人教版部编版八年级语文上册飞天凌空 (2)

何事： 在亚运会上赢得金牌。
如何： 通篇以表现“如何”为主，正是 新闻特写的重要特征。
1.这则新闻特写报道了一件什么事？请用一句话概括。 写了跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
2.着重抓住什么场面来刻画的？ 抓住吕伟跳水动作来细致刻画。
3.本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
本文按照时间顺序记叙。 课文分为两部分： 第一部分（1-4）：利用特写镜头，细致刻画吕伟 准备、起跳、腾空、入水的精彩瞬间。
二、除了动词，作者还善用修辞，找出来并赏析。
a.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
这句话运用比喻的修辞手法， 把吕伟的身体比作“敦煌壁画 中凌空翔舞的‘飞天’”，写 出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
b.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间 对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条， 从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
【翘首】抬起头来。 【屏息】暂时抑止呼吸。 【悄然】形容寂静无声。
【眼花缭乱】眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、 错误的境wenku.baidu.com中觉醒过来。
默读课文，把握新闻的要素。
何时： 1982年11月25日；
何地： 印度的新德里；
（文中未提，因无需提及）
何人： 跳水姑娘吕伟；
慢镜头 快镜头
2.第二部分主要运用侧面描写的表现手法，试分析这种手法的作用。
作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的整体 反应、裁判的高分、以及单个印度观众的评价，既形成了 新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩，表现 出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表 现力和新闻报道的全面性。
①运用比喻，将吕伟跳水速度 比作“旋风”“流星”； ②生动形象地描写出跳水速度 之快，动作之娴熟。 ③运用拟人，将时间拟人化， 生动地表现了吕伟的从容不迫。
c.她已经展开身体，像轻盈的、 笔直的箭，“哧”地插进碧波之 中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、 笔直的箭”，写出了吕伟入水时 的迅疾惊艳。
新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合 定义 中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再
现与放大的一种新闻体裁。
主要种类 事件特写、人物特写、场面特写、景物特写等。
特点 兼有新闻和文学的特点。
沉静自若 掠（luè）过 翘（qiáo）首 屏（bǐnɡ）息敛声 酷似 敦煌 凌空翔舞 潇洒 慷慨 从容不迫 绷（bēnɡ）直【绷（běnɡ）着脸】 眼花缭（liáo）乱【瞭（liào）望 燎（liáo）原】 轻盈 悄（qiǎo）然不惊 沸腾 如梦初醒 震耳欲聋 由衷
3 “飞天”凌空
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当 中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
1.体会作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界 先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各 行各业都在发现人才，培育人才，重用人才。体育健儿的精 彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾 落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处， 余味无穷。在新德里亚运会上，中国代表团获得61枚金牌， 超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟主的宝 座。
阅读《别了，不列颠尼亚》，再次感受新闻特写的特点。
一、品读课文2-4段动词的精妙。
1.第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力 地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 2.第2段中“被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材 的轻盈，为下文的精彩表现埋下伏笔。 3.第3、4段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“‘哧’ 地插入碧波”，慢镜头似的特写，有力地表现了吕伟动作的高 难、惊险、完美、震撼人心。
第二部分（5-8）：写了外国记者、观众等对吕伟精彩 跳水动作的赞赏。
1.第一部分主要运用了动静结合的表现手法，试分析准备、起跳、腾空、 入水中这种手法的运用。
①准备阶段：静中之动，表现吕伟的“沉静自若，风度 优雅”； ②起跳阶段：动中之静，将起跳阶段：“瞬间凝滞”， 表现吕伟“舒举蹬飞、凌空翔舞”； ③腾空阶段：动静结合，描写出吕伟的动作之快，但从 容不迫，姿态优美； ④入水阶段：在极快的动态中写了“四面水花则悄然不 惊”这样的静态细节，表现了吕伟入水速度之迅疾完美。