4幼儿园歌唱活动的设计与实施(实训与提升).ppt
合集下载
幼儿歌唱活动教案(精选)ppt
歌词解析
01
02
03
简单易懂
歌词内容应简单易懂，易 于幼儿理解，避免使用过 于复杂或抽象的词汇。
故事性
通过歌词讲述有趣的故事 ，吸引幼儿的注意力，帮 助他们更好地理解和记忆 歌曲。
教育意义
选择具有教育意义的歌曲 ，帮助幼儿树立正确的价 值观和行为习惯。
音乐知识
基本节奏
介绍基本节奏概念，让幼 儿通过拍手、跺脚等方式 感受节奏的变化。
教学方法三：示范法
在此添加您的文本16字
评估结果：示范法对于规范幼儿的歌唱技巧起到了很好的 作用，但需注意示范者的水平。
改进措施与建议
改进措施一：加强个性化 教学
改进措施二：提高教师教 学水平
改进建议三：丰富教学资 源
具体措施：针对不同幼儿 的特点和需求，制定个性
化的教学方案。
具体措施：定期组织教师 进行教学交流，提高教学
音乐符号
认识基本的音乐符号，如 音符、休止符等，了解它 们在歌曲中的意义和作用 。
音乐欣赏
培养幼儿的音乐欣赏能力 ，让他们感受不同风格和 特点的音乐作品，提高他 们的音乐审美水平。
03
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过播放优美的歌曲或展示有趣 的乐器，吸引幼儿的注意力，激 发他们对歌唱活动的兴趣。
回顾旧知
讲解法
总结词
通过语言讲解，帮助幼儿理解歌曲内容 和歌唱技巧。
VS
详细描述
教师在教授歌曲时，用简洁明了的语言解 释歌曲的主题、情感和意义，帮助幼儿理 解歌曲的内涵。同时，教师也可以讲解歌 唱技巧，让幼儿通过理论学习与实践相结 合的方式，更好地掌握歌唱技能。
互动法
总结词
通过师生互动，引导幼儿积极参与歌唱活动 。
幼儿园讲座ppt《幼儿歌唱教学游戏化设计与实施》
学习品质内涵
观察模仿学习的关键能力
观察能力思维能力和语言表达能力的互依性
观察需要：迅速、准确、全面以及更多细节
描述需要：简洁、精确、精彩（使人“惊艳”－新颖）
思维需要：宽广、深刻、丰富、创造（自我建构、自我
超越）性
以上所有建构和反思都不能够离开概念的支持
学习品质内涵
创造性学习的关键能力
自觉将个人生活经验转换成表演动作 自觉通过模仿积累大量动作表演经验 自觉在集体中观察吸收其他人的创造性表演 思路 自觉将上述经验重新选择加工成新的表演动 作 自觉在集体中进行上述即兴创造性表演 以上所有建构和反思都不能够离开概念的支持
学会做事
学会学习
基本知识与 学科素养 基本技能 过程与方法 学习素养
学会共同生 情感态度价 人格素养 活 值观
什么是游戏
主观体验游戏的快乐来源－合理需要的满足
认知（技能）挑战
观察、模仿学习－－获得、占有（自我丰富、自我提升、社会交流）
探究、创造学习－－满足好奇心和自我创新欲望（社会交流）
时间的调控原则
1/5原则
故事动作
音乐感知
其他提升内容
充分享受和放松
挑战与成功－永远是 激动人心的
人生追求！！！
不强迫别人接受帮助，能够给予适合的帮助 会谢绝不适合的帮助，能请求必要的帮助
理解：可以分享观念、主意、策略和快乐 理解：合作的必要和合作的水平（知道、愿意、关 注和努力、默契）并能追求更高水平的合作
以上所有建构和反思都不能够离开概念的支持
五、规则游戏基本类型
（体能－智能；模仿－创新；竞争－合作）
幼儿歌唱活动教案(精选)ppt
社区延伸
社区音乐活动
组织社区内的音乐活动，如音乐节、音乐会等，让孩子们在更大的 舞台上展示自己的才华。
社区合唱团
成立社区合唱团，让孩子们加入其中，与其他孩子一起学习、交流 和表演。
社区音乐教育
开展社区音乐教育活动，如音乐讲座、音乐工作坊等，提高孩子们的 音乐素养。
学校延伸
学校音乐课程
将歌唱活动融入学校的音乐课程中，让孩子们在学校中系统地学 习唱歌技巧和音乐知识。
2023
幼儿歌唱活动教案(精 选)
汇报人：可编辑
2023-12-27
REPORTING
2023
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价 • 活动延伸
2023
PART 01
活动目标
REPORTING
知识目标
掌握歌曲的旋律和节奏
通过本次歌唱活动，幼儿将能够熟悉歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的基本特点 。
表现力
观察幼儿在歌唱中的表 现力，如语音语调、表
情和动作的协调性。
合作意识
评估幼儿在集体歌唱中 的合作精神，是否能与 其他小朋友协同合作。
结果评价
01
02
03
04
知识掌握
通过歌曲演唱、歌词复述等方 式评估幼儿对歌曲内容的掌握
程度。
技能提升
观察幼儿在歌唱技巧方面的进 步，如音准、节奏感等。
情感体验
了解幼儿在歌唱活动中获得的 情感体验，如愉悦感、审美感
学校歌唱比赛
定期举办学校歌唱比赛，让孩子们在比赛中锻炼自己的歌唱能力和 舞台表现力。
学校艺术团
成立学校艺术团，让孩子们加入其中，与其他孩子一起参加各种演 出和比赛。
幼儿园歌唱的活动教案(通用)ppt
创编动作
鼓励幼儿根据歌词内容 创编简单的动作，增加
歌唱活动的趣味性。
结束环节
总结回顾
对本次歌唱活动进行总结，强调重点和难点。
复习巩固
安排适当的时间让幼儿复习歌曲，巩固学习成果。
延伸拓展
引导幼儿在日常生活中继续探索与歌曲相关的知识和经验。
05
活动延伸
家庭歌唱活动
家长参与
鼓励家长在家中和孩子一起唱歌 ，增强亲子互动，提高孩子对歌 唱活动的兴趣。
幼儿园歌唱的活动教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动评价
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节奏
通过本次活动，幼儿应能够准确掌握歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的基本特点 。
了解歌曲表达的情感和意义
幼儿应能够理解歌曲所表达的情感和意义，从而更好地感受音乐的魅力。
家庭音乐角
建议家长在家中设立一个音乐角 ，放置一些适合孩子的乐器和音 乐书籍，让孩子在家中也能感受 到音乐的氛围。
歌唱比赛
组织校内比赛
在幼儿园内组织歌唱比赛，鼓励孩子们展示自己的歌唱才华，提高自信心和表现 力。
参加社会比赛
推荐有天赋的孩子参加社会上的歌唱比赛，拓宽孩子的视野，提高歌唱水平。
音乐会欣赏
能力目标
培养音乐感知能力
通过歌唱活动，培养幼儿的音乐感知 能力，使他们能够更好地欣赏和理解 音乐。
提高表现力和创造力
幼儿在歌唱过程中应能够发挥自己的 表现力和创造力，通过歌声表达自己 的情感和思想。
情感目标
培养音乐兴趣和爱好
通过参与歌唱活动，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，使他们 更加喜欢音乐。
幼儿小朋友唱歌活动教案PPT
社区资源利用及合作机会挖掘
利用社区音乐资源
与社区音乐学校、音乐团体等合作，共享音乐资源，为幼儿提供 更多学习音乐的机会。
举办社区音乐活动
联合社区举办幼儿音乐比赛、音乐会等活动，让幼儿在更广阔的舞 台上展示自己的才艺。
寻求企业赞助与支持
与相关企业合作，获取资金和资源支持，推动幼儿音乐教育的普及 和发展。
创新教学手段探索
多媒体教学
运用现代多媒体技术，如PPT、音乐 视频等，丰富教学手段，激发幼儿学 习兴趣。
互动式白板
音乐游戏
将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏 中学习歌唱，提高学习积极性和主动 性。
使用互动式白板辅助教学，使幼儿更 加直观地理解歌曲内容和演唱技巧。
互动式教学方法实践
01
师生对唱：教师与幼儿进行对唱，引导幼儿积 极参与，提高幼儿的歌唱自信心。
多元化发展
唱歌活动不仅有助于幼儿的音乐 发展，还可以促进幼儿的语言表 达、情感表达和社交技能等多方 面的发展。
活动目标
1 3
知识目标
让幼儿了解基本的音乐概念和唱歌技巧，如音高、节奏、气 息控制等。
能力目标
2
培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高幼儿的唱歌水平和自
信心。
情感目标
让幼儿感受音乐的魅力，享受唱歌的乐趣，培养幼儿的审美 情趣和音乐爱好。
选择具有儿童歌曲特点的歌曲， 如欢快、明朗、富有想象力的旋 律和节奏，以及简单易懂的歌词
。
民族特色
适当选择具有民族特色的歌曲，让 幼儿在唱歌活动中感受民族文化的 魅力，培养民族自豪感和文化认同 感。
多样性
在选择歌曲时，应注意风格的多样 性，包括儿歌、民谣、动画主题曲 等，让幼儿接触不同类型的音乐， 拓宽音乐视野。
幼儿园音乐活动的组织与实施ppt课件
10
5、改编配器方案演奏。 部分改变乐器、节奏型或合作演奏方式。
注意点： • 遵循基本规律：先徒手后乐器；先分组再合奏。 • 在选择乐器、节奏、确定演奏方案时应给予幼儿自主探索的时间和空
间，充分体现幼儿的自主性，体验打击乐活动的快乐。 • 注重打击乐活动规则的培养，指导幼儿正确打击乐器的方法以及看指
8
二、打击乐活动中幼儿学习的核心经验：
1、了解打击乐器的演奏方法和音色特点。 知道打击乐器的名称；掌握打击乐器的演奏方式，能用自然协调的 动作进行演奏；了解打击乐器的音色特点，及其与演奏方式的关系。
2、根据作品简单配器。 根据音乐作品选配乐器，确定演奏方式；根据音乐作品选配合适的 节奏型；能够用简单的图形、符号记录设计好的配器方案。
动作。 2、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活
动。 3、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度
等。 4、尝试为歌曲或音乐配上动作，喜欢自发跟随音乐进行简单地自由舞蹈。 5、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
13
二、韵律活动中幼儿学习的核心经验：
练习的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。 • 幼儿初步学唱歌曲时不熟练，最好由教师钢琴伴奏、适当放慢速度带领孩子
唱歌。 • 每一次唱歌可以提一些唱歌要求，如听清前奏、口型要求、唱清歌词等要求。 • 初步学唱歌曲时避免让孩子边唱边动作或边唱边游戏，以免出现孩子只做动
作不唱歌的情况。
5、教师采用各种不同的演唱组织形式，不断调动儿童的积极性，帮助幼儿在多 次唱歌的过程中逐步学会新歌。
4、与他人合作进行韵律活动。 能够与他人配合，共同进行动作表演； 在进行韵律活动时，能和他人共享空间。
5、改编配器方案演奏。 部分改变乐器、节奏型或合作演奏方式。
注意点： • 遵循基本规律：先徒手后乐器；先分组再合奏。 • 在选择乐器、节奏、确定演奏方案时应给予幼儿自主探索的时间和空
间，充分体现幼儿的自主性，体验打击乐活动的快乐。 • 注重打击乐活动规则的培养，指导幼儿正确打击乐器的方法以及看指
8
二、打击乐活动中幼儿学习的核心经验：
1、了解打击乐器的演奏方法和音色特点。 知道打击乐器的名称；掌握打击乐器的演奏方式，能用自然协调的 动作进行演奏；了解打击乐器的音色特点，及其与演奏方式的关系。
2、根据作品简单配器。 根据音乐作品选配乐器，确定演奏方式；根据音乐作品选配合适的 节奏型；能够用简单的图形、符号记录设计好的配器方案。
动作。 2、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活
动。 3、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度
等。 4、尝试为歌曲或音乐配上动作，喜欢自发跟随音乐进行简单地自由舞蹈。 5、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
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二、韵律活动中幼儿学习的核心经验：
练习的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。 • 幼儿初步学唱歌曲时不熟练，最好由教师钢琴伴奏、适当放慢速度带领孩子
唱歌。 • 每一次唱歌可以提一些唱歌要求，如听清前奏、口型要求、唱清歌词等要求。 • 初步学唱歌曲时避免让孩子边唱边动作或边唱边游戏，以免出现孩子只做动
作不唱歌的情况。
5、教师采用各种不同的演唱组织形式，不断调动儿童的积极性，帮助幼儿在多 次唱歌的过程中逐步学会新歌。
4、与他人合作进行韵律活动。 能够与他人配合，共同进行动作表演； 在进行韵律活动时，能和他人共享空间。
3幼儿园歌唱活动的设计与实施(观摩与讨论).ppt
请同学们重点关注问题： 歌词创编部分老师是怎样有效地开展的？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤二：观摩教学
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园现场观摩 大班歌唱活动《捏面人》
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤三：头脑风暴
情境一：有完整方案的活动设计与实施
小组讨论问题呈现
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
然后用身体动作辅助幼儿学习歌曲说白部分四个乐句接着全曲学唱然后对歌曲的说白部分进行创编在整个活动过程中运用角色变化的方法逐渐退出让幼儿在不断地认知挑战中快乐成长越来越多地体验到独立达成流畅表现自我肯定的喜悦
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园歌唱活动的设计与实施 观摩与讨论
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤二：观摩教学
情境一：有完整方案的活动设计与实施
二、呈现观摩要求
1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师 的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教 育的最终目的。
2.参考方案实施分析要点，对教学精彩部分作上记号， 以便今后学习借鉴。
3.参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方 作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。
❖ 结合同学发言作简要总结性发言 1.心理学的相关研究告诉我们：人的原始学习冲动
力量来自内部对快乐的追求倾向。提问：怎样才能让幼 儿在教师组织引导的集体学习中更强烈地感受到这种自 我证实的快乐呢?
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤三：头脑风暴
❖ 结合同学发言作简要总结性发言
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
幼儿歌唱教案ppt
2023
幼儿歌唱教案
汇报人：可编辑
2023-12-22
REPORTING
2023
目录
• 教学目标与要求 • 歌唱基础知识 • 歌曲选择与教学安排 • 歌唱技巧训练方法 • 幼儿心理特点与教学方法应用 • 教学评价与反思总结
2023 PART 01
教学目标与要求
REPORTING
教学目标
01
02
发声练习
从简单的音阶开始，引导幼儿用 正确的声音发出每个音符，注意
音准和音色。
呼吸技巧训练方法
呼吸控制
气息支撑
通过练习呼气和吸气，让幼儿学会控 制呼吸的节奏和力度。
通过练习气息支撑，让幼儿能够更持 久地歌唱。
换气练习
通过歌曲中的换气练习，让幼儿学会 在歌唱中正确换气。
音准与节奏感培养方法
音准训练
教学进度安排
初级阶段
以基础歌唱技巧和简单的歌曲为 主，逐步提高幼儿的歌唱能力。
中级阶段
增加歌曲难度和歌唱技巧的练习， 提高幼儿的歌唱表现力。
高级阶段
以复杂歌曲和歌唱技巧的运用为主 ，培养幼儿的歌唱能力和表现力。
教学方法应用
示范教学
教师示范演唱歌曲，让 幼儿感受歌曲的旋律和
节奏。
分解教学
将歌曲分解为多个部分 ，分别进行学习和练习
鼓励幼儿之间的互பைடு நூலகம்和合作，让他们在互动中学习和成长。
教学互动环节设计
01
02
03
04
导入环节
通过故事、游戏或情境导入， 激发幼儿的学习兴趣。
学习环节
通过示范、讲解和练习，让幼 儿掌握歌曲的旋律和歌词。
拓展环节
通过改编歌曲、创编动作或与 其他歌曲进行对比，拓展幼儿
幼儿歌唱教案
汇报人：可编辑
2023-12-22
REPORTING
2023
目录
• 教学目标与要求 • 歌唱基础知识 • 歌曲选择与教学安排 • 歌唱技巧训练方法 • 幼儿心理特点与教学方法应用 • 教学评价与反思总结
2023 PART 01
教学目标与要求
REPORTING
教学目标
01
02
发声练习
从简单的音阶开始，引导幼儿用 正确的声音发出每个音符，注意
音准和音色。
呼吸技巧训练方法
呼吸控制
气息支撑
通过练习呼气和吸气，让幼儿学会控 制呼吸的节奏和力度。
通过练习气息支撑，让幼儿能够更持 久地歌唱。
换气练习
通过歌曲中的换气练习，让幼儿学会 在歌唱中正确换气。
音准与节奏感培养方法
音准训练
教学进度安排
初级阶段
以基础歌唱技巧和简单的歌曲为 主，逐步提高幼儿的歌唱能力。
中级阶段
增加歌曲难度和歌唱技巧的练习， 提高幼儿的歌唱表现力。
高级阶段
以复杂歌曲和歌唱技巧的运用为主 ，培养幼儿的歌唱能力和表现力。
教学方法应用
示范教学
教师示范演唱歌曲，让 幼儿感受歌曲的旋律和
节奏。
分解教学
将歌曲分解为多个部分 ，分别进行学习和练习
鼓励幼儿之间的互பைடு நூலகம்和合作，让他们在互动中学习和成长。
教学互动环节设计
01
02
03
04
导入环节
通过故事、游戏或情境导入， 激发幼儿的学习兴趣。
学习环节
通过示范、讲解和练习，让幼 儿掌握歌曲的旋律和歌词。
拓展环节
通过改编歌曲、创编动作或与 其他歌曲进行对比，拓展幼儿
幼儿园歌唱的活动教案(通用)ppt
问题反馈
留意幼儿在活动中出现的 问题，如音准、节奏等问 题，并思考如何进行针对 性的指导。
家长反馈评价
满意度调查
通过问卷或访谈的方式，了解家 长对活动的满意度，包括活动内 容、组织形式、教学效果等方面
。
意见和建议
收集家长对活动的意见和建议， 作为改进教学的重要参考。
家园合作评价
评估家园合作的效果，如家长是 否积极参与、提供支持等，以及
教师示范歌曲，逐句教授歌词和 旋律，让幼儿逐步掌握歌曲的演 唱技巧。
互动练习
通过小组合作、角色扮演等形式 ，让幼儿在互动中练习歌曲，提 高他们的参与度和表现力。
结束环节
总结反馈
对本次活动进行总结，强调重点和难 点，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励 。
布置作业
布置与本次活动相关的作业，如家庭 演唱任务、歌曲改编等，帮助幼儿巩 固所学知识。
音乐欣赏
01
02
03
音乐风格
提供不同风格的音乐欣赏 ，如古典音乐、民间音乐 、流行音乐等，以拓展幼 儿的音乐视野。
音乐元素
引导幼儿欣赏音乐的节奏 、旋律、和声等元素，培 养幼儿的音乐感知和欣赏 能力。
互动体验
设计一些互动体验环节， 如让幼儿跟随音乐节奏拍 手、跳舞等，增加活动的 趣味性和参与性。
03
如何进一步促进家园合作。
06
活动反思
教学目标达成情况
教学目标明确
教案中应明确歌唱活动的目标，如培养幼儿的歌唱兴趣、提高幼儿的音感和节 奏感等。在活动结束后，需要评估目标是否达成，是否对幼儿的发展有所贡献 。
目标达成度评估
通过观察幼儿的参与度、表现和反馈，评估教学目标是否顺利实现。如果目标 未能完全达成，需要分析原因并寻找改进方法。
4幼儿园歌唱活动的设计与实施(实训与提升).
3．体验小鸡小鸭一起游戏的快乐。
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤五：实战训练
重点关注： 该活动运用了哪些教学方法？ 体现在哪些环节？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤五：实战训练
朱文文同学组织 小班歌唱活动《小鸭小鸡》
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升
★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
教师指导的方法
1.运用语言的方法 2.直观演示的方法
3.角色变换的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤三：头脑风暴 ★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园歌唱活动的设计与实施 实训与提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤五：实战训练
步骤六：反思提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升 讨论话题
5．运用什么策略减轻幼儿记忆歌词的负担？除了 这种策略还运用什么辅助的策略？ 6．教师是怎样引导幼儿进行动作创编和歌词创编
的？
7．教师的音乐素养如何？教学基本功怎样？教学
效果怎样？
8.朱文文同学的试教有哪些亮点？对比之下谈谈 自己该如何提高？
儿童学习的方法 1.模仿学习的方法 2.预知学习的方法 3.整体感知的方法 4.多感官参与的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤五：实战训练
重点关注： 该活动运用了哪些教学方法？ 体现在哪些环节？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤五：实战训练
朱文文同学组织 小班歌唱活动《小鸭小鸡》
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升
★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
教师指导的方法
1.运用语言的方法 2.直观演示的方法
3.角色变换的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤三：头脑风暴 ★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园歌唱活动的设计与实施 实训与提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤五：实战训练
步骤六：反思提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升 讨论话题
5．运用什么策略减轻幼儿记忆歌词的负担？除了 这种策略还运用什么辅助的策略？ 6．教师是怎样引导幼儿进行动作创编和歌词创编
的？
7．教师的音乐素养如何？教学基本功怎样？教学
效果怎样？
8.朱文文同学的试教有哪些亮点？对比之下谈谈 自己该如何提高？
儿童学习的方法 1.模仿学习的方法 2.预知学习的方法 3.整体感知的方法 4.多感官参与的方法
幼儿园歌唱活动的设计与指 PPT课件
三、幼儿园歌唱活动的设计与指导
（一）幼儿园歌唱活动的准备 （二） 幼儿园歌唱活动的基本模式
（一）幼儿园歌唱活动的准备 1.分析教材、熟悉教材
（1）分析歌曲的性质及情感特点。
（2）针对幼儿实际水平，准确找出歌曲的重难点 。 （3）发掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点。 （4）反复联系歌曲，熟练备唱和伴奏，做好歌唱的感情处理，能正
第三课 幼儿园歌唱活动
一、幼儿园歌唱活动的目标 二、幼儿园歌唱活动内容的选择 三、幼儿园歌唱活动的设计与指导
一、幼儿园歌唱活动的目标
根据《纲要》的要求，从认知、情感与态度、操作 技能三方面提出歌唱活动的总目标。
点此处 添文字
小班
中班
大班
二、幼儿园歌唱活动内容的选择 1.以游戏、娱乐为题材 2. 以生活经验为题材 3.以童话故事为题材 4.以自然社会为题材
20 19
感谢聆听
（二）幼儿园歌唱活动的基本模式
1.“教师示范-幼儿模仿-反复练习”的歌唱活动模式 2.“教师引导 -幼儿探索-创造表达”的歌唱活动模式 3.“教师歌唱-幼儿
【小组实训作业】
1. 分组分工 (1) 分组： 将学生按5—6人一组进行分组，选出组长，设计组 名。 (2) 分工： 将组员按照活动任务要求分工。 (活动任务： 设计方案、制作课件、制作教具、试讲、配班)
确的表达歌曲的性质特点和音乐形象。
2.做好活动准备工作 （1）物质准备
根据幼儿具体形象思维的特点，准备好实用、美观的教具或学具。
（2）经验准备
教师根据歌曲作品特点和幼儿发展水平，在教唱前，帮助幼儿获得 一些直观感性的经验，或结合幼儿园其他领域活动或生活环境，让 幼儿提前感知和提前掌握部分内容，这样在学唱新歌时可以降低幼 儿的认知难度。
幼儿园歌唱活动设计PPT课件
3．学说沙和尚的乐句“捏一个沙和尚挑着箩”， 过程同上。
4．在教师动作引导下，幼儿随节奏念白歌词 “捏一个猪八戒吃西瓜”，教师随后将猪八戒 的图片贴在黑板上。
（四）教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。
（1）教师指着图片提问：老爷爷捏的这些是哪 个故事里的人物啊?
• 教师：是《西游记》里的人物，咱们来跟着音 乐节奏把他们表演一遍，好吗?（2）教师鼓励 幼儿边说边做动作
（3）教师范唱歌曲第一部分，在唱到“面人” 时，只做动作，幼儿跟节奏边做动作边念四句 歌词。
（五）幼儿学唱歌曲。
1．分角色学习歌曲（幼儿学说说白部分和 最后一个乐句）
• 在幼儿表演时，教师在每个乐句，预先 只做一个动作提示，幼儿有节奏地念白 第二部分，并在教师的动作提示下，尝 试演唱乐句的最后一句“你说是啥就是 啥”。
（六）幼儿歌唱活动中幼儿创造性的发展
1.创编新歌词《我爱我的小动物》 2.创编表演动作《春天》 3.处理歌曲的演唱表情和演唱形式
（七）幼儿园歌唱活动的一般模式
• 模式一：示范→模仿→练习的模式 • 模式二：先分解后累加的模式
二、案例呈现. （一）教案文本呈现 大班歌唱活动——《捏面人》
大班歌唱活动《捏面人》
• 教师：刚才老师听了很多小朋友的商量，谁来 说说看? .
3．请孩子们畅所欲言故事主题…
4．教师最后选取幼儿讨论创编的主题——五福 娃
（1）在教师的指引下，幼儿齐声说出五个福娃 的名字。
• 教师：对！2008年奥运会是 .. 在我们中国举 办的，小朋友，我们来编一个福娃的故事唱给 大家听!
（2）教师引导幼儿对部分歌词进行替换创编， 用图片提示幼儿创编的内容。①教师幼儿创编 贝贝的乐句“捏一个贝贝在游泳”
幼儿园歌唱教学活动ppt
培养音乐感受力
激发创造力和想象力
促进全面发展
通过欣赏和演唱不同类型的歌曲，培养幼儿对音乐的感受力、鉴赏力和表现力。
鼓励幼儿在歌唱活动中进行自由表达和创作，激发他们的创造力和想象力。
通过歌唱教学活动，促进幼儿在认知、情感、社会和身体等方面的全面发展。
幼儿园歌唱教学活动的目标
02
CHAPTER
幼儿园歌唱教学活动的组织与实施
游戏化教学
为歌曲设计相应的情境，让幼儿更好地理解和表达歌曲的情感和意义。
情境创设
鼓励幼儿通过舞蹈、道具、表情等创意方式表现歌曲，激发幼儿的创造力和表现力。
创意表现
设计有趣的活动
创造良好的教学环境
音乐氛围
在幼儿园内创造浓厚的音乐氛围，可以通过播放音乐、展示音乐元素等方式，让幼儿时刻感受到音乐的魅力。
THANKS
感谢您的观看。
选择适合幼儿年龄的歌曲，内容应简单易懂，节奏明快，易于幼儿学习和掌握。
适合年龄
多样性
文化元素
为了满足不同幼儿的兴趣和需求，应选择多种风格和类型的歌曲，包括儿歌、民谣、流行歌曲等。
在选择歌曲时，应注重融入不同文化元素，让幼儿接触和了解不同地域和民族的音乐文化。0302来自01选择合适的歌曲
将歌唱活动与游戏相结合，通过游戏化的方式让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
在教学活动中及时给予幼儿反馈，指出其优点和需要改进的地方。
及时反馈
根据幼儿的实际情况，给出具体的改进建议和方法。
针对性建议
根据评价结果调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。
调整教学策略
鼓励幼儿在歌唱活动中保持积极态度，激发其对歌唱的兴趣和热情。
鼓励与激励
反馈与调整
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小组代表汇报： 课后小组讨论完整方案修改情况
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
呈现观摩要求
1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师 的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教 育的最终目的。
2.参考方案实施分析要点，对教学精彩部分作上记号， 以便今后学习借鉴。
情境一：有完整方案的活动设计与实施
3.参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方 作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
试教小组目标呈现 小班歌唱活动《小鸭小鸡》 教学目标： 1．理解歌曲内容,并用自然的声音演唱歌曲。 2．初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱。 3．体验小鸡小鸭一起游戏的快乐。
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
重点关注： 该活动运用了哪些教学方法？ 体现在哪些环节？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
朱文文同学组织 小班歌唱活动《小鸭小鸡》
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
儿童学习的方法 1.模仿学习的方法 2.预知学习的方法 3.整体感知的方法 4.多感官参与的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
课后作业： 1.小组再次修改已经设计好的歌唱活动方案 2.下周上课前上交再次修改后的歌唱活动方案
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
曲跟唱、加入动作演唱等
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
教师指导的方法
1.运用语言的方法 2.直观演示的方法 3.角色变换的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实 ★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
步骤六步：骤反三思：提头升脑风暴
该活动运用了哪些方法？体现在哪些环节？ （片段回顾）
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六、反思提升
★该活动中主要的教学方法 示范的方法——感知歌曲和学唱歌曲环节 演示的方法——感知歌曲和学唱歌曲环节 多感官参与的方法——倾听、看图谱 整体感知的方法——老师运用的是整曲倾听、 整
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园歌唱活动的设计与实施 实训与提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤五：实战训练 步骤六：反思提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
执教同学朱文文课后反思
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
小组代表发言
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
教师总结发言
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
教师针对以下五个方面提升 ❖ 1.歌唱材料的处理，重难点的把握和落实 ❖ 2.学唱前的准备环节 ❖ 3.伴奏和执教同学的配合 ❖ 4.歌唱中图谱的制作 ❖ 5.表演动作的选择
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
讨论话题
1．教师对教材的处理怎样？课前准备的怎样？
2. 从三个维度分析活动目标，在活动过程中目标 是否达成？环节和目标如何对应？
3．活动导入用了什么方法？活动过程的设计得怎 样？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升 讨论话题
5．运用什么策略减轻幼儿记忆歌词的负担？除了 这种策略还运用什么辅助的策略？
6．教师是怎样引导幼儿进行动作创编和歌词创编 的？
7．教师的音乐素养如何？教学基本功怎样？教学 效果怎样？
8.朱文文同学的试教有哪些亮点？对比之下谈谈 自己该如何提高？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
呈现观摩要求
1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师 的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教 育的最终目的。
2.参考方案实施分析要点，对教学精彩部分作上记号， 以便今后学习借鉴。
情境一：有完整方案的活动设计与实施
3.参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方 作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。
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步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
试教小组目标呈现 小班歌唱活动《小鸭小鸡》 教学目标： 1．理解歌曲内容,并用自然的声音演唱歌曲。 2．初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱。 3．体验小鸡小鸭一起游戏的快乐。
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步骤五：实战训练
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重点关注： 该活动运用了哪些教学方法？ 体现在哪些环节？
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步骤五：实战训练
情境一：有完整方案的活动设计与实施
朱文文同学组织 小班歌唱活动《小鸭小鸡》
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儿童学习的方法 1.模仿学习的方法 2.预知学习的方法 3.整体感知的方法 4.多感官参与的方法
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情境一：有完整方案的活动设计与实施
课后作业： 1.小组再次修改已经设计好的歌唱活动方案 2.下周上课前上交再次修改后的歌唱活动方案
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曲跟唱、加入动作演唱等
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
教师指导的方法
1.运用语言的方法 2.直观演示的方法 3.角色变换的方法
《幼儿园音乐教育活动的设计与实 ★幼儿园音乐教育活动中常见的教学方法
步骤六步：骤反三思：提头升脑风暴
该活动运用了哪些方法？体现在哪些环节？ （片段回顾）
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六、反思提升
★该活动中主要的教学方法 示范的方法——感知歌曲和学唱歌曲环节 演示的方法——感知歌曲和学唱歌曲环节 多感官参与的方法——倾听、看图谱 整体感知的方法——老师运用的是整曲倾听、 整
情境一：有完整方案的活动设计与实施
幼儿园歌唱活动的设计与实施 实训与提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤五：实战训练 步骤六：反思提升
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤四：方案设计（课外完成）
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
执教同学朱文文课后反思
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
小组代表发言
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
教师总结发言
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
教师针对以下五个方面提升 ❖ 1.歌唱材料的处理，重难点的把握和落实 ❖ 2.学唱前的准备环节 ❖ 3.伴奏和执教同学的配合 ❖ 4.歌唱中图谱的制作 ❖ 5.表演动作的选择
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升
情境一：有完整方案的活动设计与实施
讨论话题
1．教师对教材的处理怎样？课前准备的怎样？
2. 从三个维度分析活动目标，在活动过程中目标 是否达成？环节和目标如何对应？
3．活动导入用了什么方法？活动过程的设计得怎 样？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程
情境一：有完整方案的活动设计与实施
步骤六：反思提升 讨论话题
5．运用什么策略减轻幼儿记忆歌词的负担？除了 这种策略还运用什么辅助的策略？
6．教师是怎样引导幼儿进行动作创编和歌词创编 的？
7．教师的音乐素养如何？教学基本功怎样？教学 效果怎样？
8.朱文文同学的试教有哪些亮点？对比之下谈谈 自己该如何提高？
《幼儿园音乐教育活动的设计与实施》课程