二年级上册《雪孩子》知识点总结

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部编本人教版小学二年级语文上学期第七单元第20课《雪孩子》知识归类

部编本人教版小学二年级语文上学期第七单元
第20课《雪孩子》知识归类
一、会写9个生字
唱旺赶浑旁候轻谁汽
唱歌兴旺赶快浑身旁边轻松谁的汽车
二、词语运用
1、近义词：飞快——迅速漂亮——美丽
2、反义词：美——丑冷——热
3、词语解释：
香：本课指睡得很舒服、很沉。

化：雪孩子在火中变成了水。

休息：本课指小白兔准备回家睡觉。

三、积累
1、好词好句。

好词：浑身唱歌赶快美丽激动终于水淋淋找哇找哇很轻很轻
好句：（1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

（2）飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

2、《雪孩子》是一篇童话，讲述雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了白云的故事。

课文将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

二年级雪孩子课文讲解

二年级雪孩子课文讲解
《雪孩子》是一篇精读课文，记叙了雪孩子在危急时刻舍身救小兔的感人故事，是一篇表现友谊、亲情的课文。

全文结构清晰，语言优美，情感真挚，对孩子有很好的情感教育意义。

1. 课文简析：
全文共有14个自然段。

课文描述了一个可爱的雪孩子陪小白兔玩，在雪孩子帮助下小白兔在空地上堆雪人、烤火取暖。

小白兔睡着了，火烧着小白兔的房子，雪孩子冲进房子救出小白兔，自己却化成了一朵白云。

白云在天空中翩翩起舞，美极了。

2. 课文重点：
本课的重点是认读13个生字，会写“瓜、衣、来”三个字。

3. 课文难点：
本课的难点是第8段小白兔与雪孩子的对话。

4. 课文中心思想：
本课是一篇童话，讲述了雪孩子为救小兔而化成水水汽和白云的故事。

如需获取更具体的信息，建议查阅二年级《雪孩子》课文讲解视频。

小学语文二年级上册第20课《雪孩子》知识点汇总

小学语文二年级上册第20课《雪孩子》知识点汇总学校语文二班级上册第20课《雪孩子》知识点汇总知识点01、我会写唱chng〔欢唱、唱歌、唱戏〕赶gǎn〔追逐、赶快、抓紧〕旺wng〔兴盛、旺季、旺盛〕旁png〔身旁、两旁、一旁〕浑hn〔浑水、浑身、浑浊〕谁shu〔有谁、是谁、谁是〕轻qīng〔年轻、轻松、轻重〕汽q〔汽车、汽水、汽油〕02、我会认累li〔劳累、累了、疲累〕添tiān〔添加、增加、添枝加叶〕柴chi〔木柴、柴火、火柴〕烧shāo〔烧火、燃烧、发烧〕渐jin〔慢慢、渐渐、渐变〕哎āi〔哎呀、哎呦〕呀yā〔是呀、好呀、来呀〕冒mo〔感冒、冒出、冒汗〕烫tng〔烫伤、发烫、烫手〕终zhōng〔究竟、终点、终止〕淋ln〔淋雨、淋浴、湿淋淋〕灭mi〔消灭、灭亡、灭火〕激jī〔激昂、激发、感恩〕03、多音字累li 〔劳累〕lěi〔积累〕奔bēn〔奔跑〕bn〔投奔〕04、近义词停止添加漂亮美丽伙伴伙伴赶忙赶快浑身全身温顺暖和激昂感动水淋淋湿漉漉05、反义词晴阴冷热轻重温和寒冷慢慢突然激昂镇静漂亮丑陋水淋淋干巴巴06、理解词语一连：表示动作连绵不断或者状况连续发生，强调数量多或时间长。

担忧：放心不下。

赶快：抓住时机，加快速度。

呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难过。

究竟：表示经过较长过程最末涌现某种状况〔多用于期望达到的结果〕。

水淋淋：形容物体上水往下滴。

激昂：因受刺激而冲动。

水汽：呈气态的水；水蒸气。

07、句子解析1.雪，下个不停，一连下了好几天。

"下个不停、一连"说明雪下得很大，下的时间长。

为下文写堆雪人做好了铺垫。

2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来："妈妈，妈妈，我也要去！""嚷" 写出了小白兔要跟妈妈出去的急迫心情。

3.小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里慢慢温和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

"火烧得旺旺的"和"小白兔睡着了"为下文写小白兔家着火埋下伏笔。

部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》知识点汇总

部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》知识点01我会写唱chàng（欢唱、唱歌、唱戏）赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）旺wàng（兴旺、旺季、旺盛）旁páng（身旁、两旁、一旁）浑hún（浑水、浑身、浑浊）谁shuí（有谁、是谁、谁是）轻qīng（年轻、轻松、轻重）汽qì（汽车、汽水、汽油）02我会认累lèi（劳累、累了、疲累）添tiān（添加、增添、添枝加叶）柴chái（木柴、柴火、火柴）烧shāo（烧火、燃烧、发烧）渐jiàn（渐渐、逐渐、渐变）哎āi（哎呀、哎呦）呀yā（是呀、好呀、来呀）冒mào（感冒、冒出、冒汗）烫tàng（烫伤、发烫、烫手）终zhōng（终于、终点、终止）淋lín（淋雨、淋浴、湿淋淋）灭miè（消灭、灭亡、灭火）激jī（激动、激发、感激）03多音字累lèi (劳累)lěi(积累)奔bēn（奔跑）bèn（投奔）04近义词停——止添——加美丽——漂亮伙伴——朋友连忙——赶快浑身——全身温和——温暖激动——感动水淋淋——湿漉漉05反义词晴——阴冷——热轻——重暖和——寒冷渐渐——突然激动——平静美丽——丑陋水淋淋——干巴巴06理解词语一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。

担心：放心不下。

赶快：抓住时机，加快速度。

呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。

终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。

水淋淋：形容物体上水往下滴。

激动：因受刺激而冲动。

水汽：呈气态的水；水蒸气。

07句子解析1.雪，下个不停，一连下了好几天。

“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。

为下文写堆雪人做好了铺垫。

2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。

二年级上21《雪孩子》

二年级上21《雪孩子》《二年级上 21《雪孩子》》在二年级上册的语文课本中，有一篇充满温情与感动的故事——《雪孩子》。

这是一个能让孩子们感受到友情、勇敢和牺牲精神的美好故事。

故事发生在一个寒冷的冬天，外面下着鹅毛大雪。

兔妈妈要出门去，小兔子吵着也要去。

兔妈妈便给小兔子堆了一个雪孩子，陪他一起玩耍。

雪孩子白白胖胖的，十分可爱，小兔子高兴极了，和雪孩子一起又唱又跳，玩得不亦乐乎。

小兔子玩累了，就回到屋里去睡午觉。

屋子里生着暖暖的火，小兔子很快就甜甜地睡着了。

可谁也没想到，意外发生了。

火势越来越大，小兔子却还在睡梦中，一点儿也没有察觉到危险。

而一直在屋外的雪孩子看到屋里冒出的浓烟，立刻意识到小兔子有危险。

他毫不犹豫地冲进屋里，冒着滚滚浓烟和灼热的火焰，找到了熟睡中的小兔子。

雪孩子用尽全力抱起小兔子，冲了出去。

小兔子得救了，可雪孩子却因为受热融化，变成了一摊水。

小兔子醒来后，怎么也找不到雪孩子，伤心地哭了起来。

兔妈妈回来了，安慰小兔子说：“雪孩子变成了水汽，飞到天上去了，他还会回来的。

”这个故事虽然简单，却蕴含着深刻的道理。

它让孩子们懂得了友情的珍贵。

雪孩子和小兔子虽然相识不久，但他们之间的友情却无比深厚。

雪孩子为了救小兔子，不惜牺牲自己，这种无私的友情让人感动。

同时，故事也让孩子们明白了勇敢的意义。

雪孩子面对危险，没有丝毫的退缩，勇敢地冲进火海，这种勇敢的精神值得孩子们学习。

此外，它还让孩子们对生命的变化有了初步的认识。

雪孩子从一个可爱的雪人变成了一摊水，最后又变成水汽飞到天空中，这种变化让孩子们知道，世界上的很多事物都不是一成不变的，而是在不断地发展和变化。

在教学这篇课文时，老师可以通过多种方式，让孩子们更好地理解故事的内涵。

比如，可以利用图片、动画等多媒体资源，让孩子们更直观地感受故事中的场景和情节。

还可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验雪孩子和小兔子的心情。

对于二年级的孩子们来说，这个故事不仅是一篇有趣的课文，更是一次心灵的洗礼。

小学二年级语文《雪孩子》重要知识点归纳

小学二年级语文《雪孩子》重要知识点归纳一我会写二多音字lèi(劳累) bēn（奔跑）累奔lěi(积累) bèn（投奔）三近义词停—— 止添——加美丽——漂亮伙伴——朋友连忙——赶快浑身——全身温和——温暖激动——感动水淋淋——湿漉漉四反义词晴——阴冷——热轻——重暖和——寒冷渐渐——突然激动——平静美丽——丑陋水淋淋——干巴巴五词语解释一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。

担心：放心不下。

赶快：抓住时机，加快速度。

呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。

终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。

水淋淋：形容物体上水往下滴。

激动：因受刺激而冲动。

水汽：呈气态的水；水蒸气。

六句意理解1.雪，下个不停，一连下了好几天。

“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。

为下文写堆雪人做好了铺垫。

2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。

3.小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。

4.“小白兔，小白兔！你在哪里？”这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。

七问题探究1.小白兔为雪孩子做了什么？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

2.小白兔家为什么会着火？小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。

3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。

4.雪孩子是怎样变成白云的？雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。

5.从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。

八课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。

二年级语文上册雪孩子课文讲解

二年级语文上册雪孩子课文讲解一、生字词1. 认读生字- 课文中有一些生字需要重点认读。

比如“累”，这个字在文中表示雪孩子很辛苦地救小兔子，读音是“lèi”。

还有“添”字，它是左右结构，左边是“氵”，右边是“忝”，表示增加的意思，雪孩子不断往火里添柴。

- “柴”字，是一个象形字的演变，下面部分像木柴的形状，上面是“此”，表示这是木柴。

2. 多音字- “着”字在课文中有不同的读音。

“着火”中读“zháo”，表示燃烧的状态；而“走着”中读“zǒu zhe”，表示动作正在进行的状态。

二、文章结构与内容1. 故事的起因- 故事开篇描绘了一个美丽的雪景，兔妈妈要出门，小兔子独自在家。

兔妈妈担心小兔子孤单，就堆了一个雪孩子陪他。

这里体现了兔妈妈对小兔子的爱，也为后面的故事发展埋下了伏笔。

2. 故事的发展- 小兔子和雪孩子一起玩耍，他们在雪地里做游戏，非常开心。

这部分描写了他们玩耍的场景，如“他们又唱又跳，玩得很开心”，让读者感受到了他们之间纯真的友谊。

- 接着，小兔子玩累了，回到屋里休息，他往火里添了一把柴就睡着了。

这个情节推动了故事的发展，因为火越烧越旺，而小兔子却不知道危险即将来临。

3. 故事的高潮- 屋子里着火了，雪孩子发现后，毫不犹豫地冲进屋子去救小兔子。

这里描写雪孩子的勇敢，“雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找终于找到了小兔子”，通过一系列的动作描写，突出了雪孩子的英勇无畏。

4. 故事的结局- 雪孩子救出了小兔子，但自己却融化了。

小兔子醒来后，发现雪孩子不见了，非常伤心。

不过雪孩子变成了一朵美丽的白云，这一情节富有想象力，既给故事增添了一丝温暖，又让读者感受到了生命的循环和美好事物的延续。

三、主题与教育意义1. 友谊的力量- 课文通过雪孩子和小兔子之间的故事，展现了友谊的珍贵。

雪孩子为了救朋友，不惜牺牲自己，这种为朋友着想、勇于奉献的精神是友谊的深刻体现。

2. 勇敢与善良- 雪孩子的勇敢和善良是故事的核心品质。

二年级上册雪孩子分段段意

二年级上册雪孩子分段段意
1.认识“累、添”等15个生字，会写“汽”“旁”两个字。

2.学习默读，试着不出声，大致了解课文的内容。

3.能读出不同角色的不同语气、语调，知道故事的由来。

自然段及段落大意：
全文共14段。

第1—3段：大雪过后，兔妈妈为了不让小白兔跟自己出门，便给小白兔堆了个雪孩子。

第4—6段：小白兔和雪孩子一起玩，玩累了。

他添了柴便睡着了，结果旁边的柴堆被烧着了。

第7—12段：雪孩子看见小白兔家着火，他一边喊，一边向小白兔家奔去，并救出了小白兔。

兔妈妈向前来帮忙的小动物们大家表示感谢，却不知是谁救了小白兔。

第13—14段：雪孩子化成了水，变成了水汽，飞上天空，变成了白云。

1。

二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记近义词反义词

二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记近义词反义词近义词停止添加美丽漂亮伙伴朋友连忙赶快浑身全身温和温暖激动感动水淋淋湿漉漉反义词晴阴冷热轻重暖和寒冷渐渐突然激动平静美丽丑陋水淋淋干巴巴反义词：站坐行卧反义词里外头尾反义词凉热上下来去高低近义词宝贝珍宝陪伴反义词静动早晚上下近义词旁边附近办法方法渐渐慢慢许多很多反义词进出升高降低近义词捡起拾起快活快乐反义词长短软硬迎送近义词温和温顺暴躁急躁帮助帮忙灾害灾难反义词好坏温和暴躁发动终止许多少许近义词快活快乐连忙急忙摆动摇动天天每天反义词长短宽窄快活烦恼低头抬头雪白乌黑近义词高兴开心议论讨论办法方法微笑浅笑果然果真反义词高兴难过下沉上浮近义词肥胖耕作耕种辛苦辛劳反义词嫩老忙闲晴阴暖冷辛苦轻松笑盈盈哭啼啼近义词新奇新鲜伙伴同伴嬉戏玩耍保护爱护反义词新奇平常伙伴对手保护破坏近义词：望看反义词：前后直弯近义词：依靠反义词：白黑人出穷富近义词亲爱心爱开心高兴冷清凄凉重新从头告诉告知反义词开始结束现在以前开心难过冷清热闹告诉隐瞒近义词劝告劝说暖和温暖懒惰懒散重复反复哀号哀鸣反义词前面后面晴朗阴沉暖和寒冷懒惰勤劳哀号欢呼17、二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记常见多音字多音字行xng （行走）hng（银行）号ho （小号）ho（号啕大哭）缝fng（缝隙）fng（缝补）近义词观看回答答复无边无际一望无际反义词远近对错朋友敌人19、二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记常见多音字答d （回答）dā（答应）还hi （还好）hun（归还）喝hē（喝水）h（喝彩）看kn（看见）kān（看守）20、二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记本课知识点句子解析1.狡猾的眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：你敢吃我？骨碌一转形象的表现了的鬼点子多，很狡猾。

扯着嗓子说明了故意装腔作势，迷惑老虎。

用大声给自己壮胆。

2.老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。

我看你有多大的胆子！老虎被蒙住了，松开了爪子。

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《雪孩子》一课。

教学内容主要包括：理解课文内容，掌握生字词，体会雪孩子的形象，学习作者观察和表达的方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，体会雪孩子的形象，掌握课文中的修辞手法。

2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考、讨论的能力，学会运用观察和表达的方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会雪孩子的形象。

难点：理解课文中的修辞手法，学会运用观察和表达的方法。

四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、视频等。

学具：生字词卡片、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生说出对雪的喜爱，进而引出课题《雪孩子》。

2. 学习课文：（1）自主阅读：学生自读课文，了解大意，标记生字词。

（2）交流讨论：学生分享阅读心得，教师点拨疑难问题。

（3）学习生字词：教师引导学生认读生字词，理解词义，巩固记忆。

（4）课文讲解：教师讲解课文，分析雪孩子的形象，讲解修辞手法。

3. 实践活动：（1）观察雪景：学生观察雪景，用笔记录下雪的特点。

（2）创作雪孩子：学生发挥想象，用彩色笔创作一个雪孩子的形象。

4. 随堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、白、亮、美丽、快乐等。

3. 课文结构：雪孩子的形象、修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）运用修辞手法，写一段话描述雪孩子的形象。

（3）观察生活中的雪景，用图画或文字记录下来。

2. 答案：（1）生字词抄写正确。

（2）例：雪孩子，你是洁白无瑕的精灵，你是冬日里的一道亮丽风景线。

（3）学生作品，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了学生的阅读能力和审美情趣。

二年级上21.《雪孩子》

二年级上21.《雪孩子》《二年级上 21《雪孩子》》在寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层洁白的盛装。

在这片银白的世界里，有一个温馨的故事正在发生。

兔妈妈要出门去，小兔子缠着妈妈不让走。

兔妈妈没办法，就给小兔子堆了一个雪孩子。

雪孩子白白胖胖的，十分可爱，小兔子可喜欢它啦！有了雪孩子的陪伴，小兔子不再孤单，他们一起在雪地里玩耍。

小兔子欢快地跑着、跳着，雪孩子也跟着一起笑。

玩累了，小兔子回到屋里去睡午觉。

屋子里生着暖暖的火，小兔子很快就睡着了。

可是，意外发生了。

火烧着了旁边的柴堆，火势越来越大。

而小兔子还在香甜的睡梦中，一点儿也不知道危险正在逼近。

雪孩子看到屋里冒出了浓烟，急忙冲进屋里。

它冒着呛人的烟，烫人的火，找到了熟睡的小兔子。

雪孩子抱起小兔子，奋力冲了出去。

小兔子得救了，可雪孩子却因为受热，化成了一摊水。

兔妈妈回来了，小兔子伤心地把事情的经过告诉了妈妈。

兔妈妈望着地上的水，安慰小兔子说：“孩子，别伤心，雪孩子还会回来的。

”温暖的阳光照耀着大地，水渐渐变成了水汽，升腾到天空中，变成了一朵美丽的白云。

小兔子抬头看着天空中的白云，仿佛看到了雪孩子的笑脸。

它知道，雪孩子变成了白云，会一直陪伴着它。

这个故事告诉我们，雪孩子是多么的善良和勇敢。

它为了救小兔子，不惜牺牲自己。

这种无私的精神，值得我们每一个人学习。

在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和危险。

当别人需要帮助的时候，我们应该像雪孩子一样，勇敢地伸出援手，去帮助他们。

也许，在帮助别人的过程中，我们会遇到一些困难，但只要我们有一颗善良的心，有勇气去面对，就一定能够克服困难，让世界变得更加美好。

同时，这个故事也让我们感受到了友情的珍贵。

小兔子和雪孩子之间纯真的友情，让人感到温暖。

在我们的成长过程中，朋友是非常重要的。

他们会陪伴我们度过快乐的时光，也会在我们遇到困难时，给予我们支持和鼓励。

我们要珍惜身边的朋友，用心去对待他们，让友情之花永远绽放。

二年级上21《雪孩子》

二年级上21《雪孩子》《二年级上 21《雪孩子》》在二年级上册的语文课本中，有一篇温暖而又令人感动的童话故事——《雪孩子》。

这是一个发生在冬天的故事。

外面的世界银装素裹，大雪纷纷扬扬地下着，整个天地都变成了白色的世界。

兔妈妈要出门去，小兔子一个人在家她不放心，于是就给小兔子堆了一个雪孩子陪他玩。

雪孩子可漂亮啦！它有着圆圆的脑袋，大大的眼睛，还有一个长长的鼻子。

小兔子可喜欢它了，和雪孩子一起又唱又跳，玩得不亦乐乎。

屋子里因为有火烧得暖烘烘的，小兔子玩累了，就靠在火炉边睡着了。

可是，谁也没有想到，危险正在悄悄地靠近。

火烧着了旁边的柴堆，火苗越烧越旺。

可是小兔子还在甜甜的睡梦中，一点儿也不知道。

雪孩子看到屋子里冒出了浓烟，它心急如焚，不顾一切地冲进屋子里。

雪孩子飞快地跑到小兔子的床边，抱起小兔子就往外跑。

这时，火势越来越大，雪孩子被烟熏得难受极了，但它仍然紧紧地抱着小兔子，一刻也不放松。

终于，雪孩子把小兔子救了出来，小兔子安然无恙，可是雪孩子却因为受热融化，变成了一滩水。

小兔子醒来后，发现雪孩子不见了，它伤心地哭了起来。

兔妈妈回来了，小兔子把事情的经过告诉了妈妈。

兔妈妈安慰小兔子说：“孩子，别伤心，雪孩子虽然变成了水，但它变成了很轻很轻的水汽，飞到天上去了，变成了一朵美丽的白云。

”小兔子听了妈妈的话，抬头望着天空，仿佛看到了雪孩子变成的白云，正对着它微笑呢。

这个故事充满了爱和勇气。

雪孩子为了救小兔子，不顾自己的安危，这种无私的精神让人感动。

它告诉我们，在别人遇到困难的时候，要勇敢地伸出援手，帮助别人。

同时，也让我们明白了，生命虽然短暂，但爱和勇气是永恒的。

雪孩子虽然消失了，但它留在了小兔子和我们的心中。

对于二年级的小朋友们来说，《雪孩子》这个故事不仅有趣，还能让他们从中懂得许多道理。

它用简单易懂的文字和生动的情节，培养了孩子们的善良品质和勇敢精神。

在学习这篇课文的时候，老师可以通过生动的讲述和有趣的互动，让孩子们更好地理解故事的内涵。

部编版二年级语文上册《雪孩子》文字解读

21.雪孩子·生字详解唱chàng【部首】口【结构】左右【文字源流】会意字。

从口，表示开口歌唱；从昌，昌有善、美义，表示歌唱声悦耳动听；昌(chang)兼表声。

本义是歌唱。

【常用词组】唱歌、唱乱、唱作念打【课文原句】小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

赶gǎn【部首】走【结构】半包围【文字源流】“赶”字本义为奔跑、追赶，是一个形声字。

在隶书和楷书中，“赶”字左边为“走”，意思是奔走；右边为“旱”，“旱”有陆地的意思，就好像太阳在天上，意思是人在陆地上奔跑。

现在的简体字“赶”，右边为“干”，“干”有冒犯的意思，这里是说冒犯者一定会拼命奔跑。

现在，“赶”字除了本义之外，还有驱逐之义，如“赶走”。

【常用词组】赶走、赶不上、赶人不可赶上【课文原句】屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！旺wàng【部首】日【结构】左右【文字源流】形声字。

篆书从日(太阳)，往(wang)声，往有去、到义，表示太阳发出炽热的光芒。

隶、楷书从日(太阳)，王(wang)声，王有统治君临义，表示日光炽烈，普照大地。

本义是炽热。

引申为兴盛。

【常用词组】旺势、旺季、旺相相【课文原句】火越烧越旺。

旁páng,bàng【部首】方【结构】独体字【文字源流】本义是“四面八方”。

《尚书》：“旁招俊义(yi，才能出众)”，现在还有成语“旁征博引”，都是“广泛”、“普遍”的意思。

字的下部“方”表示“地方”，也表声；上部原是“凡”,表示“所有”“一切”。

【常用词组】旁边、旁人、旁午构扇【课文原句】火把旁边的柴堆烧着了！浑hún【部首】氵【结构】左右【文字源流】会意字。

从水(氵)，其形像水流，表示巨川大河的水流声；从軍(军)，表示巨川大河激流声如军队交战时的喊杀声那般震天地。

渾简化为浑。

本义是大水涌流声。

引申为浑浊。

【常用词组】浑乱、浑球、浑不是【课文原句】雪孩子却浑身水淋淋的。

候hòu【部首】亻【结构】左右【文字源流】本义是“箭靶”。

二年级上册语文《雪孩子》

提问与回答
引导学生提出关于故事情节、角色和主题的问题，并尝试从文本中找到答案。
概括与复述
指导学生概括故事的主要情节，用自己的话复述故事，以培养理解和表达能力。
回答问题技巧训练
理解问题
01
训练学生仔细阅读问题，确保理解问题的要求和所问的内容。
定位信息
02
指导学生回到文本中，找到与问题相关的信息，进行有针对性
通过环境描写，如“大地一片银装素裹，文中还巧妙地运用了动词和形容词，如分外妖娆”，营造出一种宁静、纯洁的 “飘落”、“银装素裹”、“分外妖娆”
氛围，使读者仿佛置身于雪景之中。等，增强了语言的表现力，让读者更加真切地感受到雪景的美。
创意写作：以“雪”为主题进行创作
以“雪中的游戏”为题，写一篇记叙文，描述孩子们在雪地里尽情嬉戏的情景，展现童年的快乐
等。
句子理解
这些句子表达了雪孩子为了救小白兔而牺牲自己，最终变成白云的感人故事，体现了雪孩子的善
良和勇敢。
赏析方法
通过朗读、背诵等方式，感受句子的语言美和情感美，加深对课
文的理解和记忆。
相关文化知识延伸
01
02
03
文化背景
介绍与雪相关的文化知识和背景，如雪的成因、雪的种类、雪在文学和艺术中的表现等。
文学作品
推荐与雪相关的文学作品，如《林海雪原》、《雪》等，让学生了解更多的文学形象和表现手法。
艺术作品
欣赏与雪相关的艺术作品，如雪景画、雪雕等，提高学生的审美能力和艺术素养。
04
阅读理解与表达能力培养
阅读策略指导
预测与验证
鼓励学生在阅读前根据标题和插图预测故事内容，并在阅读过程中验证预测。

小学语文二年级上册《雪孩子》课堂笔记

小学语文二年级上册《雪孩子》课堂笔记
今天我们上了一堂语文课，老师给我们讲了一篇名叫《雪孩子》的故事。

这是一篇让人感动的故事，它讲述了一个可爱的小男孩在看到雪人融化后，制作了一个“雪孩子”，并且妈妈帮他赋予了它灵魂的故事。

故事讲述了一个小男孩在冬天看着雪人一天天融化，他非常伤心，因此他想要再制作一个新的雪人。

但是，因为天气已经不是很冷了，没有足够的雪，他只能做了一个雪球。

他怕路过的行人破坏它，于是他给雪球装上了两个小石子，代表着雪孩子的眼睛。

他还把苇子插在雪球上，代表雪孩子的手臂。

但是，他发现雪孩子还是不够完整，没有生命和灵魂。

因此，他向妈妈请求购买一份面团来做成雪孩子的嘴巴和鼻子。

他妈妈同意了他的请求，而且提供了一个更好的主意。

她让孩子学习如何制作神仙面团，然后用它来制作雪孩子的嘴巴和鼻子。

孩子听从了妈妈的建议，学习制作面团，很快就做出了一份好的面团，并制作出了一个可爱的雪孩子。

故事中的小男孩非常勇敢、聪明，他充满了爱心和耐心，他努力为自己的孩子赋予灵魂，让他变得生动有趣。

他的母亲也是一个很棒的母亲，她教育孩子从生活中学习，不断发掘自己的才华，并提供了有益的建议。

在这个过程中，男孩学习了很多有用的技能和知识，并且变得更加进步和自信了。

这个故事真的非常感人，它告诉我们要用心去生活，充满爱心，让孩子们充分发挥自己的才华，做出最好的自己。

二年级上册21课笔记

二年级上册语文第21课《雪孩子》课堂笔记
一、课文内容概述
《雪孩子》是一篇描写冬天下雪后，孩子们在雪地里玩耍的故事。

课文通过讲述孩子们堆雪人、打雪仗的情景，展现了孩子们的快乐和童真。

二、生字词
1. 雪：指天空中飘落的冰晶，是冬天的一种自然现象。

2. 孩子：指未成年的人，通常指男孩和女孩。

3. 堆：把东西一个接一个地叠起来。

4. 雪人：用雪堆砌成的人形。

5. 打雪仗：用雪球互相投掷的游戏。

6. 滑雪：在雪地上滑行的运动。

7. 溜冰：在冰上滑行的运动。

8. 手套：戴在手上保暖的物品。

9. 围巾：围在脖子上保暖的物品。

10. 帽子：戴在头上保暖的物品。

三、课文中的修辞手法
1. 比喻：如“雪花像一群群小精灵在空中飞舞”，形象地描绘了雪花的美丽和活泼。

2. 拟人：如“雪花落在屋顶上，屋顶变得白茫茫的”，赋予雪花降落的动作，增强了文章的趣味性。

3. 排比：如“手套、围巾、帽子，一件件都穿上了”，通过对衣物的排比描绘，形象地表现了孩子们为了抵御寒冷而穿戴整齐的样子。

四、课文中的感悟
1. 通过阅读《雪孩子》，我们可以感受到冬天的美好和孩子们的快乐。

让我们学会珍惜每一个美好的时光，享受童年的快乐。

2. 冬天虽然寒冷，但是孩子们依然可以在雪地里找到乐趣。

这告诉我们，无论环境多么艰苦，只要我们用心去发现，总能找到快乐。

二年级上册雪孩子的课堂笔记

一、认识雪1.定义：雪是水在空中凝结成的冰晶2.形成：当气温低到一定程度时，水蒸气会凝结成雪3.特点：雪是白色的，形状蓬松，质地轻盈4.作用：雪可以用于农业、工业和娱乐等方面二、制作雪人1.准备材料：雪球、胡萝卜、小桶、手套等2.步骤：（1）将雪球放在地上，逐渐加高，制作出身体部分（2）用胡萝卜作为鼻子，用小桶作为帽子，用树枝作为手臂（3）用树叶或花瓣装饰雪人，增加美感3.注意事项：（1）保持雪人的干燥，避免受潮融化（2）注意保暖，防止感冒（3）与家人或朋友一起制作，增加乐趣三、雪中的动物行为1.北极熊：在雪中行走自如，利用雪来隐藏身形2.企鹅：善于在雪中挖洞，储存食物和蛋卵3.松鼠：在雪中寻找食物，利用雪来保护自己和巢穴4.注意事项：在观察动物行为时，保持安全距离，不要打扰它们的生活四、雪中的植物1.松树：在雪中挺拔屹立，具有很强的抗寒能力2.灌木丛：在雪中显得娇小柔弱，需要保护3.注意事项：在观察植物时，不要破坏自然环境，尊重生命五、雪天安全常识1.防滑：在雪地上行走时要小心，避免摔倒2.防冻：做好保暖措施，戴好帽子、手套和口罩等物品3.防摔跤：在雪地上摔倒可能会引起骨折等伤害，要小心处理4.交通安全：在雪天驾驶时要保持车速适中，遵守交通规则5.留意天气预报：及时了解天气变化，做好应对措施6.紧急救援措施：了解基本的紧急救援知识，如如何进行止血等。

六、雪天趣味活动推荐1.堆雪人比赛：邀请家人或朋友一起参加堆雪人比赛，增加冬季乐趣2.雪地足球赛：在雪地上进行足球比赛，增加运动乐趣和互动性3.雪地寻宝游戏：事先在雪地中藏好一些宝藏，让家人或朋友寻找，增加亲子互动。

4.雪地摄影：利用相机记录下雪天的美景，留作纪念。

5.家庭DIY：在家中进行一些冬季手工艺活动，如制作雪人饰品、雪花剪纸等。

七、总结通过以上学习，大家对雪有了更深入的了解。

在冬季里，大家可以多多参与雪天的活动，增加与家人和朋友之间的互动。

人教二年级语文上册：雪孩子

往火堆里添柴,把火烧得旺旺的。
小白兔睡着后,在他身边却发生了一件十分危险的事。这是一件什么事呢？
火把旁边的柴堆烧着了,小白兔家里着火了。
雪孩子是怎样救小白兔的？
雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找到小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
拓展：句式转换：把“把”字句改成“被”字句
他连忙把小白兔抱起来。示例：小白兔被他连忙抱起来。
当堂测试
照样子,使句子表达得更具体。例：雪孩子变成了一朵白云,一朵（美丽）的白云。 1.我有一本故事书,一本（）的故事书。 2.它是一只小白兔,一只（）的小白兔。 3.雪孩子变成了水汽,（）的水汽。
1.有趣 2.可爱 3.很轻很轻
生字学习
会认的字
会写的字
多音字
lèi：劳累累 léi：累赘硕果累累
lěi：积累日积月累
yào：需要简明扼要要 yāo：要求要挟
形近字
狂（kuánɡ）狂乱狂风暴雨旺（wànɡ）旺盛六畜兴旺榜（bǎnɡ）榜样金榜题名旁（pánɡ）旁边旁敲侧击军（jūn）军队千军万马浑（hún）浑浊浑水摸鱼推（tuī）推选推波助澜谁（shuí）谁的舍我其谁
写法借鉴
顺叙
顺叙,是按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。如,本文按照事情发生、发展、高潮、结局的顺序,将雪孩子救小白兔的过程交代得清清楚楚。先写事件的发生：兔妈妈出门了,小白兔玩累了,往火堆里添了柴, 就睡着了。接着写事件的发展：火越烧越旺,把旁边的柴堆烧着了。然后写事件的高潮：雪孩子发现小白兔家着火了,赶紧救出小白兔。最后写故事的结局：雪孩子化成水, 变成水汽,成了白云。这种顺叙的方法,使文章的层次同事件的发展一致,脉络清晰,有头有尾。