听课记录表格
一年级小学语文上册听课记录表
一年级小学语文上册听课记录表
日期：___________________
姓名：___________________
班级：___________________
本记录表用于记录一年级小学语文上册的听课情况，以方便家长了解孩子在课堂上的研究情况。
请在相应的栏目填写相关信息，并尽量详细记录每次听课的内容。
特别说明：
- 研究进度栏可填写“良好”，“进步”或其他适用的表述，以反映孩子的研究情况。
- 老师评语栏用于记录老师对孩子研究情况的评价，如孩子的优点、需要提升的方面等。
- 请及时和老师沟通，以了解具体的上课内容和教学要求，以便更好地辅导孩子。
以上表格仅供参考，您可以根据实际情况进行调整和修改。
如果有任何问题，请随时联系我，我将尽力为您提供帮助。
山西大学研究生课程听课记录表
培养单位：
授课教师
授课地点
授课时间
星期第节课
专业
授课对象
博士/硕士
年级
上课人数
课程名称
请对以下项目做出您的评价，在相应栏处打“√”。
项目内容
优秀
良好
一般
较差
1、教师备课和准备情况；
2、教师仪表端庄，为人师表；
3、教师知识面宽广，对本课程内容熟悉；
4、教学内容讲解清楚，重点突出，具有前瞻性；
5、教师上课投入，富有激情、吸引力和艺术性；
6、教材和参考书选择适当，双语课程有英文教材；
7、鼓励和引导学生创新性思维和讨论；
8、教学手段和形式适应研究生课程要求；
9、学生认真听课，积极参与课堂互动；
10、课堂纪律情况。
授课内容：
对本课程和授课教师的综合评价、意见或建议：
备注:
听课专家签字：日期：
说明：1、教指委专家听课应携带山西大学研究生教学指导委员会委员证并提前到达上课教室。
2、本表格填好后请及时送到研究生院培养办公室：研究生院楼302室；
电话：70。
高校听课记录表格模板
课程
纪律
（5分）
课堂秩序良好、学生出勤率高
学风
印象
（5分）
尊敬老师、举止文明、听课认真、积极思考
综合得分
对教师授课和课堂纪录的评价与建议：
听课者签名：
时间：年月日
听课记录表
～学年第学期
听课者：听课者所在部门：
听课者职称：听课者职务：
课程
名称
授课
内容
授课
教师
授课
班级
专业级班
课程
层次
本科（）；专科（）
课程
类型
理论（）；实践（）
听课
时间
年月日上下（午）第节
听课地点
听
课
内
容
评价项目和标准
评分
评价
指标
体系
项目
评价标准
教学
态度
（15分）
教学文件齐备、规范（教材或讲义、教学大纲、授课计划、教案、教材、学生点名册等），教学目标明确
精神饱满，仪表端正，举止自然大方，态度严谨、谦和，责任心强，善于组织课堂教学
教学
内科学；理论阐述清晰，概念准确，简洁规范
容量适度，时间安排合理、规划得当
抓住重点、讲清难点，深度适度、有自己的理解与观点
重视理论联系实际，注意吸收该学科最新成果，并与教学内容有机融合，能做到传授知识、授以方法和培养能力并重
教学
方法
（25分）
语言准确简练、生动流畅，使用普通话教学，普通话流利
善于启发学生和调动学生积极思考，教学互动，学生参与度高
根据教学内容的要求采用合适的多媒体教学手段，不依赖多媒体，与黑板互为补充
积极创新教育教学方式，注重课堂教学范式改革，教学手段、方法多样化
原创教师课堂教学听课记录表
原创教师课堂教学听课记录表一、基本信息课堂观察者：___________被观察教师：___________课程名称：___________授课时间：___________二、教学内容1.教学目标教师本节课的教学目标是什么？是否明确向学生说明了本节课的学习目标？2.教学重点教师本节课的教学重点是什么，是否突出强调了重点内容？3.教学步骤教师本节课采取了哪些教学步骤进行课堂教学？步骤是否合理、清晰？4.教学方法教师本节课采用了哪些教学方法来引导学生学习？是否多样化、有效？5.教学资源教师本节课使用了哪些教学资源？是否恰当地运用了教学资源来支持教学？三、教师指导和学生参与1.教师指导教师在课堂上对学生学习的指导是否得当、有效？是否注重引导学生自主探究？2.学生参与学生在课堂上的参与程度如何？是否积极主动地参与课堂活动？四、教学组织1.课堂纪律教师对课堂纪律有哪些要求？学生是否能够按照规定的要求保持良好的课堂纪律？2.时间安排教师在课堂上对时间的安排是否合理？是否能够充分利用课堂时间进行教学？五、教学效果评价1.学习成果学生在本节课学习结束后，是否达到了预期的学习目标？学生学习成果如何？2.教师评价教师对自己本节课的教学效果如何评价？教师是否有自我反思和改进的意识？六、其他评价1.优点教师本节课的教学中有哪些值得肯定的地方？2.不足教师本节课的教学中有哪些需要改进的地方？3.建议对于教师的教学改进，观察者有哪些建议和意见？七、观察者总结观察者对本节课的综合评价和观察心得。
以上是根据《原创教师课堂教学听课记录表》的要求所编写的内容。
这份课堂听课记录表的目的主要是对教师的教学进行评价和反馈，帮助教师不断改进自己的教学方法和教学效果。
只有通过详细的记录和观察，才能更好地了解教师的教学过程，提供有针对性的建议和指导。
希望这份记录表能够对教师的教学有所帮助，并促进教师的专业成长和提高。
听课记录表格
听课记录听课人：部门：职称：小学评课标准评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。
这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。
什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。
供参考。
一、评教学目的（体现目标意识）1.5分1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终二、评教学程序（体现主体意识）2分1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现三、评教学方法（体现训练意识）1.5分1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效4、从实际出发，运用现代教学手段四、评情感教育（体现情感意识）1分1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养五、评教学基本功（体现技能意识）1.5分1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚4、能熟练运用现代化教学手段5、变和调控课堂能力强六、评教学效果（体现效率意识）1.5分1、教学目标达成，教学效果好2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃3、信息量适度，学生负担合理，短时高效七、评教学特色（体现特色意识）1分1、教学有个性特点2、教师形成教学风格。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
日期：____________________被观摩教师：____________________
观摩教师：____________________课程主题：____________________
观察内容：
1. 教学目标：观摩课程的目标是否明确、具体，并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容：观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法：观摩课程中老师采用的教学方法有哪些，是否多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境：观摩课程的教学环境如何布置，是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度：观摩课程中幼儿的参与度如何，是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导：观摩课程中教师的引导方式如何，是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈：观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何，是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思：
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注：____________________
这只是一个简单的示例，你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表，可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获，有助于提高教学水平和教学效果。
听课记录表格
时间
年月日星期
科目
任课老师
课程名称
班级
教学过程主要内容：
教学过程评价（在相应的空格内“√”）
项目
评价内容
好
较好
一般
较差
差
教学态度
1．教态亲切、自然，语言简练、规范，富有染力、启发性，易于幼儿理解
2．为人师表，教书有人
3．备课充分，内容熟练
4．遵守纪律，准时上下课
教学内容
5．内容丰富，信息强大
2015-2016年度金地莱恩幼儿园小班教学观摩统计表
序号
时间
活动名称
执教老师
听课老师
备注
6．阐述清楚，表达准确，论证严谨，条理分明（体育课；示范准确，动作规范）
7．重点突出，点面结合，深浅适度，系统性强
8．理论联系实际，注重培养幼儿思维能力及拓展幼儿思维
教学方法
9．注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发幼儿思维
10．深入浅出，语言表达简明流畅
11．板书工整，作图规范（英语课：发音标准，讲练结合）
12．恰当运用现代化教学手段
教学效果
13．课堂气氛活跃，幼儿参与教学的积极性高
14．注意对幼儿综合能力的培养，激发幼儿学习兴趣
15．教育上标达成高度，幼儿的能力得到发展；幼儿基本能掌握重点和难点的教育内容
总体评价
听课人
田银花
单位
莱恩幼儿园
职务
总
体
评
价
意
见
（突出优点及需要改进的地方）
优
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听课记录表格 The latest revision on November 22, 2020
听课记录
听课人：部门：职称：
小学评课标准
评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。
这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。
什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。
供参考。
一、评教学目的（体现目标意识）分
1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
二、评教学程序（体现主体意识）2分
1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质
3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键
4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展
5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现
三、评教学方法（体现训练意识）分
1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”
2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际
3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效
4、从实际出发，运用现代教学手段
四、评情感教育（体现情感意识）1分
1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力
2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
五、评教学基本功（体现技能意识）分
1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象
2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚
4、能熟练运用现代化教学手段
5、变和调控课堂能力强
六、评教学效果（体现效率意识）分
1、教学目标达成，教学效果好
2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃
3、信息量适度，学生负担合理，短时高效
七、评教学特色（体现特色意识）1分
1、教学有个性特点
2、教师形成教学风格。