行路难其一pptppt课件
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《行路难(其一)》李白 PPT课件
从“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”这句诗中, 我们读出了一个内心迷茫,前途艰难的李白。因为诗人 想“渡黄河,登太行”,但是“冰塞川,雪满山”, 这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难,寓含一种无 限的悲愤。
4.作者为什么提到姜太公、伊尹的故事?
从“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这句诗中, 看到了一个充满希望,理想未灭的李白。因为诗人借 “垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故,表达自己有朝一日 能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟业的信 心。表现了诗人不甘消沉,继续追求的心境。
背景链接
李白少有壮志,想辅佐帝王成就伟业,一生以 “安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想,即使退 而求其次也要以一篇辞赋文章一鸣惊人,为天子所用。 他24岁离开蜀地,漂泊大半生,直到42岁才被唐玄宗 诏进长安京城,进翰林院入仕,自恃才气,清高自傲, 飘逸洒脱的他,不把朝廷中的一些权贵放在眼里。两 年后被排挤出朝廷,最后被唐玄宗“赐金还乡”,被 迫离开京城。诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法 实现。求仕无望的他深感人生路的艰难,满怀愤慨。
不,他可曾是说出“天生我材必有用,千金散尽 还复来”的李白,从“长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海”这句诗中,我们也能看出一个自强不息、乐观 奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难,哪怕前路 障碍重重,但他坚信自已总有一天会像宗悫一样,乘 长风,破万里浪,横渡沧海,到达胜利的彼岸。表现 了诗人的乐观、自信和他对理想的执着和追求。
7.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总有一天 会高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼 岸,这是一种积极的追求、乐观的自信。现在常用 这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱 负的坚定信念。
师生朗读
行路难·其一 李白
4.作者为什么提到姜太公、伊尹的故事?
从“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这句诗中, 看到了一个充满希望,理想未灭的李白。因为诗人借 “垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故,表达自己有朝一日 能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟业的信 心。表现了诗人不甘消沉,继续追求的心境。
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李白少有壮志,想辅佐帝王成就伟业,一生以 “安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想,即使退 而求其次也要以一篇辞赋文章一鸣惊人,为天子所用。 他24岁离开蜀地,漂泊大半生,直到42岁才被唐玄宗 诏进长安京城,进翰林院入仕,自恃才气,清高自傲, 飘逸洒脱的他,不把朝廷中的一些权贵放在眼里。两 年后被排挤出朝廷,最后被唐玄宗“赐金还乡”,被 迫离开京城。诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法 实现。求仕无望的他深感人生路的艰难,满怀愤慨。
不,他可曾是说出“天生我材必有用,千金散尽 还复来”的李白,从“长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海”这句诗中,我们也能看出一个自强不息、乐观 奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难,哪怕前路 障碍重重,但他坚信自已总有一天会像宗悫一样,乘 长风,破万里浪,横渡沧海,到达胜利的彼岸。表现 了诗人的乐观、自信和他对理想的执着和追求。
7.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总有一天 会高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼 岸,这是一种积极的追求、乐观的自信。现在常用 这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱 负的坚定信念。
师生朗读
行路难·其一 李白
《行路难(其一)》ppt课件
行路难 (其一)
世事艰难,怀才不遇 缅怀古圣,光明在前
长风破浪,挂帆济海
苦恼
艰难 希望
积极乐观 自信坚强
追求
这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷, 既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷,又表现 了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理 想的坚定信念。
课堂检测
1.以下对诗歌的理解有误的一项是( A )
A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人 愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的 艰难险阻。 C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
合作探究
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
这两句诗运用什么手法来表达了诗人怎样的思想感情? 姜尚,在磻溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商汤之 前,梦见自己乘舟绕日而过。这两个都是开始在政治上并不顺 利,而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”借用典故,借古人 的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。
用典:南朝宋名将宗悫(què)的典故,《宋书》记载:宗悫少时,叔父炳问 其志。悫曰:“愿乘长风破万里浪。”与《行路难》同时之作有《梁园吟》, 其末句“东山高卧时起来,欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙, 反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。
写出了诗人乐观、自信、倔强、对理想的执着追求。
精读细研
初入长安
奉诏入京
辞亲远游
访胜寻古
43岁
54岁 62岁
24岁
29岁 32岁
41岁 赐金放还 报国蒙冤
客死他乡
逐出长安
合作探究
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
第14课《行路难(其一)》课件(共20张ppt)
行路难
李 白
酒入豪肠, 七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气。 绣口一吐,就是半个盛唐。
——余光中《寻李白》
行路难(其一) 李白
zūn
金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。
zhù
停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。
sè
欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。
目录
闲来垂钓/碧溪上, 忽复乘舟/梦日边。 行路难!行路难! 多歧路,今安在? 长风破浪/会有时, 直挂云帆/济沧海。
用这些诗词名句或者你所知道的名人典故,写一段 关于面对挫折的议论文素材。
例2:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
比喻象征的修辞写出了四顾的原因, “冰塞川”、“雪满山” 象征自己的仕途道路受到阻塞,“欲渡 黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求, 表现了诗人济世安民的理想无法实现的苦闷与失望。
例3:行路难,行路难,多歧路,今安在?
句式:连用四个三字短句,简短有力,表现了前路的艰辛, 表达了诗人内心的焦灼与苦闷。 反复:连用两个“行路难”,短促有力,直抒胸臆,表达出诗 人内心的焦灼和不安,抒发了对前路艰险的深沉感慨。 疑问句:用问句突出表达诗人对仕途坎坷的感慨和对前路的 迷茫,表现了一种不甘自弃、想要继续寻求出路的复杂心理 。
思考 2 有人说:“这首诗以浪漫的笔法抒写了作者的人
生感慨和精神追求。”你怎么理解? (浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张 上)。
例1:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作,形象地反映了诗人感情 的变化,表现出诗人内心的苦闷抑郁,与上文形成强烈的反 差,衬托出诗人内心的悲苦。
Байду номын сангаас
思考: 1.诗中多处运用典故,请从诗中找出三处运用
李 白
酒入豪肠, 七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气。 绣口一吐,就是半个盛唐。
——余光中《寻李白》
行路难(其一) 李白
zūn
金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。
zhù
停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。
sè
欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。
目录
闲来垂钓/碧溪上, 忽复乘舟/梦日边。 行路难!行路难! 多歧路,今安在? 长风破浪/会有时, 直挂云帆/济沧海。
用这些诗词名句或者你所知道的名人典故,写一段 关于面对挫折的议论文素材。
例2:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
比喻象征的修辞写出了四顾的原因, “冰塞川”、“雪满山” 象征自己的仕途道路受到阻塞,“欲渡 黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求, 表现了诗人济世安民的理想无法实现的苦闷与失望。
例3:行路难,行路难,多歧路,今安在?
句式:连用四个三字短句,简短有力,表现了前路的艰辛, 表达了诗人内心的焦灼与苦闷。 反复:连用两个“行路难”,短促有力,直抒胸臆,表达出诗 人内心的焦灼和不安,抒发了对前路艰险的深沉感慨。 疑问句:用问句突出表达诗人对仕途坎坷的感慨和对前路的 迷茫,表现了一种不甘自弃、想要继续寻求出路的复杂心理 。
思考 2 有人说:“这首诗以浪漫的笔法抒写了作者的人
生感慨和精神追求。”你怎么理解? (浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张 上)。
例1:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作,形象地反映了诗人感情 的变化,表现出诗人内心的苦闷抑郁,与上文形成强烈的反 差,衬托出诗人内心的悲苦。
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思考: 1.诗中多处运用典故,请从诗中找出三处运用
14 诗词三首——行路难(其一)优秀PPT课件(17页)
210 01
深入探究
深入探究
1.本诗的前四句写出了作者怎样的状态?表现了作者怎样的思想感情?
诗人心绪纷乱,“停杯投箸不能食,拔 剑四顾心茫然”,写出了他内心的苦闷抑郁。
210 01
深入探究
深入探究
2.诗人是如何表现内心的苦闷抑郁的?
停
金
投
清
对比
拔
玉
顾
210 01
珍
极度愤懑 抑郁不舒
深入探究
4.找出诗中化典的句子,分析其作用。
“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。” 前一句化用了姜尚九十岁在磻溪钓鱼,
得遇文王的典故;后一句是伊尹受商汤 聘用前曾梦见自己乘舟绕日月而过的典 故。作者在此化用这两个典故,表明自 己有朝一日能像古人一样,为统治者信 任重用,建立一番伟业的信心。
210 01
整体感知
整体感知——作家作品
李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”, 唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”, 与杜甫并称为“李杜”,李白深受黄老列庄思想影 响,有《李太白集》传世,诗作中多以醉时所写, 代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》 《将进酒》《明堂赋》和《早发白帝城》等多首。
210 01
深入探究
深入探究
5.“行路难,行路难,多歧路,今安在?”诗人化用典故刚刚有了信心, 为何又开始感叹行路难?
当作者的思绪再次回到现实中来的时候,仍然感到了 生活的艰难。展望未来,只觉前路崎岖,歧路甚多,要走 的路,究竟在哪里呢?这四句节奏短促,反复感叹过去自 己那坎坷不平的人生道路,同时也表现出进退失据而又不 甘自弃,继续探索寻求出路的复杂心理。
一年春天,岷山山脚下有个客人前来拜访李白的父亲,恰巧他外出未归。 为使客人不寂寞,李白放下手中正在读的书,到客厅陪着客人说话,他说: “请问大伯尊姓大名,以便我转告父亲。”客人有心要试试李白的才学,便 大声说:“我的姓是‘有人偷’,名字是‘鸟落山头不见脚’”。李白认真 思考了一会,便拱手回答说:“我知道了,父亲回来,我一定告诉他”。客 人疑惑地问:“你能不能给我解释一下?”李白马上回答说:“‘有人偷’ 就是把‘偷’字去掉单人旁,那么就是‘俞’字;‘鸟落山头不见脚’,就 是‘岛’字。您姓俞,名字叫岛!”客人听后十分佩服,连连夸赞:“童子 真是奇才,可喜可贺!”
深入探究
深入探究
1.本诗的前四句写出了作者怎样的状态?表现了作者怎样的思想感情?
诗人心绪纷乱,“停杯投箸不能食,拔 剑四顾心茫然”,写出了他内心的苦闷抑郁。
210 01
深入探究
深入探究
2.诗人是如何表现内心的苦闷抑郁的?
停
金
投
清
对比
拔
玉
顾
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珍
极度愤懑 抑郁不舒
深入探究
4.找出诗中化典的句子,分析其作用。
“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。” 前一句化用了姜尚九十岁在磻溪钓鱼,
得遇文王的典故;后一句是伊尹受商汤 聘用前曾梦见自己乘舟绕日月而过的典 故。作者在此化用这两个典故,表明自 己有朝一日能像古人一样,为统治者信 任重用,建立一番伟业的信心。
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整体感知
整体感知——作家作品
李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”, 唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”, 与杜甫并称为“李杜”,李白深受黄老列庄思想影 响,有《李太白集》传世,诗作中多以醉时所写, 代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》 《将进酒》《明堂赋》和《早发白帝城》等多首。
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深入探究
深入探究
5.“行路难,行路难,多歧路,今安在?”诗人化用典故刚刚有了信心, 为何又开始感叹行路难?
当作者的思绪再次回到现实中来的时候,仍然感到了 生活的艰难。展望未来,只觉前路崎岖,歧路甚多,要走 的路,究竟在哪里呢?这四句节奏短促,反复感叹过去自 己那坎坷不平的人生道路,同时也表现出进退失据而又不 甘自弃,继续探索寻求出路的复杂心理。
一年春天,岷山山脚下有个客人前来拜访李白的父亲,恰巧他外出未归。 为使客人不寂寞,李白放下手中正在读的书,到客厅陪着客人说话,他说: “请问大伯尊姓大名,以便我转告父亲。”客人有心要试试李白的才学,便 大声说:“我的姓是‘有人偷’,名字是‘鸟落山头不见脚’”。李白认真 思考了一会,便拱手回答说:“我知道了,父亲回来,我一定告诉他”。客 人疑惑地问:“你能不能给我解释一下?”李白马上回答说:“‘有人偷’ 就是把‘偷’字去掉单人旁,那么就是‘俞’字;‘鸟落山头不见脚’,就 是‘岛’字。您姓俞,名字叫岛!”客人听后十分佩服,连连夸赞:“童子 真是奇才,可喜可贺!”
行路难(其一)完美版PPT课件
诗,“大即“杜”后人居士日
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、
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•
李 白
2
浪漫主义
• 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一,与 现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。 作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实 上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想 世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、 瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
• 强调情感因素,个性色彩鲜明。
-
3
写作背景
• 公元742年(天宝元年),李白奉诏入京, 担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人, 才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等 杰出人物一样干一番大事业。可是入京后, 他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁 排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出 了长安。《唐宋诗醇》以为《行路难》三 首皆公元744年(天宝三载)离开长安时所 作,
-
9
课后小问题
1“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”中连用“停、投、拔、顾”四个前后 连续的动作有怎样的表达效果?
四个连续的动作与前两句的宴饮气氛形成鲜明的对比,反映出诗人当时仕途 上失意受挫后极度苦闷的心情
2 作者用“冰塞川”“雪满山”作比喻表达了什么意思?
作者以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻 ,交代了诗人惆 怅的原因,含有无限的悲慨。这两句用比喻的手法写出自己因遇到重重阻 力而无法实现远大理想的困窘
渭水的磻溪上钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从日月旁 边经过,后被商汤聘请,助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业, 诗人借此表明自己对从政仍有所期待。碧:一作“坐”。忽复:忽然又。 • (6)多岐路,今安在:岔道这么多,如今身在何处?岐:一作“歧”,岔路。 安:哪里。 • (7)长风破浪:比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载:宗悫少年时, 叔父宗炳问他的志向,他说:“愿乘长风破万里浪。”会:当。云帆:高高 的船帆。船在海里航行,因天水相连,船帆好像出没在云雾之中。济:渡过。
第14课《行路难(其一)》课件(共19张PPT) 统编版语文九年级上册
押韵:
■ 七言古诗用韵自由灵 活,注意诗句的变韵。
资料助读
· 公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。 李白本是个积极入世的人,才高志大,却没被唐玄宗重 用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”。
· 李白出京,朋友们都来为他饯行,他满怀愤慨,以《行 路难》为题写了三首诗,这是第一首。
读准字音
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
樽(zūn)
斗 (dǒu) 羞 (xiū)
箸 (zhù) 塞 (sè)
行 (háng) 歧 (qí) 济 (jì)
情感变化
愁苦, 茫然
怀才不遇
抑郁, 惆怅
期待, 盼望
希望被重用
前途受阻
低落,
彷徨
理想回到 现实
自信,
乐观
对美好前 景的希望
主旨
·抒写诗人被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。反映 出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、 自强不息的个性。Βιβλιοθήκη 《行路难》(其一)默写过关
1. 渲染是古诗词中常用的手法,李白在《行路难》(其一)中用
“ 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 ”极尽夸张渲染之事 ,突 出酒宴的华贵。
2.李白《行路难》(其一)中,“停杯投箸不能食,拔剑四
顾心茫然 ”两句运用连续的动作描写,形象地表现出诗人内心的苦 闷
抑郁。
3.李白在《行路难》(其一)中以“ 欲渡黄河冰塞川 将 登 太行雪满山 ”来象征人生道路上所遭遇的艰难险阻,表现出无尽
的惆
■ 七言古诗用韵自由灵 活,注意诗句的变韵。
资料助读
· 公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。 李白本是个积极入世的人,才高志大,却没被唐玄宗重 用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”。
· 李白出京,朋友们都来为他饯行,他满怀愤慨,以《行 路难》为题写了三首诗,这是第一首。
读准字音
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
樽(zūn)
斗 (dǒu) 羞 (xiū)
箸 (zhù) 塞 (sè)
行 (háng) 歧 (qí) 济 (jì)
情感变化
愁苦, 茫然
怀才不遇
抑郁, 惆怅
期待, 盼望
希望被重用
前途受阻
低落,
彷徨
理想回到 现实
自信,
乐观
对美好前 景的希望
主旨
·抒写诗人被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。反映 出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、 自强不息的个性。Βιβλιοθήκη 《行路难》(其一)默写过关
1. 渲染是古诗词中常用的手法,李白在《行路难》(其一)中用
“ 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 ”极尽夸张渲染之事 ,突 出酒宴的华贵。
2.李白《行路难》(其一)中,“停杯投箸不能食,拔剑四
顾心茫然 ”两句运用连续的动作描写,形象地表现出诗人内心的苦 闷
抑郁。
3.李白在《行路难》(其一)中以“ 欲渡黄河冰塞川 将 登 太行雪满山 ”来象征人生道路上所遭遇的艰难险阻,表现出无尽
的惆
《行路难(其一)》ppt课件
意疏 通 文
金杯盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。 可我却停杯投箸吃不下; 拔剑环顾四周,我心里委实茫然。 想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川; 要登太行,莽莽的风雪早已封山。 相传姜尚在磻溪垂钓,后辅佐周武王灭商; 伊尹受商汤任用前,曾做梦 他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难,多么艰难; 眼前歧路这么多,我要走的路在哪里? 相信总有一天,能乘长风破万里浪; 高高挂起云帆渡过苍茫大海。
达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。
纵观全诗,本诗中诗人的情感经历了怎样的变化?
忧郁 茫然
怀才不遇
极度 抑郁 苦闷
前途受阻
情调 昂扬、 明朗
希望被 重用
苦闷 彷徨
理想回 到现实
自信 乐观
对美好 前景的 希望
(教材思考探究)《行路难(其一)》以浪漫的笔法抒写了作者
的人生感慨和精神追求。对此,你是怎么理解的?
写
作 特
运用多种修辞和表现手法。
色
夸张、比喻、反复、用典、象征
主
旨 探
这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
究
诗人借这首诗来表现自己怀
才不遇的愤懑,描写人生道路上
的坎坷,表现诗人积极、乐观、
进取的人生态度和对理想的不懈
追求。
赏
想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川; 要登太
析
行,莽莽的风雪早已封山。虚写,“渡黄
诗
河”“登太行”象征着诗人在政治上的雄
歌
心壮志。“冰塞川”“雪满山”象征着人
生道路上的艰难险阻和前途渺茫。
自 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。” 主
赏
相传姜尚在磻溪垂钓,后辅佐周武王灭商;
析
伊尹受商汤任用前,曾做梦他乘船经过日
第14课《诗词三首行路难(其一)》课件(共18张PPT)语文九年级上册
“欲渡黄河”“将登太行” ——比喻\象征 对理想的追求 “冰塞川”“雪满山”——比喻\象征 艰难险阻 诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲慨。
研读课文 4.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用了哪些历史典故?有什么作用?
相传姜尚(姜太公)遇到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓,后辅佐周武 王灭商;
反复、反问、4个三字短句 形象写出了诗人的急切不安状态下的内心独白,传达出诗 人面对世事多艰,进退失据而又要继续探索的复杂心理。
研读课文
6.仕途受阻后的李白是否心灰意冷、一蹶不振?从哪儿可以看出? 表现了诗人怎样的态度?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
相信总有一天,我终将实现远大理想,挂 起高高的帆横渡沧海。
李白斗酒诗百篇, 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。
——杜甫
酒入豪肠,七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气
绣口一吐,就是半个盛唐。 ——余光中《寻李白》
14.1 行路难(其一)
李白
作者简介
李白(701年2月28日-762),字太白,号青 莲居士,唐代诗人,有“诗仙”之称,李白是屈原 之后最伟大的浪漫主义诗人 ,与杜甫齐名,世称 “李杜”。汉族,出生于剑南道之绵州(今四川绵 阳江油市青莲乡)存世诗文千余篇。
——动作描写,表现诗人因仕途艰难而内心的抑郁、苦闷 ——以乐景衬哀情,用盛宴反衬诗人内心的抑郁、苦闷
研读课文
3.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”请联系诗人想做官来施展抱负, 却被遭阻难的人生经历来理解:诗人真的要“渡黄河、登太行”吗?还 是别有寓意?
想渡过黄河,却被坚冰阻塞,想登上太行,却被满山的白雪阻拦。
终于,四十一岁时,他被玄宗召至长安,进入了翰林院。然 而此时李隆基不理政事,他将李白看做文学弄臣,只是想用李 白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。
研读课文 4.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用了哪些历史典故?有什么作用?
相传姜尚(姜太公)遇到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓,后辅佐周武 王灭商;
反复、反问、4个三字短句 形象写出了诗人的急切不安状态下的内心独白,传达出诗 人面对世事多艰,进退失据而又要继续探索的复杂心理。
研读课文
6.仕途受阻后的李白是否心灰意冷、一蹶不振?从哪儿可以看出? 表现了诗人怎样的态度?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
相信总有一天,我终将实现远大理想,挂 起高高的帆横渡沧海。
李白斗酒诗百篇, 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。
——杜甫
酒入豪肠,七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气
绣口一吐,就是半个盛唐。 ——余光中《寻李白》
14.1 行路难(其一)
李白
作者简介
李白(701年2月28日-762),字太白,号青 莲居士,唐代诗人,有“诗仙”之称,李白是屈原 之后最伟大的浪漫主义诗人 ,与杜甫齐名,世称 “李杜”。汉族,出生于剑南道之绵州(今四川绵 阳江油市青莲乡)存世诗文千余篇。
——动作描写,表现诗人因仕途艰难而内心的抑郁、苦闷 ——以乐景衬哀情,用盛宴反衬诗人内心的抑郁、苦闷
研读课文
3.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”请联系诗人想做官来施展抱负, 却被遭阻难的人生经历来理解:诗人真的要“渡黄河、登太行”吗?还 是别有寓意?
想渡过黄河,却被坚冰阻塞,想登上太行,却被满山的白雪阻拦。
终于,四十一岁时,他被玄宗召至长安,进入了翰林院。然 而此时李隆基不理政事,他将李白看做文学弄臣,只是想用李 白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。
《行路难(其一)》ppt课件
巩固练习
• 对这首诗的理解不恰当的一项是( C )
• A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。 • B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惘
痛苦。 • C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴
望。 • D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
行路难
李白
1.走近作者,了解创作的时代背景
学
2.把握全诗的主要内容特色
标 4.总结和归纳全诗表达的思想内涵
5.合作探究,巩固提升
人物简介
• 李白(701年—762年), 字 太白,号青莲居士, 祖籍陇 西成纪(今甘肃省秦安县), 出生于蜀郡绵州昌隆县。唐朝 伟大的浪漫主义诗人。
写作背景
• 唐玄宗天宝元年(742年),李白奉诏入京,担任翰林供 奉。李白本是个积极入世的人,才高志大,很想像管仲、 张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。
• 可是入京后,他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁 排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。
• 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
• 金樽:古代盛酒的器具,以金为饰。 • 清酒:清醇的美酒。 • 玉盘:精美的食具。 • 珍羞:珍贵的菜肴。羞:同“馐”,美味的食物。 • 直:同”值“,价值。。
• 著有《李太白集》 ,代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》 《蜀道难》《将进酒》《早发 白帝城》等。 李白所作词赋, 就其开创意义及艺术成就而言, 享有极为崇高的地位,后世誉 为“诗仙”,与诗圣杜甫并称 “李杜”。
生平经历
• 神龙元年(705年),李白五岁,发蒙读书。李白十五岁,已有诗赋 多首,并得到一些社会名流的推崇与奖掖。
《行路难(其一)》ppt课件
绕上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。
“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!” 2
只要努力,没有什么事情做不成,无论未来的 路有多长,多崎岖,只要扬起自己的帆,船总 会凭自己的努力冲破波涛,驶向彼岸!
技法指导 从古诗中常考的名句及主题入手去谈感悟。
真题再现
(河南中考)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用 它?为什么?
积极乐观 自信坚强
追求
长风破浪,自在其时 展望未来,信心益坚
千里之行,始于足下
主题归纳
本诗主题
这首古诗诗人以行路难来描写人生道 路上的坎坷,抒写了怀才不遇的愤懑,同 时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理 想的不懈追求。
主题感悟
读了《行路难》后你有什么感悟?
1 《行路难》告诉我:在困难和挫折面前要学
会自己去面对,学会收起自己的眼泪;尽管前面 的人生之路障碍重重,但是相信自己有一天定会
内容讲解
“分析诗歌中的用典及其作用”在近几年中考诗歌 阅读中多有设题,常见考查形式:
1.明确指出诗句用典,要求结合具体诗句分析用典 的作用; 2.要求判断对用典诗句的理解分析是否恰当。 3.给出诗句(用典的诗句),要求分析诗句在写法上 的特点;
方法技巧
用典的形式
引用历史故事和化用前人诗句。引用历史故事, 也叫“用事”,即把典故浓缩为诗向,借以抒怀言志或 影射时事。化用前人诗句,也叫“用句”,分为直接引 用前人诗句和在原句的基础上改动一个字或几个字,或 是只借用其中的几个词语这两种。
方法技巧
用典的作用 (1)品评历史,借古论今。 (2)抒情言志,表明心迹。 (3)引发联想,创设意境。 (4)简洁精练,内涵丰富。
真题再现
“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!” 2
只要努力,没有什么事情做不成,无论未来的 路有多长,多崎岖,只要扬起自己的帆,船总 会凭自己的努力冲破波涛,驶向彼岸!
技法指导 从古诗中常考的名句及主题入手去谈感悟。
真题再现
(河南中考)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用 它?为什么?
积极乐观 自信坚强
追求
长风破浪,自在其时 展望未来,信心益坚
千里之行,始于足下
主题归纳
本诗主题
这首古诗诗人以行路难来描写人生道 路上的坎坷,抒写了怀才不遇的愤懑,同 时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理 想的不懈追求。
主题感悟
读了《行路难》后你有什么感悟?
1 《行路难》告诉我:在困难和挫折面前要学
会自己去面对,学会收起自己的眼泪;尽管前面 的人生之路障碍重重,但是相信自己有一天定会
内容讲解
“分析诗歌中的用典及其作用”在近几年中考诗歌 阅读中多有设题,常见考查形式:
1.明确指出诗句用典,要求结合具体诗句分析用典 的作用; 2.要求判断对用典诗句的理解分析是否恰当。 3.给出诗句(用典的诗句),要求分析诗句在写法上 的特点;
方法技巧
用典的形式
引用历史故事和化用前人诗句。引用历史故事, 也叫“用事”,即把典故浓缩为诗向,借以抒怀言志或 影射时事。化用前人诗句,也叫“用句”,分为直接引 用前人诗句和在原句的基础上改动一个字或几个字,或 是只借用其中的几个词语这两种。
方法技巧
用典的作用 (1)品评历史,借古论今。 (2)抒情言志,表明心迹。 (3)引发联想,创设意境。 (4)简洁精练,内涵丰富。
真题再现
第14课《行路难(其一)》课件(共16张ppt)统编版语文九年级上册
《行路难》
“行路难”是乐府《杂曲歌辞》的旧题, 大多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。
乐府:汉族古代民歌音乐,属于汉代诗歌。
检查预习
1、给红色的字注音
金樽 zūn
投箸 zhù
2、解释下列词语
羞:同“馐”,è
直:同“值”,价值 安:哪里
金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。
走近作者
李白(701—762),字太白,号青莲居士。 唐代浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。他与杜 甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取 营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰 奇绚丽,是我国文学史上继屈原之后又一位伟 大的浪漫主义诗人。
代表作:《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀 道难》等。著有《李太白全集》。
闲来垂钓碧溪上 ,忽复乘舟梦日边。 3.诗人以“行路难”比喻世路艰难 ,诗中具体体现“行路难”( 照应题目 ) 的诗句:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
4.作者利用“冰塞川”和“雪满山”表达了什么?
用“冰塞川”和“雪满山”来比喻自己人生道路的艰难和仕 途的阻塞,含有无限的迷惘和悲愤之情。
5.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表现了诗人什么 样的人生态度?
停、投、拔、顾四个连动,形象地把诗人政治失意后,心 绪茫然、痛苦悲愤的心情表现出来。衬出诗人内心的悲苦。当精 神苦闷的时候,美味佳酿也难以下咽。
这首诗歌短短的82个字,却生动地表达了李白遭遇挫折时思 想上的痛苦与悲愤。情感跌宕起伏,一波三折。这首诗生动地展 现了一个在悲愤中不失豪迈,在失意中仍充满信心的乐观进取、 执着追求的李白。
写 作 背 景
李白少有壮志,一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的 政治理想,他以历史上管仲、晏婴等名相为期待,想辅佐帝王 成就伟业。即使退而求其次也要像他的同乡司马相如、杨雄那 样,以一篇辞赋文章一鸣惊人,为天子所用。
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一、生字生词
金樽(zūn) 珍羞(xiū) 冰塞(sè)川 歧(qí )路
斗(dǒu)十千 投箸(zhù) 太行(háng) 沧(cāng)海
二、诗歌朗读
行路难
金樽/清酒/斗/十千,玉盘/珍羞/直/万 钱。 停杯/投箸/不能/食,拔剑/四顾/心/茫 然。 欲渡/黄河/冰/塞川,将登/太行/雪/满 山。 闲来/垂钓/碧溪/上,忽复/乘舟/梦/日 边。
行 路难
李白
学习目标
1.通过反复诵读,做到有感情地朗读 并背诵全诗。
2、通过品读赏析,体会本文形象、富 于变化的语言,体会诗人的感情变化。
3.学习诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍 怀希望的情怀。
●链接
“乐府”,指的是能够配乐的歌诗。 “行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰
难及贫困孤苦的处境。
李白的《行路难》共三首,这是第一 首,主要抒发了怀才不遇的情怀。
闲来:空闲的时候。来:语助词。 忽复:忽然又;乘舟梦日边:应是“梦乘舟 日边”,因韵律句式需要而颠倒。
当年吕尚空闲时,曾在碧溪垂钓; 伊尹被任用前,忽又梦见自己乘船 在日月旁经过。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/26
今多行行 安歧路路 在路难难 ?,!!
行路难!行路难!多歧路,今安在?
问:面对美酒佳肴,作者为什么却放下酒 杯,扔下筷子,吃不下去呢?为什么拔出 宝剑,举目四顾,心绪茫然呢?
这里体现了作者怎样的心情?
赏析:禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴
却“停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。”端 起酒杯,又把酒杯推开,拿起筷子,又把筷子 放下;拔出宝剑,举目四顾,心绪茫然。 “停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的 动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形 成鲜明的对比,表现了诗人极度愤懑、抑郁不 舒的心情。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
赏析:两句运用比兴手法,用“欲渡黄河”、
“将登太行”象征对某种理想的追求;用“冰 塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险 阻。比喻自己的仕途道路受到阻塞,济世安民 的理想无法实现。
后两句借用典故,借古人的事例、言 论表明自己对前途的希望与信念。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
赏析:理想与现实是有距离的,理想不能
征服现实,现实也不肯认同理想。这样的痛 苦交织在诗人心中,他终于发出行路难的感 叹。写到紧要之处,诗句突然由七言转为三 言,一语重出,反复咏叹,节奏急切,适应 诗情的迅速激化,把思路推向一个豁然开朗 的视野,唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
赏析:结句却又使诗境豁然开朗,诗人的心
飞向未来,尽管前路障碍重重,但诗人相信 自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡 沧海,到达理想的彼岸。诗人对自己施展才 能,实现理想充满自信,表现了诗人远大的 抱负和坚定的信念。
现在常用这两句诗表达自己有宏大 的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。
•
在大唐盛世,有一位
诗人他豪情满怀,诗酒仗剑走
江湖。他才华横溢,满怀经世
治国之志。在道士吴均的推荐
下,在人生迈入第四十一个春
秋之际,他由布衣登上了卿相
的殿堂,满以为实现理想、施
展才华的时候到了,但是皇帝
昏聩无能,美梦初醒,他很快
被赐金还放,理想与现实的交
织下,他陷入矛盾之中,这个
人就是——李白。今天我们就
三、诗歌翻译
玉金 盘樽 珍清 羞酒 直斗 万十 钱千 。,
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
珍羞:珍美的菜肴。羞:同“馐”, 菜肴;直:同“值”,价值。
金酒杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满 价值万钱的珍贵菜肴。
拔停 剑杯 四投
顾箸 心不 茫能 然食 。,
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
箸:筷子; 四顾:环看四周。
李白一生不以功名显露,却高自期许,以 布衣之身来藐视权贵,肆无忌惮地嘲笑以政治权力 为中心的等级秩序,批判当时腐败的政治现象,以 大胆反抗的姿态,推进了盛唐文化中的英雄主义精 神。
写作背景
李白在二十六岁那年,抱着“四方之志”,出蜀 远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过 科举考试来实现自己的政治抱负,而是希望借广泛的 结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终 于,在他四十一岁时被玄宗召至长安,进入了翰林院。 然而此时李隆基已经昏聩了,不理政事,他不过把李 白看做文学弄臣,只是想用李白的才华为宫廷生活作 点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同 权贵们格格不入,如此种种,在宫廷不久即蒙受谗言, 被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年 的政治理想还没有来得及实现,就在一旦之间付之汪 洋。这首诗就是李白无奈离京时,朋友为他设酒送别, 在酒席上创作的。
学习他的《行路难》,走进李
白的精神世界。
作者简介:
李白(701年2月28日-762),字太白,号 青莲居士,唐代诗人,有“诗仙”之称,李白是屈 原之后最伟大的州(今四川 绵阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。
代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇,有《李 太白集》传世。762年病逝于安徽当涂,享年61岁。 其墓在安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。
放下酒杯扔下筷子,吃不下去,拔 出宝剑环看四周,心里很茫然。
将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。,
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
欲:想要; 将:将要。
想渡黄河,冰雪却阻塞了河川;要 登太行,风雪却堆满了大山。
忽闲 复来 乘垂 舟钓 梦碧 日溪 边上 。,
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
歧路:岔路; 安:哪里。
行路难啊,行路难!岔路多啊,如 今身在何处?
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时 。,
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
长风:一直顺利的风。会:副词,一定、必然; 直:径直,直截了当,表示毫不犹豫。济:渡。
总会有一天,我要乘长风、破巨浪, 高挂船帆渡过大海。
四、诗歌赏析: 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
困难 艰难
写作特色
一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化
“金樽清洒”、“玉盘珍羞—”—欢乐 “停杯投箸”、“拔剑四顾” ——内心苦闷抑郁 “冰塞川”、“雪满山”