采购管理课程实训(招标)
采购管理实训日志模板范文
采购管理实训日志模板范文1. 项目背景本次采购管理实训是我所在大学商学院开设的一门专业课程的一部分。
课程旨在让学生通过实践项目的方式，熟悉并掌握采购管理的基本知识和技能。
在这门课程中，我将以实训的形式，参与一个真实的采购项目，并记录下我的学习和实践过程。
2. 实践目标我参与的采购项目是一个公司的办公用品采购。
通过实践，在这个采购项目中，我将努力达成以下目标：•熟悉采购管理的基本流程和方法；•学习使用采购管理软件和工具；•掌握制定采购计划和采购策略的方法；•学会编制采购文件并发起招标；•学习供应商评估和选择的方法；•熟悉采购合同的管理和执行；•学会监督和评估供应商的绩效。
3. 实践过程第一周在第一周，我首先与项目组成员开会，讨论制定采购计划的具体事项。
我们确定了采购的预算、采购时间表以及产品的具体需求。
第二周第二周，我们开始编制采购文件并发起招标。
我负责书写招标公告，详细描述了我们对供应商的要求和期望，并将公告发布到相关采购网站上。
第三周在第三周，我们收到了一些供应商的报价，并进行了初步评估。
我负责对报价进行梳理和整理，并与项目组成员一起讨论评估结果。
第四周第四周，我们组织了供应商的现场考察，对其工厂和设施进行了实地考察。
我负责对考察结果进行总结和评估，并准备了供应商评估报告。
第五周在第五周，我们通过与供应商进行磋商，最终选择了合适的供应商。
我负责与供应商沟通并制定采购合同。
第六周第六周，我们开始监督和评估供应商的绩效。
我负责与供应商保持良好的合作关系，及时解决采购过程中的问题。
4. 实践感悟通过参与这次采购管理实训，我收获了很多实践经验和知识。
首先，我深刻了解了采购管理的流程和各个环节之间的关系。
同时，我学会了使用一些采购管理软件和工具，提高了工作效率。
除此之外，我还通过与供应商的沟通和磋商，提高了我的谈判和协商能力。
最重要的是，我意识到采购管理不仅仅是单方面的交易，更是一个合作的过程，需要双方共同努力才能达到最佳效果。
采购管理实训报告
课程名称：班级：组员：学号：指导教师：实训时间：考核成绩：管理工程系综合实训报告书物流1218班孔子云、程林张凤琴2014.5.14-2014.5.15 实训报告一、实训时间第13周（2014.5.14-2014.5.15）二、实训地点实训楼301/303机房，每人一台电脑进行操作。
三、实训内容1、采购补货流程实训的截图①制造商和零售商的物料设置的截图，还要包括至少一个物料的设置明细。
②零售商的采购订单审核的截图，还要包括至少一个明细③制造商销售订单审核的截图，还要包括至少一个明细。
(转载于:采购管理实训报告)④制造商库房入库与查询的截图。
⑤制造商生产作业录入的截图。
⑥制造商完工与入库的截图。
篇二：采购与供应管理实训报告《采购与供应》实训报告总结作者姓名：许敏指导老师：二级学院：培华学院专业：物流管理学号： 8z104230 时间：2012年9月— 2012年11月《采购与供应》实训报告总结一、实训目的本课程以采购计划内容为基础、以签订合同及履行合同业务操作程序为轴心，以理论教学与模拟实践教学为手段，以采购企业运营模式和采购业务流程以及各岗位的实际需要为目标，重点教授和训练进出口业务工作的基本知识与基本技能，提高学生分析、处理采购与供应业务问题的能力。
了解有关国际采购与供应的相关法律和惯例。
在此基础上，力求在内容上使基本业务与世界同步要求相统一，教学方法上使讲授、实训、实习相协调。
通过本门课程的学习，应使学生成为适应国家和外贸企业发展需要的合格的采购与供应人才。
二、实训时间2012年9月— 2012年11月三、实训内容及过程采购与供应管理属于仿真模拟与综合实训课程范畴，它是物流管理专业必修的职业技术实践课。
本课程注重采购与供应业务流程各个环节的模拟训练，通过综合实训达到学与做的有机结合。
使学生学会独立进行采购与供应业务的操作，有效的实现教学内容向业务操作能力的转化。
本课程以教学软件运行为依托，通过学生在仿真的采购与供应环境中、得到真实的采购与供应业务能力的训练，并在学会处理采购与供应业务的同时，学习采购与供应纠纷的处理方式、方法，锻炼自己的沟通协调能力和创新能力。
大学采购管理实训报告
随着我国经济的快速发展，企业对采购管理的需求日益增长。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校特开设了采购管理实训课程。
本次实训旨在使学生通过模拟企业采购流程，掌握采购管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 使学生了解采购管理的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用采购管理知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的沟通协调能力和团队协作精神。
4. 帮助学生熟悉企业采购流程，为今后从事采购管理工作打下基础。
三、实训内容1. 采购管理基本理论（1）采购管理概述（2）采购流程（3）采购成本管理（4）供应商选择与评估2. 采购管理软件应用（1）用友ERP软件操作（2）采购流程模拟3. 实训项目（1）市场调研（2）供应商选择与评估（3）采购合同签订（4）采购订单管理（5）采购结算与付款1. 实训前期准备（1）学生分组：将学生分为若干小组，每组5-6人。
（2）角色分配：每组选出组长，负责组织协调小组工作；其他成员分别担任采购员、供应商、采购主管等角色。
（3）资料准备：收集相关企业采购案例、采购流程、采购合同等资料。
2. 实训过程（1）市场调研：各小组根据实训项目要求，对目标市场进行调研，收集相关信息。
（2）供应商选择与评估：根据调研结果，选择合适的供应商，并对供应商进行评估。
（3）采购合同签订：与供应商协商，签订采购合同。
（4）采购订单管理：根据采购合同，下达采购订单，并对订单进行跟踪管理。
（5）采购结算与付款：完成采购订单后，进行结算与付款。
3. 实训总结（1）各小组进行总结，分析实训过程中的亮点与不足。
（2）教师对实训过程进行点评，指出各小组的优点与不足，并提出改进建议。
五、实训成果1. 学生掌握了采购管理的基本理论、方法和技巧。
2. 学生具备了一定的实际操作能力，能够独立完成采购流程。
3. 学生提高了沟通协调能力和团队协作精神。
4. 学生对采购管理工作有了更深入的了解，为今后从事相关工作打下了基础。
采购方案实训
采购方案实训采购方案实训1. 简介本文档旨在介绍采购方案实训的目的、过程和实施步骤。
采购方案实训是为了使学生能够真实地应用采购管理知识和技能，以解决实际采购问题。
通过此实训，学生将获得实践经验，并能够更好地理解和应用采购管理理论。
2. 目的采购方案实训的目的是培养学生在实践中应用采购管理知识和技能的能力。
通过实训，学生将能够：•理解采购管理的基本概念和原则；•运用采购管理工具和技术解决实际问题；•了解采购流程和相关法律法规；•培养团队合作和沟通能力。
3. 过程3.1 实训准备在进行采购方案实训之前，需要进行必要的准备工作。
首先，确定实训的目标和任务。
其次，组建实训团队，包括指导老师和学生。
团队成员需要明确各自的角色和职责。
最后，准备实训材料和资源，包括实训手册、案例分析和实际采购数据。
3.2 实训执行实训的执行阶段是学生实际应用采购管理知识和技能的过程。
学生将分组进行实际采购项目的规划和实施。
在此过程中，学生需要完成以下任务：•明确采购目标和需求；•进行供应商选择和评估；•制定采购计划和策略；•进行采购谈判和合同签订；•实施采购活动并跟踪供货情况。
3.3 实训总结与评估实训结束后，团队成员将进行实训总结和评估。
学生需要撰写实训报告，包括采购方案的设计、执行过程和结果分析。
同时，学生还将接受指导老师的评估，评估内容包括团队合作、问题解决能力和综合素质。
4. 实施步骤实施采购方案实训的步骤如下：4.1 确定实训目标和任务根据教学要求和实际情况，确定采购方案实训的目标和任务。
4.2 组建实训团队根据实训规模和需要，组建实训团队，包括指导老师和学生团队。
4.3 准备实训材料和资源准备实训材料和资源，包括实训手册、案例分析和实际采购数据。
4.4 实施采购方案学生按照实训要求和指导老师的安排，进行采购方案的实施。
4.5 撰写实训报告学生将撰写实训报告，包括采购方案设计、执行过程和结果分析。
4.6 进行实训总结与评估团队成员进行实训总结，同时接受指导老师的评估。
招投标与合同管理--实训任务书
招投标与合同管理实训任务书招投标与合同管理实训任务书1. 任务背景在企业的日常运营中，招投标与合同管理是一项非常重要的工作。
招投标过程涉及到企业采购、供应商选择、报价和签订合同等环节，合同管理则涉及到合同起草、协商、签署、履行与终止等各个阶段。
因此，合理的招投标与合同管理对于企业的运营和发展具有重要的意义。
本实训任务旨在通过实际操作，让学员了解招投标与合同管理的流程、方法和技巧，培养学员的招投标与合同管理能力。
2. 任务目标通过本次实训，学员应能够：理解招投标与合同管理的基本概念、流程和法律法规。
掌握招投标的准备工作、文件起草和评审流程。
掌握合同管理的各个阶段的工作内容和注意事项。
能够使用相关软件工具辅助招投标与合同管理工作。
3. 任务内容本次实训将分为以下几个阶段进行：3.1 基础知识学习学员将通过自学资料、课堂讲解等方式掌握招投标与合同管理的基本概念、流程和法律法规。
学习内容包括但不限于：招投标和合同管理的定义和基本概念。
招投标的流程和主要环节。
合同管理的各个阶段和注意事项。
相关的法律法规和文件规范。
3.2 实际操作训练学员将进行实际操作训练，通过模拟案例和实际情况，进行招投标和合同管理的练习，包括但不限于：制定招投标方案和文件。
审查招标文件和投标文件。
根据招标结果进行合同谈判和签订。
履行合同和管理变更。
3.3 软件工具应用学员将学习使用相关的软件工具辅助招投标与合同管理工作，包括但不限于：招投标管理系统的使用。
合同管理软件的使用。
项目管理和文档管理工具的使用。
4. 任务要求学员应按时参加培训课程和实操训练。
学员应积极参与讨论和交流，主动解决问题。
学员应完成指定的实践任务，如制定招投标方案、起草招标文件、审核投标文件等。
学员应编写实训总结报告，总结所学知识和经验，并提出改进意见。
5. 评估方式本次实训的评估方式如下：出勤情况（占总成绩的10%）。
实操任务表现（占总成绩的30%）。
实训总结报告（占总成绩的60%）。
采购实训心得体会范文7篇
采购实训心得体会范文7篇采购调度也是采购后勤，在人员少的情况下，积极配合质检部、物管部、环保部、安全部、生产部对来往车辆进行安全宣传和检查，发现问题及时解决，加大对原料质量的检测和管理。
下面是小编为大家整理的采购实训心得体会，希望对你们有帮助。
采购实训心得体会1从走出校园到步入社会，初出茅庐的我经历了一个改变的过程，由学校那个充满幻想的我，到靠近现实、逐渐成熟，融入社会竞争。
下面，我就结合我的实际工作对本次实训做一个心得。
1、勤奋努力，精益求精。
要得到用人单位的信任，是需要一段时间的。
所以在工作中养成吃苦耐劳、不怕困难、不怕挫折、踏踏实实、不遗余力的工作态度很重要。
要敢于实践，勇于创新。
在工作中改进方式，讲究方法。
2、豁达开朗，宽以待人的气度，建立良好的人际关系。
在人事工作当中，与各层次的人打交道很重要。
如企业的员工、管理人员、特殊人员、求职者。
在初次接触人事工作时，我也产生过诸多的不适应，也会出错。
有时，自己认为已经把工作做好了，在上级眼里，也会有很多的不足之处，所以要虚心接受上级的建议，在工作中改进自己。
在一个企业当中，建立良好的人际关系更重要。
我也曾认为社会那么现实，人与人之间为了小小的利益，斤斤计较，害怕面对。
但要了解社会，必须经历这个过程。
企业在运行，各部门与部门之间的工作联系很关键，所以要学会做人，与各部门的工作人员建立良好的人际关系，在工作中相互沟通，接触与自己性格志向不同的人，“异中求同”，不在背后讲别人的坏话，不计较一时一事的得失。
3、拥有良好的心态，学会自信。
虽然我是成教生，但我们同样能打造出属于自己的天空。
法国哲学家卢俊曾经说过：“自信心对于事业简直就是奇迹，有了他，你的才智才可以取之不尽，用之不竭。
一个没有自信心的人，无论他有多大的才能，也不会有成功的机会。
”社会是个大舞台，其中溶入了不同的角色，只要我们有自己扎实的专业知识，有自己的一技之长，立足之本，同样能得到用人单位的肯定。
采购管理课标
《采购管理》课程标准适用专业：物流管理专业，电子商务专业，市场营销专业学时：建议60开课学期:第2或3学期一、课程性质与作用该课程是物流管理专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对企业管理相关职业工作中采购管理岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的旨在能够指导学生完成企业采购工作任务要求的项目化课程。
本课程可作为电子商务专业，市场营销专业的的专业主干课，或者专业必选课。
二、课程的教育目标本课程的培养目标目标是让学生掌握一般的采购方式（包括询价采购、招标采购、网上采购等）、采购谈判、采购合同管理等方面的知识，重点培养学生实施招标采购、网上采购的能力、采购市场调查和分析的能力、采购谈判的能力、对供应商选择与评价的能力，采购标准作业流程的设计与执行能力。
三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系《采购管理》课程是在学习了前续课程《现代物流管理基础》、《企业管理》的基础上开设的，学生已经掌握了企业管理的基本规律和一般原理以及基本方法和技术，为《采购管理》课程的学习奠定了良好的基础。
（二）与后续课程的联系学习该门课程既为后续课程《仓储管理》、《配送管理》、《供应链管理》《物流成本控制与考核》、《供应链一体化物流服务运作》和物流业务综合实训、顶岗实习提供知识、方法和技术准备，又使学生毕业后能胜任采购管理岗位的工作，还为学生通过助理物流师职业资格考试起到支撑作用，真正做到专业技能、职业素养与生产实际的紧密结合。
四、课程内容及学时分配根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
学习情境教学设计五、教学实施建议（一）推荐教材：高等教育出版社梁世翔主编的《采购管理》2013.3劳动和社会保障部教材办公室组织编写的《物流采购与供应管理实训》中国劳动社会保障出版社，2006（二）教学参考资料：《物流师国家职业标准》《采购师国家职业标准》《采购师国家职业鉴定培训教材》（三）教师素质要求：专任教师具备“双师素质”。
工程招标投标管理培训课程(PPT30张)
二、我国现代工程招标投标的发展历程
工程发包与承包是指发包方通过合同委托 承包方为其完成某一工程的全部或其中一 部分工作的交易行为。 随着经济的发展，我国建筑企业开始走向 世界，进入国际工程承发包市场，在激烈 的国际招投标竞争中取得不少经验和教训。
二、我国现代工程招标投标的发展历程
鲁布革工程概况
第一部分首部枢纽拦河大坝为堆石坝，最大坝高103.5米。 第二部份为引水系统，由电站进水口、引水隧洞、调压井、 高压钢管四部份组成，引水隧洞总长9.38公里，开挖直径 8.8米，差动式调压井内径13米，井深63米。 第三部份为厂房枢纽，包括地下厂房及其配套的40个地下 洞室群。 总长125米，宽18米，最大高度39.4米，安装15 万千瓦的水轮发电机四台，总容量60万千瓦，年发电量 28.2亿千瓦时。 鲁布革水电站工程是改革开放后我国水电建设方面第一个 利用世行贷款、对外公开招标的国家重点工程。
鲁布革工程概况
这项工程按世界银行要求，对引水隧洞工程的施工及主要 机电设备实行了国际招标。 引水隧洞工程标底为14958万元，日本大成公司以8463万元 （比标底低43%）的标价中标 1984年10月15日就正式施工，从下达开工令到正式开工仅 用了两个半月时间隧洞开挖仅用了两年半时间， 于1987年10月全线贯通，比计划提前五个月， 1988年7月引水系统工程全部竣工，比合同工期还提前了 122天。 实际工程造价按开标汇率计算约为标底的60%。
进行市场经济改革从招投标开始我国从上世纪八十年代开始推行招投标开始推行招投标一工程建设从业单位一工程建设从业单位11房地产开发企业房地产开发企业22建筑业企业建筑业企业施工总包专项分包施工总包专项分包劳务分包劳务分包33工程勘察设计单位工程勘察设计单位44监理监理二工程项目建设程序二工程项目建设程序p13p13表表1111工程建设程序是指工程建设各个阶段及环节相互衔接的顺工程建设程序是指工程建设各个阶段及环节相互衔接的顺序他是工程建设全过程中各项工作都必须遵循的先后次序他是工程建设全过程中各项工作都必须遵循的先后次11工程建设前期阶段工程建设前期阶段决策分析阶段决策分析阶段22工程建设准备阶段工程建设准备阶段33工程建设实施阶段工程建设实施阶段44竣工验收与保修阶段竣工验收与保修阶段55后评价阶段后评价阶段三三建筑市场的主体和客体建筑市场的主体和客体建筑市场市场主体市场客体发包人承包人咨询服务机构有形建筑产品无形建筑产品构筑物建筑物智力服务三三建筑市场的主体和客体建筑市场的主体和客体11建筑市场的主体建筑市场的主体1业主业主是指既有某项工程建设需求又具有该项工程建设相应是指既有某项工程建设需求又具有该项工程建设相应的建设资金和各种准建手续在建筑市场中发包工程项目建设的勘的建设资金和各种准建手续在建筑市场中发包工程项目建设的勘察设计施工任务并最终得到建筑产品达到其经营使用目的的察设计施工任务并最终得到建筑产品达到其经营使用目的的政府部门企事业单位和个人
采购磋商模拟实训总结报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业间的竞争日益激烈，采购管理作为企业成本控制的关键环节，其重要性不言而喻。
为了提高企业采购管理水平，培养具备实际操作能力的采购人才，我校开展了采购磋商模拟实训课程。
本次实训旨在让学生通过模拟真实采购场景，掌握采购磋商的基本流程、技巧和策略，提高采购决策能力。
二、实训内容本次实训主要分为以下几个阶段：1. 理论学习：首先，教师讲解了采购磋商的基本概念、流程、策略以及相关法律法规，为学生奠定理论基础。
2. 案例分析：通过分析真实采购案例，让学生了解不同行业、不同采购场景下的采购磋商策略。
3. 模拟演练：将学生分成若干小组，每组模拟一个采购团队，进行采购磋商模拟实训。
4. 总结与评价：实训结束后，各小组进行总结，教师对实训过程进行评价，指出不足之处，并提出改进建议。
三、实训过程1. 理论学习阶段：学生通过课堂讲解、案例分析等方式，掌握了采购磋商的基本知识。
2. 案例分析阶段：学生通过分析真实案例，了解了不同场景下的采购磋商策略，为后续模拟演练奠定了基础。
3. 模拟演练阶段：（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，分别扮演采购方、供应商、谈判专家等角色。
（2）角色扮演：各小组根据所扮演的角色，进行角色分配，明确各自职责。
（3）情景设定：设定模拟采购场景，如采购原材料、设备等。
（4）谈判过程：各小组进行采购磋商，包括询价、报价、议价、签订合同等环节。
（5）总结反馈：各小组在谈判结束后，进行总结，分享谈判经验和教训。
4. 总结与评价阶段：（1）各小组进行总结，分享实训过程中的收获和体会。
（2）教师对实训过程进行评价，指出各小组的优点和不足，并提出改进建议。
四、实训成果1. 提高了学生的采购磋商能力：通过模拟实训，学生掌握了采购磋商的基本流程、技巧和策略，提高了谈判决策能力。
2. 培养了学生的团队协作精神：在模拟实训过程中，学生需要相互配合、沟通，共同完成任务，培养了团队协作精神。
采购管理实训指导书
《采购管理实务》实训指导书【实训一】采购人员职业素养【实训目的】加深学生对采购人员职业素养的认知，提高自身修养，培养学生的组织能力、团队协作能力和沟通能力。
【实训组织】通过分组合作的形式,每组选定一个小组长，由小组长负责安排团队实训分工，并带领全组成员完成实训任务。
小组成员互相配合，共同完成实训任务，提高团队协作精神。
【实训案例】小张是某公司的采购人员，在采购的岗位上已任劳任怨地干了十年，在这十年中，他与许多供应商打交道,并且与不少供应商建立了良好的关系。
每逢过年过节，这些供应商会对小张有所表示,少则一份挂历,多则几百元不等的现金。
小张对这些“表示"也一一笑纳，但小张有个原则，从不向供应商张口要什么。
小张的观点是在“不牺牲公家利益"的情况下,获得供应商的好处也没什么关系。
【实训要求】1．正方观点：小张的行为是对的，供应商对小张是善意的表示。
2．反方观点：小张的行为是错的，供应商对小张是贿赂行为。
3．辩论规则：（1）各小组抽签决定正方与反方。
（2）每方推选一名主辩，陈述本方观点3分钟。
（3）双方自由辩论7分钟。
（4）小组每位成员用一句话总结自己观点.（5）由各组代表组织的评委投票选出每组的胜方，记入小组考核成绩。
【实训成果说明】1．每人提交报告:包含采购人员的岗位职责是什么?如何让采购人员尽职尽责的措施，要求不少于800字。
2．本次实训成绩按个人表现、团队表现、实训成果各项成绩汇总而成。
实训二】采购计划与预算编制【实训目的】1．了解采购计划的编制过程和方法。
2．了解采购预算的编制过程和方法。
3．采购计划和预算的编制对整个采购流程的重要意义。
【实训组织】以实地调查为主，同时通过互联网、现场走访查找资料，分析采购计划与采购预算编制的过程.学生以小组为单位进入物流企业调研一下物流设备使用情况到采购部门获取一些采购计划与预算编制的实例，并由教师组织对各个实例进行分析。
【实训案例】吴军已经工作多年，近年来,想自己创业当老板。
采购管理的实验实训内容
采购管理的实验实训内容实验目的本实验旨在通过设计和实施采购管理的相关任务，帮助学生理解和掌握采购管理的基本原理和方法，并培养学生的采购管理实践能力。
实验内容1.定义采购需求：根据给定的情境和需求，学生需要定义明确的采购需求，并明确采购目标和要求。
采购需求可以是某种产品或服务，或是某种设备或材料。
2.策划采购流程：学生需要制定详细的采购计划和流程，包括需求分析、供应商选择、谈判和合同签订等环节。
学生需要考虑采购周期、风险管理和质量控制等因素。
3.寻找供应商：学生需要通过市场调研和信息收集，寻找符合采购需求的潜在供应商。
学生需要评估供应商的信誉、产品质量和价格等因素，并与供应商进行沟通和谈判。
4.签订合同：学生需要制定合同草案，并与供应商进行合同谈判和签订。
合同应明确采购的内容、数量、价格、交付时间和质量标准等条款，同时包括违约和索赔条款。
5.监督采购过程：学生需要建立采购监控机制，确保采购过程的及时、准确和高效。
学生需要跟踪供应商的交货进度和质量执行情况，并及时处理采购过程中的问题和风险。
6.评估供应商绩效：学生需要对供应商的绩效进行评估和记录，包括交货准时率、质量合格率、服务满意度等指标。
学生可以采用问卷调查、面谈和实地考察等方式进行评估。
实验步骤1.确定采购需求：根据情境和要求，学生需要明确采购的产品或服务，并明确采购的目标和要求。
2.制定采购计划：学生需要制定详细的采购计划，包括采购时间、预算、供应商选择标准等。
3.寻找供应商：学生需要通过市场调研和信息收集，寻找符合采购需求的潜在供应商。
4.评估供应商：学生需要评估供应商的信誉、产品质量和价格等因素，并选择合适的供应商。
5.进行谈判和签订合同：学生需要与供应商进行谈判，并制定合同草案，并与供应商签订正式合同。
6.监督采购过程：学生需要建立采购监控机制，跟踪供应商的交货进度和质量执行情况，并及时处理采购过程中的问题和风险。
7.评估供应商绩效：学生需要对供应商的绩效进行评估和记录，包括交货准时率、质量合格率、服务满意度等指标。
招投标模拟实训课程知识点复习题一
招投标模拟实训课程知识点复习题⼀招投标模拟实训课程知识点复习题（⼀）⼀、资格预审知识点：1、编制资格预审公告☆2、发布公告3、编制资格预审⽂件☆（1）申请⼈须知（2）资格审查办法☆（3）资格预审申请⽂件格式4、组织资格审查☆（1）组建资格审查委员会（2）组织资格审查☆（3）资格审查结果报告（4）资格审查结果通知测试题：（⼀）单项选择1、属于招标⼈为了在投标⼈投标前判断和确认其投标资格，进⾏有关资格等级、财务状况、技术实⼒、管理⽔平、⼯程经验与业绩等⽅⾯的资格审查⽽制定的⽂件是（）A招标公告B资格预审⽂件C资格后审⽂件D资格审查报告2、资格预审的⽬的是（）。
A可以解决招标⼈想要解决的问题，主动性增强；B可以让投标⼈提前了解招标设置的标底的具体内容，为投标⼈报价提供依据；C可以让投标⼈彼此之间相互了解；D可以了解投标⼈的财务状况、技术⼒量以及对类似本⼯程的施⼯经验，为招标⼈选择优秀的承包⼈创造条件。
3、按照《招标公告发布暂⾏办法》，以下不是依法必须招标⼯程建设项⽬招标公告发布媒体有( )。
A中国建设报B中国⽇报C中国经济导报D中国采购与招标⽹(．com．cn)E中国政府采购⽹4、《标准施⼯招标资格预审⽂件》和《标准施⼯招标⽂件》在（）中试⾏。
A政府投资项⽬B企业投资项⽬C外国贷款项⽬D⼯程建设项⽬5、按照《招标投标法》规定，招标代理机构是依法成⽴，从事招标代理业务并提供相关服务的（）A社会中介组织B社会团体组织C政府机构组织D社会经济组织6、采⽤邀请招标⽅式的，招标⼈应当向（）家以上具备承担施⼯招标项⽬的能⼒、资信良好的特定的法⼈或者其他组织发出投标邀请书。
A3 B4 C5 D77、依法必须进⾏招标的项⽬，⾃招标⽂件开始发出之⽇起⾄投标⼈提交投标⽂件截⽌之⽇⽌，最短不得少于（）⽇。
A7 B10 C15 D208、招标采购制度最早形成于18世纪末和19世纪初的西⽅⾃由资本主义国家，它是随着（）的产⽣⽽产⽣。
采购计划管理实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业采购管理的重要性日益凸显。
为了提高采购效率，降低采购成本，优化供应链管理，我国许多企业开始重视采购计划管理。
为了使学生更好地了解和掌握采购计划管理的理论和实践，我校特开设了采购计划管理实训课程。
本报告以我参加的采购计划管理实训为背景，总结实训过程中的心得体会。
二、实训目的1. 了解采购计划管理的理论体系，掌握采购计划管理的基本方法。
2. 培养学生实际操作能力，提高学生在企业采购管理中的竞争力。
3. 增强学生团队协作意识，提高学生沟通与协调能力。
4. 培养学生创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
三、实训内容1. 采购计划管理概述实训课程首先介绍了采购计划管理的概念、特点、作用及发展趋势。
通过学习，使学生了解采购计划管理在企业发展中的重要性。
2. 采购计划编制实训课程重点讲解了采购计划编制的步骤、方法及注意事项。
学生通过实际操作，掌握采购计划编制的技能。
3. 采购计划执行与控制实训课程介绍了采购计划执行与控制的策略、方法及技巧。
学生通过模拟实际案例，提高采购计划执行与控制能力。
4. 采购计划评估与改进实训课程讲解了采购计划评估的方法、指标及改进措施。
学生通过分析案例，学会如何对采购计划进行评估与改进。
四、实训过程1. 理论学习实训课程采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种形式，使学生全面了解采购计划管理的理论知识。
2. 案例分析实训课程选取典型企业采购案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3. 模拟操作实训课程设置模拟采购环境，让学生分组进行采购计划编制、执行与控制等操作。
4. 评估与反馈实训课程结束后，教师对学生的表现进行评估，并给予针对性的反馈。
五、实训成果1. 学生掌握了采购计划管理的基本理论和方法。
2. 学生具备了一定的采购计划编制、执行与控制能力。
3. 学生提高了团队协作、沟通与协调能力。
4. 学生培养了创新意识和解决实际问题的能力。
六、实训体会1. 采购计划管理是一门实践性很强的课程，通过实训，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高了学生的综合素质。
实训报告采购
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业之间的竞争日益激烈。
采购作为企业供应链管理的重要组成部分，对企业成本控制、产品品质和市场竞争力都有着至关重要的影响。
为了提高自身的采购能力，我们进行了为期一周的采购实训，通过实际操作和理论学习，提升了对采购工作的理解和实践能力。
二、实训目标1. 了解采购的基本概念、流程和方法；2. 掌握采购谈判技巧和合同管理知识；3. 培养团队协作能力和沟通能力；4. 提高对市场动态的敏感度和分析能力；5. 学会运用现代信息技术进行采购管理。
三、实训内容1. 采购基础知识（1）采购的定义和作用：采购是指企业为满足生产、经营、研发等需求，通过购买商品或服务，实现资源优化配置的过程。
（2）采购流程：市场调研、供应商选择、谈判、合同签订、订单管理、收货、付款、售后服务等环节。
（3）采购方法：集中采购、分散采购、直接采购、间接采购等。
2. 采购谈判技巧（1）谈判前的准备：了解对方需求、分析市场行情、制定谈判策略等。
（2）谈判中的沟通技巧：倾听、提问、表达、说服等。
（3）谈判中的策略：双赢策略、利益交换策略、妥协策略等。
3. 合同管理（1）合同签订：明确合同条款、签订合同、履行合同等。
（2）合同变更：合同履行过程中，因各种原因需要对合同内容进行修改。
（3）合同解除：合同履行过程中，因各种原因需要对合同进行解除。
4. 团队协作与沟通（1）团队协作的重要性：提高工作效率、降低成本、提升企业竞争力。
（2）沟通技巧：有效沟通、积极倾听、表达观点、解决问题等。
5. 市场动态分析与信息运用（1）市场动态分析：了解行业发展趋势、竞争对手动态、市场供需状况等。
（2）信息运用：运用现代信息技术，如ERP系统、采购管理系统等，提高采购效率。
四、实训过程1. 第一天：了解采购的基本概念、流程和方法，掌握采购的基本知识和技能。
2. 第二天：学习采购谈判技巧，进行模拟谈判训练，提高谈判能力。
3. 第三天：学习合同管理知识，进行合同签订和变更模拟，提高合同管理能力。
采购实习任务
采购实习任务一、课程实训目的本课程设计是学习完《采购管理实务》课程后进行的一次全面的实践性练习。
其目的在于加深对采购管理基础理论和基本知识的理解，初步掌握一些采购业务的运用技能。
同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
二、实训内容1、采购补货流程实训实训目的：(1)熟悉企业的采购流程。
(2)模拟企业的采购补货流程。
2、手机供应商的选择实训目的：(1)能熟练运用互联网和所学采购知识进行供应商调查。
(2)会根据采购商品的特点建立供应商选择指标体系。
(3)会应用合适的方法对供应商进行评价。
(4)不断培养和增强学生的分析能力、组织能力、沟通能力和团队协作精神。
3、网上采购谈判技巧实训3、网上采购谈判技巧实训实训目的：(1)了解采购谈判中有哪些基本技巧，尤其涉及到报价和议价技巧。
(2)能够运用电子商务进行网上采购。
(3)能够根据实际案例，进行报价和议价技能的实操。
三、实训组织l、手机供应商的选择假定你需要换一部新手机，首先在众多手机中选出3款作为备选对象，这3款手机在价格、功能、外观等方面各有利弊，请建立相应的评价指标体系和选择方法，选择出一款综合重要度最大的手机：然后针对这款手机搜索并初选出5个供应商，再建立相应的评价指标体系和选择方法，选择出一家综合重要度最大的手机供应商。
(l)知识准备：供应商选择和评估步骤、供应商评价指标体系、供应商综合评价方法。
(2)各组同学尽自己的搜索能力在互联网上（百度、雅虎、搜狐、阿里巴巴、淘宝以及其他一些专业性的网站，大家各尽所能）搜索这个产品的供应商（可以是手机的生产商、经销商和零售商），然后按自己的判断进行初选，初选出5家供应商（注意不要仅限于国内品牌），当然也可以使用其他途径，如打电话、参加展览会议等，方式不限，收集供应商信息可参考一下供应商卡2、网上采购谈判技巧实训(1)知识准备：询价采购，采购谈判基本技巧，主要使用在报价和议价阶段的技巧可参考如下：首先，报价技巧有：①报价既要果断又要有弹性②买方“低开”策略。
采购业务模拟实训报告
采购业务模拟实训报告本次采购业务模拟实训是我在学习采购管理课程中的一次实践，通过模拟实际采购流程，我深刻体会到了采购管理的重要性和复杂性。
一、实训背景本次实训是以某公司采购一批办公用品为背景，要求我们根据公司的采购政策和流程，完成采购计划、询价、比价、议价、合同签订等一系列采购流程。
二、实训过程1. 采购计划首先，我们需要根据公司的需求和预算，制定采购计划。
在制定采购计划时，我们需要考虑到采购的数量、品质、交货期限、价格等因素，并根据公司的采购政策和流程，确定采购方式和采购程序。
2. 询价在确定采购计划后，我们需要向多家供应商发送询价函，要求供应商提供相应的报价和产品信息。
在询价过程中，我们需要注意询价函的内容和格式，以及询价的时间和方式。
3. 比价在收到供应商的报价后，我们需要对报价进行比较和分析，选择最优的供应商。
在比价过程中，我们需要考虑到价格、品质、交货期限、售后服务等因素，并根据公司的采购政策和流程，确定最终的供应商。
4. 议价在确定最终的供应商后，我们需要与供应商进行议价，争取更好的价格和条件。
在议价过程中，我们需要注意沟通技巧和谈判策略，以达到双方的利益最大化。
5. 合同签订在议价成功后，我们需要与供应商签订采购合同，明确双方的权利和义务。
在签订合同时，我们需要注意合同的内容和格式，以及合同的履行和监督。
三、实训收获通过本次采购业务模拟实训，我深刻认识到了采购管理的重要性和复杂性。
采购管理不仅涉及到采购计划、询价、比价、议价、合同签订等一系列流程，还需要考虑到供应商的选择、沟通和合作，以及采购过程中的风险和变数。
只有通过科学的采购管理，才能实现企业的采购目标和利益最大化。
同时，本次实训也让我更加熟悉了采购管理的相关知识和技能，提高了我的采购管理能力和实践能力。
我相信，在今后的工作中，我将能够更好地应用采购管理知识和技能，为企业的发展和利益做出更大的贡献。
采购管理实训报告订单
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业对采购管理的要求越来越高。
为了提高企业的采购效率，降低采购成本，我国许多高校纷纷开设了采购管理课程，并开展了采购管理实训活动。
本次实训旨在让学生了解采购管理的基本流程，掌握订单管理的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 理解采购管理的基本流程和原理；2. 掌握订单管理的方法和技巧；3. 提高学生在实际工作中处理订单的能力；4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、实训内容1. 订单管理概述订单管理是采购管理的重要组成部分，主要包括订单的创建、审核、审批、执行、跟踪和评估等环节。
2. 订单创建订单创建是订单管理的第一步，主要包括以下几个方面：（1）选择供应商：根据采购需求，选择合适的供应商；（2）确定采购数量：根据库存情况和生产计划，确定采购数量；（3）填写订单信息：包括商品名称、规格、数量、单价、总价等；（4）提交订单：将订单信息提交给供应商。
3. 订单审核订单审核是确保订单准确性和合规性的重要环节，主要包括以下几个方面：（1）检查订单信息是否完整；（2）核实商品规格、数量、单价等是否准确；（3）确认供应商资质和信誉；（4）审批订单。
4. 订单执行订单执行是指供应商按照订单要求进行生产、发货等操作，主要包括以下几个方面：（1）供应商按照订单要求进行生产；（2）及时发货，确保货物质量；（3）跟踪物流信息，确保货物安全送达。
5. 订单跟踪订单跟踪是确保订单按时完成的重要环节，主要包括以下几个方面：（1）跟踪供应商的生产进度；（2）关注物流信息，确保货物按时送达；（3）与供应商保持沟通，及时解决订单执行过程中出现的问题。
6. 订单评估订单评估是对订单管理效果的总结和评价，主要包括以下几个方面：（1）评估订单执行效率；（2）分析订单执行过程中存在的问题；（3）提出改进措施，提高订单管理水平。
四、实训过程1. 教师讲解采购管理基本流程和订单管理方法；2. 学生分组进行角色扮演，模拟订单管理流程；3. 学生根据模拟场景，进行订单创建、审核、执行、跟踪和评估等操作；4. 教师点评，指出学生操作中的不足，并进行指导；5. 学生总结实训经验，撰写实训报告。
模拟公司实训报告采购
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业间的竞争日益激烈，采购管理作为企业供应链管理的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高采购人员的专业技能和实际操作能力，我校组织了一次模拟公司实训活动，旨在让学生通过模拟企业采购过程，掌握采购流程、策略和方法，提升综合素质。
二、实训目的1. 熟悉企业采购流程，了解采购管理的基本知识。
2. 培养采购人员的谈判、沟通、协调等能力。
3. 提高采购效率，降低采购成本。
4. 增强团队合作意识，提高团队协作能力。
三、实训内容本次实训以模拟公司形式进行，共分为四个阶段：市场调研、供应商选择、采购谈判、采购执行。
1. 市场调研实训小组首先对市场需求、竞争对手、供应商资源等进行调研，了解市场状况，为后续采购工作奠定基础。
2. 供应商选择根据市场调研结果，实训小组筛选出符合企业需求的供应商，对其进行综合评估，包括产品质量、价格、交货期、售后服务等方面。
3. 采购谈判实训小组与供应商进行谈判，就采购数量、价格、交货期、付款方式等达成一致意见，确保采购活动顺利进行。
4. 采购执行实训小组根据谈判结果，与供应商签订采购合同，并跟踪合同执行情况，确保采购物资按时、按质、按量到位。
四、实训过程1. 组建实训小组实训小组由5名成员组成，分别担任采购经理、采购专员、谈判代表等角色。
2. 制定采购计划实训小组根据市场调研结果，制定采购计划，包括采购物资、数量、预算、交货期等。
3. 招标与评标实训小组发布招标公告，邀请供应商参与投标。
根据投标文件，实训小组进行评标，确定中标供应商。
4. 采购谈判实训小组与中标供应商进行谈判，就采购条款达成一致意见。
5. 签订采购合同实训小组与供应商签订采购合同，明确双方权利和义务。
6. 采购执行实训小组跟踪合同执行情况，确保采购物资按时、按质、按量到位。
五、实训成果1. 提高采购人员专业技能通过模拟公司实训，实训小组成员对采购流程、策略和方法有了更深入的了解，提高了采购专业技能。
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采购管理课程实训指导书物流管理教研室2012年3月采购管理招投标实训【实训目的】通过实训室招投标实训，使学生熟悉招标采购的业务流程，掌握制作招投标文件的方法与技巧，完成招投标活动，并签订采购合同。
【相关知识提要】◆招标（Invitation to Tender）是指招标人（买方）发出招标通知，说明采购的商品名称、规格、数量及其他条件，邀请投标人（卖方）在规定的时间、地点按照一定的程序进行投标的行为。
◆招标程序一般为：招标者刊登广告或有选择地邀请有关厂商，并发给招标文件，或附上图纸和样品；投标者按要求递交投标文件；然后在公证人的主持下当众开标、评标，以全面符合条件者为中标人；最后双方签订承包或交易合同。
◆招标分为公开招标和邀请招标。
公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。
邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。
◆招标人有权自行选择招标代理机构，委托其办理招标事宜。
招标代理机构是依法设立从事招标代理业务并提供服务的社会中介组织。
【实训步骤】1．招标书制作训练◆发布预审通告。
编制资格预审文件，邀请潜在的供应商参加资格预审，发售资格预审文件，然后进行资格评定。
资格预审可以由采购方编制，也可由委托的机构编制。
资格预审一般是通过官方媒体上发布资格预审通告进行的。
资格预审通告的内容一般包括采购实体名称、采购项目名称、采购规模、主要工程量、计划采购开始时间、交货时期、发售资格预审文件的时间和地点及售价，以及提交资格预审文件的最迟日期。
资格预审通知发布后，采购单位应立即开始发售预审文件。
资格预审申请提交必须按资格预审通告中规定的时间，截止期后提交的申请书一律拒收。
◆招标文件的准备。
招标文件是整个招标活动的核心文件。
是招标方全部活动的依据。
招标文件大致可分为三个部分：第一部分是关于编写和提交投标文件夹的规定；第二部分是关于投标文件的评审标准和方法，这是为了提高招标过程的透明度和公平性；第三部分是于合同的主要条款，其中主要是商务性条款，有得投标人了解中标后签订的合同的主要内容，明确双方各自的权利和义务。
其中，技术要求、投标报价要求和主要合同条款等内容是招标文件的实质内容，统称实质性要求。
投标文件应该与招标文件的所有实质性要求相符，无显著差异。
如果投标文件与招标文件规定的实质性要求不相符，即可认定投标文件不符合招标文件的要求，招标人可以拒绝该投标。
招标文件一般至少包括招标通告、投标须知、技术规范、合同条款、投标书的编制要求、供货一览表和报价表等内容。
◆发布招标邀请书。
如果有资格预审程序，招标文件可以直接发售给通过资格预审的供应商。
如果没有资格预审程序，招标文件可发售给任何对招标通告作出反应的供应商。
招标文件的发售，可采取邮寄的方式，也可以让物流服务供应商或其代理前来购买。
如果采取邮寄方式，要求供应商在收到招标文件后告知招标机构。
2．投标书制作训练◆招标文件一般应包括投标书、投标报价一览表、分项一览表、投标资格证明文件、公司与制造商代理协议和授权书、公司有关技术资料及客户反馈意见等。
另外，投标方应按招标文件中提供的投标文件格式填写，并将投标文件装订成册。
◆根据招标书撰写投标书。
投标方在撰写投标书要认真阅读招标文件。
投标书要明确表明参加招标方招标项目投标的意愿、简要说明项目投标的底价和主要条件。
除此之外，投标书要对投标文件的组成及附件清单、正本本数、副本本数作出说明，还要声明愿意遵守哪些招标文件给出的约定、规定和义务。
最后要有授权代表的签字和职位。
◆准备目标任务的详细技术方案。
在这份文件中，要针对招标项目提出自己的技术的和经济的指标参数，并且详细说明达到这些技术经济指标的技术方案和技术路线、保障措施等。
在这一份文件中，还要对完成自己的方案所需要的成本费用以及需要购臵的设备材料等列出详细的清单。
如果项目由多个单位或多个人完成的话，还要对项目组织的人员、项目分工等进行说明。
◆准备投标资格证明文件。
这一部分要列出投标方的资格证明文件，包括投标方企业的全称、历史简介和现状说明、企业的组织结构、企业的营业执照副本复印件、企业组织机构代码证、技术交易许可证等，还要开户银行名称以及开户银行出具的资格证明书。
存在代理人时，还要对授权代理人的情况、资格等作说明，并附授权委托证明书。
◆准备开标一览表和投标价格表。
投标人应对招标项目提出合理的价格。
高于市场的价格或低于成本的报价将作为废标。
因唱标一般只唱正本投标文件中的“开标一览表”，所以，投标人必须严格招标文件的要求填写“开标一览表”、“投标价格表”等。
◆准备公司与制造商代理协议和授权书。
如果投标方是某些制造商的产品代理，则还要出具和制造商的代理协议复印件以及制造商的委托书。
这样做主要是为了防止在招标书和投标书将来合作时间内可能引起的来源于制造商的纠纷。
◆准备公司有关技术资料及客户反馈意见。
这一部分主要是投标方企业对自己的业务水平、技术能力、市场业绩等的说明以及证明材料，增加投标方对自己的信任，也是一种对自己的技术资格的另一种方式的证明。
投标方可以用实例写出自己令人信服的技术能力、质量保证能力等，简述几个自己完成的几个具体实例，说明它们创造的效益，特别是用户的使用证明、主管部门的评价或社会反应等，并留下有关证明人的联系电话、地址、邮编等，为招标方证实实际情况提供方便。
◆其他文件。
投标人的各种文件等应依据招标文件要求备全，缺少任何必须文件的投标将被排除中标人之外。
◆投标文件的签署及规定。
投标文件正本和副本须打印并由投标方法人代表或委托代理人签署。
除投标方对错处作必要修改外，投标文件中不允许有加行、涂抹或改写。
电报、电话、传真形式的投标一般不予接受。
◆投标文件的密封和标记。
投标方整理好投标文件，用信封封装成一份正本，还要根据招标文件的要求分别复印若干份，用信封封装成若干份“副本”，并在封面上注明“正本和副本”字样，在封口处签名盖章。
每本封装好后，然后一起放入招标文件袋中，再密封招标文件袋，直接由专人参与递交或邮寄给招标方。
一旦正本和副本有差异，以正本为准。
每一密封信封上注明何时之前不准启封。
投标方应将投标文件按规定进行密封和标记，并按投标注明的时间和地址送至招标方。
招标方将拒绝在投标截止时间后收到的投标文件。
◆投标递交，交纳投标保证金。
所有投标文件必须按招标方在投标邀请书中规定的投标截止时间之前送至招标方，同时向招标代理机构按招标要求的规定交纳投标保证金。
投标保证金的金额不宜过高，可以确定为投标价的1%-5%，也可以定一个固定数额。
投标保证金一般应于投标截止之日前交至指定处。
未按规定提交投标保证金的投标，将被视为无效投标。
◆投标人应以合理报价、优质产品或服务、先进的技术、良好的售后服务为成功中妹打好基础。
但投标人还应学会如何包装自己的投标文件。
如在标书的印刷、装订、密封等均应给评委以良好的印象3．开标、评标、决标训练◆评标规则。
由招标方向评审小组宣读评标规则。
◆初步审查。
正式开标前，招标企业要对所有的投标书进行初步审查：审查招贴标书是否完整；是否提交投标保证金；文件签署是否合格；投标书的总体编排是否有序。
审查是否有计算错误。
如果单价与数量的乘积与总价不一致，以单价为准修改总价。
对不接受错误进行更正的投标商，可以拒绝其投标书，没收其投标保证金。
如果用文字表示的数值与用数字表示的数值不一致，以文字表示的数值为准。
审查每份投标书是否实质上与招标文件要求的全部条款、条件和规格相符，没有重大偏差。
如果投标书实质上没有响应招标文件的要求，招标企业将予以拒绝。
◆开标。
开标由招标人组织，邀请所有投标人参加。
开标时，由投标人或者其推选的代表检查投标文件密封情况，经确认无误后，由工作人员当众拆封，宣读投标人名称、投标价格和投标文件的其他主要内容。
开标结束后，由开标组织者编写一份开标纪要，并存档备查。
投标书一经开标，即转送到评标委员会进行评标。
◆评标。
招标方收到投标后，不得事先开封。
招标会开始后，投标人到达会场，将投标交投标人检查签封完好后，才能当面开封。
开封后，投标人可以拿着自己的投标书，向全体评标小组宣读自己的投标书，并且接受全体评委的咨询甚至参加投标辩论。
陈述辩论完毕，投标者退出会场◆评标小组根据询标情况形成评标小组集体决议，确定预中标供应商和备选中标商。
全体评标人员进行分析评比，最后投票或打分选出中标人。
◆编写并上报评标报告。
评标工作结束后，采购方应编写评标报告，上报采购主管部门。
评标报告主要包括以下内容：招标通告刊登的时间、购买招标文件的单位名称。
开标日期投标商名单投标报价及调整后的价格价格评比基础评标的原则、标准和方法授标建议◆资格后审。
如果在投标前没有进行资格预审，在评标后则需要对最低评价的投标商进行资格后审。
如果审定结果认为有资格、有能力承担合同任务，则应把合同授予该投标商；如果认为不符合要求，则应对下一个评标价最低的投标商进行类似的审查。
◆授标与合同签订。
应在投标有效期内将合同授予最优的投标商。
决标后，招标方向中标投标商发中标通知书，并将合同寄给中标单位，让其在规定的时间内签字退回，或由中标单位接到中标通知书后，派人前去签订合同。
招标方在向中标投标商必中标通知书时，也要通知其他没有中标的投标商，并及时退还投标保证金。
中标供应商接到通知后，签字并按要求提交履约保证金，合同正式生效，下一步工作进入合同实施阶段。
【实训项目说明】黄河水利职业技术学院拟建立两个机房，每个机房60台计算机，并配备服务器、电脑桌椅、通讯设备等其他相关设施设备。
具体设备的型号、规格由采购方来确定。
【实训要求】1．由学生自由组合，六位（不准超过六个，可以少于六个）学生组成一个小组，选出小组长。
小组长负责团队的实训工作安排。
小组成员互相配合，共同完成实训任务，提高团队协作精神。
2．各小组根据所给出的案例，制定采购计划，每位小组成员以黄河水利职业学院设备采购处的名义向供应商进行招标。
要求严格按照招标程序撰写相关文件。
【实训成果说明】1．每小组成员共同协作，制作一份采购计划；2．每位小组成员独立制作一份招标文件并制作幻灯片；3．实训结束后，各小组上交采购计划，每位小组成员要上交招标文件。
5．本实训成绩按个人表现、团队表现、实训成果各项成绩汇总而成。
具体时间安排。