软笔书法社团教案
软笔书法社团活动设计(最新)
软笔书法社团活动设计(最新)软笔书法墨韵传承社团活动设计完全小学课题毛笔字之美活动时间月日活动目的体会毛笔字之美，激发学生学习兴趣。
活动准备文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
活动过程设计一、毛笔书法学习是中国特有的一种传统艺术。
古往今来，中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画形式表示文字，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，古代长期用毛笔写字，便产生了书法。
均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。
这里重点介绍毛笔书法。
二、书体毛笔书法学习现在一共有六种书体，即行书体、草书体、隶书体、篆书体、楷书体和马体六种书体书法。
判断书法作品的优劣主要通过字体的线条，流畅性，还有整体性。
中国是书法艺术文化的发源地，也是最早使用毛笔的国家。
我国毛笔书法家层出不穷，像王羲之，怀素，苏东坡，黄庭坚，米芾，王铎，柳公权，以及近代的沙孟海，启功，刘惠浦(在世)等，这些文学雅士都是功力高深的书法大家。
毛笔书法艺术需要我们后一辈发扬光大，我们需要努力。
反思本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
课题执笔法和坐姿活动时间月日活动目的出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣；巩固写字姿势和执笔姿势。
活动准备文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。
活动过程设计一、出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣。
二、简介毛笔楷书。
三、简介颜真卿四、简介《颜勤礼碑》五、巩固写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1．指名说说写字应该怎样坐？2．生练习坐姿。
（二）执笔姿势1．师：握笔要领：擨、押、鈎、格、抵2．擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。
鈎：中指轻勾住笔。
格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
3．整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。
写字时靠手腕来移动。
反思本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。
详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法，以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。
二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景，认识行书的基本笔画。
2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧，具备初步的行书书写能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅行书作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍行书的发展背景，讲解行书基本笔画及其书写方法。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 随堂练习：让学生模仿“永”字，练习行书基本笔画，教师巡回指导。
5. 实践情景引入：展示不同风格的行书作品，让学生分析其中笔画的运用与美感。
六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容：行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用行书字体书写。
2. 答案：学生完成的作品，教师课后进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，提高书法技能；组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
2. 教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 作业设计：学生选择一首古诗，用行书字体书写。
一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整，让学生在书写过程中保持身心放松，有助于提高笔画的流畅性。
书法社团活动教案（精选9篇）
书法社团活动教案书法社团活动教案（精选9篇）在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如下是小编给大家整理的书法社团活动教案，希望对大家有所作用。
书法社团活动教案篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
毛笔书法社团学生小组活动(精选5篇)
毛笔书法社团学生小组活动(精选5篇)毛笔书法社团学生小组活动篇1书法是中国所特有的一门视觉艺术。
它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。
为了贯彻我区中小学推行体育艺术“2+1”培养模式，培养学生的个性能力、发展学生的技能、提高学生的综合素质、强化我校素质教育，发挥学生的个性特长，以适应现代社会对各类人才的需要，特开展书法普及活动：一、工作目标通过本期学习、训练，要掌握硬笔和软笔书法的基本运笔和字体间架结构，能够独立书写硬笔和软笔书法作品。
二、活动形式分为高段、中段和低段三大部分。
开始都从最基本的坐姿。
握笔开始，然后逐段进行分部教学。
1、低段：在掌握了基本坐姿、握笔方法后，主要是掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺、折、点、钩画的练习，然后进行一些简单笔画字的练习。
2、中段：主要是临摹字帖，并加强练习。
3、高段：首先是进行临摹，然后可选择自己喜欢的字帖进行，如颜体、欧体、柳体字帖。
同时可选择钢笔字贴在老师的指导下进行临摹。
三、任教人员分配及其条件1、书法小组由贾素芳负责任教，各班由语文老师指导监督。
2、任教人员必须有责任心，而且要有计划，有组织地进行教学。
3、要结合学生的实际及年龄特点选择教学内容。
四、工作步骤和措施1、钢笔和毛笔的书写姿势指导2、毛笔的基本笔画运笔训练3、毛笔独体字训练4、毛笔的合成字练习5、间架结构三十六法6、钢笔字训练7、书写作品、讲解8、学习写钢笔和毛笔书法作品五、活动时间安排每周一到周五下午第一节课，半小时练习时间。
毛笔书法社团学生小组活动篇2一、指导思想汉字书法是中华民族独有的优秀文化。
写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。
规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。
加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。
初中软笔书法社团活动计划
初中软笔书法社团活动计划一、活动目的初中软笔书法社团活动旨在提高学生的书法艺术修养，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，促进学生全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：每周三下午3:30-5:00活动地点：学校美术教室三、活动内容1. 基础知识学习：通过讲解和示范，学习书法的基本概念、发展历程和基础知识。
2. 字帖练习：学生将通过练习字帖，提高书写技巧和书法水平。
老师将根据学生的实际情况进行个别指导。
3. 作品创作：学生将有机会创作一些简单的书法作品，提升创作能力和审美观。
4. 书法展览：定期举办书法展览，展示学生的优秀作品，激发学生的学习热情和自信心。
5. 文化交流：组织学生参观书法展览、书法大赛等活动，与其他学校书法爱好者进行交流和学习。
四、活动安排1. 第一周：介绍书法艺术的基本概念和发展历程，了解书法的分类和特点。
2. 第二周：学习常用的书法字体和笔画，通过模仿练习提高书写技巧。
3. 第三周：学习楷书的基本结构和写法，通过字帖练习提升楷书水平。
4. 第四周：学习行书的基本结构和写法，通过字帖练习提升行书水平。
5. 第五周：学习草书的基本结构和写法，通过字帖练习提升草书水平。
6. 第六周：学习隶书的基本结构和写法，通过字帖练习提升隶书水平。
7. 第七周：学习篆书的基本结构和写法，通过字帖练习提升篆书水平。
8. 第八周：组织学生进行书法作品创作，鼓励创新和个性表达。
9. 第九周：举办初中软笔书法社团展览，展示学生的作品，增强学生的成就感和荣誉感。
10. 第十周：组织学生参观书法展览，并与其他学校书法社团进行交流和学习。
五、活动评估1. 每次活动结束后，通过学生的书法作品、笔记和口头表达来评估学生的学习效果。
2. 定期组织学生进行书法考试，评选优秀学生并给予奖励。
3. 组织学生参加学校举办的书法比赛，提供展示和竞技的机会。
六、活动要求1. 学生必须带上自己的书写工具和字帖。
2. 学生要保持良好的学习态度和纪律，积极参与活动。
软笔初中书法社团教案
软笔初中书法社团教案一、教学目标通过本学期的软笔书法教学，使学生们能够掌握软笔书法的基本技巧，提高书法审美能力，培养耐心、细致的学习态度，传承和弘扬我国优秀的传统文化。
二、教学内容1. 书法基本知识：介绍书法的起源、发展历程、书体分类等。
2. 软笔书法技巧：学习软笔的握笔姿势、运笔方法、字型结构等。
3. 书法作品欣赏：分析古今书法名家的作品，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 创作实践：让学生动手创作，体验书法的艺术魅力。
三、教学安排每周一次课，每次课时长为2小时。
共16次课，分为两个学期进行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识、技巧和作品欣赏。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随练习。
3. 辅导法：针对学生的个别问题，进行一对一辅导。
4. 交流法：组织学生相互评改、交流，提高审美鉴赏能力。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、进步和问题，及时给予指导和帮助。
2. 成果评价：定期组织书法作品展示，评价学生的创作水平。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程和成果，进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的书法教材，如《初中生软笔书法教程》等。
2. 范字：收集古今书法名家的作品，作为教学范字。
3. 练习用品：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
4. 展示平台：利用学校展览馆、班级黑板报等，展示学生作品。
七、教学步骤1. 第一阶段：了解书法基本知识，学习软笔握笔姿势和运笔方法。
2. 第二阶段：学习基本笔画和字型结构，进行临摹练习。
3. 第三阶段：欣赏书法作品，提高审美鉴赏能力。
4. 第四阶段：进行书法创作，展示个人风采。
5. 第五阶段：组织书法比赛，总结学习成果。
通过本教学计划，相信学生们能够在软笔书法方面取得显著的进步，为传承我国优秀的传统文化贡献力量。
软笔书法社团教学工作计划
软笔书法社团教学工作计划执教辅导教师：一、教学目标本学期的毛笔书法社团教学工作旨在培养学生的书法兴趣和基本技能，提高学生的书法水平和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1.基本笔画和笔顺：让学生掌握毛笔书法的基本笔画和笔顺，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画，以及它们的组合和变化。
2.字体和章法：引导学生学习不同字体的特点和风格，包括楷书、行书、草书等，让学生掌握不同字体的书写方法和技巧。
同时，教授学生如何合理安排章法，使书法作品更加美观和谐。
3.临摹和创作：通过临摹古代书法名家的作品，让学生感受书法艺术的魅力和内涵，提高学生的书法水平和审美能力。
同时，鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的书法作品。
三、教学方法1.理论和实践相结合：在教学中，注重理论和实践相结合，让学生在理解书法理论的基础上，通过实践掌握书法技能。
2.个性化教学：针对学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的指导和帮助。
3.互动式教学：通过互动式教学，让学生在课堂上积极参与，相互交流和学习，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学安排1.教学时间：七八年级学生分单双周（单周八年级、双周七年级）进行书法社团辅导学习，每周星期三下午15:20——16:50安排两节课的教学活动时间。
2.教学内容安排：（1）学习汉字书写与书法的本质区别，激发对汉语的热爱核对书法的学习兴趣；（2）学习汉字基本笔画和间架结构，明确汉字书法的书体特点；（3）了解汉字书法的布局和章法，引导学生临摹和欣赏名人书法，尝试自己创作书法作品。
3.评价方式：通过出勤、学习态度、作业作品完成情况或竞赛展示等方式，评价学生的学习情况和进步程度，鼓励学生积极参与和取得好成绩。
五、教学保障1.制度保障：严格按照学校“光润”教育课程社团活动学生学分评分细则，开展软笔书法社团活动课程，确保教学质量和效果。
2.教学设施：建立专门的书法教室，提供学习环境和必要的条件，竞赛用墨汁和纸张，练习所用毛笔、纸张、砚台等，由学生自己准备（建议使用水写布练习）。
软笔书法社团学习教案
小学教师电子教案时间：—主备人：李生辉副备人：郭荟社团：书法第一课笔法教学内容：笔法授课时间：一课时教学目的：知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比拟法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954 年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1〕毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成〔又叫狼毫、紫毫〕，特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成〔又叫羊毫、鸡毫〕，特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画饱满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中〔如白云笔〕。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2〕毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个局部。
这三个局部在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的局部和出尖儿的局部是笔锋写成的，笔画中等粗细的局部是用笔腹写出的，笔画最粗的局部是用笔根写出的。
（3〕毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
初中毛笔书法社团教案
初中毛笔书法社团教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法素养。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、收笔、转折等。
2. 书法作品的格式和布局：横批、斗方、条幅等。
3. 书法字体：楷书、行书、草书、隶书等。
4. 书法名家的作品欣赏和分析。
5. 创作实践：编写自己的书法作品。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 教学方式：讲解、示范、练习、讨论、欣赏等。
3. 教学过程：（1）第1-4周：讲解毛笔书法的基本技巧，让学生掌握正确的握笔和运笔方法，学会收笔和转折。
（2）第5-8周：教授书法作品的格式和布局，让学生了解横批、斗方、条幅等不同的书法作品形式。
（3）第9-12周：讲解书法字体，让学生学会楷书、行书、草书、隶书等不同的书写风格。
（4）第13-16周：欣赏书法名家的作品，分析其艺术特点和价值，提高学生的审美能力。
（5）第17-20周：创作实践，让学生编写自己的书法作品，培养学生的创作能力和审美观念。
四、教学评价1. 学生书法技艺的评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对毛笔书法技巧的掌握程度。
2. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品是否符合格式和布局的要求，字体是否规范，布局是否合理。
3. 学生审美能力和创作能力的评价：通过课堂讨论和作品欣赏，评价学生的审美观念和创作能力。
4. 学生对中国传统文化的了解和热爱程度的评价：通过课堂讨论和课后调查，了解学生对中国传统文化的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 教材：毛笔书法教材、书法作品集、书法名家传记等。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、投影仪等。
3. 教学设施：书法教室、展示墙、书法作品展示架等。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对不同水平的学生给予适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
书法社团教案
书法社团教案教案：书法社团一、教学目标1.了解中国传统书法的起源和发展历史。
2.学习书法基本功，掌握常见字体的书写技巧。
3.培养学生的审美能力和艺术表现力。
4.提高学生的书法水平，培养他们对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1.中国传统书法的起源和发展2.常见字体的笔画结构和书写技巧3.书法作品的欣赏和评论4.书法练习和创作三、教学方法1.讲授法：通过幻灯片、图片等多媒体展示，向学生介绍中国传统书法的起源和发展历史。
2.实践法：通过教师的示范和学生的实践，帮助学生掌握书法基本功和字体的书写技巧。
3.讨论法：通过欣赏和评论书法作品，促进学生的审美能力和艺术表现力的培养。
四、教学步骤1.导入（5分钟）向学生介绍书法社团的活动内容和目标，激发学生对书法的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）通过幻灯片和图片展示，向学生介绍中国传统书法的起源和发展历史，让学生了解中国传统书法的艺术魅力和文化内涵。
3.实践练习（30分钟）教师示范常见字体的笔画结构和书写技巧，让学生跟随教师的示范进行练习，逐步掌握书法基本功。
4.欣赏评论（15分钟）教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并发表自己的评论，加深对书法作品的理解和欣赏。
5.创作实践（30分钟）分配不同的书法创作任务，让学生根据所学的书法知识和技巧进行创作。
教师可以根据学生的实际情况，指导他们选择适合自己水平的创作内容。
6.总结归纳（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生继续深入学习和实践书法，加强对传统文化的了解和传承。
五、教学评价1.观察学生在实践练习环节的表现，了解他们对书法基本功和字体书写技巧的掌握程度。
2.听取学生对书法作品的欣赏和评论，评价他们的审美能力和艺术表现力。
3.评价学生在创作实践中的水平和成果，鼓励他们进行更深入的书法学习和创作实践。
六、教学资源1.幻灯片和图片：用于讲解中国传统书法的起源和发展历史。
2.书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等，用于学生的实践练习和创作实践。
小学软笔书法优质教案(范文
小学软笔书法优质教案(范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的执笔方法和基本笔画；2. 培养学生对汉字结构的审美意识，提高书写美观度；三、教学难点与重点教学难点：软笔书法的笔画结构和书写规范。
教学重点：软笔书法的执笔方法、基本笔画和简单结构。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：软笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的软笔书法作品，引发学生对软笔书法的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本知识讲解（15分钟）（1）介绍软笔书法的执笔方法，并进行示范；（2）讲解基本笔画和简单结构，结合教材进行详细分析；（3）强调书写规范，包括笔画顺序、力度控制等。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握软笔书法的书写技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行软笔书法练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生书写水平。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小学软笔书法教学2. 内容：（1）执笔方法（2）基本笔画（3）简单结构（4）书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画；（2）抄写一首古诗，注意字体结构和书写规范。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折；（2）古诗抄写：正确、规范、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加软笔书法比赛，提高学生的实践能力；（2）开展软笔书法社团活动，培养学生对书法艺术的热爱；（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 执笔方法2. 基本笔画和简单结构的讲解3. 书写规范的强调4. 例题的选取与讲解5. 课堂小结与作业设计一、执笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指、中指握笔，无名指和小指自然弯曲支撑；2. 笔杆倾斜角度：笔杆与纸面的夹角以45度左右为宜，便于掌握笔画粗细变化；3. 笔尖与纸面的接触：笔尖轻轻触纸，保持适度弹性，避免过度用力或离纸太远。
软笔社团活动计划
软笔社团活动计划一、活动目的与背景软笔社团旨在培养学生的书法艺术兴趣，提高书法水平，丰富校园文化氛围。
通过举办各类书法比赛、展览和交流活动，促进学生之间的交流与合作，激发学生的创造力和艺术才华。
二、活动内容1. 书法比赛：组织校内书法比赛，分为初级组、中级组和高级组，鼓励学生积极参与，展现个人书法风采。
2. 书法展览：策划校园书法展览，展示学生的作品，吸引更多人欣赏书法艺术，增加校园文化氛围。
3. 书法讲座：邀请知名书法家或专家举办书法讲座，分享书法艺术的历史、技巧和发展趋势，提高学生的书法修养和理论水平。
4. 书法交流活动：组织学生赴其他学校或社团进行书法交流，学习他校书法社团的经验和技巧，拓宽视野，提高书法水平。
5. 书法培训班：开设书法培训班，邀请专业书法老师授课，提供系统的书法教学，让对书法感兴趣的学生有机会深入学习和练习。
三、活动计划安排1. 活动宣传：通过校内广播、校内电子屏幕、社交媒体等途径宣传活动，吸引更多学生参与。
2. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的具体安排和准备工作，包括场地、器材、奖品等的准备。
3. 比赛和展览：确定比赛和展览的时间、地点和规则，组织评委进行评选和评分，布置展览场地。
4. 讲座和交流：联系并邀请知名书法家或专家进行讲座和交流活动，确定时间和地点，并提前做好宣传工作。
5. 培训班开设：确定培训班的课程设置和时间安排，邀请专业书法老师授课，并开展学员的招生宣传工作。
四、活动预期效果1. 提高学生的书法水平：通过比赛、展览和培训活动，激发学生对书法的热爱，提高书法技巧和艺术修养。
2. 增强学生的交流与合作能力：通过交流活动和参与比赛，促进学生之间的交流与合作，培养团队意识和合作精神。
3. 丰富校园文化氛围：通过书法展览和讲座活动，增加校园文化内涵，提升学校的艺术氛围和影响力。
4. 激发学生的创造力和艺术才华：通过参与活动，激发学生的创造力和艺术才华，培养学生的审美能力和创新意识。
软笔书法组教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握软笔书法的基本技巧，包括握笔、运笔、墨色控制等。
2. 过程与方法：通过示范、实践、讨论等方式，让学生在实践中学习书法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美情趣和修养。
二、教学对象本教案适用于小学中高年级学生，具有一定的书写基础。
三、教学课时1课时四、教学准备1. 教师准备：书法教材、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、示范作品、视频资料等。
2. 学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、书法练习本。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：同学们知道书法是什么吗？它有什么特点？3. 介绍书法的历史和基本知识，激发学生学习兴趣。
（二）基本知识讲解（10分钟）1. 介绍文房四宝（笔、墨、纸、砚）的使用方法和保养。
2. 讲解握笔方法、运笔方法、墨色控制等基本技巧。
3. 示范正确的书写姿势和呼吸方法。
（三）实践练习（20分钟）1. 学生练习握笔、运笔、墨色控制等基本技巧。
2. 教师巡回指导，纠正学生错误。
3. 学生练习书写基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
（四）作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
3. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。
（五）总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：学生练习书写指定字帖，要求注意笔画规范、字迹工整。
3. 鼓励学生课后多练习，提高书法水平。
六、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与。
3. 及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导。
七、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书写技巧的提高情况。
3. 学生对书法的兴趣和热爱程度。
八、拓展活动1. 组织学生参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
书法社团活动方案(精选14篇)
书法社团活动方案(精选14篇)书法社团活动方案1书法是中国所特有的一门视觉艺术。
它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。
两者构成了书法艺术的两重特性。
作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。
小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。
技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的.：1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排周次教学内容一、二讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
三学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
软笔书法组教案模板范文
一、课程名称：软笔书法基础课程二、教学对象：小学生（年级）三、教学目标：1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括书法的历史、工具和材料。
2. 掌握软笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
3. 学习并掌握基本笔画和简单字形的书写技巧。
4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
四、教学内容：1. 书法基础知识介绍2. 执笔方法和书写姿势3. 基本笔画书写练习4. 简单字形的书写练习5. 书法作品欣赏五、教学时间：共XX课时六、教学过程：第一课时：书法基础知识介绍1. 导入：通过展示书法作品，引导学生对书法产生兴趣。
2. 讲解：介绍书法的历史、工具和材料，如毛笔、墨、纸、砚等。
3. 练习：让学生尝试使用毛笔，感受毛笔的书写特点。
第二课时：执笔方法和书写姿势1. 讲解：详细讲解正确的执笔方法和书写姿势。
2. 示范：教师示范正确的执笔和书写姿势。
3. 练习：学生跟随教师练习执笔和书写姿势。
第三课时：基本笔画书写练习1. 讲解：介绍基本笔画的名称、形状和书写方法。
2. 示范：教师示范基本笔画的书写。
3. 练习：学生跟随教师练习基本笔画。
第四课时：简单字形的书写练习1. 选择简单字进行书写练习，如“一”、“二”、“三”等。
2. 学生跟随教师一起书写，教师逐一指导。
3. 对学生的书写进行评价和反馈。
第五课时：书法作品欣赏1. 展示不同书法家作品，引导学生欣赏书法的美。
2. 讨论作品的特点和艺术价值。
3. 鼓励学生尝试模仿作品中的书写风格。
七、教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生执笔和书写姿势的正确性。
3. 学生基本笔画和简单字形的书写水平。
4. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
八、教学反思：1. 课后反思教学效果，总结教学经验。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
3. 持续关注学生的书法学习进度，及时给予指导和鼓励。
九、教学资源：1. 书法教材2. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具3. 书法作品图片或实物4. 相关书法视频或音频资料通过本教案的实施，旨在培养学生对软笔书法的兴趣，提高他们的书法技能，同时传承和弘扬我国优秀的书法文化。
书法兴趣社团教案模板范文
一、教学目标1. 了解书法的历史、文化和基本知识。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高书法技能。
3. 增强学生的审美情趣和艺术修养。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力。
二、教学对象本教案适用于书法兴趣社团成员，年龄在10-18岁之间。
三、教学时间共8课时，每周一次，每次1课时。
四、教学内容1. 书法基础知识2. 基本笔画与笔法3. 常见字体与结构4. 书法作品的欣赏与评价5. 书法创作实践五、教学步骤第一课时：书法基础知识1. 导入：通过讲述书法的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍书法的基本概念、发展历程和流派。
3. 实践：让学生观看书法作品，感受书法的艺术魅力。
第二课时：基本笔画与笔法1. 讲解：介绍基本笔画和笔法的基本知识。
2. 实践：让学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握笔法要领。
第三课时：常见字体与结构1. 讲解：介绍常见字体（如楷书、行书、草书）的特点和结构。
2. 实践：让学生练习书写常见字体，掌握字体的结构特点。
第四课时：书法作品的欣赏与评价1. 讲解：介绍书法作品的欣赏方法和评价标准。
2. 实践：让学生欣赏优秀书法作品，进行评价和讨论。
第五课时：书法创作实践1. 讲解：讲解书法创作的步骤和注意事项。
2. 实践：让学生根据所学知识，进行书法创作。
第六课时：书法创作实践（续）1. 实践：让学生继续进行书法创作，教师巡回指导。
2. 评价：对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第七课时：书法作品展示与分享1. 展示：让学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
2. 交流：组织学生进行互相欣赏和评价，提高书法水平。
第八课时：总结与展望1. 总结：回顾书法兴趣社团的学习成果，总结经验教训。
2. 展望：鼓励学生继续学习书法，提高自己的书法水平。
六、教学评价1. 学生对书法的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握书法基本知识和技能的情况。
3. 学生在书法创作中的表现和进步。
七、教学资源1. 书法教材2. 书法作品图片3. 书法练习纸4. 书法用品（如毛笔、墨汁、宣纸等）八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
书法社团教案
书法社团教案书法社团教案一、教学目标：1.运用正确的握笔姿势书写汉字。
2.学习基本的书法笔画和结构。
3.提高对书法艺术的欣赏和审美能力。
4.培养学生的专注力和耐心。
5.促进学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：重点：正确的握笔姿势、基本的书法笔画和结构。
难点：书法艺术的欣赏和审美能力的培养。
三、教学准备：1.教材：书法字帖、书法纸。
2.教具：毛笔、墨汁、水笔。
四、教学过程：1.导入通过展示一些优秀的书法作品，向学生介绍书法的艺术特点和表现形式，激发学生对书法的兴趣和热爱。
2.讲解基本知识（1）书法的起源和发展。
（2）毛笔的分类和用途。
（3）书写汉字的基本规则和要求。
3.示范与训练（1）展示正确的握笔姿势和书写动作，引导学生模仿。
（2）带领学生练习基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）组织学生书写简单的汉字，如人、山、水等。
4.评价与改进（1）互相展示书写成果，进行欣赏和评价。
（2）指导学生发现和改正自己的错误，提出具体的改进建议。
（3）鼓励学生相互学习和交流，共同进步。
5.拓展与创作（1）根据学生的兴趣和特长，引导他们自由创作书法作品。
（2）组织书法比赛或展览，让学生展示自己的作品和交流心得。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对书法艺术有了初步的了解和体验，能够正确使用毛笔和书写汉字。
但由于时间有限，无法详细讲解书法的各个方面，希望学生能在日后的学习中进一步掌握书法的技巧和艺术理念。
幼儿园工会社团教师软笔书法活动方案
幼儿园工会社团教师软笔书法活动方案示例文章篇一：《幼儿园工会社团教师软笔书法活动方案》一、活动主题“墨香四溢，书写芳华”二、活动目的哎呀，老师们每天忙着照顾小朋友，是不是都快忘了自己的兴趣爱好啦？这次咱们搞这个软笔书法活动，就是为了让老师们能放松放松，感受一下咱们传统文化的魅力！让老师们在繁忙的工作之余，也能静下心来练练字，提高一下自己的书法水平，说不定还能发现自己隐藏的书法天赋呢！而且，大家一起交流学习，还能增进彼此的感情，多好呀！三、参与人员咱们幼儿园工会社团的全体教师四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点幼儿园的书法教室六、活动准备1. 笔墨纸砚那肯定是不能少的呀！咱们得提前准备好足够数量的优质毛笔、宣纸、墨汁和砚台，可不能让老师们用着不顺手。
2. 还得准备一些书法字帖，像楷书的、行书的，让老师们有个参考和模仿的对象。
3. 找几个书法厉害的老师当指导老师，他们能在活动中给大家指点指点，这多重要啊！4. 把书法教室布置得温馨舒适，摆上几盆绿植，挂几幅书法作品，营造出浓浓的书法氛围。
七、活动流程1. 开场介绍活动一开始，咱们得有个主持人来介绍一下活动的目的和流程，让老师们心里有个底。
主持人可以这样说：“亲爱的老师们，大家好呀！今天咱们聚在这里，就是为了一起探索软笔书法的奥秘，让咱们的生活多一些墨香。
大家准备好了吗？”2. 基础知识讲解找个书法专家或者有经验的老师，给大家讲讲软笔书法的基础知识，比如怎么握笔、怎么运笔、字体的结构等等。
老师可以一边讲一边示范，然后问大家：“老师们，是不是觉得很简单呀？其实这里面学问可大着呢，大家可得认真听哦！”3. 练习环节老师们开始自己练习啦！可以先从简单的笔画开始，一笔一划地写。
这时候指导老师就可以在旁边巡视，看到谁有问题就及时指导，说：“这位老师，你这个笔画的力度不够哦，再试试。
”或者“哎呀，你这个字的结构有点歪啦，调整一下。
”4. 互动交流老师们互相看看彼此写的字，交流交流经验和心得。
软笔书法社团教案
软笔书法教案第1课时教学目标：1、了解颜体楷书捺的种类；2．了解颜体楷书捺的形态特征；3．了解颜体楷书捺的运笔方法；4．实践感受颜体楷书捺的动笔动作。
教学内容：颜体中不同形态的捺：斜捺、平捺、反捺。
教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
课前准备：多媒体课件A4透明白纸15公分米格毛边含有捺的范字教学过程：一、引入：同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：用多媒体呈现出有不同形状的捺的字夫之这请同学说出他们各自的形状或特征。
然后教师给出名称：夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；之平捺，因它较平，所以叫平捺；"这 "字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”回答“不好看”老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。
因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：三认识笔画外形及运笔特点用多媒体呈现斜捺和平捺：启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答：教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领五、学生用透明白纸摹写用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之”各三遍六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
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软笔书法社团教案
【2015——2016学年度第一学期】科目：软笔书法
年级：三至六年级
姓名：王辉
1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT1：上二三七
2、说说这些字的横画有什么不同？
3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片
1：旦旦旦
哪个“旦”字好看？为什么？
3、师范写“旦”字，并讲清书写要领
出示规则：长而平稳、略带斜势。
4、学生在练习本上练写“旦”字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。
）
5、你能再举几个主笔是长横的字吗？
有人怎样写出示卡片
（见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右
6、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
7、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观
8、每组挑两个练写一遍。
请两生上前板演（音乐伴写）。
9、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。
投影展示优秀作业。
四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
教师出示PPT3
工、亚、天、来（士）……
王、羊、春、青（言）……
隹、美、垂
1、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：（见PPT）
教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等
教学过程：
一、欣赏：
1.书画作品欣赏
师：同学们欣赏了《墨竹》
①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以
要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同
源”。
2.小结
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书
着手。
今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。
柳体特征：
具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。
二、墨画游戏：
师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。
1. 学习画小鱼
2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁
画的小鱼好
（画得又要多又要好，并且落款。
）
三、新授
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，
短撇口诀
起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、左下撇出收笔：渐提渐行、力送笔尖
怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇
(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境
啄（zhuo ）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。
撇； 撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。
撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。
其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。
长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。
3. 教学范字“牛”“ 千”
“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？
引出短撇的变化——平撇
(1)、练习平撇。
(2)、教师示范 “牛” “千”（拓展：“爱”字下
面的两个长撇也有变化。
）
(3)、学生练习。
4. 教学范字“仁”“午”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联
系？
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称） 悬 针 竖 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、往下作竖 收笔：渐提渐行、力送笔尖
5. 教学范字“华”
四、缤纷展示
五、评价小结
1、评价
(1)、互动，用五角星评价。
2、小结
板书设计：
短 撇
小学教师电子教案
时间：—— 主备人：王辉 副备人：
社团：书法 教学内容：瓜子点长点撇点挑点
授课时间：一课时
教学目的：
知识与技能
1、学习几个不同形态的点。
了解其在字中的不同作用。
继续了解藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。
3、认识和运用各种点。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：几种不同形态的点在字中的作用及写法
教学难点：，掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握
教学过程：
一、引入：
同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。
二、呈现，定义：
文：瓜子点（右点）
下：长点
啄法 像：匕首 利剑 如犀象之牙角 平撇等 对联 斗方 中堂等 基本写法 意 境 变 化 作品章法。