高中每学期的课程安排

普通高中课程方案 (2017 年版 2020 年修订)(课程设置)

二、课程设置1. 学制与课时普通高中学制为三年。

每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。

每周35课时，每课时按45分钟计。

18课时为1学分。

2. 课程类别普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。

其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。

必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。

选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。

参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。

选修课程，由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。

3. 开设科目与学分普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及校本课程。

具体学分安排如下：础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。

4. 科目安排科目内容根据学科自身特点和学生学习需要设计。

必修内容原则上按学期或学年设计，选择性必修和选修内容原则上按模块设计。

模块之间既相对独立，又体现学科内在逻辑。

模块教学时间根据实际需要设定，一般为18课时的倍数。

外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

学校自主选择第一外语语种。

鼓励学校创造条件开设第二外语。

技术包括信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块。

艺术可与音乐、美术两科相互替代，具体开设科目由学校自行确定。

体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设。

综合实践活动共8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。

劳动共6学分，其中志愿服务2 学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。

人教版高中化学课时安排

人教版高中化学课时安排高一上学期化学必修1课程安排如下：第一章：从实验学化学序言1课时化学实验基本方法3课时化学计量在实验中的应用3课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章：化学物质及其变化物质的分类2课时离子反应2课时氧化还原反应2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第三章：金属及其化合物金属的化学性质3课时几种重要的金属化合物3课时用途广泛的金属材料1课时自主知识建构1课时单元测评1课时第四章：非金属及其化合物无机非金属材料的主角--硅2课时富集在海水中的元素--氯2课时硫和氮的氧化物2课时硫酸、硝酸和氨2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块1：自主知识建构4课时练及测评2课时期末检测：1~4章综合运用高一下学期化学必修2课程安排如下：第一章：物质结构元素周期律元素周期表3课时元素周期律3课时化学键2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第二章：化学反应与能量化学能与热能2课时化学能与电能2课时化学反应的速率和限度2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第三章：有机化合物最简单的有机化合物----甲烷2课时来自石油和煤的两种基本化工原料3课时生活中两种常见的有机物2课时化学与自然资源的开发利用2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第四章：化学与可持续发展开发利用金属矿物和海水资源2课时化学与资源综合利用、环境保护2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块2：自主知识建构2课时综合练及测评2课时期末检测：模块2(1~4章)联系模块1(1~4章)的相关内容综合运用高二上学期化学选修4课程安排如下：序言：2课时第一章：化学反应与能量化学反应与能量变化1课时燃烧热能源1课时化学反应热的计算2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章：化学反应速率与化学平衡化学反应速率1课时影响化学反应速率的因素2课时化学平衡5课时化学反应进行的方向1课时自主知识建构3课时单元测评1课时第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离（1课时）第二节水的电离和溶液的酸碱性（3课时）第三节盐类的水解（2课时）第四节难溶电解质的溶解平衡（2课时）本章自主知识建构（2课时）单元测评（1课时）在本章中，我们将研究水溶液中离子的平衡。

内乡实验高中课程表

内乡实验高中课程表摘要：一、课程表概述1.课程设置原则2.课程分类与学时分配3.课程实施与评价二、课程设置明细1.必修课程2.选修课程3.特色课程三、课程安排与时间分配1.学年与学期安排2.每周课程安排3.每天课程安排4.课时分配与学段安排四、课程调整与个性化定制1.课程调整的原则与方法2.个性化定制课程的实施3.课程调整与个性化定制的效果与反思正文：内乡实验高中课程表是根据教育部门的相关规定以及学校的实际情况制定的。

课程表的制定遵循课程设置原则，包括科学性、全面性、适应性等。

课程分为必修课程、选修课程和特色课程，涵盖了学科知识、技能、素质等方面。

必修课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理等九门学科，按照国家规定的高中课程标准进行设置。

选修课程包括信息技术、体育与健康、艺术类课程和社会实践类课程，以满足学生不同的兴趣和发展需求。

特色课程包括创新实验课程和校本课程，旨在培养学生的创新精神和实践能力。

课程安排与时间分配方面，学年分为两个学期，每个学期包括两个学段。

每周课程安排充分考虑了学科之间的平衡，以及学生的学习负担。

每天课程安排分为上午和下午，每节课时长为40分钟。

课时分配与学段安排方面，根据学科特点和教学要求，合理分配课时，确保学生全面掌握各门学科的知识和技能。

针对学生的个性化需求，学校还会进行课程调整和个性化定制。

课程调整的原则与方法主要包括：根据学生的学习进度和能力进行调整，以提高教学效果；针对学生的兴趣和发展需求，开设特色课程和选修课程。

个性化定制课程的实施需要教师、学生和家长共同参与，以确保课程的针对性和有效性。

课程调整与个性化定制的效果与反思方面，学校会定期对课程调整和个性化定制的效果进行评估，以便进一步优化课程设置，提高教学质量。

高中生心理健康维护课时安排

高中生心理健康维护课时安排一、课程目标1、帮助学生了解自己的心理特点和发展规律，提高自我认知能力。

2、培养学生积极乐观的心态，增强应对挫折和压力的能力。

3、引导学生掌握有效的情绪管理和心理调节方法。

4、促进学生良好人际关系的建立和发展。

5、提高学生的心理适应能力和心理健康水平，为其未来的发展奠定坚实的基础。

二、课时分配1、高一阶段（1）第一学期第 1-2 周：心理健康课程介绍与导入第 3-6 周：认识自我——性格、兴趣、能力第 7-10 周：情绪管理基础第 11-14 周：学习心理与方法指导第 15-18 周：人际交往技巧（2）第二学期第 1-4 周：挫折应对与心理韧性培养第 5-8 周：青春期心理特点与调适第 9-12 周：心理压力与应对策略第 13-16 周：团队合作与沟通第 17-20 周：心理健康与生涯规划2、高二阶段（1）第一学期第 1-4 周：情绪调节的高级技巧第 5-8 周：自我激励与目标设定第 9-12 周：人际关系的深化——冲突解决与同理心培养第 13-16 周：心理疲劳与恢复第 17-20 周：创新思维与心理拓展（2）第二学期第 1-4 周：心理危机识别与干预第 5-8 周：积极心态的塑造与保持第 9-12 周：时间管理与心理平衡第 13-16 周：多元文化与心理包容第 17-20 周：心理健康与学业发展的平衡3、高三阶段（1）第一学期第 1-4 周：高考压力应对与心理调适第 5-8 周：志愿填报与心理决策第 9-12 周：未来展望与心理准备第 13-16 周：心理放松与冥想训练第 17-20 周：毕业前的心理辅导与过渡（2）第二学期第 1-2 周：复习阶段的心理策略第 3-6 周：考前心理强化训练第 7-10 周：考后心理调整与适应第 11-14 周：大学新生活的心理准备第 15-18 周：心理健康的终身维护三、课程内容1、认识自我通过心理测试、自我反思、小组讨论等方式，让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好、优势和不足，引导学生树立正确的自我形象。

贵州省普通高中课程安排指导表

地理1、地理2
时间
科目
高一年级
高二年级
高三年级
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
学段1
学段2
学段3
学段4
学段1
学段2
学段
3
学段
4
学段1
学段
2
学段3
学段
4
技术
信息
技术
必修（3学分）
选择性必修（0-12学分）：
选择开设选择性必修1数据与数据结构；选择性必修2网络基础；选择性必修3数据管理与分析；选择性必修4人工智能初步；选择性必修5三维设计与创意；选择性必修6开源硬件项目设计；以上6门选择性必修课程中的0-3个模块
学校可根据本校实际，选择物理学科合格性学业水平考试时间，并选择相应的课程安排方式。
必修1；必修2；必修3
4课时/周
必修（6学分）
选择性必修（0-6学分）：
选择性必修1；选择性必修2；选择性必修3
选修（0-4学分）：
选修1物理学与社会发展、选修2物理学与技术应用、选修3近代物理学初步等3个选修模块和其他校本课程。
附件2
贵州省普通高中课程安排指导表
时间
科目
高一年级
高二年级
高三年级
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
学段1
学段2
学段3
学段4
学段1
学段2
学段
3
学段
4
学段1
学段
2
学段3
学段
4
语文
必修（8学分）
选择性必修（0-6学分）：

广东高中各学期课程安排

广东高中各学期课程安排表学习领域科目第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段第一学段第二学段主科语文语文必修1语文必修2语文必修3语文必修4语文必修5选修一、选修二、选修四：诗歌与散文，选修五：小说与戏剧，选修九：新闻与传记；语言文字应用、文化论著研读等英语英语必修1英语必修2英语必修3英语必修4英语必修5英语选修6英语选修7英语选修8选修一系列：选修9、选修10；（选修二系列）数学数学必修1数学必修2数学必修3数学必修4数学必修5文1－1理2－1文1－2理2－2理科：选修2－3、4－1、4－4、4－5文科思想政治必修1经济生活必修1经济生活必修2政治生活必修2政治生活必修3文化生活必修3文化生活必修4生活与哲学必修4生活与哲学文科：选修3：国家和国际组织常识历史历史必修1 历史必修2 历史必修3文科：选修1：历史上重大改革回眸，选修2：近代社会的民主思想与实践，地理地理必修1 地理必修2 地理必修3文科：选修4：城乡规划，选修6：环境保护理科物理物理必修1 物理必修2文：选修1-1理：选修3-1、3-2、3-3、3-5化学化学必修1 化学必修2文科：选修1化学与生活理科：选修4化学反应原理，选修5有机化学基础生物生物必修1 生物必修2 生物必修3理科：选修3 现代生物科技专题。

高中各学期必须修习的课程学分设置安排(文科)

第2学期必修3 第2学期历史（Ⅱ）第2学期物理2 第3学期球类第3学期必修5 第3学期生物实验操作第3学期人文方向：选修1-1 第3学期英语5 第3学期选修1化学与生活第3学期物理实验操作第3学期生物3 第3学期地理3 第3学期体育与健康：必修1-10 第3学期人文方向：选修1-1 第3学期数学5 第3学期必修3 第3学期化学实验操作第3学期历史（Ⅲ）第3学期诗歌与散文第3学期英语6 第4学期人文方向：选修1-2 第4学期人文方向：选修4-1 第4学期人文方向：历史上重大改革回眸第4学期英语7 第4学期球类第4学期必修4 第4学期体操第4学期人文方向：中外历史人物评说第4学期选修3：旅游地理第4学期语言文字应用第4学期英语8 第5学期球类第5学期体育与健康：必修1-11 第6学期球类
认定学分
2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2
模块类别
必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修选修1 必修选修1 必修选修1 必修必修必修必修必修必修必修选修1 必修必修
高中各学期必须修习的课程学分设置安排（如有其他选修1课程，根据所学课程安排自行添加）
1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期

新高考高中三年课程安排

新高考高中三年课程安排随着新高考改革的推进，高中三年的课程安排也发生了一些变化。

新高考高中三年课程安排主要包括基础教育阶段和高中阶段两个部分。

基础教育阶段的课程安排主要是为了培养学生的基础知识和基本技能。

在这个阶段，学生将学习语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育等学科。

这些学科的学习旨在培养学生的基本素养，提高他们的综合能力。

通过学习这些学科，学生可以掌握基本的文化知识，培养科学思维和创新能力。

高中阶段的课程安排主要是为了准备学生参加高考。

在这个阶段，学生将继续学习语文、数学、外语等基础学科，并选择理科或文科进行深入学习。

理科学生将学习物理、化学、生物等理科相关课程，文科学生将学习历史、地理、政治等文科相关课程。

此外，学生还可以选择选修一些兴趣课程，如美术、音乐、体育等。

这些选修课程旨在培养学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

除了基础学科和选修课程，高中阶段的课程安排还包括一些综合素质教育课程。

这些课程主要包括思想政治、品德与法治、劳动与技术、健康与生活等。

通过学习这些课程，学生可以培养正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的综合素质。

新高考高中三年课程安排的目标是培养学生的综合素质和创新能力。

通过全面的课程设置，学生可以在不同学科中全面发展，掌握多种技能，为将来的发展打下坚实的基础。

为了更好地实现课程目标，新高考高中三年课程安排还注重学生的学习方法和能力培养。

学生将学习如何有效地学习和思考，如何合理地进行时间管理，如何独立解决问题等。

通过培养这些学习方法和能力，学生可以更好地适应高中学习和未来的学习需求。

新高考高中三年课程安排旨在培养学生的基础知识和基本技能，提高他们的综合能力和创新能力。

通过全面的课程设置和学习方法培养，学生可以在高中三年中全面发展，为将来的发展奠定坚实的基础。

学生应该积极参与课程学习，合理安排学习时间，提高学习效率，为自己的未来做好准备。

教育部发布：高中新课标下的课程和课时安排

教育部发布：高中新课标下的课程和课时安排为了适应新时代我国社会主义教育事业发展需要，深化课程改革，提高高中教育质量，教育部对高中课程进行了全面修订。

新课标下的高中课程设置更加注重学生全面发展，培养创新精神和实践能力。

本文档将详细介绍新课标下的高中课程设置及课时安排。

一、课程设置新课标下的高中课程设置分为必修课程、选择性必修课程和选修课程三个层次。

1. 必修课程必修课程是保障学生基本素质教育和学科素养的课程，所有学生必须修满规定的学分。

必修课程包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、物理、化学、生物、历史、地理、政治等9门课程。

2. 选择性必修课程选择性必修课程是为了满足学生个性发展和升学需求而设置的课程。

学生可根据自己的兴趣、特长和未来发展方向选择修习。

选择性必修课程包括信息技术、通用技术、体育与健康、艺术（音乐、美术等）等4门课程。

3. 选修课程选修课程是为了拓展学生知识视野和提高综合素质而设置的课程。

选修课程分为学术拓展课程、艺术体育特长课程、社会实践活动课程等三个系列。

学生可根据个人兴趣和特长自主选择修习。

二、课时安排根据新课标要求，高中阶段总课时为3440课时。

其中，必修课程占总课时的60%，选择性必修课程占总课时的20%，选修课程占总课时的20%。

1. 必修课程课时安排每门必修课程的课时安排如下：- 语文：120课时- 数学：120课时- 外语：120课时- 物理：100课时- 化学：90课时- 生物：78课时- 历史：78课时- 地理：78课时- 政治：78课时2. 选择性必修课程课时安排每门选择性必修课程的课时安排如下：- 信息技术：48课时- 通用技术：48课时- 体育与健康：100课时- 艺术：48课时3. 选修课程课时安排选修课程的课时安排根据不同学校、不同课程和学生需求进行灵活安排，最低不少于144课时。

三、实施建议1. 各学校应按照新课标要求，合理规划课程设置和课时安排，确保学生全面发展。

普通高中课程设置及学时安排指导表

艺术美术
体育与健康
体育与健康
在健康教育、田径2个系列中，各选1个模块；在体操、民族民间体育项目、新兴运动、水上项目、田径、选修模块球类等系列中，选修9个模块
综合实践活动
研究性三年完成至少3个专题研究学习社区服务三年中必须参加10个工作日社区服务
综合实践活动社会实践每学年参加1周社会实践
表2
学习科目领域必修
普通高中课程设置及模块安排表
选修Ⅰ 选修IA(必开必选) 选修IB(自主选习)
外国小说欣赏、中国古代诗歌散文欣赏、先秦诸子选读、中国小说欣赏、文章写作与修改、影视名作欣赏、中外戏剧名作欣赏、外国诗歌散文欣赏、演讲与辩论、中国文化经典研读、新闻阅读与实践、中国民俗文化英语8、英语：高中英语语法与词汇人文方向：选修系列3、选修系列4
选修Ⅱ (校本课程)
语言与文学
语文
必修1、必修2、必修3、必修4、必修5
中外传记作品选读、语言文字应用
英语
英语1、英语2、英语3、英语4、英语5
英语6、英语7 人文方向：选修1-1、选修1-2
数学
数学
数学1、数-2 理工方向：选修系列3、选修系、选修2-3 列4 人文方向：选修1：科学社会主义常识、选修3：国家和国际组织常识、选修4：科学思维常识人文方向：选修2：经济学常识、选修5：生活中的法律常识、选修6：公民道德与伦理常识理工方向：选修1~选修6
地理
地理1、地理2、地理3
物理
物理1、物理2 人文方向：选修1-1 理工方向：选修3-1
科学
化学
化学1、化学2 人文方向：选修1：化学与生活理工方向：选修3：物质结构与性质

高中化学课程学期安排教案

高中化学课程学期安排教案课程名称: 高中化学教学目标:1. 帮助学生理解化学基本概念和原理，掌握化学实验技能。

2. 培养学生分析问题，解决问题的能力。

3. 增强学生实验技能，培养实验能力。

4. 培养学生对化学的兴趣，激发学生学习化学的热情。

教学内容:第一学期:1. 化学基本概念2. 原子结构3. 元素周期表4. 化学键和分子结构5. 反应速率和化学平衡6. 化学实验技能第二学期:1. 酸碱中和反应2. 氧化还原反应3. 有机化学4. 无机化学5. 化学能量6. 化学实验技能教学安排:每周安排3节化学课，每节课90分钟。

第一学期: 1-18周为化学基础知识的学习，19-20周为化学实验技能训练。

第二学期: 1-16周为进阶化学知识学习，17-18周为化学实验技能训练。

评估方式:1. 课堂测验：检查学生对每章节知识点的掌握情况。

2. 作业：布置练习题目，加强学生对知识的巩固和理解。

3. 实验报告：要求学生对实验过程和结果进行总结，并做出结论。

教学方法:1. 讲授法：通过讲解化学概念和原理来向学生传达知识。

2. 实验法：通过实验让学生亲自操作，掌握实验技能。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞，拓展学生思维。

教学资源:1. 化学教科书和参考书籍2. 化学实验室设备和材料3. 多媒体教学设备教学环境:安排在化学实验室进行教学，确保学生可以亲自参与实验操作，加深对化学知识的理解和掌握。

以上为高中化学课程学期安排教案范本，具体内容可以根据学校课程安排和教师实际情况进行灵活调整。

教育部新课标下的高中阶段课程与课时安排

教育部新课标下的高中阶段课程与课时安
排
引言
教育部新课标是指教育部在高中阶段对课程和课时进行调整和安排的标准。

新课标的目的是提高教育质量，培养学生全面发展的能力。

本文将介绍教育部新课标下的高中阶段课程与课时安排的主要内容。

课程设置
教育部新课标下的高中阶段课程设置如下：
1. 必修课程：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育与健康等学科。

这些学科是学生必须研究的核心课程，旨在培养学生的基础知识和综合能力。

2. 选修课程：根据学生的兴趣和特长，教育部新课标为学生提供了一定数量的选修课程。

选修课程包括艺术、音乐、体育、信息技术等学科，旨在培养学生的兴趣爱好和个性发展。

课时安排
教育部新课标下的高中阶段课时安排如下：
1. 学年总课时：根据教育部的规定，高中阶段学年总课时为1800课时。

2. 必修课程课时：必修课程占据了大部分的课时安排。

其中，语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科的课时较多，旨在加强学生的基础学科知识和能力。

3. 选修课程课时：选修课程的课时相对较少，根据学生的选择和学校的资源情况进行安排。

选修课程的课时安排旨在满足学生的兴趣和特长发展的需求。

结论
教育部新课标下的高中阶段课程与课时安排旨在培养学生全面发展的能力。

通过设置必修课程和选修课程，学生能够接受全面的知识和技能培养。

同时，合理的课时安排能够保证学生在高中阶段获得足够的研究时间。

教育部新课标的实施对于提高我国的教育质量具有重要意义。

参考文献
- 教育部. (年份). 课程与课时安排标准. 中国教育出版社.。

上海高中课程设置及课时安排

上海高中课程设置及课时安排摘要：1.上海高中课程设置概述2.上海高中课时安排概述3.上海高中课程设置的特点4.上海高中课时安排的特点5.上海高中课程设置和课时安排的启示正文：【上海高中课程设置概述】上海高中课程设置依据国家课程标准，结合本地实际，注重学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力。

课程设置主要包括必修课程和选修课程两大类。

必修课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术等学科；选修课程则根据学生兴趣和发展方向，提供了多种学科和领域供学生选择。

【上海高中课时安排概述】上海高中课时安排分为周课时和学时分配。

周课时主要包括课堂教学、实践教学、自习课和集体活动等，其中课堂教学占据主导地位，旨在培养学生学科基础知识和基本技能；实践教学着重培养学生动手能力和实际操作能力；自习课和集体活动则有利于学生自主学习和团队协作。

学时分配则按照学科特点和学生需求，合理安排各学科的课时，保证学生全面发展。

【上海高中课程设置的特点】1.注重学科基础知识和基本技能的培养，强调学生全面发展。

2.提供多样化选修课程，满足学生个性化需求。

3.强化实践教学，培养学生动手能力和实际操作能力。

4.合理安排自习课和集体活动，促进学生自主学习和团队协作。

【上海高中课时安排的特点】1.结合学科特点和学生需求，合理分配课时。

2.重视课堂教学，保证学生学科基础知识和基本技能的培养。

3.充分考虑学生自主学习和团队协作的需要，设置自习课和集体活动。

4.注重实践教学，培养学生实际操作能力。

【上海高中课程设置和课时安排的启示】1.课程设置要注重学生全面发展，培养创新精神和实践能力。

2.课时安排要合理分配，满足学科知识和学生需求。

3.强化实践教学，培养学生实际操作能力。

高中每学期的课程安排

高中每学期的课程安排（高一年级）
书名
第一学期
第二学期
语文
必修（一）,（二）
必修（三）(四)
数学
必修（一）（四）
必修(二)（五）
汉语
预备级,必修（一）
必修（二）,（三）
化学
必修（一）,（二）
选修（一）
生物
必修（一）
必修（二）
物理
必修（一）
必修（二）
地理
必修（一）,（二）
必修（三）
历史
必修（一）
必修（二）
政治
必修（一）
必修（二）
信息
必修（一）
通用技术
必修(一)
高二年级（理科）
书名
第一学期
第二学期
语文
必修（五）,选修（二）
选修（三）（四0
数学
必修（三）
选修2-1,2-2,2-3,
汉语
必修（四）
必修（五）
化学
选修（二（三）
选修（一）（三）
物理
选修（一）
选修（二）
高二年级（文科）
书名
第一学期
第二学期
语文
汉语
数学
历史
政治
地理
书名
第一学期
第二学期
语文
必修(五)选修（二）
选修（三）（四）
汉语
必修（四）
必修（五）
数学
必修（三）
选修2-1,2-2,2-3
历史
必修（三）
选修（一）
政治
必修（三）必修（四）
选修（二）（四）
地理
选修（一）（三）
选修(五)（六）
高三年级（理科）
书名
第一学期

北京市普通高中课程安排意见

附件1北京市普通高中课程安排意见课程设置：普通高中必修课设有思想政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术、综合实践活动。

选修课设有数学、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术，以及地方和学校根据学生兴趣要求和发展需要所开设的课程。

一、课程安排（一）各学年教学时间安排全年52周：教学时间40周；假期（包括寒暑假、节假日）10——11周；机动时间1——2周。

各学年40周教学安排：高一、高二年级每学年上课35周，复习考试3周，社会实践和劳动技术教育2周；高三年级上课26周，复习考试12周，社会实践和劳动技术教育2周。

（二）每周活动总量每周按5天安排教学，周活动总量34课时，每课时45分钟。

（三）课程设置表二、课程设置说明：（一）高中新课程计划的课程设置分必修、选修两大类。

普通高中的必修课是为学生打好共同基础开设的，每位学生必须修习。

思想政治、语文、外语、艺术、体育与健康、艺术和综合实践活动在高中三年均为必修课。

（二）普通高中选修课是在必修课基础上，为拓宽和增强学生学科领域的知识和能力开设的。

选修课包括国家规定的选修课、地方和学校选修课。

国家规定的选修课分别安排在高二和高三年级，学校可指导学生按照侧文、侧理的志向，分别加以选择；信息技术选修课应在高二年级采取分散或相对集中开设的办法修习。

学校除开设国家规定的选修课外，还要利用地方和学校选修课时开设灵活多样的选修课。

学生可以根据个人兴趣和需要自主选择修习。

地方和学校选修课周课时累计7——18课时，各年级课时有所不同，可以分散或集中使用。

主要用于：时事政策教育，每学年不少于17课时，通过组织学生每天收听、收看广播电视时事新闻进行；国防教育、环境教育、人口教育等专题教育，主要渗透在相关学科和活动中，也可组织专题讲座；有关本地或家乡的历史、社会、经济等专题研究，可与研究性学习相结合；校、班、团等集体活动，原则上每周1课时，与综合实践活动的开展紧密配合；同时要结合当地社会、经济发展实际开设职业技术类课程；还要根据学生的特点，组织各种形式的课外社团、俱乐部和兴趣小组活动。

普通高中课程设置方案(表)

山东省普通高中课程设置方案
1、本课程设置方案是对所有普通高中课程开设的基本要求，但不是学生课程选修的最低要求。

必修课程所有学生必须修习，选修课程由学生自主选择修习。

2、每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。

社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。

原则上每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。

每周5天上课，周学时数不超过35。

每学时一般为45分钟。

高一、高二年级每周有3学时机动时间（含班团活动时间），学校可自主安排。

3、每个模块通常为36学时，语文、数学、外语每个模块在一个学段内完成。

人文与社会、科学领域的有关科目每个模块一般在一个学期内完成，必要时可在不增加学时的前提下，在本领域内将有关科目学时打通使用或调整开设顺序。

音乐、美术、体育与健康每个模块为18学时。

4、学校可根据需要调整技术领域中信息技术和通用技术的开设顺序。

5、艺术领域每周开设1学时。

音乐和美术可间周开设。

6、研究性学习活动高一、高二年级每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用；1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。

7、学校课程主要指《课程方案》的“选修学分Ⅱ”。

有条件的学校可以围绕各学习领域自主开发和安排教学内容，增加学校课程的开设量。

8、学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分，在选修课程中获得28学分，其中学校课程至少6学分，总学分达到144方可毕业。

学生可以根据自己的兴趣爱好选修更多课程，获得更多的学分。

山东省高中三学年课程内容安排建议。

黑龙江高中课程安排

黑龙江高中课程安排黑龙江是一个历史悠久的地方，黑龙江的高校一直在努力为学生提供最好的教育。

黑龙江省的高中有以下课程安排：一、必修课程1.语文：在黑龙江，语文课程是学生必须学习的主要课程。

包括阅读技能训练，作文，古代汉语，文言文，现代汉语，口语，综合阅读等。

学生通过学习语文，可以提高自己文学的修养、思维的灵活性和提高自己的表达能力。

2.数学：数学是一门非常重要的学科。

黑龙江的高中数学课程包括基础数学、高等数学、应用数学等，通过对数学丰富的知识点和技能进行系统的学习和训练，可以培养学生系统思维，分析问题，解决问题的能力。

3.英语：英语是一种常见的外语，是大多数人交流的工具。

因此，学好英语可以让学生具备更多的能力。

黑龙江的高中英语课程包括英语基础知识的学习、语法的掌握、口语的练习、阅读的能力，以及写作的提高等。

4.历史：历史课程是帮助学生理解历史，认识历史的重要工具。

黑龙江的高中历史课程包括世界历史，中国历史，专题历史等。

学生通过学习历史，可以学习历史知识、分析历史事件、掌握历史技能，并可以更好理解世界、看待发展过程。

二、选修课程除了必修课程，黑龙江的高中还有很多选修课程可供学生选择。

选修课程包括工科，农业技术，计算机，信息技术，医学，美术，园艺，舞蹈，游泳，乐器演奏，体育等，让学生能够学习更多的东西，提高自己的兴趣爱好。

三、特色课程黑龙江的高中提供了很多特色课程，如科技创新实验课，即让学生通过实际操作，学习科技创新能力；将中国传统文化和现代文化融合在一起，让学生从中获得实践经验等。

此外，学校还提供了大量的学术活动和体育活动，丰富了学生的校园生活，让学生的生活更加充实有趣。

总之，黑龙江的高中课程安排可以为学生提供良好的学习环境，学生可以选择自己喜欢的课程，并且可以通过各种形式把自己学到的实践应用到社会中去，从而增加自身的实际能力。

新高考高中三年课程安排

新高考高中三年课程安排
近年来，中国的高中教育正经历着一场全面的改革，其中关于新高考的高中三年课程安排备受关注。

新高考强调素质教育的培养，注重学生的综合素养和实践能力的培养。

高中一年级的课程设置主要是基础知识的学习，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等科目。

同时，学生也将接触体育、美术、音乐等课程，培养兴趣爱好和综合素质。

高中二年级的课程设置则进一步加强了基础知识的深化学习，并引入一些专业课程。

在理科方面，学生可以选择物理、化学、生物中的一门进行深入学习；在文科方面，学生可以选择历史、地理、政治中的一门进行深入学习。

这样的选择有助于学生培养自己的兴趣和特长。

高中三年级的课程设置更加灵活，注重提高学生的综合素质和实践能力。

学生可以选择参加学术科研、社会实践、志愿服务等活动，丰富自己的学习经历。

此外，高考科目也有所改变，除了语文、数学、外语的必修科目外，学生可以选择参加文科、理科以及艺术类、体育类、工程类等其他类型的考试。

新高考高中三年课程安排的改革，旨在培养更全面、更具创造力的学生。

通过丰富多样的课程设置，学生可以根据自己的兴趣和优势进行选择，最终达到个性化发展的目标。

这个改革也将促进学生的综合素质提升，促使他们在未来的社会竞争中更具优势。

高中三年课程安排

高中三年课程安排高中是学生们接受高等教育的一个重要阶段，也是人生中的重要时期之一，对于高中生而言，课程安排对于他们的学习和发展至关重要。

本文将介绍高中三年的课程安排。

高中三年的课程安排主要分为三个阶段：高一、高二和高三。

每个阶段都有特定的课程安排和重点。

在高一阶段，学生会继续学习一些基础课程，以帮助他们适应高中的学习环境。

一般来说，高一的主要课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和思想政治等。

此外，学生还可以选择选修一些其他科目，如计算机、音乐、美术等。

高一的课程安排主要是以全面发展为目标，帮助学生打好基础，适应高中的学习节奏和要求。

在高二阶段，学生会继续学习基础课程，并开始逐渐深入学习。

与高一相比，高二的课程内容更为复杂和深入。

主要课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和思想政治等。

同时，学生还可以选择一些选修课程，如政治经济学、外国文学等。

高二的课程安排主要是为了培养学生的批判思维和解决问题的能力，为将来的学习和职业发展打下坚实基础。

在高三阶段，学生将面临高考，因此课程安排更加紧张和重要。

高三的主要课程仍然是语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和思想政治等，这些课程将在高考中占据重要分数。

此外，高三还有一些备考课程，如高考辅导课、模拟考试等，以帮助学生更好地应对高考。

高三的课程安排主要是为了帮助学生全面复习和巩固知识，熟悉考试形式并提高应试能力。

除了以上课程，高中三年还有一些额外的活动和课程安排。

比如社团活动、体育课程、实验课程等。

这些活动和课程旨在培养学生的兴趣爱好和团队合作精神，促进学生的全面发展。

总体而言，高中三年的课程安排是为了帮助学生全面发展，掌握基础知识，并为将来的学习和职业发展打下坚实基础。

这些课程安排不仅能够提高学生的学术能力，还能培养学生的创新思维、合作意识和领导力。

在高中三年的学习生涯中，学生们需要认真对待每一门课程，努力学习，为自己的未来打下扎实基础。