综合实践报告 走进动物世界
动物园社会实践活动感受(3篇)
第1篇在我国，动物园作为普及动物知识、保护野生动物、进行科普教育的重要场所，每年都吸引着大量游客和学生前来参观学习。
我有幸参加了一次动物园社会实践活动，这次活动让我受益匪浅，对动物保护有了更深刻的认识。
以下是我对这次活动的感受和体会。
一、活动前的期待在得知学校将组织一次动物园社会实践活动时，我充满了期待。
因为我一直对动物有着浓厚的兴趣，平时也喜欢观察和了解各种动物。
这次活动，让我有机会走进动物园，近距离接触各种动物，了解它们的生活习性，增长见识。
二、活动中的收获1. 普及动物知识在动物园参观过程中，我们参观了各个动物展区，了解了不同动物的分类、生活习性、繁殖方式等知识。
例如，在猴山展区，我们了解了猴子的种类、食性、社会结构等；在鸟语林展区，我们学习了各种鸟类的名字、叫声、迁徙规律等。
这些知识让我对动物有了更全面的认识。
2. 感受动物情感在动物园里，我发现动物们并非无情之物。
它们有自己的情感，也会表现出喜怒哀乐。
例如，在猩猩馆，我们看到了一只母猩猩正在哺乳她的孩子，母爱之情溢于言表；在熊猫馆，我们看到了一只大熊猫正在悠闲地吃竹子，憨态可掬；在海洋馆，我们看到了海豚表演，它们灵巧的身姿和可爱的表情让人忍俊不禁。
这些场景让我感受到了动物的情感世界。
3. 增强环保意识在动物园里，我们还参观了动物保护展览，了解了野生动物面临的生存困境。
这让我深刻认识到，保护动物、保护环境是我们每个人的责任。
我们应该从自身做起，减少对环境的破坏，为动物们营造一个良好的生存环境。
4. 培养团队协作精神在参观过程中，我们分成几个小组，每个小组负责了解一个动物展区。
在交流过程中，我们互相分享知识，共同完成任务。
这让我明白了团队协作的重要性，也提高了我的沟通能力。
三、活动后的感悟1. 增长见识通过这次动物园社会实践活动，我学到了很多动物知识，拓宽了视野。
在今后的学习和生活中，我会继续关注动物保护，传播动物知识。
2. 深化环保意识活动让我深刻认识到，保护动物、保护环境是我们每个人的责任。
动物社会实践报告3篇_社会实践报告_
动物社会实践报告3篇有时候，“赶鸭子上架”未尝不是一种成功之法。
若不是暑期社会实践，我想我们不会给那么多的动物保护组织逐个打电话询问，我也不会想到北京动物园能接受我们—这个临时组织起来的小团体来做志愿者，哪怕仅仅是一天中的6个小时，我也感到无比欣慰与满足。
因为毕竟我们看到了那么多可爱的动物，而且不单单是以游客的身份，更多的是为它们服务与付出。
无论如何，我们的实践已成功迈出一步，既已迈起脚步，我们便会坚定地走下去，为了动物，为了我们许下的诺言。
我们在志愿者服务站看到了不少身穿志愿者服装的哥哥姐姐们，他们阳光向上，充满活力与正能量，我想我们看到了榜样与方向，多么渴望有一天加入他们的队伍，再苦再累也值得！志愿活动很快就展开了，我们被分到了不同的小组，暑期周末的动物园里人山人海，为了动物和人们的安全，我们更多的是做一些统计各类人群和维持秩序的工作，简单，辛苦却有意义。
我们的佳佳和天儿在动物园正门门口进行的统计各类人群工作，虽然是被人安排，听人指挥，虽然工作内容枯燥辛苦，但谁说这样的工作没有意义与收获呢？我相信我们的工作终究是为动物服务的。
因为只有动物园的工作有条不紊，这里的动物们才会有舒适温馨的家啊！小卢同学耐心为游客讲解是否能进入熊猫馆的问题。
去熊猫馆的游客很多，我们几个一直在馆外维持秩序，大声提醒游客需要注意的问题。
站累了，嗓子喊哑了，但看到游客们顺利进馆，我们想象着他们看到大熊猫们的欣喜表情，便觉得一切都值得了。
希望游客们日后更加珍爱动物们。
一上午的时间过去了，说不累是假的。
回到志愿者工作站，我们便立刻坐到椅子上去休息了。
静静地感受着志愿者这个大家庭里的欢笑和温暖。
令我们意想不到的是，他们竟待我们如此友善，虽然我们是第一次来，而且只是这里的“过客”，但他们并未将我们排除在志愿者队伍之外。
午饭时间，我们一起吃饭，虽是最普通不过的饺子，却是让我们感觉到如此美味。
下午，我们几个被派去打扫卫生。
但地点可绝不是普通的地方，而是展现着北京动物园百年历史的展厅，用来招待一些知名人士，供他们参观，了解，不过现在还为对普通游客开放。
动物社会实践活动报告
一、活动背景随着社会的发展和人类对自然环境的日益关注，动物保护意识逐渐深入人心。
为了提高青少年对动物保护的认识，培养他们的社会责任感和爱心，我们学校组织了一次以“关爱动物，共建和谐”为主题的动物社会实践活动。
本次活动旨在让同学们亲身感受动物的生活，了解动物保护的重要性，从而激发他们关爱动物、保护环境的热情。
二、活动目的1. 提高学生对动物保护的认识，增强环保意识；2. 培养学生的社会责任感和爱心，关爱弱势群体；3. 增进同学之间的友谊，提高团队协作能力；4. 培养学生观察、分析问题的能力，提高综合素质。
三、活动内容1. 参观动物园活动当天，我们一行人来到了当地动物园。
在导游的带领下，同学们参观了各个动物展区，了解了不同动物的习性和生活习性。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解，积极提问，对动物的生活习性有了更深入的了解。
2. 观察动物行为在动物园的观赏区，同学们对动物的行为进行了观察和记录。
他们发现，动物们在特定的环境下会表现出不同的行为，如求偶、筑巢、抚养后代等。
通过观察，同学们认识到动物也有情感，需要我们的关爱。
3. 动物保护知识讲座在动物园的会议室，我们邀请了一位动物保护专家为同学们进行了一场生动有趣的讲座。
专家从动物保护的重要性、动物保护的方法等方面进行了详细讲解，使同学们对动物保护有了更加全面的认识。
4. 捐赠活动为了支持动物保护事业，我们组织了一场捐赠活动。
同学们纷纷拿出自己的零花钱，为动物园的动物们购买了食物和玩具。
在捐赠仪式上，同学们纷纷表示，今后要继续关注动物保护事业，为保护动物贡献自己的力量。
5. 动物园志愿服务为了更好地了解动物保护工作，我们还在动物园进行了志愿服务。
同学们分成小组，分别负责清洁动物笼舍、为动物喂食等工作。
在志愿服务过程中，同学们深刻体会到了动物保护工作者的辛勤付出。
四、活动总结通过本次动物社会实践活动，同学们收获颇丰。
以下是对本次活动的总结：1. 活动达到了预期目的，同学们对动物保护的认识得到了提高，环保意识得到了增强；2. 活动过程中，同学们表现出了极高的热情和积极性，展现了良好的团队协作能力；3. 活动激发了同学们关爱动物、保护环境的热情，为今后开展类似活动奠定了基础；4. 活动中，同学们深刻体会到了动物保护工作者的辛勤付出，增强了社会责任感。
观察动物的体会报告(精选13篇)
观察动物的体会报告（精选13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物园社会实践报告
动物园社会实践报告一、引言在过去的一个月里，我和我的同学们参加了一个有趣而有意义的社会实践活动——参观动物园。
动物园是一个独特的地方，不仅可以让我们近距离接触各种动物，还可以增进我们对生态环境保护的认识。
在这次社会实践中，我们学到了许多关于动物、环境保护以及人与自然的关系的知识，也让我们更加珍惜和尊重生命。
接下来，我将分享一下我们的动物园社会实践报告。
二、动物园参观在动物园里，我们看到了各种各样的动物，有狮子、老虎、长颈鹿、大象等等。
每一种动物都有自己的生活习性和生存方式，让我们感叹大自然的神奇和多样性。
在观看动物的过程中，我们了解到了很多关于动物的知识，比如它们的饲养条件、饲养习惯、生长繁殖等等。
这让我们更加尊重动物，也让我们明白人类与动物应该和谐相处。
三、生态环境保护在参观动物园的过程中，我们也了解到了生态环境保护的重要性。
动物园里的动物都是需要受到保护的珍稀动物，许多动物正因为生存环境的破坏而濒临灭绝。
我们应该保护好我们的生态环境，保护好我们共同的家园。
在动物园里，我们看到了工作人员们的辛苦劳动，为了保护动物而付出了很多。
我们作为普通人也应该做好自己的本分，为生态环境保护贡献自己的一份力量。
四、人与自然的关系动物园让我们更加直观地感受到了人与自然的关系。
人类与动物是共同生活在这个地球上的，我们应该尊重动物，与动物和谐相处。
虽然人类有能力控制动物，但这并不意味着我们可以随意对待动物。
动物是生命的一部分，我们应该尊重生命，爱护动物。
只有和谐共处，人与动物才能共同发展。
五、结语通过这次动物园的社会实践活动，我们学到了很多关于动物、环境保护以及人与自然关系的知识。
动物园不仅是一个供人们娱乐的地方，更是一个让人们认识自然、珍惜生命的地方。
希望我们能够更加关注动物保护，更加热爱大自然，让我们的地球变得更加美好。
以上是我们的动物园社会实践报告，感谢您的阅读。
愿我们能够共同努力，为保护动物、环境、人与自然的和谐共处做出贡献。
关于动物的综合实践
一、引言动物作为地球上的重要生命群体，与人类息息相关。
为了让学生深入了解动物世界，培养爱心与责任感，我们学校组织了一次动物综合实践活动。
通过这次活动，学生们不仅增长了知识，还锻炼了实践能力，提升了综合素质。
二、活动背景随着社会的发展，人们对动物的关注度越来越高。
然而，由于缺乏对动物的深入了解，许多人对待动物的态度仍存在误区。
为了让学生树立正确的动物观念，我们学校决定开展一次动物综合实践活动。
三、活动目标1. 让学生了解我国丰富的动物资源，增强环保意识；2. 培养学生关爱动物、尊重生命的意识；3. 提高学生的实践能力，培养团队协作精神；4. 拓展学生的知识面，激发对自然科学的兴趣。
四、活动内容1. 课堂学习（1）教师讲解我国动物资源、动物习性、动物保护等相关知识；（2）组织学生观看动物纪录片，让学生直观感受动物世界；（3）开展动物知识竞赛，检验学生对动物知识的掌握程度。
2. 实地考察（1）组织学生参观动物园，了解动物的生活习性；（2）邀请动物专家进行现场讲解，解答学生的疑问；（3）开展动物保护主题讲座，让学生了解动物保护的重要性。
3. 实践活动（1）组织学生开展动物绘画、摄影比赛，展示学生对动物的理解和感悟；（2）开展动物保护宣传活动，提高社会对动物保护的重视；（3）组织学生参与志愿者活动，为动物提供关爱和帮助。
五、活动总结1. 活动成果通过本次动物综合实践活动，学生们对动物有了更深入的了解，增强了环保意识，培养了关爱动物、尊重生命的意识。
同时，学生们在实践中锻炼了实践能力，提升了综合素质。
2. 活动反思（1）加强动物知识教育，提高学生对动物的认识；（2）注重实践活动，让学生在实践中感受动物的魅力；（3）加强团队协作，培养学生的集体荣誉感。
六、结语动物综合实践活动是一次有益的探索，它让我们更加关注动物，关爱生命。
在今后的教育工作中，我们将继续开展此类活动，让学生在实践中成长，为保护动物、保护环境贡献自己的力量。
动物学实践报告
动物学实践报告一、引言在动物学的学习过程中，实践是不可或缺的一部分。
通过实践，我们可以更深入地了解不同动物的特征、习性和生态环境。
本报告旨在总结我参与的动物学实践活动，并分享我所学到的知识和经验。
二、实践活动一：动物观察与记录在第一次实践活动中，我们团队前往动物园进行动物观察与记录。
我选择了观察和记录大象的习性和行为。
通过仔细观察和记录，我发现大象是社会性动物，它们生活在群体中，并展现出一系列的社交行为，如互相触摸、用鼻子交流等。
此外，我还记录了它们的饮食习性和活动范围，深入了解了大象的生活方式。
三、实践活动二：动物标本制作第二次实践活动我们选择了动物标本制作。
我选择了一只蝴蝶作为我的标本，并仔细观察了它的形态特征。
在制作过程中，我学会了正确使用工具，如杀虫剂、鸣镊和剥片刀，以及保持标本整洁和保存的技巧。
通过这个实践活动，我不仅加深了对蝴蝶的了解，还掌握了制作和保存标本的技能。
四、实践活动三：实地考察在最后一次实践活动中，我们参观了当地的野生动物保护区。
这次实地考察给我留下了深刻的印象。
我观察到了各种野生动物，如狮子、长颈鹿和斑马。
同时，我还认识到野生动物保护的重要性和保护区的管理措施。
通过这次实践活动，我深刻认识到了自然生态的脆弱性，并坚信维护生物多样性的重要性。
五、总结与启示通过动物学的实践活动，我不仅学到了许多动物的知识，还提高了观察和记录的能力。
我深刻认识到动物是我们共享的地球上的宝贵资源，保护和维护生物多样性尤为重要。
实践活动不仅为我提供了实践经验，还激发了我对动物学的兴趣和热情。
我相信，在今后的学习中，我将继续努力，深入了解和研究动物世界。
六、参考文献（不必列出网址链接）- [参考文献1]- [参考文献2]- [参考文献3]（注意：以上内容仅为文章格式示例，实际写作时需根据实践活动的具体情况进行描述。
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动物园__社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对于自然环境和生物多样性的认识越来越重视。
为了提高青少年的环保意识，培养他们的社会责任感和实践能力，我们学校组织了一次动物园社会实践活动。
通过参观动物园，让学生们亲身体验动物的生活环境，了解动物习性，从而激发他们对自然界的热爱和保护环境的意识。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，培养他们对生物多样性的关注。
2. 了解不同动物的习性、生活环境，提高学生的生物知识水平。
3. 通过实践活动，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
4. 传承和弘扬中华民族尊重自然、爱护生命的优良传统。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：XX市动物园四、活动内容1. 动物园参观在导游的带领下，学生们有序地参观了动物园内的各个区域，包括哺乳动物区、鸟类区、爬行动物区、海洋动物区等。
通过实地观察，学生们对各种动物有了直观的认识。
2. 科普讲座动物园的工作人员为学生们举办了一场生动的科普讲座，详细介绍了动物的生活习性、生态环境以及濒危动物的保护现状。
讲座中，学生们积极提问，与专家互动，增长了知识。
3. 分组实践活动分为若干小组，每个小组负责一个动物区域的清洁和整理。
在工作人员的指导下，学生们学习了如何正确地清洁动物笼舍，如何为动物提供适宜的生活环境。
4. 环保宣传活动学生们分组设计环保宣传海报，通过绘画、文字等形式表达对环境保护的倡议。
随后，在动物园内进行宣传，向游客普及环保知识。
五、活动成果1. 知识收获通过参观和讲座，学生们对动物有了更深入的了解，掌握了丰富的生物知识。
2. 环保意识提高学生们通过实践活动，认识到保护动物和环境的重要性，增强了环保意识。
3. 实践能力提升在分组实践中，学生们学会了如何合作，提高了实践操作能力。
4. 社会责任感增强通过参与环保宣传活动，学生们更加关注社会问题，增强了社会责任感。
六、活动总结本次动物园社会实践活动取得了圆满成功，不仅丰富了学生的课外生活，还提高了他们的综合素质。
动物学实习报告
动物学实习报告在本次动物学实习中，我有幸参观了动物园，并对不同种类的动物进行观察和研究。
以下是我的实习报告，其中包括对所观察到的动物的详细描述、观察到的行为，以及对它们生态习性和保护措施的思考。
一、狮子我们首先参观的是狮子的栖息地。
狮子是典型的肉食动物，属于猫科动物。
它们的体型庞大，毛皮呈黄褐色，雄性狮子还具有壮丽的鬃毛。
在实习过程中，我观察到狮子通常以群体形式生活，雄狮负责领导整个群体的狩猎和保护领地，雌狮则主要负责繁育和喂养幼崽。
狮子的行为表现出强烈的社会性，观察时我能明显感觉到它们之间相互依赖的关系。
当狮群的一只狮子发出警告的咆哮声时，其他狮子会立即做出相应的行动，如回头或者抬起头来警觉周围的情况。
另外，在观察中我还注意到狮子的狩猎技巧和猎食习惯。
它们通常在夜间或黄昏时分出猎。
雄狮负责围捕猎物，雌狮则负责进行捕食。
狮子的狩猎习惯是十分独特的，观察到它们往往以群体合作的方式捕食，狩猎成功率较高。
对于狮子的保护，由于人类开发和环境破坏等因素，狮子的数量正在不断下降。
为了保护狮子这一重要的生态环境成员，我们应该加强野生动物保护区的建设和管理，控制非法狩猎行为，并加强社会宣传，提高人们对野生动物保护的意识。
二、长颈鹿在参观动物园期间，我还观察到了长颈鹿。
长颈鹿具有非常突出的生理特征，它们拥有非常长的脖子和四肢，使得它们能够吃到植物中高于其他动物所能够触及到的叶子。
长颈鹿通常以群体生活，观察时我发现它们的视力和听力十分敏锐，在草原上通过长脖子和高视野可以更好地观察到潜在的危险。
此外，长颈鹿的舌头非常灵活，可以伸长到树叶较高的位置，帮助它们吃到食物。
在实习过程中，我了解到长颈鹿的生态环境已经受到了较大的破坏，希望人们能够更加重视长颈鹿的保护。
我们可以采取一些措施，如建立保护区、禁止盗猎和非法交易长颈鹿及其制品、推广植树造林等，以保护这一珍稀的物种。
三、企鹅最后，我观察到了企鹅。
企鹅是一种生活在南极洲等寒冷地区的鸟类，它们的特点是翅膀退化为鳍状结构，适应了水中的游泳生活。
动物社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们对动物的关注度越来越高。
动物不仅是我们生活中的重要组成部分，也是生态系统的重要组成部分。
为了提高学生对动物保护的认识，培养他们的社会责任感和实践能力，我校特组织了一次以“走进动物世界，关爱生命成长”为主题的动物社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对动物保护的认识，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 让学生在实践中学会关爱动物，尊重生命。
4. 丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。
三、活动时间2021年10月16日四、活动地点XX动物园五、活动内容1. 参观动物园，了解各种动物的生活习性和生存环境。
2. 参加动物科普讲座，学习动物保护知识。
3. 参与动物救助活动，体验关爱动物的过程。
4. 开展动物摄影比赛，提高学生的摄影技巧。
六、活动过程1. 早上8点，全体师生集合在学校门口，乘坐大巴前往XX动物园。
2. 9点，抵达动物园后，同学们有序进入园区。
在导游的带领下，参观了大熊猫馆、猴山、鸟语林等动物展区。
3. 10点，参加动物科普讲座。
讲座由动物园的科普员主讲，介绍了动物的生活习性、繁殖方式以及面临的生存困境。
同学们听得津津有味，纷纷提问。
4. 11点，开展动物救助活动。
同学们分组，在动物园工作人员的指导下，学习如何救助受伤的动物。
在活动中，同学们体会到了关爱动物的重要性。
5. 12点，午餐时间。
同学们在动物园内品尝了各种美食，品尝到了大自然的馈赠。
6. 下午1点，开展动物摄影比赛。
同学们拿起相机，记录下动物们可爱的瞬间。
比赛结束后，评选出了最佳作品。
7. 3点，活动圆满结束。
同学们乘坐大巴返回学校。
七、活动总结1. 通过本次活动，同学们对动物保护有了更深入的了解，增强了环保意识。
2. 在动物救助活动中，同学们学会了关爱动物，尊重生命。
3. 动物摄影比赛提高了同学们的摄影技巧，丰富了他们的课外生活。
4. 活动过程中，同学们团结协作，互相帮助，展现了良好的团队精神。
动物实习参观总结
动物实习参观总结引言动物实习参观是在教育和研究领域中非常常见的活动。
通过参观动物园或野生动物保护区，学生和研究人员可以近距离观察和了解各种动物的行为、习性和保护情况。
本文将总结我参观动物实习的经历和收获，并对动物保护工作提出一些建议。
实习经历我参观的是当地的动物园，该动物园位于郊区，占地面积较大。
在实习期间，我参观了许多动物展区，包括猛兽区、鸟类区和海洋生物区等。
在每个展区，我们都有专业导游带领，介绍动物的特征、习性和生活环境。
在猛兽区，我们观察到了许多狮子、老虎和豹子。
这些野生动物由于受限于园区的大小，并不自由。
然而，动物园工作人员在尽可能模拟野外环境的前提下，提供了舒适的生活条件。
我们了解到，动物园会定期进行饲养和医疗保健，以确保动物的健康和福祉。
在鸟类区，我们观察到了各种不同种类和颜色的鸟类。
他们自由地栖息在树上和湖边。
即使是在围栏内，鸟类也能够展翅飞翔，并且有足够的空间来进行活动。
我们了解到，鸟类展区定期进行巡行和清洁，以维持良好的卫生条件。
在海洋生物区，我们看到了海豚、海狮和鳐鱼等海洋动物。
这些动物被放养在相对较大的水池中，并接受专业训练。
我们感受到了这些动物的智慧和灵活性。
同时，我们也了解到，在保护海洋生物的过程中，动物园推行了一系列合理的保护措施。
收获与体会通过动物实习参观，我获得了许多宝贵的体验和收获。
首先，我更深入地了解了各种动物的特征和习性。
通过亲眼观察，我能够更好地理解教科书中的知识，并且对动物的行为和生存环境有了更直观的感受。
其次，我对动物保护工作有了更加深入的了解。
动物园作为一个保护动物的场所，不仅提供了一个展示动物的平台，同时也承担着很多的保护工作。
通过参观，我了解到动物园工作人员的努力和投入，他们致力于为动物提供最好的生活条件。
最后，我认识到动物保护是一个复杂而庞大的系统工程。
除了动物园的工作，还需要政府、社会组织和公众的齐心协力。
只有大家共同努力，才能保护和维护我们的野生动物资源。
小学综合实践活动案例--走进动物世界
小学综合实践活动案例走进动物世界一、选题背景动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。
所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。
所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
广州的香江野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。
学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性：1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。
学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
二、活动目标设计1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。
动物实习报告
动物实习报告在这个充满生机与奥秘的世界里，动物们以各自独特的方式生存、繁衍和适应着环境。
为了更深入地了解动物的生活习性、行为特征以及与生态环境的相互关系，我进行了一次难忘的动物实习。
这次实习不仅让我亲身体验了动物世界的奇妙，更让我对动物学这门学科有了更深刻的认识和理解。
实习地点选在了一个综合性的动物园和野生动物保护区。
这里拥有丰富的动物种类和多样的生态环境，为实习提供了绝佳的条件。
刚进入动物园，首先映入眼帘的是一群活泼可爱的猴子。
它们在假山上上蹿下跳，互相追逐嬉戏，展现出了极高的灵活性和社交能力。
通过观察，我发现猴子之间存在着明确的等级制度，首领通常能够占据最佳的食物和休息位置。
而且，它们善于使用工具，比如用树枝来获取难以触及的食物。
接着，来到了大象园区。
大象那庞大的身躯给人一种震撼的感觉。
它们缓慢而稳重地移动着，长长的鼻子灵活地卷起食物或者与同伴交流。
大象是非常聪明且具有情感的动物，它们之间会通过声音、姿态和触摸来表达彼此的情感。
在观察大象的过程中，我注意到它们对于环境的适应能力很强，能够利用自身的体型和力量来获取食物和水源。
在猛兽区，狮子和老虎的威风凛凛让人印象深刻。
狮子通常以群体的形式生活，分工明确，协作狩猎。
而老虎则更倾向于独自行动，凭借出色的爆发力和敏捷的身手捕捉猎物。
它们的眼神中透露出一种威严和野性，让人不禁感叹大自然的神奇力量。
在鸟类区域，五彩斑斓的羽毛和悦耳的鸣叫声构成了一幅美丽的画面。
鹦鹉的聪明伶俐让人惊叹，它们能够模仿人类的语言和声音。
而天鹅则以优雅的姿态在湖中畅游，它们的爱情故事也让人感到温馨。
除了动物园，在野生动物保护区的实习经历更是让我受益匪浅。
这里的动物生活在更接近自然的环境中，它们的行为和习性也更加真实和自然。
在保护区内，我们有幸观察到了野生鹿群的活动。
它们警惕性极高，稍有风吹草动就会迅速逃离。
但在确认环境安全后，又会悠闲地吃草、嬉戏。
鹿群中的个体之间存在着紧密的联系，它们通过特定的叫声和身体语言来传递信息。
去动物园社会实践活动(3篇)
第1篇导语：为了拓宽学生的视野，提高学生的社会实践能力，培养他们对自然和生命的尊重与热爱，我校组织了一次动物园社会实践活动。
以下是活动的详细报道。
一、活动背景随着科技的进步和社会的发展，人们对自然和生命的认识越来越深入。
动物园作为展示动物多样性、普及生物学知识的重要场所，成为了人们了解自然、增长见识的好去处。
为了让学生们亲身体验自然，感受生命的魅力，我校特组织了这次动物园社会实践活动。
二、活动准备1. 确定活动时间：提前一个月，与动物园沟通，确定参观时间。
2. 制定活动方案：明确活动目标、内容、流程、注意事项等。
3. 确定参与人员：全体师生共同参与。
4. 准备活动物资：提前购买或准备相机、笔记本、笔等。
5. 进行安全教育：强调参观过程中的安全事项，如遵守动物园规定、不随意触摸动物、注意环境卫生等。
三、活动过程1. 出发早上7点，全体师生乘坐大巴车前往动物园。
一路上，同学们兴奋地讨论着即将看到的动物们。
2. 入园抵达动物园后，同学们有序地进入园区。
在导游的带领下，我们首先参观了热带雨林馆。
这里有各种热带植物和动物，如孔雀、鹦鹉、长臂猿等。
同学们纷纷拿出笔记本，记录下这些珍稀动植物的特点。
3. 观察动物接下来，我们参观了鸟语林、海洋馆、非洲动物馆等。
同学们近距离观察了非洲象、长颈鹿、斑马、企鹅、海豚等动物。
在观察过程中，同学们不仅了解了动物的生活习性，还学会了如何正确地与动物相处。
4. 互动体验在动物园内，我们还参加了“动物知识问答”和“趣味投喂”等活动。
同学们积极参与，不仅增长了知识，还锻炼了动手能力。
5. 环保宣传在参观过程中，我们还关注了动物园的环保宣传。
动物园通过各种形式，如展板、宣传册等，向游客传递环保理念，倡导人们关爱动物、保护自然。
6. 活动总结下午4点，活动圆满结束。
同学们在返回学校的路上，纷纷分享了自己的收获和感悟。
本次动物园社会实践活动，让同学们深刻认识到自然和生命的宝贵，激发了他们关爱动物、保护环境的意识。
综合实践走进动物总结
摘要：为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我们学校组织了一次综合实践活动——走进动物。
此次活动让学生们走出课堂，走进大自然，与动物亲密接触，感受生命的奇妙。
本文将从活动背景、活动过程、活动成果三个方面对此次综合实践活动进行总结。
一、活动背景随着科技的发展和社会的进步，人们越来越关注动物保护问题。
为了让学生了解动物，关爱动物，增强环保意识，我校决定开展一次以“走进动物”为主题的综合实践活动。
此次活动旨在通过实地参观、互动体验等形式，让学生们深入了解动物的生活习性，感受大自然的魅力，培养学生的实践能力和团队合作精神。
二、活动过程1.前期准备（1）确定活动主题：走进动物（2）制定活动方案：包括活动时间、地点、内容、流程等（3）分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责协调组内事务（4）安全教育：对学生进行安全教育，强调活动过程中的注意事项2.活动实施（1）参观动物园同学们首先来到动物园，在导游的带领下，参观了各种动物馆舍。
在参观过程中，学生们认真聆听导游的讲解，了解了动物的生活习性、繁殖方式、食性等特点。
此外，学生们还亲手喂食了小动物，与它们亲密接触，感受到了生命的温暖。
（2）动物表演在动物园的表演场，同学们观看了精彩的动物表演。
海豚表演、大象表演、猴子表演等节目让同学们目不暇接，赢得了阵阵掌声。
在观看表演的过程中，学生们深刻体会到了动物们的聪明才智和顽皮可爱。
（3）互动体验为了让学生们更加深入地了解动物，活动组织者安排了互动体验环节。
同学们分组进行角色扮演，扮演动物角色，模仿动物的行为特点。
通过这一环节，学生们不仅增进了对动物的了解，还锻炼了语言表达能力和团队协作能力。
（4）环保宣传在活动尾声，同学们开展了环保宣传活动。
他们制作了宣传海报，向游客宣传保护动物、爱护环境的重要性。
此外，还向游客发放了环保手册，提醒大家关注动物保护问题。
三、活动成果1.提高了学生的环保意识通过此次活动，学生们深刻认识到动物是人类的朋友，保护动物就是保护我们自己。
动物大世界社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对动物保护的认识和关注日益增加。
为了提高学生们的环保意识，培养他们的社会责任感，我们学校组织了一次以“动物大世界”为主题的社会实践活动。
此次活动旨在让学生们深入了解动物的生活习性，增强对动物保护的意识，同时锻炼他们的团队协作能力和实践能力。
二、活动目的1. 让学生们了解动物的生活习性、种类和分布，提高他们对动物保护的认识。
2. 培养学生们关爱动物、尊重生命的社会责任感。
3. 锻炼学生们的团队协作能力和实践能力。
4. 增强学生们的环保意识，倡导绿色生活方式。
三、活动时间与地点活动时间：2021年5月15日活动地点：我国某知名动物园四、活动内容1. 参观动物园：学生们在导游的带领下，参观了动物园内的各个区域，了解了不同动物的种类、生活习性和栖息环境。
2. 观察记录：学生们分组进行观察记录，记录下自己所观察到的动物特点、行为习惯等。
3. 环保知识讲座：邀请动物园工作人员为学生们讲解动物保护的相关知识，提高他们的环保意识。
4. 团队协作游戏：组织学生们进行团队协作游戏，培养他们的团队精神和协作能力。
5. 亲子活动：邀请学生家长一同参与活动，增进亲子关系，共同关注动物保护。
五、活动过程1. 出发前准备：学生们提前了解了动物的相关知识，做好了观察记录的准备工作。
2. 参观动物园：在导游的带领下，学生们参观了动物园内的各个区域，如非洲草原、热带雨林、海洋世界等。
在参观过程中，学生们对动物的种类、生活习性有了更深入的了解。
3. 观察记录：学生们分组进行观察记录，他们认真观察、仔细记录，力求全面了解动物的特点。
4. 环保知识讲座：动物园工作人员为学生们讲解动物保护的相关知识，让学生们认识到保护动物的重要性。
5. 团队协作游戏：学生们分成若干小组，进行了一系列团队协作游戏。
在游戏中，学生们充分发挥自己的优势，共同完成任务，培养了团队精神和协作能力。
6. 亲子活动：家长与孩子们一同参与活动，通过互动游戏、知识问答等形式，增进亲子关系，共同关注动物保护。
社会实践走进小动物美篇
社会实践走进小动物美篇
近日，某小学开展了一次主题为“走进小动物”的社会实践活动，让孩子们亲身了解动物的生命和保护。
本次活动主要分为两个部分：观察小动物和探究小动物的生存环境。
第一部分，孩子们去了一家宠物店，观察了许多不同种类的小动物，包括金鱼、仓鼠、小龟、小狗等等。
他们注意到每种小动物都有不同的生命习性和特点，比如金鱼需要干净的水和适宜的水温，小狗需要有人照顾和陪伴。
通过观察，孩子们更深刻地认识到每个小动物都有自己的权利和需要被尊重。
第二部分，孩子们去了当地的动物园，探究小动物的生存环境。
在动物园里，孩子们看到了不同的动物栖息地和食物来源，了解到各种因素对动物生存的重要影响。
在一次“小动物加油站”的活动中，孩子们更是亲手喂养了小鹿、小猪和小牛，感受到了动物们的可爱和不易。
此次社会实践活动让孩子们从身边的小动物出发，更深地了解到动物的生命和保护。
同时，也对孩子们的爱心和责任心进行了激发和培养。
希望这样的活动能够在更多的地方开展，为孩子们提供更多关注和保护小动物的机会。
小学生社会实践动物园
一、前言为了丰富同学们的课余生活，提高我们的社会实践能力，培养我们的爱心和责任感，学校组织了一次社会实践活动——走进动物园。
让我们跟随镜头，一起回顾那难忘的一天吧！二、活动背景动物园作为城市中一道亮丽的风景线，不仅是孩子们了解动物、增长见识的好去处，也是培养我们爱心和责任感的摇篮。
本次社会实践活动旨在让我们走进动物园，与动物亲密接触，感受大自然的神奇魅力。
三、活动过程1. 出发前在活动前一天，老师向我们介绍了本次活动的意义和注意事项，并组织我们进行了分组。
同学们热情高涨，纷纷期待着走进动物园的那一刻。
2. 走进动物园早上八点，我们带着激动的心情来到了动物园。
一进入园区，就被五彩斑斓的动物们吸引了眼球。
在老师的带领下，我们有序地参观了各个展区。
3. 观察动物在参观过程中，我们认真观察了各种动物的生活习性。
有憨态可掬的大熊猫，活泼可爱的金丝猴，威武雄壮的东北虎，还有形态各异的鸟类。
我们了解到，这些动物们都有自己的生存方式和特点。
4. 感受大自然的魅力在参观的过程中，我们还参加了动物科普讲座，学习了动物保护知识。
通过讲解员生动形象的讲解，我们更加深刻地认识到大自然中生物的多样性和珍贵性。
5. 互动环节动物园为我们安排了与动物互动的环节，我们有机会亲手触摸到动物，感受它们的温暖。
在触摸袋鼠、兔子等小动物时，我们感受到了生命的美好。
6. 活动总结在活动结束前，老师组织我们进行了总结。
同学们纷纷表示，这次活动让我们学到了很多知识，也让我们更加珍惜大自然中的生命。
四、活动收获1. 增长了见识：通过参观动物园，我们了解了各种动物的生活习性，拓宽了知识面。
2. 培养了爱心：在触摸动物的过程中，我们感受到了生命的美好，培养了爱心和责任感。
3. 提高了社会实践能力：在参观过程中，我们学会了如何与动物相处，提高了自己的社会实践能力。
五、结语这次小学生社会实践——走进动物园活动，让我们度过了一个难忘的一天。
通过此次活动，我们不仅学到了知识，还收获了快乐和成长。
动物学实践报告
动物学实践报告在当今这个充满生机与活力的世界中，动物的多样性和复杂性令人着迷。
为了更深入地了解动物的奥秘，我进行了一次丰富而有意义的动物学实践。
实践的第一站是当地的动物园。
一进入动物园，就仿佛置身于一个动物的大家庭。
首先映入眼帘的是一群活泼可爱的猴子，它们在假山上上蹿下跳，相互嬉戏打闹。
猴子们的动作十分敏捷，有的在抓耳挠腮，有的在抢夺食物，展现出了它们活泼好动的天性。
通过观察，我发现猴子的尾巴在它们保持平衡和移动时发挥了重要作用。
接着，我来到了大象区域。
大象那庞大的身躯给人以强烈的震撼。
它们慢悠悠地踱步，扇动着大耳朵，长长的鼻子灵活地卷起食物或者与同伴交流。
大象是非常聪明且社交性强的动物，它们之间会通过声音、姿态和触碰来传递信息。
在猛兽区，狮子和老虎威风凛凛。
狮子们躺在草地上晒太阳，而老虎则在笼子里来回踱步，展现出强大的力量和威严。
它们身上美丽而独特的皮毛，以及那犀利的眼神，都让人感受到了它们作为顶级掠食者的魅力。
在鸟类区域，五彩斑斓的鸟儿让人目不暇接。
鹦鹉们展示着它们出色的语言模仿能力，而孔雀则骄傲地展开了它们华丽的尾屏。
离开动物园后，我又参与了一次动物保护组织的志愿者活动。
我们的任务是协助工作人员对周边地区的野生动物栖息地进行调查和监测。
在野外，我们小心翼翼地沿着预定的路线前行，仔细观察周围的环境和动物留下的痕迹。
我们发现了一些小型哺乳动物的洞穴和脚印，通过这些线索，大致判断出它们的活动范围和生活习性。
在河流附近，我们还看到了水鸟的栖息地。
它们在水中嬉戏、觅食，与周围的自然环境融为一体。
然而，随着人类活动的影响，这片栖息地也面临着一些威胁，比如水污染和非法捕捞。
这次实践让我深刻认识到动物学不仅仅是书本上的理论知识，更是与现实生活紧密相连的。
在实践中，我看到了动物们在自然环境中的真实状态，也了解到了它们所面临的挑战和威胁。
人类活动对动物的生存环境造成了巨大的影响。
城市化进程的加快导致了野生动物栖息地的减少和破碎化。
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研究
收集
交流
整理
参观
访问
观察
制作
1、搜集的资料是否丰富。
2、能否做好相应的记录。
3、能否掌握必备的知识和技能。
4、参与过程中的态度是否认真。
5、能否与他人和睦合作。
6、是否有条理地整理各种资料。
7、能否做好阶段性总结。
8、能否掌握相应的电脑技术。
9、是否能合理地整理数据，制作统计图或统计表。
10、能否撰写出较高水平的相关文章。
通过积极评价，营造学生体验成功的情境。
整理
交流
1、能否积极参与讨论、评价。
2、是否认真吸取别人的成功之处；
2、活动成果展示设计
对于一个阶段的综合学习，学生会制作一定的学习成果，我们鉴于学生的个性差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式展示成果，其形式大致有：
1、黑板报：利用班级的黑板报，让各研究小组定期出活动墙报，内容有活动的进展情况、活动的感想、体会、阶段性成果以及在研究活动中产生的疑问、困惑等。
（二）、活动过程
1、接触课题阶段（2课时）
在开展综合实践活动之前，我组织全体学生对研究的主题进行一个共同的体验和理解，建构一个共同的基盘，于是在课堂上给学生观看了影片《动物世界》，激发学生探究的兴趣，提出本次活动的主题——走进动物世界，学生在众多的话题和共同体验中，找到与自己兴趣、爱好相关的探索课题。
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）
腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。（鹤）
尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。（蜻蜓）
一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。（鸵鸟）
粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。（狗）
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）
同学们在讨论、制定小组研究方案
各小组制定的研究方案
3、实践活动实施阶段（三个月）
学生在进行实践活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。各小组根据制定的研究方案，利用课余时间在小组长、指导老师的带领下开展调查研究。
一、“奇妙多彩的动物世界”研究小组，研究研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。
1、该小组的同学通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的资料，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等，让我们认识了奇妙多彩的动物世界。以下是学生收集到有关资料：
2、主题专栏：利用“走进动物世界”宣传橱窗，展示学生各阶段收集的资料、活动调查报告、制作的手抄报、摄影作品、创作的保护动物漫画、标语、广告词等。
3、宣传活动。
（1）利用学校的广播站，宣传此次活动中学生探究的成果、活动的感想体会、保护动物倡议书、动物知识介绍等。
（2）向身边的亲人、朋友宣传动物生存现状，与家人一起制定《关爱动物之约》。
走进动物世界
一、选题背景
动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
11、设计理念是否有创意、具有可行性。
实践活动成果展示阶段
第13周
至第14周
（共2周）
1、小组成员整理资料，准备成果展示。
2、召开研究成果展示会，各小组交流研究成果。
1、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。
2、通过每个小组的成果展示，使学生多方面、多层次的了解动物、了解动物的生存现状，激发学生关爱动物，保护动物并付诸行动，增强学生的社会责任感。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
二、活动目标设计
1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。
2、学生介绍他参观动物园的趣闻、感想，展示他拍摄的录像和照片。
3、老师：你们有去过动物园吗？你最喜欢哪种动物？给大家介绍一下。
4、学生非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物。有学生提议同学们这么喜欢动物，这个学期的综合实践活动就研究丰富多彩的动物世界，探究动物世界的奥秘。最后学生确定本学期综合实践的主题《走进动物世界》
4、小组成员互相交流搜集到的资料。
5、学生自己整理资料，准备作阶段性总结。
1、使学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感。
2、学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力。
最后为使研究能有组织、有计划的进行，
在研究前学生要制定较详细的研究方案。如
何制定、撰写研究方案刚开始学生觉得很茫
然，不知道如何下手，我发现学生的困难，
及时利用一节课的时间专门向学生讲授如何
撰写研究方案，学生知道撰写的内容和要求
后，小组成员群策群力很快就商量出小组开
展研究活动的方案，以下是各小组撰写的研
3、发展学生与人沟通、交往、合作的能力。
4、学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴赏等方法性知识。
5、掌握相应的电脑技术知识。
6、通过经历、体验此次实践活动，学生对各种动物的知识、生存现状有所了解、研究，激发学生关爱动物、热爱大自然的情感；初步感受到他们与自然、社会的内在联系，增强学生的社会责任感。
调查
同学们在网络课室查找资料小组成员在图书馆查阅资料
（1）、学生收集到的可爱的动物图片
动物精彩的瞬间
（2）、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古诗等
动物谜语
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。（螃蟹）
身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）
2、师生共同将提出的问题进行甄选、归类（子研究课题）。
3、公布商讨结果，学生根据自己喜爱的子课题，寻找合作伙伴，成立研究小组。
4、撰写小组研究方案。
1、培养学生发现问题，研究问题的能力。
2、发展学生与人沟通、交往、合作的能力。
3、学习怎样制定较详细的研究方案
调查
讨论
1、能否提出有价值的问题。
2、能否寻求合适的合作伙伴。
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）
皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。（乌贼）
嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）
脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）
远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。（萤火虫）
3、学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感，增强学生的自信心。
三、活动方案设计
《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题，所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合，下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计：
广州的香江野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
1、活动计划、时间安排
活动
过程
活动
时间
活动内容
预期目标
活动
方法
活动
评价
接触课题阶段
第2周（共1周）
观看“动物世界”，了解奇妙多彩的动物世界。
激发学生了解、研究、保护动物的兴趣。
观看
讨论
能否积极参与讨论，发表自己的感想。
确立研究课题阶段
第3周至第4周
（共2周）
1、根据要研究的课题，学生展开讨论，提出问题，表达自己希望了解的问题。
整理
制作
展示
1、是否有条理地整理各种资料。
2、能否做好阶段性总结。
3、是否敢于向别人展示自己的成果。
4、是否认真吸取别人的成功之处。
5、研究成果的质量。
实践活动评价阶段
第15周
（共1周）
综合学生自评、家长评、小组评、教师评的意见，最后评选出此次综合实践活动中最佳表现小组、最佳创意小组、最佳合作小组、最具研究精神小组等奖项。
（3）向社会发出“关爱动物”的倡议书，进行“关爱动物”签名活动。
4、成果展示会。
各研究小组整理资料，在“成果展示会”中交流自己小组研究的成果或搜集到的信息，有幻灯片、研究报告、饲养日记、调查报告、歌舞、倡议书、广告词、标语、宣传画、书法作品、小品等。