数学北师大版二年级上册做个乘法口诀表

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小学数学知识：北师大版二年级数学上册知识点

小学数学知识：北师大版二年级数学上册知识点第一单元：加与减100以内数的连加的计算方法：1、口算方法：把两个数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。

2、笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式计算直接把三个数相加，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满几十，就向前一位进几。

100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。

100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，可以列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。

计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。

第二单元：购物1、人民币的单位：元、角、分2、把人民币上的数和单位结合起来读就是人民币的面值。

3、人民币的分类：（1）按质地分为：纸币和硬币（2）按单位分为：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。

4、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分1元=100分5、计算钱数时，相同数位的钱数可以直接相加减。

6、在换算时，几十元里面就有几十个10元。

7、相同单位的数相加时，可以直接将数字相加，单位不变。

不同单位的数相加时，必须先换成相同单位后再相加。

8、相同单位的数相减时，可以直接将数字相减，单位不变。

不同单位的数相减时，必须先换成相同单位后再相减。

9、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元。

10、比较不同单位的数的大小时，要先统一单位再比较。

第三单元：数一数与乘法1、数没有规则放置的物体的数量，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，也可以五个五个地数……2、数方阵中物体数量的方法：（1）可以先数出每行有几个再数有几行，有几行，就表示有几个几相加。

（2）也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列，就表示有几个几相加。

北师大版小学数学二年级上册知识点归纳

北师大版小学数学二年级上册知识点归纳北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。

2．编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。

能用一句口诀写两道有关乘法的算式。

熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。

会归纳整理乘法口诀表。

3．了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。

4．体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。

掌握除法算式的读法写法及各部分名称。

会用口诀准确计算除法解决实际问题。

5．理解乘除法之间互逆的关系。

了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。

6．体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。

7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。

正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。

二、空间与图形（3、5单元）1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。

从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。

3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。

会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。

三、统计与概率（9单元）1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。

2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。

第二部分：单元与课时知识点第一单元数一数与乘法单元知识点：1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。

2.乘法的意义、书写、读法。

3.运用乘法解决生活中的实际问题。

课时知识点：第一节：数一数会用两种不同的方法数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。

知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。

北师大版数学二年级上册做个乘法表

第八单元 6～9的乘法口诀
第4课时做个乘法表
你能熟练的背诵2~9的乘法口诀吗？
4×4=16 5×9=45
5×6=30 7×2=14 4×8=32 2×5= 10
8×6=48 3×8=24 6×7= 42
你能用乘法口诀算出上面些算式乘数中都有3。
这些算式的积都是18。
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
横着看： 12几与与横每行一上横的行每上个的数数相相乘乘，，积积总就比比前前一一个个多积12；多几。
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
竖着看： 12几与与竖竖列列上上的的数数相相乘乘，，积积总总比比上上一一个个积积多多12；几…。…
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
他们在做什么呢？你想怎样整理这些算式呢？
找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
3可以与1~9中的任意一个数字相乘，所以一个乘数是3的乘法算式有9个。
找出积是18的乘法算式，并填一填。
2×5=10 2×7= 14 4×8= 32 6+7= 13
2. 找出乘数中有4的乘法算式，并完成下表。
乘数乘数积
123 45 67 8 9 444 44 4444 4 8 12 16 20 24 28 32 36
看得数，写乘法算式。
8
1×8=8 8×1=8 2×4=8 4×2=8
1×99=9
2×8＝16， 8×2＝16，二八十六。
和同桌合作比一比，看谁相同时间内算得对又多。
5. 想一想，算一算。 2＋4＋8＝ 7 ×2 3＋6＋9＝ 6 ×3

北师大版小学数学学科二年级上册总复习

乘数
乘数
积
8乘6等于48
8
6
6
练习：
4 4+4+4+4+4+4=24 写成乘法算式是 , 读作： ,表示个相加。
4×6=24
8
4乘6等于24
6
4
5）4×3= + + 4×3= + + +
5×2=40
18÷3=6
20÷4=5
3×2=6
24
3
27
7
35
24
6
42
7
大数÷小数=倍数
小数×倍数=大数
大数÷倍数=小数
总数÷份数=每份数
每份数×份数=总数
总数÷每份数=份数
每份数、份数与总数的关系
两数的倍数关系
问题的解决：
常用的数量关系：
女：40 – 22=18 人平均：18÷6=3 人答：女生有18人, 平均分成6组,每组有3人。
24÷3=8 个答：可以分给8个小朋友。
除法的初步认识
24 ÷ 8 = 3
42÷7=6中,42是 ,7是 ,6是。表示把 ,平均分成份,每份是。还表示把 ,每个一份,可以分成份。还表示是的倍。
4
4
4
3
3
3
3
可以表示7个8相加,也可以表示8个7相加。
乘法口诀的编制
口诀的编制：根据乘法的意义编写,是几的乘法口诀,相邻的两句口诀的得数之间就相差几。
例：8个4是多少 4×8=32 9个4是多少 4×9=36 4的乘法口诀,相邻两句之间相差1个4。
乘法口诀应用
56
9
64

北师大版小学二年级数学知识点归纳上下册

北师大版小学二年级数学知识点归纳【上下册】北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1.掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。

2.编制和识记2〜9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。

能用一句口诀写两道有关乘法的算式。

熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。

会归纳整理乘法口诀表。

3.了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。

4.体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。

掌握除法算式的读法写法及各部分名称。

会用口诀准确计算除法解决实际问题。

5.理解乘除法之间互逆的关系。

了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。

6.体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。

7.正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。

正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。

二、空间与图形（3、5单元）1.初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。

从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

2.了解物体正面、侧面和上面的正确含义。

会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察到的物体的形状。

3.确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。

会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。

三、统计与概率（9单元）1.进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。

2.能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。

3.初步体验猜测活动中事情的确定性和不确定性。

四、实践活动（具体知识点在各节中）第二部分：单元与课时知识点第一单元数一数与乘法单元知识点：1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。

2.乘法的意义、书写、读法。

《的乘法口诀》教案含教学反思二年级数学上册北师大版

2.教学难点
（1）乘法口诀的记忆：对于二年级学生来说，乘法口诀的记忆是一个难点，需要采用有效的教学方法帮助学生记忆。
解决方法：通过编故事、唱歌谣、做游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆口诀。
举例：将乘法口诀编成儿歌，让学生边唱边记。
（2）乘法口诀的应用：学生在实际计算过程中，可能会出现不知道如何运用口诀或者运用不当的情况。
举例：以12×3为例，先将12分解为10和2，然后分别与3相乘，最后将结果相加。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《乘法口诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要快速计算的问题？”（如购物时计算总价）这个问题与我们将要学习的乘法口诀密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法口诀的奥秘。
解决方法：通过大量例题和练习，让学生熟悉口诀在计算过程中的应用。
举例：设计不同类型的题目，如整十数乘一位数、两位数乘一位数等，让学生反复练习，掌握口诀的应用。
（3）两位数乘一位数的计算：学生在进行此类计算时，可能会出现进位错误或者计算顺序混乱等问题。
解决方法：通过分解步骤、画图演示等方法，帮助学生理解计算过程。
3.解决问题能力：结合实际情境，让学生运用乘法口诀解决生活中的数学问题，提高学生解决问题的能力；
4.数学表达能力：培养学生用数学语言描述乘法口诀及其应用，提升学生的数学表达能力；
5.团队合作意识：在小组活动中，培养学生互相帮助、共同学习的团队合作意识，增强学生的沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现乘法口诀的规律，分析如何更好地运用口诀解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

2019年精选北师大版小学数学二年级上册八 6~9的乘法口诀做个乘法表知识点练习[含答案解析]第五十篇

2019年精选北师大版小学数学二年级上册八6~9的乘法口诀做个乘法表知识点
练习[含答案解析]第五十篇
第1题【单选题】
泰元家园有五十栋楼房，每栋有12户人家，共有( )户人家。

A、600
B、500
C、125
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
125×80的积的末尾有( )个零。

A、2
B、3
C、4
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
甲＝37×60，乙＝370×6，那么( )。

A、甲＞乙
B、甲＝乙
C、甲＜乙
D、不能确定甲、乙谁大
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积( )。

A、不变
B、扩大10倍
C、缩小10倍
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
三位数乘两位数积是( )。

A、四位数
B、五位数
C、四位数或五位数
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
2□×42，当□里填______时，这个算式的积是三位数，要是积是四位数，□里可以填______。

【答案】：
【解析】：
第7题【应用题】
服装店早上销售收入2578元，下午卖出衣服23件，平均每件124元。

问整天销售收入多少元？【答案】：
【解析】：。

北师大新课标版小学数学二年级上册《八 6～9的乘法口诀做个乘法表》_4

《做个乘法表》教学设计教材：北师大版授课班级：二年级一班教材分析《做个乘法表》是北师大版小学数学二年级上册第八单元P84-85的内容，是一节整理复习课。

本节课是在孩子们一年级学习加减法表，以及学习了1—9的乘法口诀及其应用后的学习。

为后续学习表内除法、两位数乘一位数、两位数乘两位数及其应用打下基础。

学情分析学生在学习本课之前已经具备一定的知识储备和生活经验，学生在前面已经分布学习了1—9的乘法口诀，但都是零散的，是以点的形式呈现的，本节课的目的是将学生知识结构中以“点”呈现的知识连成“线”结成“网”，优化学生的认知结构，并对全部的乘法口诀进行系统整理。

通过一年多的学习，学生能够通过观察、分析，发现规律，用较完整的数学语言表达自己的发现。

教学目标1、初步学习用分类、按顺序排列的方法整理知识，初步发展观察、分析和表达能力。

2、通过寻找规律记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。

3、发现知识间的相通点，进行拓展提高。

4、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。

教学重点重点：学会用分类、按顺序排列的方法整理所学知识。

教学难点难点：学会用分类、按顺序排列的方法整理所学知识，用完整的数学语言表达自己的发现，将相关知识进行串联。

教学课时：1课时教学准备：课件、算式卡片、1张题单教学过程一．创设情境，提出问题。

谈话导入师：乘法算式王国要举行运动会了，算式运动员们整装出发，坐火车前往运动场。

你们想和他们一起搭乘火车前往吗？那就把我们的小火车开起来吧3x3 3x4 3x5 3x6 6x4 6x56x6 6x7 2x2 2x3 2x4 2x5(随意贴在黑板上)二．合作探究，解决问题。

1、自主探索——分类、有序排列师：看看黑板上这些算式，你有什么感受？【预设1】生：很乱师：是的，很乱。

看来我们需要把算式进行整理（板书：整理）师：怎样整理呢？（请生说自己的想法，也可以直接上台演示）【预设1】生：把6的算式放一起，把3的算式放一起，把2的算式放一起【预设2】生：给他们分类师小结：孩子们做得真棒！刚才你们用到了非常重要的数学思想——分类，用分类来进行整理。

北师大版-数学-二年级上册-《做个乘法表》知识讲解乘法口诀表

乘法口诀表问题（1）导入找出乘数是3的乘法算式，并完成下表。

（教材84页上面例题）乘数 1 2乘数 3 3积过程讲解1．理解题意乘数是3的乘法算式，可以根据3的乘法口诀去找，3的乘法口诀中，都含有3的乘法算式。

乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3积 3 6 9 12 15 18 21 24 27口×口=18 口×口=18口x口=18 口×口=18过程讲解1．明确解题思路找出积是18的乘法算式，可以根据乘法口诀去找，积是18的乘法口诀都可以写出乘法算式。

2．找出积是18的乘法口诀三六十八二九十八3．根据找出的乘法口诀填写算式3×6=18 2×9=186×3=18 9×2=18问题（3）导入下面是淘气做的乘法表，你能帮他填完整吗？乘法表观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。

（教材84页下面例题）过程讲解1．根据乘法口诀填写乘法表2．观察表格，寻找规律(1)横着看：1～9的乘法口诀都有9句，是几的口诀，相邻两句口诀的积就相差几。

例如：5的口诀有9句，l×5=5，2×5=10,3×5—15 -5和10相差5，10和15相差5-(2)竖着看：从左往右l～9的乘法口诀顺次排列，第一竖排中，上下两句口诀的积相差1：第二竖排中，上下两句口诀的积相差2……(3)从左上到右下斜着观察：口诀中的两个数相同，依次是1×1=1,2×2=4,3×3=9,……,9×9 =81.归纳总结1. 1~9的乘法口诀共有81句。

2．根据乘法口诀可以写出相应的乘法算式。

3．口诀不同，乘积可能相同。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区】判断：l×4和2×2的得数相同，口诀也相同。

(√)错解分析此题错在没有认真审题，1×4=4所用口诀是“一四得四”；2×2=4所用口诀是“二二得四”。

做个乘法表教学设计

做个乘法表教学设计《做个乘法表》教学设计柳谷小学汤香云教学内容：北师大版二年级数学上册第八单元第84页、85页教学目标：1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。

3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。

教学重点：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

教学难点：在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。

教学准备：课件教学过程：一、导入1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。

2、你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。

二、探索交流，解决问题。

1、整理乘法口算卡片。

（1）先让学生在小组内整理。

整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？（2）教师巡视，个别指导。

（3）汇报交流。

a找出乘数中有3的乘法算式。

b找出算式中积是18的乘法算式。

……2、制作乘法表。

（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。

（2）展示学生制作的乘法表。

（3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。

（4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。

（5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。

三、习题巩固。

1、把乘法口诀补充完整。

三七_____五九______七九_______ 七八_______ 四六______六六_______ 五七_____八八______ 2、从“18、27、3、9、6”中选几个数，组成两道乘法算式和两道除法算式。

（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）3、座位够吗？（1）学生获取数学信息？（2）小组交流，讨论。

（3）汇报交流。

4、比一比，看谁说的口诀多。

5、做一个转盘，转一转，算一算。

利用插图，引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。

2023二年级数学上册八6-9的乘法口诀第4课时做个乘法表配套教案北师大版

选择几个典型的乘法口诀案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法口诀解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法口诀相关的主题进行深入讨论。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法口诀。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法口诀的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的黑板和白板
-投影仪和幻灯片
-学生作业本和练习册
-பைடு நூலகம்算器和骰子
2.课程平台：
-学校的学习管理系统（LMS）
-数学教学网站和应用程序
3.信息化资源：
-数学教学视频和动画
-互动式数学教学游戏和练习题
-在线数学论坛和学习社区
4.教学手段：
-小组讨论和合作学习
-游戏和竞赛活动
4.乘法表的填写：学生需要能够填写并理解乘法表，包括填写6-9的乘法表，以及理解乘法表的结构和意义。
5.乘法口诀的规律：学生需要理解乘法口诀的规律，例如知道乘法口诀中每个数字的位置对应的是两个因数的哪个位置。
6.乘法口诀在实际问题中的应用：学生需要能够运用乘法口诀解决实际问题，例如计算购物时的总价、计算人数等。

(北师大版)--二年级数学做个乘法表

9
9x1=9 9x2=18 9x3=27 9x4=36 9x5=45 9x6=54 9x7=63 9x8=72 9x9=81
悟空在取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。孙悟空在太上老君的炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛。唐僧师徒经历了九九八十一难，取得了真经。 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
7
7x1=7 7x2=14 7x3=21 7x4=28 7x5=35 7x6=42 7x7=49 7x8=56 7x9=63
6
6x1=6 6x2=12 6x3=18 6x4=24 6x5=30 6x6=36 6x7=42 6x8=48 6x9=54
7
7x1=7 7x2=14 7x3=21 7x4=28 7x5=35 7x6=42 7x7=49 7x8=56 7x9=63
8
8x1=8 8x2=16 8x3=24 8x4=32 8x5=40 8x6=48 8x7=56 8x8=64 8x9=72
4
4x1=4 4x2=8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 4x6=24 4x7=28 4x8=32 4x9=36
5
5x1=5 5x2=10 5x3=15 5x4=20 5x5=25 5x6=30 5x7=35 5x8=40 5x9=45
6
6x1=6 6x2=12 6x3=18 6x4=24 6x5=30 6x6=36 6x7=42 6x8=48 6x9=54
3
3x1=3 3x2=6 3x3=9 3x4=12 3x5=15 3x6=18 3x7=21 3x8=24 3x9=27
4
4x1=4 4x2=8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 4x6=24 4x7=28 4x8=32 4x9=36

北师大版二年级上册数学第八单元6~9的乘法口诀8.4做个乘法表(20张ppt)

×
1
2
3
4
5
6பைடு நூலகம்
7
8
9
1
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1= 8 9×1=9
2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=6 7×2=14 8×2=16 9×2=18
3
1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27
做个乘法表
名师课件
找出积是18的乘法算式，并填一填。
二九十八 2 × 9 ＝18
三六十八 3 × 6 ＝18
9 × 2 ＝ 18
6 × 3 ＝18
做个乘法表
下面是淘气做的乘法表，你能帮他填完整吗？名师课件
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1 1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1= 8 9×1=9
做个乘法表
斜着看，乘数相同的算式成一条直线。名师课件
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1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1= 8 9×1=9
2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=6 7×2=14 8×2=16 9×2=18
8 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8= 32 5×8= 40 6×8=48 7×8=56 8×8=649×8=72

北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计1

北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计1一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第五单元“简单的乘法（一）”中的内容。

本节课主要让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，接着通过观察图形、操作活动，让学生感受乘法口诀的规律，最后通过解决实际问题，让学生巩固乘法口诀的应用。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了加减法，对数学运算有一定的认识。

但乘法是一个新的概念，需要学生通过观察、操作、探究来理解和掌握。

学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过生动有趣的活动，可以激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握乘法口诀的规律。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养合作探究的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

2.教学难点：学生通过观察、操作、探究，发现并掌握乘法口诀的规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：学生通过观察图形，发现乘法口诀的规律。

3.操作活动法：学生通过动手操作，加深对乘法口诀的理解。

4.交流分享法：学生通过小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含故事、图形、操作活动的PPT，辅助教学。

2.学习单：为学生提供观察、操作、探究的学习单。

3.实物教具：准备一些实物，如小卡片、图形等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT播放一个生动有趣的故事，引出本节课的主题《做个乘法表》。

故事结束后，引导学生思考：故事中的小动物是如何学会乘法口诀的？激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现一组图形，让学生观察并发现其中的规律。