2. 实验器材：电脑、电子元件、工具箱、创意材料等3. 学习资料：科技发展史、创新案例、科技制作教程等七、教学过程：第一课时（一）导入1. 教师播放一段科技发展的视频，激发学生对科技的兴趣。
2. 学生分享自己了解的科技发展历史和未来趋势。
（二）新授1. 教师讲解科技制作的基本方法，如电路连接、编程等。
2. 学生分组，每组选择一个科技项目进行创意设计。
（三）实践1. 学生在实验室进行科技制作，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
第二课时（一）复习1. 教师引导学生回顾上一节课所学内容。
2. 学生分享自己在科技制作过程中的收获。
（二）拓展1. 教师介绍一些创新案例，如智能家居、无人驾驶等。
2. 学生分组讨论，提出自己感兴趣的科技项目。
（三）实践1. 学生根据讨论结果，选择一个科技项目进行深入研究。
2. 教师指导学生进行科技制作，培养学生的创新能力和实践能力。
（四）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调创新思维的重要性。
2. 学生分享自己的科技项目，展示自己的创意成果。
八、教学评价：1. 学生对科技的兴趣和了解程度。
2. 学生在科技制作过程中的创新能力和实践能力。
3. 学生在团队协作中的表现。
九、教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生的创新思维和实践能力的培养，提高教学效果。
通过本教案的设计，旨在激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，为学生的未来发展奠定基础。
历史高中创新设计教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解世界主要文明的发展历程，掌握不同文明的特点和影响。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新设计能力。
3. 情感目标：激发学生对世界文明的兴趣，培养他们的民族自豪感和全球意识。
教学重点：1. 世界主要文明的发展历程。
2. 不同文明的特点和影响。
教学难点：1. 各文明之间的相互影响和交流。
2. 如何培养学生的创新设计能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、历史地图、世界文明进程时间轴等。
2. 学生准备：收集世界主要文明的资料、图片等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示世界地图，引导学生观察世界各地的地理环境，思考地理环境对文明发展的影响。
2. 提问：世界上有哪些著名的文明？它们分别分布在哪些地区？二、新课讲授1. 介绍世界主要文明的发展历程，包括古代文明、近现代文明等。
- 古代文明：如古埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明等。
- 近现代文明：如欧洲文明、美洲文明、非洲文明等。
2. 分析不同文明的特点和影响，引导学生思考文明之间的相互关系。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个文明进行研究。
2. 要求学生收集该文明的资料，分析其特点、影响以及与其他文明的关系。
3. 小组讨论结束后，每组派代表进行汇报。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调世界文明的发展历程和特点。
2. 引导学生思考：文明之间的交流与融合对世界发展有何意义？第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些文明？它们分别有哪些特点？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、创新设计环节1. 教师引导学生思考：如何将世界文明进程以创新的形式呈现出来？2. 学生分组讨论，提出创新设计方案。
3. 设计方案可以是：- 制作世界文明进程时间轴；- 创作世界文明地图；- 制作世界文明发展动画；- 编写世界文明故事集等。
三、成果展示1. 各小组展示自己的创新设计方案，其他小组进行评价和投票。
创新灵感课程教案模板范文
课程名称：创新灵感课程课程目标：1. 培养学生的创新思维和创新能力。
2. 提高学生对创新方法的理解和应用能力。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力。
课程时长：2课时教学对象：高中一年级教学资源：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）2. 白板、黑板3. 课程教材、案例分析材料4. 创新思维工具（头脑风暴、思维导图等）教学步骤：一、导入1. 利用多媒体展示创新成果图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是创新？创新对我们有什么意义？3. 引导学生思考，分享对创新的理解。
二、创新思维方法介绍1. 头脑风暴法- 介绍头脑风暴法的定义和特点。
- 以一个实际案例，引导学生进行头脑风暴，寻找创新点。
2. 思维导图法- 介绍思维导图法的定义和作用。
- 引导学生利用思维导图法，整理和拓展创新思路。
三、创新案例分析1. 选取具有代表性的创新案例，分析其创新过程和成功要素。
2. 学生分组讨论，分析案例中的创新思维方法和策略。
3. 分享讨论成果，总结案例中的创新经验。
四、实践操作1. 提供一个实际创新项目，引导学生运用所学方法进行创新。
2. 学生分组进行创新实践，教师巡回指导。
3. 学生展示创新成果，分享创新过程和心得体会。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调创新思维的重要性。
2. 学生反思自己在创新过程中的收获和不足。
3. 提出课后作业，鼓励学生在日常生活中运用创新思维。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 创新成果：评估学生的创新实践成果和展示效果。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解其对创新方法的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创新灵感课程应注重实践操作，提高学生的创新能力和团队协作能力。
3. 教师应不断更新教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和步骤。
2. 在教学过程中，鼓励学生积极提问，培养学生的自主学习能力。
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创新教案模板设计《桥》教学设计1【教学目标】1、认识6个生字，会写14个生字。
能正确读写课文词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给他人，把死的危险留给自己的人格与精神。
4、领悟课文在表达上的特点。
【教学重点】引导同学抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的高尚精神，体会课文在表达上的特点。
【教学难点】理解题目所蕴含的深意。
【课时安排】一课时。
【教学过程】：一、激情导入（板书：桥）回想我们学过的有关“桥”的课文。
《赵州桥》，“不但坚固而且美观”。
《跨越海峡的生命桥》，写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。
这节课再来学习一篇有关“桥”的文章。
大家读课题。
这是一篇小小说。
它讲述了一个非常感人的故事，曾经获得“全国优秀短篇小说奖”。
为什么会获得如此佳绩呢？二、整体感知关1．请同学们选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考这篇课文写了一件什么事？2．找生汇报。
本文讲的就是在突如其来的洪灾面前，一位老汉为了救大家牺牲了自己和儿子的感人事例。
三、认读词语关——词语分类1．老师从课文中挑选出以下词语课件出示词语：咆哮、放肆、狞笑、势不可当；惊慌、你拥我挤、折回来、乱哄哄；喊、揪出、吼、推；2．读了这些词语，发现了什么？3．分别加上“洪水”“人们”“老汉”再读词语。
四、品读句子关——体会洪水的无情1．找句子。
师：俗话说“不动笔墨不读书”。
请大家边读边找出描写暴雨和山洪的句子。
2．生自由读文，师巡视。
汇报。
3．大屏幕出示6个句子，出声读一读。
（1）黎明的时候雨突然大了。
像泼。
像倒。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）水，爬上了老汉的胸膛。
4．六句话好在哪里？选一句话说说生汇报：（1）黎明的时候雨突然大了。
像泼。
像倒。
师：“像泼。
像倒。
”虽然只有短短的两个字却字字千钧，更突出了雨非同寻常的大，致使洪水泛滥成灾。
两个字一句话，我们把这样的句子称作短句。
（板书：短句）简短却写出了雨的力度，写出了形势的危急。
全文511个字，27个自然段，平均每一句不到20个字。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
师：你体会到了什么？你能不能用你的语言读出当时山洪的咆哮？……生再读这些句子，说说从中你读出了什么？（生自由读，师归纳句式特点，以及修辞手法，让学生体会洪水的肆虐无情。
）师：作者除了短句、段的运用，还用了哪些表达方法呢？自己读读句子，相信你一定能发现。
生自由读句子师：同学们发现了吗谁来说？指名说。
（板书：拟人、比喻）5．六句话能换顺序吗？为什么？6．师生合作读：文章用文字表达，我们用声音表达。
我读多快，你们就读多快；我读多高，你们就读多高；我停，你就接。
让我们再一次用自己的语言来感受当时山洪的凶猛吧！小结：这是故事发生的环境。
小小说并不是写环境的，而是塑造鲜明的人物形象为中心的。
五、品味人物关——体会人物形象（一）人们1．面对恶魔一样的洪水，人们是什么反应？2．师幻灯出示有关语句。
读句子。
3．师：如果用一个词来概括人们当时的情况，你认为哪个词最准确呢？（惊慌失措）你能抓住文中哪些词语来体会人们的惊慌失措呢？试着读一读。
（二）老汉在这危急关头，年迈的村支书他是怎么做、怎么说的呢？仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读边品悟：1．在这危急关头，那个受全村人拥戴的党支部书记——老汉出现了。
（1）课件出示：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
（2）“拥戴”是什么意思？（拥护、爱戴）2．你们觉得老汉为什么会受人拥戴呢？请同学们读课文第7—23自然段，找出关于老汉的描写，完成老汉是一位_________的人。
共同走进品位人物关。
学生汇报交流，读句子，谈体会，师适时点拨，感悟朗读“全村人都拥戴的老汉”。
（1）课件出示：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”老汉是一个沉着冷静的人。
这里为什么说老汉像一座山？（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿来报名。
”（4）老汉突然冲上前，从队伍里救出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉是一个不徇私情的人。
（3）老汉是一个先人后己的人。
……4．在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望留给了（）；唯一没有想到的是（），老支书真是（）！正如老话说的好：“听其言，观其行”，一个人的言行决定一个人的品质，这样的一位老人怎么能不受人拥戴呢？六、品悟内涵关——体会人物精神课文最后，（课件出示：五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
）课文写到这才交待老汉与小伙子的关系。
作者的用意是什么？这样写有什么好处？找生自由说．师：这个结果简直叫人为之深深感动，这个结果简直叫人震撼。
作者故设悬念，直到最后才揭开谜底，让我们更为之感动，读到这儿的时候，也更显得悲壮。
我们一起再来读读这一部分。
七、品味含义关——体会“桥”的含义1、说一说课文为什么以“桥”做题目？2、再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？（生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥······）3、马上就是清明节了，请你用上“桥”字，写几句赞颂老支书的话来祭奠他。
（“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
）八、归纳表达特色师：让我们回过头来再回顾一下这篇这篇课文的写作特色。
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
师：这些表达方法希望同学们再今后的习作中学会运用。
八、课外延伸同学们，其实在与自然灾难的较量中，像老汉这样用自己的生命筑起他人生命之桥的，又何止是他呢？让我们再来认识几位感动中国的好党员。
《桥》教学设计2教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容，体会文章的思想感情。
3、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水的凶猛，感受人物的人格魅力。
教学重点：理解描写老汉的句子，感受老汉的人格魅力。
教学难点：通过重点词句的品读，学生想象，换位思考，入情入境，体会老汉党员形象和父亲形象，达到情感上的共鸣。
教学过程：一、激趣导入1、同学们？你们都见过些什么样的桥？今天我们继续学习一篇以桥为题的课文，让我们一起走进《桥》这篇课文，去看看发生了一件什么事？出示课题《桥》2、自学课文，说说课文主要讲了一件什么事，是按什么顺序写的。
3、从课文中自己读懂了什么？二、走进洪水，感受“洪水的可怕”1、这个故事发生在怎样的一个场景中？让我们一起看看1——2段，在文中找到描写洪水的句子。
2、课件出示：黎明的时候，雨突然大了，像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
3、假如当时你也在场，面对可怕的洪水，你会怎么做？4、洪水如猛兽般席卷了整个村子，农田被淹没了，房屋被冲毁了，死亡向人们步步逼近，灾难来临了，人们是怎么做的？5、惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找出路，他们找到了吗？如果大家你争我抢的向木桥涌去，会有怎样的结果？三、细读感受人物形象1、是啊！灾难来临了，人们极度孔慌，一心想着逃生，唯有一人是例外的，他是谁？在这生死攸关的时刻，他又作出了怎样的抉择？2、再读课文，找出描写老汉的句子，读一读。
（1）老汉清瘦的脸上趟着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
（2）老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边”（3）老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（面对老汉恶狠狠的“揪”出来，小伙子是怎样反应的？终于只剩下老汉和小伙子了，他们之间又会发生什么事？（4）老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
（老汉如果能喊，他会喊什么？）（引导学生进行体会老汉的心里矛盾。
）3、通过交流，说说老汉是个怎么样的人？四、启发想象，升华情感1、洪水退了，老汉和自己的儿子却永远离开了自己的亲人，村民们也来祭奠他们的村支书，村民们会怎么做，怎么说？老太太会怎么说？2、课文为什么以《桥》为题？3、说说现实生活中像老汉一样的人有那些？《桥》教学设计3教学目标知识与能力：1、扫清字词障碍，读通读懂课文，把握课文的主要内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，过程与方法：通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的可怕，体会老汉高尚的的人格。
情感态度价值感：通过品读课文内容，使学生受到情感熏陶，培养正确的价值观。
教学重点抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏，不徇私情，英勇献身的崇高精神。
教学难点理解题目“桥”所蕴涵的深意教学准备多媒体课件教学过程一、词语导入，初知洪水的凶猛可怕这节课我们继续学习谈歌的《桥》。
咆哮狂奔狞笑放肆没腿深吞没白茫茫1、请看大屏幕，谁能准确读出这些词语吗？2、齐读词语，思考：你发现了什么？3、请试着在词语前面添上“洪水”两字读读，体会这是一场怎样的洪水。
二、走进洪水，感悟洪水的肆虐可怕1、这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们走进课文，大声地读读课文，边读边画出描写洪水的句子。
2、学生自由地读文，划句。
3、指名学生汇报。
4、出示所有句子。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）水，爬上了老汉的胸膛。
（7）一片白茫茫的世界。
5、引导理解句子，体会洪水的可怕。
自由读读这些句子，想想你从哪些地方感受到洪水的可怕？（1）“像泼。
像倒。
”形容雨大的词语很多，有————（瓢泼大雨、倾盆大雨、滂沱大雨）而课文却没有用这些词语来形容当时的雨大，却用（像泼、像瓢）这样的短句，你感受到了什么？（雨水之大，雨势之猛）（板书：来势凶猛）谁能读出雨势之大？（2）作者用了什么修辞手法？（比喻）作者把什么比作什么？从中你体会到什么？谁能读出这种可怕？（指名读－齐读）（板书：疯狂可怕）（3）说到跳舞，一般给人开心、愉悦的感觉，而此时近一米高的洪水已经在路面上跳舞，你有什么感觉？作者用了什么修辞手法？（拟人）还有哪些句子也用了拟人的修辞手法？从哪个词语可以看出？你体会到了什么？（抓住“狞笑、窜、舔、爬”体会洪水的疯狂可怕） 6、反复练读，体会洪水的可怕。