五年级群文阅读《走进动物世界》教案
走进动物世界的教案
走进动物世界的教案教案标题：探索动物世界教学目标：1. 了解不同种类的动物以及它们的特征和习性。
2. 发展学生的观察和描述能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教学内容：1. 动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫等。
2. 动物特征：身体结构、食性、栖息地等。
3. 动物习性：行为特点、繁殖方式等。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示不同种类的动物，引起学生的兴趣。
2. 提问学生他们对动物的认识和了解。
探索：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行研究。
2. 研究动物特征：学生利用图书馆、互联网等资源，收集关于所选动物的信息，并记录在工作表上。
3. 动物展示：每个小组展示他们所研究的动物，包括特征、习性和有趣的事实。
4. 学生互动：其他小组成员提问和分享自己对其他动物的了解。
总结：1. 整理学生的观察和描述，总结不同种类动物的特征和习性。
2. 引导学生思考动物之间的相似性和差异性。
拓展活动：1. 动物观察：组织学生到动物园或野外进行实地观察，进一步加深对动物的了解。
2. 制作动物模型：学生可以使用纸板、彩纸等材料制作自己喜欢的动物模型，展示给全班。
评估方式：1. 小组展示和互动中观察学生对动物特征和习性的描述和理解程度。
2. 书面作业：要求学生根据自己的研究，撰写一篇关于所选动物的简短报告。
教学资源：1. 图片或视频展示不同种类的动物。
2. 图书馆、互联网等资源，用于学生研究动物特征和习性的资料。
3. 工作表和纸笔等学生使用的学习材料。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动探索和学习。
同时，要鼓励学生团队合作和互动，提高他们的沟通和表达能力。
教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，确保教学效果的达成。
走进动物的世界作文教案
酷爱写作辅导教学设计设计人：JXN走进动物的世界教学内容：以开展“走进动物的世界”活动作为载体，引导学生抓住重点、按照一定顺序观察并描写自己最喜爱的一种动物的外形、习性特点，并能记叙和动物之间发生的有趣的事件，表达出对动物的喜爱之情。
教学目的及重点：1、培养观察描写能力，指导学生从不同角度细致观察动物外形、习性特点，并能有序描写。
2、事件记叙能力练习，引导学生抓住“趣”和“爱”，记叙自己和动物之间发生的事件，并表达出自己的真情实感。
教学准备：制作多媒体课件，搜集相关资料。
教学过程:教学环节一：动物世界大闯关（开展游戏，观察、描写动物）一、导入教学，激发兴趣教师引导：同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，我们都曾学习了与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。
今天，就让我们一起走进动物的世界，去看看这些人类的朋友们长得什么样、过得怎么样、它们在干些什么呢？投影仪展示：课题：走进动物的世界二、动物谜语连连看——游戏活动，思维训练（一）教师引导：现在，我们就走进“动物世界大闯关”环节，第一关：动物谜语连连看。
看谁猜得又快又对！投影仪展示：走进动物的世界动物世界大闯关一动物谜语连连看（二）师生竞猜、评比活动。
三、快乐阅读找特点——阅读活动，思维训练（一）教师引导：“动物世界大闯关”环节第二关：快乐阅读找特点。
看谁能又快又准确地说出以下作文片断是从哪些方面描写动物朋友的。
（外形、习性、栖息环境等方面出示描写动物的几个文段）投影仪展示：走进动物的世界动物世界大闯关二快乐阅读找特点（二）师生阅读、归纳、点评。
四、你说我猜抓特点——写作训练（一）教师引导：“动物世界大闯关”环节第三关：你说我猜抓特点。
请同学们用一段话，描写自己最喜欢的一种动物，要抓住这种动物最明显、突出的特点，但不能出现它的名字以及拟声词。
最新走进动物世界教案
《走进动物世界》活动背景：动物是人类的朋友，它们的存在不但对于人类的生存发展有很大作用，而且在保持生态平衡方面有重要意义。
大部分孩子都很喜欢小动物，但孩子们了解的动物知识只是其中的一小部分，让孩子走进动物世界，了解更多的动物知识，对于孩子进一步认识动物的声讯现状具有重要作用。
另一方面，随着人类活动的不断扩展，越来越多的动物资源遭到破坏，很多动物濒临灭绝。
因此，让孩子了解动物，激发其保护动物的意识至关重要。
活动目标：1、通过经历、体验此次实践活动，使学生在阅读书籍、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性，激发其爱护动物、保护动物的意识，增强热爱大自然的情感和社会责任感。
2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，并在活动中学会合作、参与，增强创新意识。
3、在小组讨论活动中，培养学生给的合作意识，提出问题、探讨问题，解决问题的能力。
活动实施过程：活动一：画画自己喜欢的动物1、出示图片，美丽的动物王国2、过渡师：欢迎同学们进入美丽的动物王国，看看在动物王国里你们都发现了什么？（在王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵白云呢！）但动物王国里却缺少了一样东西，你知道是什么吗？生：是动物。
师：对呀，动物们都藏起来了，但调皮的它们却发了美妙的声音让你猜猜呢？3、听声音猜动物。
课件播放动物的声音，让同学们大声叫出动物的名字，并相机问问动物的习性。
（牛：你知道牛最大的优点是什么吗？青蛙：青蛙最令你敬佩的本领是什么？……）【设计意图：利用学生的好奇心，创设有趣的王国，主动捕捉学生的情绪，让学生能以饱满的热情进入下一环节。
通过这样的活动，不仅能让学生的兴趣盎然，更能初步地了解了一些动物的知识。
】4、可爱动物人人爱，介绍我喜欢的动物师：课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料，谁想为大家介绍介绍吗？（1）分组交流分享。
（2）汇报。
5、表演最喜欢的动物。
（1）师：多可爱的动物，我也想起了自己最喜欢的动物。
“走进动物世界”综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案主题：走进动物世界单位：鄢陵县实验小学单位：袁艳芳邮编：电话：综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳《走进动物世界》综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳一、选题背景动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。
所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。
所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。
学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性：1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。
学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
走进动物王国教案设计
走进动物王国教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够识别并了解不同种类的动物；（2）掌握动物的生活习性和特点；（3）培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频等资料，了解动物的外貌特征和生活习性；（2）通过小组讨论、汇报等形式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：了解不同种类的动物及其生活习性和特点。
难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 图片素材：各类动物的图片；2. 视频素材：动物的生活片段；3. 教学卡片：动物的特点和习性；4. 汇报模板：小组讨论成果的展示模板。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示动物图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对动物的了解。
2. 课堂活动一：认识动物（1）播放动物视频，让学生观察并描述动物的外貌特征；（2）引导学生了解动物的生活习性，如捕食、繁殖等；（3）小组讨论：请学生分组讨论动物的特点和习性，填写汇报模板。
3. 课堂活动二：小组汇报（1）各小组向全班展示他们的讨论成果；（2）邀请其他同学对汇报内容进行评价和补充。
5. 课堂小结：（1）总结本节课学习的动物种类及其特点；（2）强调关爱动物、保护生态环境的重要性。
六、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性，并结合所学知识进行记录；七、教学反思：在本节课中，学生通过观察图片、视频等资料，了解了不同种类的动物及其生活习性。
在小组讨论、汇报等环节，学生的合作意识和表达能力得到了培养。
通过本节课的学习，学生对动物产生了浓厚的兴趣，也意识到了保护生态环境的重要性。
但在教学过程中，部分学生对动物的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学内容：1. 第六章：哺乳动物的特征与分类（1）了解哺乳动物的主要特征，如哺乳、胎生等；（2）学习哺乳动物的分类，包括食肉目、食草目等；（3）分析哺乳动物在不同环境中的适应性。
五一走进动物世界教案
五一走进动物世界教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解不同动物的生活习性、饮食习性和生存环境。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和总结的能力，培养学生的动手能力和合作能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的保护意识，关爱动物，珍惜生态环境。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解不同动物的生活习性和饮食习性。
2. 难点：培养学生对动物的保护意识，关爱动物，珍惜生态环境。
三、教学准备1. 教学资料：动物图鉴、动物书籍、动物模型等。
2. 教学工具：幻灯片、投影仪、计算机等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段与动物相关的视频或者图片，引导学生进入动物世界的氛围，激发学生对动物的兴趣。
2. 学习动物知识（20分钟）教师通过幻灯片或者实物，向学生介绍不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
让学生了解不同动物的生活习性、饮食习性和生存环境。
3. 分组活动（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一个动物进行深入研究。
学生可以通过查阅资料、观察动物模型等方式，了解所选动物的习性和生存环境，并制作关于该动物的海报或者PPT展示。
4. 展示和讨论（20分钟）每个小组展示他们研究的动物，介绍该动物的生活习性、饮食习性和生存环境。
其他小组可以提出问题或者分享自己的观察和发现。
5. 总结（10分钟）教师对学生的展示和讨论进行总结，强调动物的保护意识和珍惜生态环境的重要性。
鼓励学生关爱动物，积极参与动物保护和环境保护活动。
六、作业要求学生以小组为单位，撰写一份关于所选动物的调查报告，并展示给全班同学。
报告内容包括该动物的生活习性、饮食习性和生存环境，以及对该动物的保护建议。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对动物的了解更加全面，培养了学生的观察、分析和总结的能力，增强了学生对动物的保护意识和珍惜生态环境的意识。
同时，学生通过小组合作，培养了动手能力和合作能力。
走进动物世界策划书3篇
走进动物世界策划书3篇篇一走进动物世界策划书一、活动主题走进动物世界，探索生命奥秘二、活动背景动物是地球上最神奇的生物之一，它们有着丰富多样的形态、习性和行为。
通过走进动物世界，我们可以更好地了解动物的生态环境、生活习性和保护现状，增强对动物的保护意识，促进人与自然的和谐发展。
三、活动目的1. 提供一个近距离观察和了解动物的机会，增加对动物的认识和兴趣。
2. 培养参与者的观察力、思考力和团队合作精神。
3. 增强参与者对动物保护的意识，促进对自然环境的尊重和保护。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[动物园名称]五、活动对象[适合参与的人群，如学生、家庭、动物爱好者等]六、活动内容1. 动物展览参观动物园内的各种动物展馆，了解不同动物的特点和生活习性。
2. 动物表演观看精彩的动物表演，如马戏表演、海豚表演等，感受动物的智慧和魅力。
3. 科普讲座邀请动物专家进行科普讲座，介绍动物的生态环境、保护现状和保护措施。
4. 互动体验设置互动体验区，让参与者与动物进行近距离接触，如喂食、触摸等。
5. 手工制作组织参与者进行动物主题的手工制作，如绘画、剪纸、模型制作等，发挥创造力和想象力。
七、活动流程1. 上午9:00-9:30 集合签到，发放活动资料和门票。
9:30-11:00 参观动物展览，观看动物表演。
11:00-12:00 科普讲座。
2. 中午12:00-13:30 午餐休息。
3. 下午13:30-15:00 互动体验活动。
15:00-16:00 手工制作活动。
八、活动预算1. 门票费用：[X]元/人2. 交通费用：[X]元/人（如需要包车）3. 午餐费用：[X]元/人4. 科普讲座费用：[X]元/场5. 互动体验费用：[X]元/人6. 手工制作材料费用：[X]元/人7. 活动证书费用：[X]元/人8. 其他费用：[X]元（包括活动资料、保险等费用）总预算：[X]元/人九、注意事项1. 活动前请确保参与者身体健康，适合参加户外活动。
小学动物世界教案
小学动物世界教案【教案】一、教学目标：1. 了解动物世界的多样性，培养学生对不同动物的兴趣和好奇心。
2. 掌握一些基本的动物分类和特征。
3. 培养学生的观察和归纳总结能力。
二、教学准备：1. 幻灯片或图片展示动物的图片。
2. 动画视频或录音展示动物的声音。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或笔记本电脑。
三、教学步骤：Step 1：引入话题（约5分钟）1. 通过播放一段关于动物世界的短视频或歌曲，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回答一些与动物有关的问题，如“你见过哪些动物？”、“你最喜欢哪个动物？”等。
Step 2：呈现动物图片与声音（约10分钟）1. 通过幻灯片或图片展示不同种类的动物，并播放相应的录音展示动物的声音。
2. 让学生观察动物的外貌特征、颜色等，并鼓励他们发表自己的观点。
Step 3：动物分类（约15分钟）1. 介绍几种常见的动物分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等，并讲解它们的特点。
2. 通过示范，让学生将之前展示的动物图片分别贴在相应的分类名称下。
Step 4：小组合作（约20分钟）1. 分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的动物。
2. 学生们在小组中讨论并记录该动物的外貌特征、习性、栖息地等信息。
3. 每个小组向全班介绍他们所选择的动物，并展示他们的记录。
Step 5：归纳总结（约10分钟）1. 让学生整理之前各小组的动物信息，以班级为单位进行归纳总结。
2. 教师引导学生总结不同动物的共同特征和区别。
Step 6：操纵实物（约10分钟）1. 教师带来一些关于不同动物的模型或标本，让学生实际触摸、观察，并了解更多有关动物的知识。
2. 学生可以自由提问或分享他们在观察时产生的疑问和发现。
Step 7：巩固与扩展（约10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天学到的内容，并强调动物分类和特征的重要性。
2. 鼓励学生自行查阅、阅读与动物相关的书籍或网页，进一步拓展他们的知识。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生们了解了动物世界的多样性，并学习了一些动物的分类和特征。
走进动物世界策划书3篇
走进动物世界策划书3篇篇一《走进动物世界策划书》一、活动主题“走进动物世界，感受生命奇迹”二、活动目的通过走进动物世界，让人们更加深入地了解动物的多样性、生态环境以及动物保护的重要性，增强对大自然的敬畏之心和保护意识。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点动物园或野生动物保护区五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排上午：集合后一同前往活动地点。
参观动物园或野生动物保护区的各个展馆，了解不同种类动物的特点、习性和生存状况。
安排专业讲解员进行讲解，增加对动物的认知。
中午：在活动地点内进行午餐和休息。
下午：观看动物表演（如有），感受动物的聪明才智和与人类的互动。
组织小组讨论，分享参观过程中的感受和对动物保护的想法。
自由活动时间，可以选择继续参观或购买相关纪念品。
七、活动宣传在社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注。
向相关机构、学校等进行宣传推广。
八、活动预算门票费用：[X]元交通费用：[X]元餐饮费用：[X]元讲解费用：[X]元其他费用：[X]元九、注意事项遵守活动地点的规定和秩序，文明参观。
听从工作人员的安排，确保活动安全。
爱护环境，不乱扔垃圾。
尊重动物，不进行投喂或伤害动物的行为。
十、活动效果评估通过参与者的反馈、问卷调查等方式，评估活动的效果和影响力，为今后类似活动提供经验和改进方向。
篇二《走进动物世界策划书》一、活动背景动物世界充满了神奇和奥秘，它们的多样性和独特性令人着迷。
为了让更多的人深入了解动物，增强对动物保护的意识，我们策划了此次“走进动物世界”的活动。
二、活动目的1. 提供一个近距离观察和了解动物的机会，增加对动物的认知。
2. 培养人们对动物的关爱和保护意识。
3. 促进人与自然的和谐共处。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点动物园或相关动物保护基地五、活动对象面向所有对动物感兴趣的人群六、活动内容1. 专业讲解：邀请动物专家进行现场讲解，介绍各种动物的特点、习性、生存环境等。
走进奇妙的动物世界教案
走进奇妙的动物世界教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够说出几种常见动物的主要特征。
（2）学会观察和描述动物的外形、生活习性等。
（3）能够运用简单的词语形容动物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等途径，了解动物的生活习性和特点。
（2）学会用日记的形式记录观察到的动物生活情况。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的喜爱之情，树立保护动物和生态环境的意识。
二、教学重点：1. 了解几种常见动物的主要特征。
2. 学会观察和描述动物的外形、生活习性等。
三、教学难点：1. 运用简单的词语形容动物的特点。
2. 学会用日记的形式记录观察到的动物生活情况。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括几种常见动物的图片和生活习性等。
2. 学生准备笔记本，用于记录观察到的动物生活情况。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示动物图片，引导学生说出动物的名字。
（2）学生分享自己了解到的动物知识。
2. 教授新课：（1）教师引导学生观察动物图片，说出动物的外形特点。
（2）教师讲解动物的生活习性，如食性、栖息地等。
（3）学生用词语形容动物的特点，如“活泼可爱”、“威武霸气”等。
3. 课堂练习：（1）学生分组讨论，选择一种动物进行观察。
（2）学生用日记的形式记录观察到的动物生活情况。
（2）学生分享自己的观察心得。
（3）教师布置课后作业，如搜集更多关于动物的资料。
5. 课后作业：搜集更多关于动物的资料，了解动物的保护现状，下一节课分享。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够准确地描述所观察动物的外形特点和生活习性。
2. 过程与方法：学生能够通过观察和记录，分析动物的生活习性对生存环境的影响。
3. 情感态度价值观：学生表现出对动物的关爱和对生态环境的重视。
七、教学反馈：1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对动物特征的理解和掌握情况。
2. 日记分享：学生分享自己的观察日记，展示对动物生活的记录和思考。
动物世界教案
动物世界教案前言让孩子了解动物世界是教育中非常重要的一环，这不仅可以增加孩子的科学知识，还可以培养孩子的观察力和逻辑思维能力。
本文将提供一份适合小学生的动物世界教案。
第一部分：目标通过本节课的学习，学生将会：1. 了解动物世界的多样性和复杂性。
2. 学习如何分类不同的动物。
3. 掌握动物的生态和行为习惯。
4. 培养观察和思考问题的能力。
第二部分：学习内容1. 动物的多样性和复杂性在这一部分，我们将会通过视频、图片和讲解的方式了解不同的动物种类。
重点将会放在动物的特点和外貌上，如毛皮、牙齿和爪子等。
在观看视频和图片的时候，老师可随时向孩子提出问题，如“这是哪种动物？”“它有什么特点？”等，以便帮助孩子更好地理解和记忆。
2. 动物的分类在了解了各种动物的外貌和特点之后，我们需要对它们进行分类。
这一环节的重点是帮助孩子了解不同的动物分类方式，并能够正确地将不同的动物归类。
我们可以通过讲解、图片和小游戏等不同的方式来达到这一目的。
3. 动物的生态和行为习惯在这一环节中，我们将会讲解不同的动物生活环境和行为习惯。
通过了解不同动物的生存方式和生活规律，孩子可以更好地了解动物世界的复杂性。
在这一部分，我们还可以通过图片和视频来帮助孩子更好地理解。
4. 培养观察和思考问题的能力观察和思考是科学学习的重要一环，我们需要引导孩子在学习过程中积极观察和思考。
在本节课中，我们可以通过提问、小游戏和讨论等方式激发孩子的学习兴趣，并帮助他们增强观察和思考问题的能力。
第三部分：教学步骤本节课的教学步骤如下：1. 根据学生的年级和学科要求进行前置知识讲解，引导学生进入主题。
2. 播放动物视频和图片，引导学生认识不同的动物，并让学生说出它们的特点。
3. 小游戏，让学生动手将不同的动物按照特点分成不同的组别。
4. 通过图片和讲解的方式帮助学生了解动物的生态和行为习惯。
5. 讲解动物分类的方法，让学生通过认知游戏的方式将不同的动物分成不同的类别。
小学阅读教案动物世界
小学阅读教案动物世界一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解动物世界的多样性，掌握一些常见动物的特征和生活习性。
2.能力目标：培养学生阅读理解和口头表达的能力，提高学生观察、分析和推理问题的能力。
3.情感目标：培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识，培养学生的观察力、生活态度和合作精神。
二、教学重点与难点：1.重点：培养学生的阅读理解能力，掌握动物的特征和生活习性。
2.难点：引导学生进行观察、分析和推理，提高学生的思维能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师向学生展示一张插图，让他们观察并猜一猜是什么动物。
引导学生用自己的经验和观察判断。
2.呈现（10分钟）：学生根据自己的猜测，将动物名称写在黑板上。
然后，老师向学生展示一段关于这种动物的短文，并指导学生读一读。
鼓励学生读出其中的关键信息和句子。
3.讨论（15分钟）：老师引导学生围绕以下问题展开讨论：- 这种动物的特征是什么？- 这种动物生活在哪里？- 这种动物有什么特殊的习性？- 我们应该如何保护这种动物？4.合作学习（20分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一种动物进行研究。
要求学生找到相关的书籍、互联网资源等，了解他们所选动物的特征、生活习性和保护现状。
每个小组需要制作一份小海报，呈现他们的研究结果。
5.展示与分享（10分钟）：每个小组派代表向全班展示他们的小海报，并分享他们关于所选动物的研究成果。
其他学生需要认真倾听，并提出问题或分享其他有关动物的知识。
6.操练与巩固（10分钟）：老师提供一段有关动物的短文，让学生进行阅读理解。
学生可以相互讨论，找到关键信息和答案。
7.作业布置（5分钟）：要求学生根据今天的学习内容，写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。
鼓励学生用自己的话语表达，并提供适当的写作指导。
四、教学反思：通过本节课的设计，旨在培养学生的阅读理解能力和观察、分析、推理问题的能力。
通过讨论、合作学习和分享，激发学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
2022修订版-走进动物世界
【活动主题】走进动物世界【活动目的】1.通过讲故事、答题等方式走进动物世界，熟悉动物，了解动物。
2.通过“走进动物世界”的活动，启发学生了解、研究、保护动物的兴趣。
3.通过活动，激发学生爱护动物的情感。
【活动准备】1.多媒体课件、若干面红旗2.故事准备：《狡猾的猎那狐》《狐狸失算》《咕咕是一只猫》【活动过程】中队长宣布活动开始主持人：各位老师，各位同学，大家好！我们都知道，动物是人类的朋友，维持了大自然的生态平衡。
我们二（1）中队的队员也十分喜爱动物。
今天，我们中队活动的主题是“走进动物世界”，我们要通过各种活动进一步走近动物，了解动物，和动物交朋友。
先来介绍四个参赛队，他们分别是：《狮子队》《孔雀队》《大雁队》《猴子队》，预祝各队发挥出水平，赛出佳绩。
主持人：下面，请每个参赛队选派一名代表，上来交流你们队的形象大使。
（每队代表介绍）主持人：你介绍得真棒，为你们小队添上一面红旗。
活动发展阶段主持人：下面，我们进入必答题环节。
请每队的队长上来抽取题目。
1.在答题纸上写出与动物有关的成语五个；2.请背诵一首与动物有关的诗；3.在答题纸上写出天上飞的，地上跑的，水里游的动物各两种；4．请唱一首与动物有关的歌。
主持人：请中队长公布你们的题目和答案。
（答对的代表队加一面红旗）主持人：看来各队个个身手不凡，我们进入下一个环节，抢答题。
主持人：下一个环节更加有趣，要考考我们各队的模仿能力和辨别能力，请各队派代表模仿一种动物的叫声，或者模仿一种动物的动作，由其他队来猜，猜对添上一面红旗，猜错则去掉一面红旗。
主持人：动物和动物之间、动物和人类之间演绎着许多动人的故事，它们也有情有义，有智慧，有合作意识，今天，各小队都带来了有趣的故事，谁愿意先来讲？（学生讲故事《狡猾的列那狐》《咕咕是一只猫》《狐狸失算》）活动高潮阶段主持人：听了故事，我们更加感到动物的可爱，可是，还是有许多人为了自己的利益，不顾一切地捕捉和残杀动物，大家请看图片。
走进奇妙的动物世界教案
走进奇妙的动物世界教案走进奇妙的动物世界教案一、教学目标1、通过局域网上的虚拟超市购物和设计租车方案，培养学生运用常见的数量关系式解题的能力、计算能力、排列组合能力以及分析、判断、逻辑推理能力解决日常生活中的实际问题，使学生感知到数学来源于生活实践，同时运用于生活实践，培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。
2、通过互联网上的查找动物资料，增长学生动物方面的知识，教育学生爱护动物，培养他们的环保意识。
同时使学生学会怎样利用互联网进行自主学习。
二、教学过程（一）开门见山揭题师：同学们，你们喜欢动物吗？师：这节课就让我们来上一堂数学活动课——走进奇妙的动物世界（教师打开课件“走进奇妙的动物世界”）（二）虚拟超市购物师：今天学校要组织我们五年级全体同学和老师一共３９３人前往省动物园参观，需要同学们自带午餐，现在请同学们跟老师一块进入“网上超市”吧。
请打开课件，再点击课件中的“购物”。
（学生打开课件，师生共同进入“网上超市”）师：看，网上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把这种食品拖到购物筐中，需要几件，就拖几件。
购物时要注意本着“既吃饱吃好又不浪费”的原则，合理消费。
购完物后，请填写好“购物清单”中的食品名称、单价、数量，计算出总价以及总金额数。
好，现在请同学们开始购物吧，（学生开始虚拟超市购物，教师巡视并给予指导）师：购买好了食品并且填写好了购物清单的同学请举手示意我，有谁愿意上台来展示一下自己的购物清单吗？（请几位同学上台展示，同时评价他们所购的食品是不是既能让他们吃饱又不浪费，是不是懂得合理消费，同时复习数量关系式“单价╳数量＝总价”）（三）设计租车方案师：同学们，午餐吃的食品买好了，我们准备出发吧。
考虑到我们人多去省动物园，坐火车或坐公共汽车去都不便于组织，所以学校决定租车去。
请同学们退出“网上超市”，再点击课件中的“租车”，进入“出租车公司”（师生一起进入“租车”环节）师：现在你们看到的是老师向出租车公司了解到的一些租车信息：５人座的面包车，每车每天２００元；１２人座的小客车，每车每天４１０元；４０人座的大客车，每车每天７５０元。
动物世界 教案
动物世界教案教案标题：探索动物世界一、教学目标：1. 了解不同类型的动物及其特征；2. 掌握动物分类的基本原则；3. 学习动物的生活习性和适应环境的特点；4. 培养学生观察、分析和思考的能力；5. 培养学生对动物世界的关注和保护意识。
二、教学内容：1. 动物分类：介绍动物的主要分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和无脊椎动物等，通过图片和实例让学生了解各类动物的外部特征和生活习性；2. 动物的适应与生存：探讨动物适应不同环境生存的特点，如极地动物的毛皮、沙漠动物的耐热能力等；3. 动物行为与通信：了解动物的基本行为，如捕食、交流和繁殖等，以及动物之间的通信方式，如声音、视觉和化学信号等；4. 动物保护：引导学生关注动物保护问题，了解人类活动对动物生存环境的影响，并探讨保护动物的意义和方法。
三、教学过程：1. 导入活动：观察和讨论不同动物的照片，学生描述各种动物的特征和生活环境；2. 知识讲解：以小组形式进行，让学生通过课本和网络了解不同类型的动物，包括特征、分类和生活习性等；3. 实验活动：进行一些简单的实验，如观察昆虫的行为、探究鱼类的适应性等，培养学生的观察和分析能力；4. 小组讨论：学生分组讨论某一类动物的特点和保护措施，并向全班做简要汇报；5. 外出参观：组织学生参观动物园或自然保护区，亲身感受不同动物的生活环境，并进行观察和学习；6. 总结归纳：学生通过小组展示和班级讨论，总结所学动物知识，强调动物保护的重要性。
四、教学评估：1. 课堂表现：针对学生在课堂上的观察、讨论和发言情况进行评估；2. 实验报告：学生进行实验活动并撰写实验报告，评估其观察和实验设计的能力；3. 小组讨论汇报：评估学生在小组讨论和汇报中的表现和合作能力；4. 外出参观记录：学生撰写参观动物园或自然保护区的观察记录和感想，评估学生对动物世界的认识和关注。
五、教学资源：1. 动物照片和海报；2. 教科书和参考书籍；3. 实验器材和材料；4. 互联网和多媒体设备。
走近动物教案
走近动物一、教学目的：1、让学生走进动物世界，体会“动物是人类的朋友”的道理。
2、提高学生保护珍稀动物的环境意识，增强对生命关爱的情感。
3、了解动物的生活习性及运动方式，激发学生研究动物的兴趣。
二、教学重难点：1、培养学生保护珍稀动物的环境意识，增强对生命关爱。
三、教学准备：课件及相关资料、图片。
四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）、导语：（课件引人）在大自然中各种各样的动物与我们组成了丰富多彩的世界，它们是人类的朋友。
（二）、活动组织1、“大眼睛”（出示课件：动物图片）出示一些动物的图片让学生观察。
这些动物大家都很熟悉，今天我们就走近动物，了解动物，爱护动物。
（板书：走近动物）你们喜欢动物吗？你们了解动物吗？你们对动物感兴趣吗？把你对动物感兴趣的问题提出来在小组里讨论一下：（出示课件）小组讨论：对动物感兴趣的问题师：总结2、“说一说”（出示小资料）小组交流，请同学们说一说：你还知道哪些动物的特性、生活习性……动物是人类的朋友，有许多动物帮助过人类，你知道哪些动物帮助人类的故事？小组讨论交流：体会动物是人类的朋友，课件引出：仿生学进一步激发研究动物的兴趣。
人们还从动物的某些特性，特殊结构中得到启示，发明了许多有益于人类的东西，如：雷达——蝙蝠、飞机——蜻蜓、潜水艇——鱼鳔、迷彩服——蝴蝶、越野车——袋鼠、鼠标——老鼠等等。
说说你还知道哪些例子？师：总结将来，同学们可以去研究动物，从它们身上发现并创造出有益人类的东西。
3、“查寻”。
下面请同学们欣赏一段优美的音乐，并伴随音乐看一组图片。
看完后说说自己的感受？人类和动物之间是有着密切的联系的，可是有许多动物处在濒临灭绝的边缘，就是说它们就要从地球上消失了……刚才大家看到的是我国还有生活在新疆的濒危动物？小组交流讨论：你认为它们处在濒危边缘原因是什么呢？它们不断减少的原因又是什么？师：总结不断减少的原因——物种自身的原因、栖息地破坏和丧失、环境污染、乱捕滥猎、自然灾害。
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2．出示第七单元中四个故事的课文插图，读了这些故事你的感受是什么？
《老人与海鸥》：情谊《跑进家来的松鼠》：喜爱
《最后一头战象》：敬重《金色的脚印》：信任
三、阅读概览。
3.在同步阅读教材中，也选编了七篇以“人与动物”为主题的文章，我们重点阅读了四篇（出示课件四篇文章题目），老师已经布置同学们认真地阅读，并填写了《阅读浏览表》。请在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。
③“我”对小摩西的怀念：体会作者情感。（相处时的快乐，离别后的想念，生病时的着急，永别时的伤心。）
（2）《天鹅的故事》
问题：是什么使斯杰潘再也不打猎了？
情境体会：读读写老天鹅举动的句子。（石头似的……重重扑打……，沉重的一击……颤动起来……）
讨论：老天鹅这样做的意义，老天鹅的举动可能会出现哪些情况。理解“破冰勇士”。
七、板书设计：
走进动物世界
人与动物
和谐相处
备课建议
话题是讨论的灵魂，一个好的话题，既能反映阅读材料的主题，又能激活学生的阅读积累和生活经验，触动学生思维和心灵的琴弦。在前一个环节学生充分交流的基础上，教师也需要在一两个点上引发学生的阅读和思考向更深的方向发展。
附：《阅读浏览表》
题 目
作 者
主要内容
精彩片段
提出的问题
《我和小摩西的友谊》
《天鹅的故事》
《科霍河畔的奇遇》
4.你最难以忘怀的是哪个故事？简要说说主要内容，和自己的感受。
5.相机总结主题。
《我和小摩西的友谊》：友谊──从“我”和小摩西的相处你体会到什么？
《天鹅的故事》：钦佩──为什么称那只老天鹅为“破冰勇士”？
6．精彩赏析与重点问题的交流预设：
（1）《我和小摩西的友谊》
问题：“我”和小摩西的友谊体现在哪些地方？
①“我”对小摩西的爱护：“我”为小摩西做了些什么？
②“我”对小摩西的报的惊异，“藏猫猫”时的幽默，密林里眼睛尖，请求“我”的帮助。）
《绿毛龟》：伤害──“饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。”你想对几个“不知天高地厚”的小孩说什么？
《科霍河畔的奇遇》：敬畏──为什么这次的“奇遇”是难以忘怀而又有点可怕的？
小结：动物的情感、动物的灵性让我们震惊，人与动物、动物与动物之间的感人故事让我们震撼。
四、片断分享与精彩赏析。
《同步阅读》教材中的这四个故事，作者又是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实，写具体的呢？哪些描写给你的印象最深？
五年级群文阅读《走进动物世界》教案
备课内容
“走进动物世界”群文阅读
主备人
备课过程
一、谈话导入。
1．师：在《同步阅读》的故事《泪的重量》中，作者这样写道：“直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦，只是它们因为没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言……”和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。今天我们用画知识树的方法继续走进“人与动物”这个主题。
（3）《科霍河畔的奇遇》
问题：“自然界存在着法则以外和人类理解力不能解释的东西”是什么？
①分小组讨论后交流。
②对比理解：和课文中的故事《金色的脚印》对比。你对狐狸、狼的认识有什么改变？
五、主题拓展。
7．简要说说你知道的人与动物、动物与动物之间的感人故事。
8．音乐，（课件出示一组人与动物和谐相处的图片）看到这些图片你想说什么？
六、总结提升：
通过阅读，我们又对动物有了更多的了解，更深的认识：和人一样，动物也有自己的爱憎；动物也有自己的智慧；动物也有自己的情怀。动物和我们共同属于一个家园，我们和动物应该“和谐相处”（板书：和谐相处）。
在我们本册的课文──《这片土地是神圣的》里边，早在19世纪，印第安人酋长西雅图就号召全人类：（课件出示）（师：你们一定要照顾好这片土地上的动物……）今天我们郑重承诺：（生齐：我们一定会照顾好这片土地上的动物……）