八年级语文上册 飞天凌空1_1-5
初中语文八年级上册 《“飞天”凌空》(1)
一、品读课文2-4段动词的精妙。
1.第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有 地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动 2.第2段中“被空气托住”犹如定格空中，表现出吕 的轻盈，为下文的精彩表现埋下伏笔。 3.第3、4段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“ 地插入碧波”，慢镜头似的特写，有力地表现了吕 难、惊险、完美、震撼人心。
二、除了动词，作者还善用修辞，找出来并赏
a.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空 气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的 “飞天”。 这句话运用比喻的 修辞手法，把吕伟的 身体比作“敦煌壁画 中凌空翔舞的‘飞天 ’”，写出了吕伟跳 水姿势的优美绝伦。
b.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随 着旋风般的空
慢镜头 快镜头
2.第二部分主要运用侧面描写的表现手法，试分析
这种手法的作用。
作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的 反应、裁判的高分、以及单个印度观众的评价， 新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精 出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了 现力和新闻报道的全面性。
新闻特写是截取新闻事件、新闻人物
定义
在特定场合中的“片段”“剖面”或 者细节，做形象化的再现与放大的一
种新闻体裁。
主要种类
事件特写、人物特写、场面特写、景 物特写等。
特点 兼有新闻和文学的特点。
沉静自若 掠（luè）过 翘（qiáo）首 屏（bǐnɡ）息敛声 酷似 敦煌 凌空翔舞 潇洒 慷慨 从容不迫
3 “飞天”凌空
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有 跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵 身一跃，瞬间惊艳了全世界。
1.体会作者描绘的画面，感受文中体现的 运动之美。
《飞天凌空》示范教学PPT课件【部编新人教版八年级语文上册(统编)】共25页文档
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《飞天凌空》示范教学PPT课件【部 编新人教版八年级语文上册(统编)】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
部编八年级语文上《飞天凌空跳水姑娘吕伟夺冠记》PPT课件
部编八年级语文上《飞天凌空跳水姑 娘吕伟 夺冠记 》PPT课 件
新闻特写（2）浓淡相宜，真切再现 •（3）幽默风趣，耐人寻味 •
新课导入
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的
仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。
“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声
势或气派使人敬畏。
课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描 写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
部编八年级语文上《飞天凌空跳水姑 娘吕伟 夺冠记 》PPT课 件
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课文精讲
再读课文，思考：
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要 分析句子的表现手法。
神态描写。体现了新闻特写生动而集 中地再现人物的特点。
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深入探究
这篇特写仅靠记者现场观察，所摄取的只是跳水 冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那及一连串 的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、 定格、放大。
刹
应
chà（ 一刹那 ）
yìnɡ（ 反 应 ）
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人教部编版八年级语文上册课件：3 “飞天”凌空 (21张)-精品教学课件ppt
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◆基础提升◆
3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A )
A．掠．过)
潇洒自如
B．瞬．间(shùn) 双臂
屏．息敛声(píng)
如梦初醒
C．轻盈．(yíng) 翻腾
悄．然不惊(qiāo)
嫉如流星
D．气氛．(fèn)
由衷
惊讶不已．(yǐ)
沉静自若
(解析：B.“屏”应读作“bǐng”；C.“悄”应读作“qiǎo”，“嫉”
10．请为下面一则新闻拟写标题。(不超过 20 字) 9 秒 92！第三次参加亚运会的“中国飞人”苏炳添，以打破纪 录的 9 秒 92 收获个人首枚亚运会百米金牌，成为第二个获得亚运 会百米冠军的“中国男飞人”。苏炳添超过了上届亚运会冠军费米·奥 古诺德跑出的 9 秒 93，以打破亚运运会纪录的成绩强势夺冠。 【示例】苏炳添打破亚运会纪录收获金牌
(选自新华网)
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7．下列对文章内容的分析和概括，不恰当的一项是( B )【内容 理解】
A．本篇新闻特写记叙了平昌冬奥会上，武大靖荣获短道速滑 男子 500 米冠军的事。
③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第 一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国对手和一名加 拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武 大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断 扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一 个红色的背影。
八上语文飞天凌空笔记
八上语文飞天凌空笔记
《飞天凌空》是一篇新闻特写，发表于1982 年11 月20 日《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写。
以下是关于这篇文章的笔记：
- 层次结构：
- 第一部分（1-4）：吕伟站在10 米高台的准备。
- 第二部分（5-18）：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
- 第三部分（19-20）：写观众的反应和赞美。
- 写作特点：
- 动静结合，对比烘托。
跳水前的沉静，起跳、腾空、入水，一系列动作的描写，用了多个比喻，写得很细致。
“酷似”“像”“又像”，写出了吕伟跳水动作的轻盈、优美。
- 正面描写和侧面描写相结合。
正面描写了吕伟跳水的全过程，而侧面描写了外国记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛，这些描写侧面烘托了吕伟跳水技术的高超。
- 采用了特写镜头。
对吕伟跳水的几个瞬间进行了特写，如“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”“插入碧波之中”，把吕伟跳水的动作、姿态、表情刻画得非常细致。
- 主题思想：这篇特写通过对吕伟跳水的全过程进行了细致刻画，展现了中国运动员吕伟跳水技术的高超，表达了作者对运动员的赞美，对祖国的热爱之情。
部编本人教版八年级语文上册88八上 第3课《“飞天”凌空》(课件)公开课精品课件
品味精彩瞬间
1
新闻开头描写吕伟在跳台准备时，描写“白云似在她的头 顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”有什么作用？
作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成 鲜明的对比，同时用美丽的白云、飞鸟衬托吕伟的风度优雅。
品味精彩瞬间
2
作者为什么要描写“8000名观众一齐翘首而望，屏声敛 息的一刹那”？ 这一句话写出了现场8000名观众异常紧张，又充满期待的
动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎 特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸 的手指，一直延续到绷直的足尖。 可以看出吕伟的动作潇洒自如，表现得非常精彩。
出示学习目标
1
2 3 4
了解什么是新闻特写，理解新闻特写的特点。 理解本文描写的内容，学会阅读新闻特写的方法。 比较新闻特写和消息的不同特点。 培养热爱祖国，报效祖国的情感。
展示自学成果
同学们，课前你自主学会了哪些知识？
还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组 为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个 小组展示一个知识点，其他小组根据展示情 况进行补充或纠正。
年毕业于复旦大学哲学系。光明日报社湖
北站原站长、主任记者，国务院政府特殊 津贴专家，全国三八红旗手，全国优秀新
樊云芳
闻工作者，首届范长江新闻奖获得者，中 共十三大代表。
相关资料
跳水知识
跳水是一项优美的水上运动，它是从
高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械 上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以 特定动作入水的运动。跳水运动包括实用 跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在
质疑问难
说说你有什么疑问？其他小组 的同学或者进行回答，或者补充答 案、修改答案。不能解决的问题，
努力在后面的学习中寻找答案哟！
《飞天凌空》示范课教学课件【部编人教版八年级语文上册】
导入新课
“飞天”凌空
1982年11月19日至1982年12月4日，第九届亚运会在印度首都新德里举行。在本届运动会中，中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名的日本队，首次居于第一位。其中跳水姑娘吕伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军。本文就是对她夺冠的特写。
内容小结
学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。
小练笔
布置作业
yǎ
lüè
qiáo
bǐng
chà
kǎi
chīห้องสมุดไป่ตู้
qiǎo
字词学习
跟我读
读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？本文按照什么顺序来记叙的？你能列出课文的结构提纲吗？
初读思考
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
写作背景
新闻特写属于一种新闻体裁。以形象化的描写作为主要表现手段。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
文体知识
优雅（ ）掠过（ ）翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）
合作探究
1.第一段“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这样的描写运用了什么手法？有什么作用？
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
精读探究
2.文章第二、三、四段把吕伟跳水的动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
部编版八上语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》ppt优秀课件上
之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，
四面水花则悄然不惊。
动作的优美
·合作探究
除去对吕伟跳水的正面描写外，还描写了什么？
1、“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名 外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸 腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和 欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的 赞赏。 2、她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出 了9.5分的高分。 3、当一个印度观众了解到这个姑娘是中国 跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
·板书设计
“飞天” 凌空
正面 跳水的精彩
比喻 动静结合
侧面 记者、观众的反应
拼搏 爱国
·拓展延伸
请仔细阅读上面的消息,说说这则消息和课文的异同,体会消 息和新闻特写各自的文体特点。
新华社新德里11月24日电 11月24日,中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比 赛中,技压群芳,一举夺魁。新德里跳水运动馆,10米跳台跳水比赛进入白热 化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后,中国姑娘吕伟以 微弱优势排在第一。第五轮比赛,选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选 择的动作是“5136〞,这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高 台,静静站立。起跳,向前翻腾一周半,空中转体三周,身体翻开,笔直地入水, 压住了水花。完美的表现,裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳,吕伟获得 第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
2、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
3、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体 三周，动作疾如流星，又潇洒技自术如的，精湛1.7秒的时间对她似乎特别
慷的足尖。
4、她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波
八年级语文上册第三课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿(部编版)含2个课时
八年级语文上册第三课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《“飞天”凌空----跳水姑娘吕伟夺魁记》是部编版教材八年级上册第一单元第三篇教读课文。
本文是一篇新闻特写，它将中国跳水运动员吕伟从起跳到入水的瞬间定格为画面，一一描写，语言生动，笔触细腻，极具镜头感。
学习本文，可以让学生初步了解新闻特写这种体裁的特点，并对学生进行思政教育，学习吕伟为国争光的精神。
二、说教学目标1、通过品读课文体会新闻特写的体裁特点。
2、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
三、说教学重难点教学重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
四、说学情新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。
有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。
同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。
五、说教法学法感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
六、说教学过程步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
3．背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
新人教部编版八年级上册语文 第3课 “飞天”凌空 教学课件
八年级上册
“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
作者：夏浩然 樊云芳
课时目标
1. 了解作者，了解本文的写作背景。
2. 自学生字词，正确、流利地朗读课文，理解文章的 主要内容，理解文中人物的主要描写方法。
3. 把握文章的结构，梳理行文思路。
4. 理解文章正面描写（动作描写）与侧面烘托相结合 的写法。
检测小结
赏析文中加点字词的妙处。
（1）拥抱： “拥抱”一词，把池水拟人化，衬托了吕伟跳水技术 的高超、自然，入水的水花控制恰到好处，因为连池 水都如同一个温柔的怀抱一样，拥抱这位表现最为出 众的运动员。
（2）跳： “跳”的动作描写表现了外国记者朋友对吕伟跳水表现的 由衷赞美，也侧面烘托了吕伟跳水动作的精彩迷人。
眼花缭乱（liáo）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷 乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
慷慨（ ）（ ）：大方；不吝啬。 疾如流k星ā（ng ）：kǎ形i 容非常迅速，就像流星划过一样快。 轻盈（ ）jí：这里形容姿态纤柔，行动轻快。
yíng
自主 探究 正音释义
翘首而望（ qiáo ）：抬起头来看。 屏息（ bǐng ）：暂时抑止呼吸。 酷似：极为相像。 悄然不惊（ qiǎo ）：文中形容水花很小，仿佛寂静无声。
新闻特写讲究正面描写与侧面烘托相结合的写法。正 面描写，可以突出主体形象，呈现主要事实，突出主 题思想；侧面烘托，可以加强情感表达，营造浓厚氛 围，突出对比效果。
合作 探究 小组讨论
从写作顺序的角度进行研究，可以归纳出三点： 一是开头要巧引，要借助情境，引出特写内容； 二是中间要精描，要分成几步，细致描写特写内容； 三是结尾要妙收，要制造余音，给读者以回味。
第3课《飞天凌空》教学设计
语文八年级上统编教材第3课《“飞天”凌空》教学设计教材分析：《“飞天”凌空》是统编教材第一单元的课文。
本单元是活动探究单元，教学要求学生阅读新闻作品，了解常见新闻体裁的基础知识，培养具有一定的新闻阅读能力。
在此基础上，引导学生捕捉新闻线索，学习策划组织、分工合作、交流沟通，学会撰写新闻作品。
本课是一篇新闻特写，学生在前两课的学习中，对消息的相关知识有了了解，对于特写相对来讲是比较陌生的。
所以，在学生熟悉的基础上，要引导学生对新闻特写展开学习，并能对这种新闻题材产生兴趣，从而激发学生写作的热情。
教学安排1课时。
学情分析：有第一课学习的基础，学生对消息这一体裁并不陌生。
因而，在教学时，从消息入手，引导学生进入新闻的学习与探究。
掌握新闻特写的特点。
教学目标：知识与能力：了解新闻特写的相关知识，明确特点。
过程与方法：理清课文内容，品味文章优美的语言。
情感态度与价值观：感受运动员努力拼搏为国争光的精神，体会作者的爱国热情。
课型：新授课教学重点：了解内容，感受文中体现的运动之美。
教学难点：理清新闻特写的新闻要素，理解其新闻价值。
教具： PPT课件教学方法：教法：启发法、讨论法、探究法、朗读法学法：任务驱动法、探究学习法、阅读品味法、讨论交流法教学过程设计：1、从消息的相关练习入手，引出题目。
2、朗读课文，理解内容，把握新闻特写与消息的不同之处。
3、小组展开讨论，探究学习文章优美生动的语句，感受运动之美。
4、小结，拓展延伸。
具体如下：一．导语设计，创设有利的教学氛围（幻灯片）导入：从一则新闻的内容概括说起，引出课文课题。
（板书课题）提问：从这则新闻中，你发现新闻的要素有哪些？——何时，何地，何事，何人，何故，如何。
——时间，地点。
人物，事件的起因、经过和结果。
导入:请大家朗读第三课，说说这篇文章与我们学的消息有什么不同。
【设计意图】以消息的练习入手，激发学生学习兴趣，并为下一个教学环节做好准备。
二．朗读课文，布置任务，确立学习目标1.朗读课文。
新部编人教版八年级语文上册课文字词整理15课
新部编人教版八年级语文上册课文字词整理（1-5课）新部编人教版八年级语文上册课文字词整理（1-5课）1、《消息二则》溃kuì退泄xiè气督dū战要塞sài业已yèyǐ摧cuī枯拉朽锐ruì不可当dāng摧枯拉朽:比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。
锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
2、《首届诺贝尔奖颁发》颁bān发遗嘱yízhǔ建树仲裁zhòngcái巨额é3、《“飞天”凌空》凌líng空翘qiáo首酷似kùsì潇洒xiāosǎ轻盈yíng 悄qiǎo然由衷zhōng新秀xiù屏bǐng息敛liǎn声眼花缭liáo乱如梦初醒屏息敛声:抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱：形容看见繁复新奇的事物而感到迷乱。
如梦初醒：像刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，恍然醒悟。
4、《一着惊海天》桅wéi杆浩瀚hàn娴xián熟咆哮páoxiào紧绷bēng 镌juān刻一丝不苟gǒu白手起家殚dān精竭虑lǜ舰艉wěi一丝不苟:形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
白手起家:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
殚精竭虑:殚:竭尽;虑:思虑。
形容耗尽精力,费尽心思(褒义词)5、《藤野先生》挟xié樱yīng花绯fēi红宛wǎn如掌故落第畸jī形不逊xùn匿nì名诘jié责呜呼凄qī然教诲huì油光可鉴jiàn杳yǎo无信息抑yì扬顿挫cuò正人君子深恶wù痛疾烂熳màn喝hè采油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
杳无信息：一直得不到一点消息。
语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》(55张PPT)
文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。
2.怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
3 “飞天“凌空
八年级—部编版—语文—第一单元
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。
“飞天”凌空
准备
观众反应评委打分
部编版八年级上册语文《“飞天”凌空》教学课件说课
记一记
翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 由衷： 如梦初醒：
抬起头来 暂时抑制呼吸 好像 大方、不吝惜 形容好动作、姿态轻柔优美 指衷心、发自内心的，不是假装的 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快要震聋了
初读感知
1、听课文朗读，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面 来刻画的？
一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为 下文的精彩表现埋下伏笔。
精读品味
3、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里 使用了什么样的写作技巧？有何作用？
写法上重点采用了特写镜头。特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛 泛之笔。但这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起， 也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。而是全靠记者现场观察，所摄取的只是跳水冠军 吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那，及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、 定格、放大，如“轻舒双臂，向上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻腾一周半”、“空中转体三周”、 “插进碧波之中”等等。这一系列短语把吕伟的5136这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头， 描摹出吕伟精彩刹那的具体形象让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。
“ 飞
“飞天”是古印 度传来的佛教艺术
天
形象。
”
传说中飞天能歌
善舞，每当飞天凌
凌
空飞舞时，全身会
空
散发芬芳的香气，
所以又有人称之为
“香音神”。
飞天壁画是敦煌莫高窟的标志。敦煌莫高 窟492个洞窟中，几乎窟窟都画有飞天。
飞天凌空—2020年初中语文课件ppt
3 “飞天”凌空
3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)翘首：__抬__起__头__来__。_____________________________________ (2)慷慨：_大__方__；__不__吝__惜__。__________________________________ (3)悄然：__形__容__寂__静__无__声__。_________________________________ (4)屏息：__暂__时__抑__止__呼__吸__。_________________________________ (5)眼花缭乱：_眼__睛__看__见__复__杂__纷__繁__的__东__西__而__感__到__迷__乱__。__________
_p_í_n_g__(屏幕)
3 “飞天”凌空
2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
由zhōng( 衷 ) 气fēn( 氛 )
轻yíng( 盈 )
bēng( 绷 )直
qiáo( 翘 )首 chì( 翅 )膀
慷kǎi( 慨 ) 气gài( 概 )
3 “飞天”凌空
cái( 裁 )判 zāi( 栽 )树
ห้องสมุดไป่ตู้
输yíng( 赢 ) léi( 羸 )弱
第一单元 新闻资讯
第一单元 新闻资讯
3 “飞天”凌空
自主学习 课前积累 合作交流 课堂互动
3 “飞天”凌空
自主学习 课前积累
文常信息 追溯背景
1982年11月19日至1982年12月4日，第九届亚运会在印度首都新德里举行。 在本届运动会中，中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌 总数上超过了历届亚运会第一名的日本队，首次居于第一位。其中跳水姑娘吕 伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军。本文就是对她夺冠的特写。
第3课《+“飞天”凌空》知识点梳理 统编版语文八年级上册
第一单元变化着的社会第三课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记主题《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇人物特写。
整篇文章用“特写定格”的形式记叙中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒，表现了她高超的跳水技艺，字里行间流露出作者由衷的赞颂，洋溢着骄傲、自豪之情。
知识积累读读写写凌空(líng) 翘首(qiáo) 酷似(kù sì) 潇洒(xiāo)轻盈(yíng) 悄然(qiǎo) 由衷(zhōng) 新秀屏息敛声(bǐng) 眼花缭乱(liáo) 如梦初醒多音字翘 1.(qiáo)翘首翘楚 2.(qiào)翘尾巴翘课--助记1屏 1.(bīng)屏营2.(bǐng)屏息敛声3.(píng)屏风--助记2助记 1 多音字辨析(1)“翘”读qiáo时:①抬起(头),如“翘首”;①(木、纸等)平的东西因由湿变干而不平。
(2)“翘”读qiào 时:(人体的一部分、物体的一头儿)向上仰起，如“翘尾巴”。
助记2 例句串烧这只蝴蝶把叶子当作屏(píng)风，像个害羞的小姑娘，躲了起来，我屏(bǐng)住呼吸，生怕惊扰了它。
易错字形凌空潇洒慷慨裁判沸腾由衷屏息敛声眼花缭乱--助记3 震耳欲聋助记 3 缭一瞭“缭”指缠绕，故以“纟”为偏旁。
“瞭”指瞭望，故以“目”为偏旁。
“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，故用“缭”。
重要词语1.凌空：高高地在空中或高升到空中。
2.翘首：抬起头来。
3.屏息：暂时抑止呼吸。
4.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
5.由衷：出于本心。
文学常识1.新闻特写：以描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
初二上册语文第三课《“飞天”凌空》教案
初二上册语文第三课《“飞天”凌空》教案初二上册语文第三课《“飞天”凌空》教案《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
下面小编为大家带来初二上册语文第三课《飞天凌空》教案，希望对您有所帮助！初二上册语文第三课《飞天凌空》教案（精选篇1）【教学目标】1.理解新闻特写的含义和价值；2.掌握本文的写法，制作新闻特写评价量表；3.掌握消息和特写两种体裁的不同。
【教学重难点】重点:把握新闻特写的文体特点；难点:把握新闻特写的写法。
【课时安排】一课时【教学方法】自主学习法讨论法讲授法直观演示法任务驱动法等【教学过程】一了解体裁1.了解写作背景屏幕显示，学生阅读：《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
2.了解新闻特写屏幕显示，教师讲解：(1)“特写”，作为电影学中的术语时,指电影中拍摄人像的面部人体的一个局部一件物品或物品的一个细部的镜头。
(2)新闻特写含义：以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中有价值最生动感人最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物事件场景的一种新闻体裁。
(3)新闻特写价值：满足读者想进一步了解“事情是怎样发生的”,甚至想现场目击“具体情况如何”的需求。
二感知全文朗读课文，用简洁的语言概括文章内容。
明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
三探究写法1.动作分解第一段：镜头1：起跳前的一刹那（示范）第二段：镜头2：在空中一瞬间的停滞第三段：镜头3：展示身体优美线条的1.7秒第四段：镜头4：“入水”的刹那第五段：镜头5：观众的反应2.描绘准确细读课文，完成填空轻（舒）双臂，向上（高举）起，只见吕伟轻轻一（蹬），就向空中飞去。
八年级上册飞天凌空笔记
八年级上册飞天凌空笔记
一、文学常识
1. 通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
2. 新闻特写：是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
二、文章结构
1. 第一部分（1-4）：吕伟站在10 米高台的前沿，准备跳水。
2. 第二部分（5-7）：详细描写吕伟起跳、腾空、入水的过程。
3. 第三部分（8）：写观众的反应和现场的气氛。
三、写作特色
1. 动静结合，对比烘托：充分展现了吕伟的沉着冷静，自信用心。
2. 正面描写和侧面描写相结合：更全面地展现了吕伟的技术高超。
3. 运用比喻、拟人等修辞手法：增强了文章的形象性和生动性。
四、主旨归纳
本文通过对吕伟跳水过程的详细描写，表现了她高超的技艺，赞扬了她勇敢、果断、沉着的品质，同时也展现了中国运动员在体育竞技场上的精神风貌。