小学四年级数学《买文具》评课稿

小学四年级数学《买文具》评课稿

今天的第一节课，听了杨老师的《买文具》一课，在课堂中，老师把课堂让给学生，让学生在轻松快的氛国中体验数学与生活的联系，教师起到组织者、引导者、参与者的作用，并能运用新知识解决生活中的实际问题。听了这节课，让我受益匪浅。

一、重视口算、估算和笔算的结合

老师在出示例1:92÷30的时候就让学生进行估计商是多少，并且说出估计的方法。而后进行笔算以后，又引导学生运用估算的方法来验证计算的正确性，商3乘除数30是90，说明商3是正确的。

二、重视算理

在教学时，教师以清晰的理论、与直观图形指导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，最后形成计算技能。

然后让学生看被除的前两位数是否够除，不够除怎么办最后引导学生准确找到除数和商的位置。、重视计算练习的多样性和层次性，有直接计算题，有列式计算，有判断题，而且由易到难，符合学生的认知规律

三、教师重难点讲解点拨到位，计算步明确

每次在进行计算时，梁老师总是先让学生观察除数是两位，然后让学生看被除的前两位数是否够除，不够除怎么办最后引导学生准确找到除数和商的位置

四、教师总结及时到位，让学生明白计算方法利容易出现的问题。特别是最后，教师从除的顺序、商的位置和余数

的大这节课，陈老师把课堂让给学生，让学生在轻松快的氛国中体验数学与生活的联系，教师起到组织者、引导者、参与者的作用，并能运用新知识解决生活中的实际问题。

五、教师总结及时到位，让学生明白计算方法利容易出现的问题。特别是最后，教师从除的顺序、商的位置和余数的大小三方面，让学生更加清楚了笔算除法，配上顺口溜“一定商二计算三相减”帮助学生掌握笔算除法

六、整堂课教师注重学生习惯的培养，鼓励大家积极踊跃发言，书写要规范，教师的板书也为学生做了很好的示范。

建议:

1.()里最大填几“几”应该强调是哪个整数。

2.例题教学时，因为前后单位不一样，教师应做适当强调。