“飞天” 凌空
《飞天凌空》教案
《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《飞天凌空》的基本内容，理解作者的观点和态度。
（2）培养学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 课文《飞天凌空》的基本内容，包括：文章的背景、主旨、结构、主要观点等。
2. 分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《飞天凌空》的基本内容，作者的观点和态度。
2. 教学难点：分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《飞天凌空》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容。
3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的关键句子、段落，引导学生深入理解作者的观点和态度。
4. 课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。
5. 实践应用：让学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。
五、课后作业3. 预习下一节课内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 实践应用能力：评估学生在现实生活中运用课文观点分析和评价相关现象的能力。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究。
2. 案例分析：选取现实生活中的典型案例，让学生运用课文观点进行分析和评价。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
八、教学资源1. 课文文本：《飞天凌空》的原文及相关背景资料。
《“飞天”凌空》原文阅读(部编版人教社八年级语文上册第3课)
《“飞天”凌空》原文阅读
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁
夏洁然樊云芳
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻
的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！。
八上语文飞天凌空概括
《飞天凌空》这篇文章主要概括了我国优秀跳水运动员吕伟在东湖跳台跳水的故事。
具体概括如下：在1982年的国庆节，我国优秀跳水运动员吕伟应邀到武汉东湖跳台为游人表演。
当时，在数千名观众和游人面前，吕伟轻松地做了一个前滚翻，稳稳地跃入水中，赢得观众和游人的热烈掌声。
紧接着，她连续完成了一系列高难度的跳水动作，一次比一次完美。
为了确保动作的完成质量，每次起跳前，吕伟都坚持试跳。
然而，当她再次跃入水面的最佳高度时，却因为一个失误而失去了平衡。
这时，全场观众都屏住了呼吸，目光一齐投向教练员。
教练员摊开双手，表示无可奈何。
观众席上的不少人开始叹息和摇头。
然而，就在这关键时刻，吕伟突然深吸一口气，毫不犹豫地再次跃入水中。
这次她准确地完成了动作。
全场掌声雷动，不少观众激动得热泪盈眶。
从这件事中我们可以看出吕伟的什么优秀品质？从这件事中可以看出吕伟非常自信、果断、坚韧、谦虚、顽强等优秀品质。
在第一次失误后，她没有气馁和沮丧，而是果断地再次尝试，展现出了果断和坚韧的品质；在关键时刻，她毫不畏惧，勇于挑战自我，展现出了自信和顽强的品质；同时，她谦虚谨慎，不因成功而自满，也展现出了她的优秀品质。
本文除了对吕伟的精彩表演进行描写外还通过侧面描写的手法对观众的表现进行描写有什么好处？本文通过侧面描写的手法对观众的表现进行描写，可以更好地衬托出吕伟的优秀品质和精湛技艺，同时也增强了文章的真实感和感染力。
观众的反应是文章中不可或缺的一部分，通过描写观众的反应，可以更好地展现出吕伟的表演给人们带来的震撼和感动，同时也让读者更加深入地感受到比赛的紧张和刺激。
本文的语言特点是什么？本文的语言特点包括描写细腻、生动形象、口语化、富有表现力等。
作者通过对吕伟的表演进行细致入微的描写，让读者能够更好地感受到她的动作和神态；同时，作者运用了许多生动的词语和句式，让文章更加富有表现力和感染力；此外，文章的语言口语化，更加贴近读者的生活，让读者更容易产生共鸣。
《“飞天”凌空》PPT优秀课件精选全文
请简要概括文章的主旨内容。
这篇出神入化的人物特写，生动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中国健儿的沉静拼搏精神和爱国主义的情感。
“飞天”凌空
主体
正面描写
拼搏 爱国
起跳 舒 举 蹬 飞腾空 疾步流星 潇洒自如入水 展 插
似仙女 修长美妙如“飞天” 凌空翔舞
导语——走板 沉静自若 风度优雅
夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。 樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。该届运动会共
写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”的赞叹声，对于特写的主人公——她——“飞天”来讲，都属于侧面描写，起烘托作用，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。
2.新闻特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。这篇新闻特写的作者是怎样做到的呢？
千分之一的遗憾
速度，在百米上抢了奥蒂的先。之后，“金发魔女”克拉贝又冒了出来，压她一头。接着，美国100米栏怪才德弗斯客串100米，在1995年世锦赛和1996年奥运会上，奥蒂和她同时撞线，最后，德弗斯以千分之一秒的优势把金牌从她手中抢走，而为她赢得这千分之一秒优势却是她那超长的长发。之后，奥蒂又遭遇了当时如日中天的琼斯……
《“飞天”凌空》课文课件
中国跳水运动宣传片
该宣传片介绍了中国跳水运动的发展历程、 现状和未来趋势，展示了中国跳水运动的实 力和前景，对于了解中国跳水运动的整体情
况非常有帮助。
感谢您的观看
THANKS
《“飞天”凌空》课文课件
2023-11-09
目 录
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 语言表达与技巧赏析 • 课文中的文化内涵与拓展 • 教学策略与建议 • 相关资料链接与拓展阅读推荐
01
课文背景介绍
课文的来源
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，节选自1982年9月17日《体育报》（现《中国体育报》）头版的新闻稿件。
教学目标与重难点
学习课文中的生字、生词，积累语言材料。
重点：理解课文内容，了解中国跳水运动员的成长和成 就，感受其为国争光的奋斗历程。
教学重难点
难点：领悟跳水运动员的拼搏精神和奥运精神，培养爱 国主义情感。
教学方法与步骤设计
• 教学方法：讲解法、问答法、多媒体辅助教学法
教学方法与步骤设计
步骤设计
课文中的文化内涵与拓展
中国传统文化元素的体现
传统服饰
课文中描述了中国传统的 旗袍、中山装等服饰，展 示了中国独特的服饰文化 。
传统艺术
课文中提到了中国传统的 书法、绘画等艺术形式， 强调了中国文化的独特魅 力。
节日庆典
课文中描述了春节、中秋 节等传统节日的庆祝活动 ，传递了中国文化的价值 观和情感认同。
06
相关资料链接与拓展阅读 推荐
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《“飞天”凌空——中国跳水姑娘一鸣惊人》
这篇文章详细记录了中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上获得女子十米跳台跳水金牌的精 彩瞬间，展现了中国跳水运动的辉煌成就和吕伟的卓越才华。
《“飞天”凌空-》ppt课件
外国记者： “妙！妙极了！”
侧
面 观众：沸腾、掌声、欢呼声，“了不
描
起，你们中国人才太多了！”
写
裁判： 9.5分
当堂检测
文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？ 敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’
凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采， 使动作更加可视可感。
重点探究
（2）准确：作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“托”“插” 等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读 者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与 主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。
课堂总结
准备： 沉静自若
正 起跳： 动作优美 面 描 写 腾空： 流畅自然
（1）客观：使用的形容词与副词，如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋” 等，大多是比较客观可以被感官直接感知的，“由衷”一词比较主观化，但仍可 以在现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当地 反映事实，而不是艺术化地表现事实。可以说，读者从文中感受到的跳水动作之 美，主要来源于作者客观展示的跳水动作本身，而不是作者的修饰。
预学检测
4.熟读课文后填空。 作者用特写的方法，具体描绘一个精彩的跳水动作，就能让读者
了解“吕伟夺冠”（何事）的同时，详细了解“___吕__伟__是__怎__样__夺__冠___” （如何）。文章按照“准备—起跳—___腾__空_____—入水”的顺序，逐 一描写，极具镜头感。同时也注意描写观众的反应，以此形成新闻报 道的现场感，衬托吕伟跳水动作的精彩。文章最后借__印__度__观__众_____的 话，表现出昂扬向上的精神和强烈的民族自豪感。
《“飞天”凌空》ppt课件
学 一、学习目标
习
目
1.了解特写这种新闻体裁的特点，体会新闻性与文学性的有机结合
标。
2.学习本文为增强特写的文学性而运用的修辞方法和写作手法。
3.通过学习文章对吕伟“高、险、难、美”动作的描写，感受中国
运动员的精湛技艺和为祖国夺得金牌的精神。
学 二、写作背景
习
目
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动
析
精彩的跳水动作，表现了中国体育健儿奋力拼搏、为国争光的精神。
课 七、新闻特写写作特点
文
赏
（1）落笔集中，突出一点
析
（2）浓淡相宜，真切再现
（3）幽默风趣，耐人寻味
课 八、当堂检测
文
赏 析
下列句子中，加着重号的成语使用不恰当的一项是（ C ）
A.展览大厅的工艺品琳琅满目，让人眼花缭乱，应接不暇。
写作技巧
重点采用了特写镜头
跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那，及一连串的 跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放 大，如“轻舒双臂，向上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻腾 一周半”、“空中转体三周”、“插进碧波之中”等等。
课
文
作用
赏
析
这一系列短语把吕伟的5136这个高难动作分解成一连串特写镜
课
3.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白
文 赏
云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。这句话主要运用了什么修
析 辞手法？有什么作用？
修辞手法
比喻
把“她”向空中飞去的身体比作 敦煌壁画中的“飞天”，富于想 象力，画面唯美。
作用
生动形象地写出了吕伟动 作的灵活，姿态的优雅。
《飞天凌空》课件
经过无数次的尝试与努 力，小雨终于实现了自 己的梦想，飞向了蓝天 。
主要人物介绍
小雨
本故事的主人公，一个 充满好奇心、勇敢追求
梦想的女孩。
神秘导师
在小雨实现梦想的过程 中给予她指导和帮助的
人。
小雨的父母
支持女儿追求梦想的父 母，给予小雨无尽的爱
与鼓励。
小雨的朋友们
陪伴小雨成长的小伙伴 们，共同见证了小雨的
成长与勇气
主人公在追求飞翔的过程中不断克 服困难，体现了成长和勇气的主题 。
人物形象分析
主人公
具有强烈的探索精神和勇气，不 畏困难，追求自由飞翔的梦想。
次要人物
在故事中扮演着重要的角色，支 持或阻碍主人公的梦想，丰富了
人物关系的层次感。
反面人物
具有鲜明的个性特征，突出了故 事中的冲突和矛盾，使故事更加
在文学研究中的应用
研究作品主题
利用课件中的详细资料和分析，学者可以深入研究《飞天凌空》的 主题、思想和意义。
探讨作品风格
通过课件中对作品风格的解析，学者可以深入探讨《飞天凌空》的 艺术特色和文学价值。
作品比较研究
借助该课件，学者可以将《飞天凌空》与其他文学作品进行比较，发 现它们之间的异同和影响。
THANK YOU
1 2 3
风格比较
比较《飞天凌空》与作者其他作品的风格，分析 作者在《飞天凌空》中的独特表现和突破。
主题延续
探讨《飞天凌空》与作者其他作品在主题表达上 的延续和变化，分析作者在作品中的主题发展脉 络。
人物关系
比较《飞天凌空》与作者其他作品中的人物关系 ，分析作者在处理人物关系方面的技巧和变化。
与同时代作品的比较
奋斗历程。
《“飞天”凌空》PPT课件
.
1
奥运冠军：郭晶晶.来自2奥运冠军：吴敏霞
.
3
这些跳水冠军我们大家 都很熟悉，可在1982年的新德 里亚运会上夺得跳水比赛金牌 的女运动员是谁？今天就让我 们揭开这神秘的面纱去一睹她 的芳容。
.
4
飞天：指佛教壁 画或石刻中在空 中飞舞的神。
凌空：高升到天上 或耸立在空中
.
5
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运
冠时的精彩表现，体现出中国运动健
儿拼搏、奋进的爱国精神。
.
21
拓展延伸
对比一下，消息和新闻特写有何异同？
同：
1、都属于新闻体裁； 2、具有新闻性、时效性和真实性的特点
异：
1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。
2、时效性：比消息略差
3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重
于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为
的写作技巧？
首先，描写富有层次
其次，写法上采取分镜头、慢镜头、特写
镜头的 写法。作者将跳水冠军吕伟最后
夺冠的一刹那中一连串的跳水动作，用电
影分镜头的 艺术表现手法，逐一摄下、
定格、放大。
最后，动静穿插自如。
.
16
语言品味
一、品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
“她站在…飞鸟掠过她的身旁。”
以漂浮的白云、飞鸟掠过的动 态，与吕伟“沉静自若”的静 态形成对比，衬托出她“沉静 自若，风度优雅”的特点。
.
19
写作手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法 ？有什么效果？
描写方式 正面描写和侧面描写相结合的写法：
《“飞天”凌空》PPT课文课件
鼻： 要成为“新闻鼻” ➢要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味
口： 要成为“新闻嘴” ➢要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。
身： 要勤莫偷懒 ➢要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重， 对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。
掠过（ lüè ） 屏息（ bǐng ） 慷慨（ kǎi ） 悄然（ qiǎo ）
3 记住重点词语的词义。
【翘首】抬起头来。 【屏息】暂时抑止呼吸 【悄然】形容寂静无声 【慷慨】大方；不吝惜 【轻盈】形容身材苗条，动作轻快 【由衷】出于本心
【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地 中觉醒过来
相结合
记者的赞叹，观 众的掌声、欢呼 声，游泳场的气 氛
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦
2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞 手法，你能找出来吗？
总结课文
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点， 在1.7秒的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞 天”画卷。
“向前翻腾一周半” “‘哧’地插进碧波”
“空中转体三周”
对吕伟转体、入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕 伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。
标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？ 为什么？
飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神
以“‘飞天’凌空”比喻跳水 运动员如仙女般优雅的身姿， 增添了文采，新颖动人，更能 激起读者的阅读兴趣。
深层探究
1．认真通读课文，本文采用了什么写法，有什么效果？
动
“飘浮的白云、 掠过的飞鸟、 翘首的观众”
第3课《“飞天 ”凌空》 2021-2022学年部编版语文八年级上册课件
品味镜头三：腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
从修辞手法的角度赏析这句话。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发 表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩 然、樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别 具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用 动词的新闻经典。30多年过去了，今天再来 读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场 动感十足，是那样的真切感人。
新闻特写
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用、手 法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面， 形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是 指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表 现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最 富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人 物、事件、场景的一种新闻体裁。
02 重 点 字 词 七年级语文教学课件
注意“缭”的左边是“纟”。
凌空（ línɡ） 翘首（ qiáo ） 酷似
潇洒（ xiāo ） 轻盈（ yínɡ ） 悄然（ qiǎo ）
由衷（zhōnɡ） 新秀 屏息敛声（ bǐnɡ ）（ liǎn ）
眼花缭乱（ liáo ）
如梦初醒
夺魁（ kuí ） 掠过（ lüè ） 慷慨（ kǎi ）
腾空
入水
品味镜头一：准备
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云 似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场 的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
这句话运用了什么表现手法？有什么作用？
以动衬静。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉 静自若”之静态形成鲜明对比，突出吕伟起跳前镇定从容的 神情与优雅迷人的风姿，以动衬静，为读者展开了一幅精彩 的画卷。
飞天凌空课文原文
飞天凌空课文原文哎哟喂，说起来这事儿啊，简直就像咱们小时候看的那本连环画，惊心动魄，又美得让人心颤。
说的是那飞天凌空的一刹那，你想象一下，阳光正好，微风不燥，天上飘着几朵懒洋洋的白云，就跟那棉花糖似的，看着就让人想咬一口。
可就在这时候，有个人儿，不对，是位仙子似的姑娘，她身轻如燕，一跃而起，直愣愣地就往那天边去了。
这可不是拍电影啊，这是真格儿的！那姑娘，名叫吕伟，名字听着就一股子英气，她可是咱们国家跳水队的骄傲。
只见她站在那高高的跳台上，眼睛一眯，嘴角一勾，就像是准备逮大鱼的猫儿，那神情，自信得能滴出水来。
台下呢，黑压压一片人，眼睛都瞪得跟铜铃似的，生怕错过任何一个细节。
“唰——”的一声，吕伟动了，她就像是被弹簧弹出去的一样，瞬间飞离了跳台。
那一刻，时间好像凝固了，周围的一切都慢了下来，就连风都屏住了呼吸。
她的身姿，那叫一个优美，就像是国画里走出来的仕女，又像是天上掉下来的仙女，美得让人心肝儿都颤。
在空中，吕伟开始了她的表演。
她先是来了一个漂亮的翻滚，就像是鱼儿在水里嬉戏，灵活又自如。
紧接着，她又做了一个高难度的转体，那速度，快得你眼睛都快跟不上了。
但最让人惊叹的，还是她那最后的入水动作。
只见她轻轻一触水面，就像是蜻蜓点水一般，几乎没有激起一丝涟漪。
那一刻，整个场馆都安静了，大家都被她的技艺震撼到了。
“哗——”的一声，掌声雷动，欢呼声此起彼伏。
人们纷纷站起来，为吕伟的精彩表现喝彩。
有的大叔拍着手，嘴里还念叨着：“这小姑娘，了不得啊！”有的大妈则是眼含泪光，激动得说不出话来。
而那些小孩子们呢，则是瞪大了眼睛，一脸崇拜地看着吕伟，仿佛在说：“我也要成为像她那样的英雄！”说起来，吕伟的这一跳，不仅仅是一次简单的体育竞技，更是一次对美的极致追求和展现。
她用自己的努力和汗水，为我们呈现了一场视觉盛宴，也让我们感受到了体育精神的伟大和魅力。
现在回想起来，那一幕还历历在目，就像昨天刚发生的一样。
每当我想起吕伟那飞天凌空的身姿，心中就会涌起一股莫名的感动和自豪。
飞天凌空的概念
飞天凌空的概念
飞天凌空是一个形容词短语，常用于形容某种行为或事物非常壮观、令人赞叹。
这个概念源自中国古代神话故事中关于神仙和蛟龙等神奇生物能够在空中飞行的描写。
飞天凌空可以用来描述人物的动作，意味着他们以极快的速度或高度在空中移动或飞行。
这个词也可以用来形容建筑物或其他事物的高度、壮观性或令人目瞪口呆的特征。
在文学作品和艺术作品中，飞天凌空常常被用来加强画面的奇幻感和戏剧效果，表达作者或艺术家对于超越凡人能力和追求高尚目标的向往和渴望。
总的来说，飞天凌空是一个令人向往和令人振奋的概念，常常被用来形容那些具有特殊能力或特点的人或事物。
人教版八年级上册语文《飞天凌空》
整体感知
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在 新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
内容梳理
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画
飞
吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。
时
天
间
凌
顺
空
第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“ 沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静 自若、风度优雅”的特点。
分段学习
2、文章第二、三、四段把吕伟跳水的动作分解成起跳、腾 空、入水三个步骤，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
放慢“镜头”，细致描绘，更具层次感和画面感，可以从 多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观看影视特写镜 头，清晰而逼真，使人产生一种身临其境、亲观其景的感觉。 同时，也便于读者更好地了解运动员的技术动作。
拓展延伸
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳 台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国 选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。 第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作“5136”， 这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳， 向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完 美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10 米跳台跳水赛金牌。
第一单元 ·第三课
“飞天”凌空
飞天凌空的文体特点
飞天凌空的文体特点
飞天凌空是一种具有浓厚神话色彩的文学体裁，主要讲述人类可以达到超自然的境界。
其文体特点主要有以下几点：
1、超自然的内容：飞天凌空的文学作品通常讲述人类可以达到超自然的境界，包括飞翔、凌空、时间旅行等。
2、神话色彩浓厚：飞天凌空的文学作品通常带有浓厚的神话色彩，包括妖怪、神仙、仙境等。
3、虚幻的氛围：飞天凌空的文学作品通常营造出虚幻的氛围，让读者感受到与现实的距离。
4、富有想象力：飞天凌空的文学作品通常富有想象力，能够让读者进入一个充满奇幻的世界。
希望这些信息能够帮助您了解飞天凌空的文体特点。
《“飞天”凌空》ppt课件
—水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
1.了解新闻特写的文体特点. 2.把握吕伟表演“5136”的全过程,体会 她跳水动作的、飞动之美。 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作 方法。
新课导入
在运动领域,美国有篮球梦之队，中国 有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米 跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界.
新闻特写
字词积累
酷似( kù )
轻盈( yíng )
由衷(zhōng ) 眼花缭乱(liáo )
凌空
高高地在空中或高升到空中.
【屏息】 暂时抑止呼吸.
【悄然】 形容寂静无声.
【眼花缭乱】 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱.
【如梦初醒】 好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊 涂、错误的境地中觉醒过来.
3.课文主题是“‘飞天’凌空”,能 不能只写吕伟跳水这一部分内容， 把其他内容删去
不能.跳水前的场景描写,特别是对白云和飞 鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟 的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分 等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
品味语言
体会吕伟跳水动作的“飞动”之美.
①“那一瞬间,她那修长美妙的身体犹 如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似 郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’.” 这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟 比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地 写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天 仙凌虚蹈空。
【震耳欲聋】 耳朵都快震聋了,形容声音很大.
整体感知
1.课文写了哪些内容
吕伟跳水之前的场面,吕伟跳水动作全过 程，吕伟跳水后的观众反应和裁判评分 等情况.
2.吕伟跳水动作连贯流畅,全程只有
1.7秒，但作者却解说得十分清楚，
这里使用了什么样的写作技巧
“飞天凌空
飞天凌空简介飞天凌空是一种寓意着自由和突破束缚的概念，也是许多人们追求的理想状态。
它象征着个体的创新和超越，无论是在精神层面还是行动上。
历史背景飞天凌空这个概念最早可以追溯到中国古代神话传说中的《庚子之乱》。
当时，清朝的八旗军队和关外的汉族人民一起反清起义。
这场起义中，汉族人民表现出了强大的抗争力量，他们用飞天凌空来形容战斗士气的高涨和抗争意志的坚定。
随着科技的发展，人类对飞天凌空有了全新的理解和诠释。
现代社会中，飞天凌空已经不再局限于战斗和抗争，更多地被视为一个表达个人追求和突破自我的理念。
飞天凌空在生活中的体现飞天凌空不仅仅是一种理念，它也在我们的日常生活中得到了广泛的应用和体现。
1. 创新思维飞天凌空是创新思维的象征。
在现代社会中，每个人都需要具备创新能力，以适应快速变化的时代潮流和需求。
飞天凌空意味着我们要超越常规的思维方式，敢于尝试新的方法和思路，寻找新的解决方案。
2. 追求梦想飞天凌空也是人们追求梦想的表现。
无论是理想的职业、家庭生活还是个人成长，每个人都有自己的梦想。
飞天凌空意味着我们要超越自己的限制和舒适区，勇敢追逐梦想的方向，不断突破自身的局限，向着目标飞驰。
3. 突破束缚飞天凌空还象征着突破束缚的力量。
我们生活在一个充满规则和限制的社会中，很多时候我们被一种思维模式或既定的约束所限制。
飞天凌空鼓励我们超越这些束缚，勇敢地追求个人独立和自由，不受任何固有观念的限制。
4. 探索未知飞天凌空还意味着勇于探索未知领域。
人类的知识和科技的进步是通过不断地探索和冒险而实现的。
飞天凌空鼓励我们敢于面对未知，勇于尝试新的领域和挑战，通过不断的学习和实践来实现个人的成长和突破。
结语飞天凌空是一种追求自由、创新和突破的理念，在现代社会中具有重要的意义。
它代表了人类永不满足的精神和对进步的追求。
无论是在个人生活还是社会发展中，飞天凌空都是一种激励和鼓舞，鞭策我们超越自我，追求更好的未来。
让我们共同向着飞天凌空的理念努力，创造出更加美好的世界。
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3、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
•明确：一个印度观众的话，将体 育健儿奋力拼搏、为国争光的主 题突显出来。这是侧面描写，深 化了文章主题。
•归纳总结：
•这是一篇出神入化的人物特写，全文 只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳 水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生 动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠 军时的完美表现，给人留下深刻的印 象，表现出中国运动健儿拼搏奋斗的 精神。
）xiā敛 声o（
）翘首（ ） 酷似（ ）眼花缭乱（ ）沸腾（
）
y íznhgōn g
） lü è
）
）ch à
）
b ēqnigǎo
li ǎn
qiá o kù
li áo fèi
二、词语解释
• 1、悄然： • 2、轻盈： • 3、潇洒： • 4、翘首： • 5、眼花缭乱：
• 6、从容不迫： • 7、震耳欲聋：
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
• 写作背景：
•1982年11月24日，在印度新德里 举行的第九届亚运会上，中国运 动员吕伟夺得女子10米高台跳水 赛冠军。本文记者目睹了吕伟在 1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬 间，并对此作了热情洋溢的报道。
形容寂静无声。 形容身材苗条，动作轻快。
（神情、举止、风貌等）自然大方。 抬起头来。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 也比喻事物复杂，形容声音很大，耳朵都快震聋 了。
三、思
• 1、这篇特写的主要内容是什么？文中表达了作者怎样的思想感情？ • 2、第五段写外国记者的赞叹和观众的掌声、欢呼声有什么作用？ • 3、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
四、自主学习
• 1、这篇特写的主要内容是什么？文中表达了作者怎样的思想感情？
这篇出神入化的人物特写，生动形 象地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠 1.7秒中精彩的表现以及观众给予的由 衷赞美，字里行间洋溢着对吕伟 精彩表演的赞美之情和为国 争光的自豪之感。
2、第五段写外国记者的赞叹和观众的
掌 •明声确、：欢外呼国声记有者什的么作赞用叹？、观众震 耳欲聋的的掌声、欢呼声，表达 了他们对吕伟精彩表演的由衷赞 赏，从侧面衬托了吕伟跳水动作 的精彩。
•“飞天”凌空标题解说：
•飞天，佛教壁画或石刻中在空中 飞舞的神。而课文标题则比喻中 国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间 如仙女般优美绝伦，新颖、醒目， 引人注目。
一、重点字积累
• 凌空 （ • 屏息（ • 潇洒（ • 轻盈（ • 由衷（
） 掠lí过n（g
） 刹那（
） b绷直ǐn（ g
） 悄然（
3、“飞天” 凌空
• 学习目标： • 1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的一些特点。 • 2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 • 3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国，为国争光。 • 4、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
新闻特写的定义：
• 新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片 断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。 是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再 现与放大的一种新闻体裁。