-广东省潮州卫生学校

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写作教学在培养中职人才中的作用

写作教学在培养中K,q人才中的作用林蓁(广东省潮州卫生学校，广东潮州521041)摘要：就卫生职业教育新一轮教学大纲提出的培养目标．以及当前的社会现状看．提高中职学生的思想素质已是迫在眉睫。

语文教师应充分利用作文教学阵地。

通过写周记、作文前提示、连贯性地布置写作训练等方式，让写作教学在中职教育中发挥“造人”的作用。

关键词：写作教学培养中职人才全国中等卫生职业教育“新一轮教学计划和教学大纲”中明确提出中职教育的培养目标是：技能型、服务型的高素质劳动者。

随着社会的快速发展，各行各业都需要大量的职业技术人员．大力发展职业教育势在必行。

但由于受传统观念的影响，社会上绝大多数人鄙薄职业教育．故而中职学生自身普遍存在着这样或那样的人格不足。

这对中职技术人才的培养增加了不少的难度。

因此，提高中职学生的思想素质、健全他们的人格已是迫在眉睫。

做为语文教师，笔者认为写作教学是一不可忽视的重要途径。

我们应让写作教学发挥“造人”的作用。

1．写作教学的人文因素写作教学是语文教学中的重要部分。

语文的存在就是要从纷繁平淡的生活中发现美、创造美、体验美，就是使学生在真实的生命体验中向往着生命的辉煌。

作文便是最好的反映。

因为写作教学更是培养学生情感的重要途径。

“说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化，形成言语作品，即学生的语感客体化于言语作品的形式。

学生心灵客体化于言语作品内容的一体化过程。

学生的言语化过程也就是人性化过程”。

…因此．应从不同方位、多种渠道让学生通过写作实践进行多种情感体验。

丰富他们健康的思想感情。

2．写作教学的“造人”方式2．1通过周记形式。

让学生直抒胸臆。

谁都清楚。

周记的形式开放，内容灵活，而且最适合学生敞开心扉。

流露真情。

于是学期伊始。

我便要求学生写日记或周记，及时准确地把生活中的各种感受，包括喜怒哀乐、酸甜苦辣记在本子上。

长此以往，学生就会逐渐具备较为丰富的情感，敏感于周围发生的事情．有意识或无意识地与自身进行比较，并在不断的比较中形成抵制假丑恶、追求真善美的美好思想。

3-广东省潮州卫生学校

15
《中医内科学》+《西医内科学》
教学楼308
08中西医专科班1—33号
07中西医专科班苏惜婵
31
1
《中医内科学》+《西医内科学》
△李科俊陈樱
注：1、姓名前面有“△”者为主监考老师，各位监考老师应于考试当天上午8：30准时到第一阶梯教室集中并布置教室。
2、各位考生必须将学生证或身份证等有效证件放在座位的左上角，以便监考老师核查，违者不得参加考试。
4
《内科学》+《外科学》
△龙勇朝蔡湘敏
教学楼208
08临床本科班1—31号
30
《内科学》+《外科学》
△曾顺良张娟娟
教学楼209
08临床本科班32—56号
07临床本科班陈凯娜
23
1
《内科学》+《外科学》
△方国强苏丽筠
教学楼307
预医专科班1—11号
11
《内科学》+《外科学》
△洪焕然蔡少霞
08中医本科班1—15号
08中医专科班1—11号
07中医专科班曾龙陈世红
10
2
《中医内科学》+《西医内科学》
08中骨专科班1—8号
8
《中医骨伤学》
教学楼206
08临床专科班1—38号
06临床专科班黄俊强
30
1
《内科学》+《外科学》
△何耿之黄芝
教学楼207
08临床专科班39—74号
07临床专科班：
章任聪曾佳德陈乐乐陈秋红
28
广东省潮州卫生学校
2011届成大班（08级）毕业考试安排表
2010、11、11
时间
试室
班别及学号

在卫生职业教育中不忘初心砥砺前行

前班主任的角色可以分为三种：学生的管理者，教育学生的人，学生生命的引领者。

要问最想充当哪个角色，毫无疑问：学生生命的引领者。

这个应该是最高境界：尊重生命。

什么是生命的引领？笔者觉得是获得最美好的感受。

让学生学会分享参与，学会自己主动去思考活动展示讨论。

作为班主任应当善于发现孩子们的优点、闪光点，及时地鼓励，多给孩子们提供机会表现，多参与到学校一切活动。

只要我们端正心态，立足“育人”这一根本，充分关注学生的生活状态，才能变被动为主动，在智能时代浪潮的冲击下立于不败之地。

参考文献［1］邵山.班本意识：班主任专业化中的应有之义［J］.班主任，2008，（12）：3-4.［2］王桃英.中小学班主任专业化的实证研究［J］.教育探索，2008，（8）：100-101.［3］冯朝群.新时期初中班主任的角色定位与职能发挥［J］.课程教育研究，2015，（11:下旬刊）：194-195.［4］谌启标，王晞.班级管理与班主任工作［M］.厦门：福建教育出版社，2007.［5］中国教育出版社.中国教育改革和发展纲要［M］.北京：中国教育出版社，1993.［6］林菊.班主任专业化要求中要解决的五个“W”［J］.教师新概念，2005，（9）：62.党的十九大报告指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

十九大报告也明确提到实施健康中国战略，要为人民群众提供全方位全周期健康服务，深化医药卫生体制改革。

作为一名卫生中职学校的党员教师，学习贯彻十九大报告是当前乃至今后一个时期的首要政治任务，必须高度重视认真学习深入领悟十九大报告相关精神，在卫生职业教育中扎实践行。

1深入领悟十九大报告中关于教育及卫生工作的相关精神首先要学思想。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，思想是世界观、方法论的集中体现，是认识和改造世界的统领。

十九大报告提出要优先发展教育事业，也提出实施健康中国战略思想。

121名中职卫校护理学生心理健康状况调查分析

迫症和焦虑症者较多；抑郁症、疑病症、神经衰弱
计算每位学生各项得分并进行分析。
１．３判断标准［１】
１．３．１心理健康
健康分大于３Ｏ分，疾病分低于
症、精神分裂症者较少。见表。
１２１名护理生心理健康状况疾病项＞２０分的分布表
・
调研报告・
１６３
１２１名中职卫校护理学生心理健康状况调查分析
林庆
（广东省潮州卫生学校，广东潮州５２１０４１）
［摘要］笔者对１２１名在校护理学生心理健康状况进行了专题调查，结果显示：在校护理学生心理健康
注：表中ｎ一例数、Ｄ一抑郁、Ｐ一恐怖、０一强迫、Ａ一焦虑、Ｈｙ一疑病、Ｎ一神经衰弱、Ｓ一精神分裂。
１６４
广东职业技术教育与研究
２０１３年第４期
２．３５４例心理疾病倾向和１９例心理疾病的各项
状况不良，心理疾患达１５．７％，心理疾病倾向达４４．６％；与北京和天津对大、中学生调查结果比较，潮州卫生学校护理学生与两地大中学生心理疾患及恐怖症无明显差异（Ｐ＞０．０５），其他表现低于北京和天津学生（Ｐ＜０．０１）。［关键词］护理学生心理健康心理疾患
为了解中职卫校学生的５１、，理健康状况。为学校有关部门及班主任有针对性加强学生的心理健康

广东潮州卫生健康职业学院

2021年5月，获批设置实施专科教育高等学校备案。
2021年10月15日，广东潮州卫生健康职业学院正式启用。
办学条件
院系专业
师资力量
据2023年4月学校官显示，学校设有3个教学单位，开设8个专业。
据2023年4月学校官显示，学校在编在岗教职工113人，其中具有硕士研究生学历88人，占专任教师的 85%。
广东潮州卫生健康职业学院
中国广东省潮州市境内公办高校
01 办学历史
03 现任领导 05 学校情况
目录
02 办学条件 04 公示 06 学校
广东潮州卫生健康职业学院（Guangdong Chaozhou Health Vocational College）是一所公办的全日制普通高等专科学校，是粤东地区一所医药卫生类高职院校，经广东省高等学校设置评议委员会专家考察和评议，设立广东潮州卫生健康职业学院。潮州卫生健康职业学院占地面积约471亩，总建筑面积约15万平方米，计划总投资约12亿元，可提供5000个高职学位。办学初期设置护理、助产、药学、医学检验技术、康复治疗技术、食品检验检测技术等专业，中长期拓展医学类和大健康产业类专业，学制三年。学校性质：公办申报单位：潮州市人民政府
学校
广东省潮州市湘桥区中山大道广东潮州卫生健康职业学院
谢谢观看
现任领导
校长：潘华山党委书记：张旭伟党委副书记、纪委书记：石瑜
公示
公示时间为2021年1月29日-2月4日。公示期内，如有不同意见，请以书面形式据实向省教育厅发展规划处反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、号、，否则不予受理。广东省教育厅将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。
2021年10月15日，广东潮州卫生健康职业学院正式招生开学，首期651名新生入住校区。

多方共赢的预防医学综合实践活动

近年来，各个卫生中职院校努力将健康教育贯穿到专业教学过程中，力求提高学生的健康教育能力，因此让学生担任《健康６６
条》的宣讲大使，正是一次很好的健康教育实践机会。
学生根据社区卫生服务调查的结果，综合运用健康教育系统知识，以传播理论为依据，用居民的求知心理，用多利采
生、学校、区居民等多方面获取收益。社关键词：防医学；预多方共赢；生中职教育卫中图分类号：４ — ３Ｇ００文献标识码：Ａ文章编号：６１１４（０００－０３０１７ — ２６２１）２０３－２
近年来，生中职院校越来越重视实践教学，且积极创卫并
共赢的效果。１学生方面的收益
识，行从调查问卷设计、进人群抽样、实际调查到结果分析一系列的调查分析活动。在此活动中学生可获得两方面的收益：一方面，学生获得了一次社区卫生服务调查的实践机会，社区卫生服务调查的能力得到了锻炼和提高。另一方面，社区卫生服务调查分析得到的信息将指导学生进行其他的宣讲活动。
的学习、固和应用。巩
１２培养学生社区卫生服务调查的能力．
控制运动强度等内容；在普通居民中普及正确测量血压、心肺复苏术等知识。学生在宣讲时既能服务社区居民，又能提高自己的健康教育能力。１４提高学生的综合素质．
知识与技能（试行）（》下文简称《健康６６条》，）它是全世界第
一

中专卫生学校生物学教学探究

串的问题，使学生联想到身边生活中熟悉的生命现象，但又知
其然而不知其所以然，于是产生了极大的求知欲望。１２在盘学曲善挥节中保持丹蕾曲连ｔ性．在生物学的课堂教学中。教师对 “ 激发学习兴趣” 这一做法
还应当强调针对学科特点，择优采用。
教学实践证明，有效地激发学生学习兴趣的做法，是运用
中圈分类号：４０Ｇ２文献标识码：Ａ文章编号－６１２６２０）０— １５—０１７ —１４（０６１００２
从教师的角度看，教授好生物学科的知识，不但能够帮助学生更好地完成下一阶段的学业，而且还能相应地提高与之相
关的其它学科的教学效果。从而减轻这些学科的教学压力。因
此，探索和研究生物学教学，不断提高该学科的教学质量。中在专卫生学校的基础教学中显得尤为重要。特别是近年来，笔者所在的沿海地区中专卫校，由于种种原因造成生源素质明显下降，加上学生对基础课的重视程度不足，给生物学教学带来了不利因素，增加了教师的教学难度，使教师面临着新的挑战。如
发“ 亲子间遗传关系会怎样” 的疑问，而激发了好奇心和求知从欲，并在解疑方面做好心理上的准备。
２择优采用传统教学法之二
做法，可以取得良好的教学效果。中专卫校的生物学，由于学生
过程中，培养学生的好奇心和探究问题的欲望。例如。在讲授有
关人类ＡＯ血型的内容时，出：Ｂ引０型血与Ｂ型血的个体结婚，其后代可以与亲代同血型（即可以是０型或Ｂ型）而０型血与；ＡＢ型血的个体结婚，其后代跟亲代不可能同血型（既不可能是

中等职业卫生学校医学检验专业的实验课程体系探讨

并致力解决的问题。培养医学检验专业学生的实践技能需要一个时间周期，需要一个由简单到复杂，以基础实验为铺垫提从
升到专业技能高度，并把专业技能在实践运用中进一步拓展、
故属于实验医学的范畴。中等职业卫生学校医学检验专业教育
应该倡导以能力培养为本位，要为临床医疗单位培养具有实主
包括临床生物化学、临床检验学、临床微生物学、临床免疫学、临床寄生虫学等实验诊断技术。实验教学是培养学生具有以上
实验诊断技术的必要途径，是达到中等职业卫生学校医学检验专业培养目标的重要组成部分。通过精简、凝练、增设、更新等
过精选精简、综合提炼、增设更新、合理设置实验课程内容，突
需、够用的基础技能和支撑。设置这些基础技能实验时，不必拘
扮演的角色；还应该把跟进本专业临床应用的发展作为不断充
实和完善实验课程体系的实质内涵。建立专业的实验课程体系
后，应该有具体的组织管理形式保证其实施，还应该有具体的措施对实验课程教学效果和实验课程考核效果进行价。
能力；考虑这一体系中各学科的实验课程在整个专业培养中应
学年内完成。
２１１基础技能实验对学生进行基础技能实验训练，通过练．．
习、反复、加强，使学生具备一些良好的基本技能。如显微镜的
使用、移液管的使用、分析天平的使用、溶液的配制方法等，而这些基本技能恰好又是他们学习专业实践技能所必备的。因此，基础技能训练的目的在于为学生学习专业实验技术提供必

四环素类抗生素的鉴别试验-广东潮州卫生学校

（1）薄层色谱法《中国药典》采用本法鉴别四环素类抗生素。
示例盐酸土霉素的TLC鉴别（2）高效液相色谱法
鉴别盐酸土霉素、盐酸四环素、盐酸多西环素、盐酸金霉素等。
3.光谱法
（1）红外光谱法四环素类抗生素（除土霉素外）均采用本法鉴别。
（2）紫外光谱法
四环素类抗生素的鉴别试验
何应金江西省赣州卫生学校
1.显色法
四环素类抗生素的呈色反应
名称
浓硫酸呈色
盐酸四环素显深紫色
盐酸金霉素盐酸土霉素
显蓝色，渐变为橄榄绿色，加水后显金黄色或棕黄色
显深朱红色，加水后变成黄色色
红棕色深褐色
橙褐色褐色
2.色谱法

“生本教育”理念在学生评价方法中的探索

表Ｉ４组班级学生摸底考试结果（；：ｋｓ。分）
进行了探索实验，以期促使学生学习由被动转向主动，充分挖掘他们的潜能，让他们做学习的主人。实验结果表明，实验的时
间越长。学生学习效果越显著。
１对象与方法
１．１对象
出版社，２００７．
【８】邢乃愈，刘鑫馨，刘立娜，等．独立学院大学生学习适应性特点研究【Ｊ】．
现代交际，２０１１（１２）：２３０－２３１．Ａ
【３】徐小军．大学生学习适应性：结构、发展特点与影响因索研究【Ｄ】．重
２０１２（８）：１３５ — １３８．
［７１３￣宏．信息技术环境下大学新生学习适应性发展们．继续教育研究，
２０１１（４）：１０６ — １０８．
【２】吴雪萍．基础与应用—— 高等职业教育政策研究【．杭州：浙江教育
潮州卫生学校２０１２级统招药剂专业１班、２班、３班及中药专业１班共２３９名学生；２０１１级统招药剂专业１班、３班、４班、５班共２３５名学生。
１．２方法
１．２．１分组将两个年级８个班级的学生分为４个小组，每组两个班，各小组进行摸底考试，成绩进行统计学处理。结果显示，第１、３．４小组成绩比较，均无显著性差异（Ｐ＞ｏ．ｏ５），通过随机方式确定实验班与对照班；第２小组成绩比较，有显著性差异（Ｐ＜０．０５）。确定平均分值较低的２０１２级中药１班为实验班，分值较高的２０１２级药剂３班为对照班。摸底考试结果见表１，具体分组

广东省潮州卫生学校大事记

等成绩之后的又一喜事。
6月8日上午，我校在礼堂举行2012届学生毕业典礼。
2012年6月19日，潮州市人大常委会专题调研组在教育科学文化卫生工作委员会主任陈鸿鑫的带领下，莅临我校开展“中职教育发展情况”专题调研，调研组听取了姚镇坤校长关于学校的办学现状和示范校创建工作的汇报，并视察了我校的校容校貌和各专业实验实训基地，对我校的办学综合实力和人才培养质量、尤其是近年来教育教学改革取得的丰硕成果
药剂、医检专业获省实训中心竞争性专项资金
陈苏州被评为省“后勤先进工作者” 我校学生参加2012年护士执业资格考试获
佳绩 10级学生离校参加毕业实习三部委批准我校全面启动“国示”项目建
设工作
我校医检专业顺利通过省重建设专业评审
我校举行2012届学生毕业典礼市人大常委会专题调研组莅临我校开展调
研
我校召开会议宣布“国示”建设项目正式启动
日期时间
2011/10/21
2011/10/23
2011/10/28
2011/10/31 2011/11/01 2011/11/10 2011/12/15 2011/12/20 2011/12/22 2012/01/07
2012/02/29 2012/03/10 2012/03/23 2012/03/24 2012/03/31 2012/04/01
我校学生荣获潮汕星河奖省教育厅朱超华副厅长莅临我校指导工作我校举办“教学与管理高尔夫”特训营培
训活动我校开展“全面启动国示创建工作”专题
培训活动我校校长、教师获国家、省嘉奖我校设立“国家技能鉴定所”
省教育厅叶小山副厅长莅临我校检查工作
我校开展专业调研
我校第八幢学生宿舍楼竣工交付使用 2012级新生军训

广东潮州卫生健康职业学院奖学金公示

广东潮州卫生健康职业学院奖学金公示
根据《普通高等学校学生管理规定》和《广东潮州卫生健康职业学院普通学生奖励办法》等有关规定，《关于评选2020-2021学年校级优秀大学生奖学金的通知》，（院学工2021[36]号等文件精神，严格做好2020-2021年学校本专科生校级奖学金评审及材料报送和资金发放工作，化生学院严格遵照评审程序，坚持公开、公平、公正的原则组织评议，现将我院2021-2022学年优秀大学生奖学金获奖学生名单公示如下：
一、甲等奖学金16人
庄xx陈xx吴xx曾xx王xx
吴xx赵xx黄xx章xx杨xx
刘xx陈xx陈xx骆xx伍xx
吴xx
二、乙等奖学金40人
田xx江xx陈xx曾x蔡xx
曾xx骆xx黄xx熊xx刘xx
傅xx黄xx吴xx陈xx林xx
董xx詹xx蔡xx黄xx颜x
李xx蔡xx蔡xx王xx庄x
廖xx周xx许xx许xx庄xx
李xx施x骆xx弭xx许xx
刘xx陈xx陈xx骆xx伍x
三、丙等奖学金53人
田xx江xx陈xx曾x蔡xx
曾xx骆xx黄xx熊xx刘xx
傅xx黄xx吴xx陈xx林xx
董xx詹xx蔡xx黄xx颜x
李xx蔡xx蔡xx王xx庄x
廖xx周xx许xx许xx庄xx
李xx施x骆xx弭xx许xx
刘xx陈xx陈xx骆xx伍x
吴xx赵xx黄xx章xx杨xx
李xx施x骆xx弭xx许xx
李xx王xx孙xx本次评审结果通过学院公告栏、学院网站等对校级奖学金评定名单自10月11日至13日进行为期3天的公示，广大同学对上述结果有异议均可以向学生办公室反映，电话：xxxxxxxx。

关于在卫校心理学专业课教学中加强心理健康教育的思考

１中职卫校学生的特点
１．１心理未发展成熟中职卫校学生大部分年龄在１７ — ２Ｏ周岁之间．正处于青春期中后期．生理发育上即将达到成年人的水平．但心理发展上却跟不上生理的成熟．他们渴望成为独立、有能力的个体．却发现自己缺乏面对现实的能力．仍必须依赖着家长与教师．内心产生成人感和心理半成熟状态、独立要求与心理依赖的强烈矛盾。１．２缺乏主动学习的精神中职卫校学生多数基础知识薄弱．理论学习热情不高，缺乏刻苦自我意识形成的历程。分析专研精神．自学能力较为薄弱、在学习中会出现习得性无助的状态；其体心理发展时着重向学生介绍人格发展、引导学生学会客观地认识、接纳在初中的不良学习经历．也可能使他们存在不同程度的自卑感。影响青春期的各种心理特点和应对方法．自己．鼓励学生进行自我探索、进一步成长。中职卫校的学生兴趣与积极性２．３培养学生建立良好人际关系的能力１．３缺乏处理人际关系的能力良好的人际关系是心理健康的体现．也是个体在社会上生存、发当今的中职卫校学生多数为独生子女．还有的来自单亲家庭或经使他们还不济困难家庭，缺乏与人交往、相处的经验，习惯将自己的内心封闭起展的保证而中职学生心理上的锁闭性与开放性的矛盾．甚来，却又渴望融人群体、得到来自外界的理解和尊重，这种锁闭性与开能妥当的处理人际关系．在与他人交往中容易出现激烈情绪波动、至是矛盾与冲突，会给学生造成极大的心理压力、影响生活与学习。培放性的矛盾影响着中职卫校学生的人际关系与生活状态养良好的心态、建立良好人际关系的能力对中职学生来说尤为重要１．４面临多种压力在医学心理学中。病人心理、医患关系课程强调了医务人员应本中职教育不同于高中的教育．卫校教育也不同于普通的中职教设身处地的为患者着想。在教学中，教师应将这种 “ 将心育．中职卫校学生一踏入卫校就会感受到一些属于医学教育特有的在着怜悯之心、的精神进行扩展。让学生运用到日常的人际关系中。学会关注他职业培养、工作就业方面的压力，能不能正视、应对这种压力，关系着比心”

理实一体化模式在细菌革兰染色教学中的应用

在学校已配备理实一体化教学场地和设备的基础上。放眼微生物检验技术课程，有关教师、教辅人员听取临床检验专家、
行家的意见，统一思想，转变教育理念，面向临床实际情况，通
传统教学模式理论与实验分隔，理论安排两学时讲解 “ 细菌的形态学检验” ，根据全国中等卫生职业教育卫生部 “ 十一
教学中，证明学生的自主学习能力、动手操作能力得到了进一
步加强。
（５）学生学习兴趣浓烈。课堂气氛活跃。理实一体化教学强
调“ 以学生为主体、以教师为主导” 的教学理念。在教学过程中，师生充分互动，使教学从 “ 知识的单向传递 ” 转变为“ 知识的处理转换和行为的引导” 。教师站在更高的层次对学生进行点拨，
一
地完成课堂教学任务。Ａ
６６一
（２）教学活动２：学习革兰染色鉴定的方法。在染色方法的学习上，可让一名学生到教师操作台上面向全班学生操作，其
他学生仔细观看。染色过程主要包括涂片、干燥、固定、染色、镜检等环节。每一个环节都及时让学生点评，发现错误，及时纠
胸有成竹。
一
基本程序、革兰染色法、抗酸染色法、其他染色法，知识的系统性明显。课堂上，教师利用黑板对染色的基本程序进行板书，学生不停地抄写笔记。由于受周学时限制，理论课结束几天后才能上
括５个基本环节，见图１。２．２学生课前准备
实验课，间隔时间较长，因此教师必须重复讲解实验操作方法和
器材。
２．３课堂实钝

广东潮州卫生健康职业学院2021年夏季高考招生章程

【导语】从教育部阳光⾼考信息公开平台获悉，⼴东潮州卫⽣健康职业学院2021年夏季⾼考招⽣章程已公布，具体详情如下：第⼀章总则第⼀条为保证学校夏季⾼考招⽣⼯作顺利进⾏，切实维护学校和考⽣的合法权益，依据《中华⼈民共和国教育法》《中华⼈民共和国⾼等教育法》以及教育部、⼴东省教育厅、⼴东省招⽣委员会有关规定，结合⼴东潮州卫⽣健康职业学院招⽣⼯作实际情况，制定本章程。

第⼆条学校招⽣⼯作坚持公平竞争、公正选拔、公开透明，坚持德智体美劳全⾯考核、综合评价、择优录取。

学校招⽣⼯作接受学校纪检监察部门、考⽣、家长以及社会各界的监督。

第⼆章学校概况第三条学校名称：⼴东潮州卫⽣健康职业学院第四条学校国标代码：14759 第五条学校地址：⼴东省潮州市凤泉湖⾼新区中⼭⼤道西段北侧；邮政编码：521000 第六条办学层次：⾼职（专科）第七条办学性质：公办普通⾼等学校第⼋条办学类型：全⽇制第九条学校主管单位：潮州市⼈民政府学校业务主管单位：⼴东省教育厅第⼗条毕（结）业颁证：对取得我校学籍，在规定年限内达到所在专业毕（结）业要求者，颁发普通⾼等学校毕（结）业证书。

颁发证书学校名称：⼴东潮州卫⽣健康职业学院，证书种类：普通⾼等学校毕（结）业证书。

退学学⽣，视具体情况发放肄业证书或开具写实性学习证明。

第三章组织机构及职责第⼗⼀条学校按上级有关要求设⽴招⽣委员会，全⾯贯彻执⾏教育部和⼴东省招⽣委员会有关普通⾼校考试招⽣政策，负责制定学校招⽣章程、招⽣规定和实施细则、确定招⽣规模和调整专业招⽣计划，组织管理招⽣⼯作的具体实施，协调处理招⽣⼯作中的重⼤事项。

第⼗⼆条学校招⽣办公室为学校招⽣委员会的执⾏机构，其主要职责是根据学校的招⽣规定和实施细则，编制招⽣计划，组织招⽣宣传和录取⼯作，处理招⽣的⽇常事务。

招⽣⼯作⼈员必须严格遵守招⽣纪律和有关考试命题的规定，主动接受纪检监察部门和社会的监督。

第⼗三条学校设⽴由学校领导和纪检监察部门组成的考试招⽣监察⼩组，对招⽣⼯作全过程实施监督。

广东省潮州卫生学校2019级护理专业人才培养方案

广东省潮州卫生学校2019级护理专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）护理（100100）二、入学要求初中毕业或以上三、修业年限3年四、培养面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1 护士护士执业资格临床护理2 护士、护理员、育婴师护士执业资格、育婴师资格母婴护理3 护士、医疗护理员护士执业资格、养老护理员资格老年护理五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美劳全面发展的技能型卫生专业人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能1．职业素养（1）具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。

（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。

（3）具有良好的人文精神,珍视生命,关爱护理对象,减轻痛苦,维护健康。

（4）具有较好的护患交流与医护团队合作能力。

（5）尊重护理对象的信仰,理解护理对象人文背景及文化价值观。

（6）具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。

2．专业知识和技能（1）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

（2）具有基础护理的理论知识,规范、熟练的护理操作能力。

（3）具有临床护理基本理论知识,规范的专科护理操作能力。

（4）具有以护理对象为中心,解决常见护理问题和安全给药的能力。

（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。

（6）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

（7）具有病室和护理对象管理的基本能力。

（8）具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。

（9）具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。

（10）具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。

专业(技能)方向——老年护理（1）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。

广东省潮州卫生学校(企业信用报告)- 天眼查

动产抵押、欠税公告、经营异常、开庭公告、司法拍卖六．知识产权信息：商标信息、专利信息、软件著作权、作品著作权、网站备案七．经营信息：招投标、债券信息、招聘信息、税务评级、购地信息、资质证书、抽查检查、产
品信息、进出口信息八．年报信息
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1.2 分支机构
截止 2018 年 09 月 28 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参
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5.4 法院公告
截止 2018 年 09 月 28 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。
5.5 行政处罚
截止 2018 年 09 月 28 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。
责。本报告应仅为您的决策提供参考。因使用该报告而产生的任何后果，天眼查概不负责。
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一、企业背景
1.1 工商信息
企业名称：
广东省潮州卫生学校