五年级软笔书法竞赛规定字30个
书法比赛书写内容[1]
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白寨中心小学硬笔书法比赛书写
内容及提示
“每个人都以为自己很有耐心，自已会为某件事物某个人等待很长的一段时间，但是当他们回首的时候就会发现，原来自己的耐心只是那么短短的几个小时，又或者是短短的几天而已，这点时间和自己预计的是十年，一百年，甚至是一千年好像相差甚远，这些也许就是现实和梦想的距离、、、、、、
提示：
1、请把上面这段话用楷书
．．工整的抄写在书法专用纸方格内。
．
2．、书法专用纸上不能填写年级、班别、姓名、性别，只需在上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
面写上自己的编号。
．．．．．．．．．。
实验小学书法测试内容及要求
实验小学书法测试内容与要求一、临摹创作范围及要求（一）毛笔书法水平等级证书考试1-3级毛笔考试为自选临摹，其余级别毛笔考试形式分别为自选临摹和命题创作两部分。
毛笔考试不用标点符号，繁体、简体不限，一律竖幅。
临摹部分必须为古代字帖，不可临摹当代书法或以创作取代。
落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号）。
1.毛笔1-3级自选临摹：字帖不限，楷书、隶书自选一种，字数10字以上（中楷、小楷应自行增加）四尺四开，竖式。
2.毛笔4-7级自选临摹：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书自选一种，字数20字以上（小楷应自行增加）四尺三开，竖式。
命题创作：五言诗一首，楷书、隶书、篆书、行书自选一种（可以与临摹字体相同，也可不同）。
考试范围为以下ABCD四套试题，考试前由省书法水平等级证书考试书法评审专家委员会抽取其中一套作为正式考题。
A卷：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣《登鹳雀楼》）B卷：终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
（祖咏《终南望余雪》）C卷：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（李白《古朗月行》）D卷：乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（王勃《江亭夜月送别》）3.毛笔8-10级考察两种书体。
楷书、隶书必选一种（临摹或创作），篆书、行书、草书必选一种（临摹或创作）。
自选临摹：须为古代书法字帖（自备），字数28字以上（小楷应自行增加），四尺对开，竖式。
命题创作：七言诗一首，字数28字。
（二）硬笔书法水平等级证书考试1-3级、4-7级、8-10级硬笔考试形式分别为自选临摹，命题创作，自选临摹古帖和命题创作两部分。
1-5级建议使用规范字，6-10级繁简体不限。
硬笔书法标点符号可占一个，也可不用。
临摹部分须为古代字帖，不可临摹当代书法或以创作取代。
落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号）。
1.硬笔1-3级自选创作：楷书一件。
字数70字左右，内容不限（自备）。
五年级汉字大赛
老师寄语
做作业时要做到： 1、端正态度，认真完成每项作业； 2、身体坐直，脚放稳； 3、认真听讲，做到：眼到、手到、耳到、 心到； 4、书写规范； 5、发现错误及时改正； 6、不在作业本上乱涂乱画。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟汉字 深厚底蕴 弘扬中华 传统文明
——五(5)班汉字书写大赛
优秀作业的标准：
书写规范、格式美观、 页面整洁、正确率高、 纠错及时
读书写字时要注意：
时刻不忘三个一 头正肩平身直脚放好 轻松舒适来学习
读书写字时， 胸离书桌一横拳的距离； 读书时， 眼睛离书本一前小臂的距离； 写字时， 指尖离笔尖一中指寸的距离 。
实验小学书法测试内容及要求
实验小学书法测试内容与要求一、模仿创作范围及要求（一）毛笔书法水相同级证书考试1-3级毛笔考试为自选模仿，其他级别毛笔考试形式分别为自选模仿和命题创作两部分。
毛笔考试不用标点符号，繁体、简体不限，一律竖幅。
模仿部分必定为古代字帖，不可以模仿今世书法或以创作取代。
落款不得书写考生姓名（包括笔名、假名、字号）。
1.毛笔 1-3级自选模仿：字帖不限，楷书、隶书自选一种，字数 10 字以上（中楷、小楷应自行增加）四尺四开，竖式。
2.毛笔 4-7级自选模仿：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书自选一种，字数20字以上（小楷应自行增加）四尺三开，竖式。
命题创作：五言诗一首，楷书、隶书、篆书、行书自选一种（可以与模仿字体相同，也可不相同）。
考试范围为以下 ABCD 四套试题，考试前由省书法水相同级证书考试书法评审专家委员会抽取其中一套作为正式考题。
A卷：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼（。
王之涣《登鹳雀楼》）B卷：终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表示霁色，城中增暮寒。
（祖咏《终南望余雪》）C卷：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（李白《古朗月行》）D卷：乱烟笼碧砌，飞月向南端。
孤单离亭掩，江山此夜寒。
（王勃《江亭夜月送别》）3.毛笔 8-10级察看两种书体。
楷书、隶书必选一种（模仿或创作，）篆书、行书、草书必选一种（模仿或创作）。
自选模仿：须为古代书法字帖（自备），字数 28 字以上（小楷应自行增加），四尺对开，竖式。
命题创作：七言诗一首，字数28字。
（二）硬笔书法水相同级证书考试1-3级、4-7 级、8-10级硬笔考试形式分别为自选模仿，命题创作，自选模仿古帖和命题创作两部分。
1-5级建议使用规范字，6-10级繁简体不限。
硬笔书法标点符号可占一个，也可不用。
模仿部分须为古代字帖，不可以临摹今世书法或以创作取代。
落款不得书写考生姓名（包括笔名、假名、字号）。
1.硬笔 1-3级自选创作：楷书一件。
软笔书法比赛细则
第二十三届“雏凤艺术节”软笔书法比赛细则
一、比赛准备
1、参加对象：二至五年级
二、初赛
1、初赛内容（同2016年江苏省书法水平等级证书考试）
二年级：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣《登鹳雀楼》三年级：终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
祖咏《终南望余雪》四年级：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
李白《古朗月行》
五年级：乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
王勃《江亭夜月送别》
2、初赛要求
（1）、所有年级书写尺寸均为四尺三开（44*66）厘米，字体不限，不能有错字、别字、繁简混用现象。
初赛用纸自备，作品需落款，有条件的可加盖书画印章（非机器雕刻）姓名章、闲章均可，作品正面用铅笔注明姓名和班级。
（2）、各班初选3-6张作品，于5月31日前将作品交至4楼书法办公室（书法教室隔壁）。
三、决赛
一等奖现场测试时间及地点
1、6月6日（周一）通过学校群公布一等奖决赛名单。
2、6月7日（周二）下午两节课后，在四楼书法教室举行软笔书法一等奖决赛。
决赛与初赛的作品要完全相同。
宣纸、毛毡、由学校统一提供，毛笔、墨汁、砚台、字帖、印章和印泥自带。
四、评奖办法及待遇
1、公布获奖名单，并颁发证书，获奖作品将在橱窗展出。
五六年级书法比赛内容(20160518144132)
五六年级书法内容（142个字）
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
书法比赛活动方案
书法比赛活动方案书法比赛活动方案1一、比赛目的：为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，根据《课程标准》写字教学要求，我校每天下午开展了15分钟的习字校本课程。
课程的开设旨在进一步引起师生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
为检验和提高我校的写字课程的教学效果，特举行本次活动。
二、比赛要求：1.参赛对象：一至六年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求：一、二、三年级用铅笔，四、五、六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。
参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸指定位置按要求填写好自己的姓名、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、比赛方式：1.全员参与各班统一组织，精选20份作品上交教导处。
2、择优评奖学校对各班上交作品进行评奖。
四、评比要求：大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
若出现不规范的字及错字即取消其评选资格。
五、比赛时间：12月23日下午第二节。
六、奖项设立：1、学生作品奖按年级评选出一二三等奖若干件，发奖状和奖品以示鼓励。
2、教师辅导奖根据学生获奖等次及人数按规定积分排序，一、二、三等奖各4名，颁发荣誉证书并在教师年度考核计分。
书法比赛活动方案2根据《洪山区教育局关于开展学法用法演讲比赛活动的通知》的工作要求，推动“法律进校园”，提高我校学生学法用法的积极性，学校特组织开展“法律在我心中”为主题的学法用法演讲比赛活动，具体方案如下：一、参赛对象：我校非毕业年级每班选派学生1名参加全校决赛。
二、演讲内容：此次学法用法演讲比赛内容，以“法律在我心中”为主题，主要反映学生日常生活中学法用法的体会和感悟，每名参赛选手演讲时间限于3—5分钟之间。
三、时间安排：竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行。
1.学校和各班宣传发动阶段（3月19日）；月23日前各班进行预赛，并将参赛学生名单报政教处；月30日在校报告厅进行决赛。
小学生写字比赛内容
小学生写字比赛内容写字是小学生学习的重要内容之一，而举办小学生写字比赛则是激发孩子们学习写字的热情，提高他们的写字水平，同时也是展示孩子们书法艺术的舞台。
小学生写字比赛内容丰富多样，既有规范字、楷书、行书等传统书法形式，也有个性化创意字、隶书、草书等非传统书法形式。
比赛内容不仅包括汉字书写，还包括对诗词、名言警句、成语等的书写。
首先，小学生写字比赛内容中的规范字书写是比赛的重要内容之一。
规范字书写要求孩子们掌握基本笔画和结构，书写端正、工整、规范。
这种书写形式要求孩子们字体工整，笔画流畅，整体美观，能够展现孩子们的基本书写功底和书法水平。
其次，楷书、行书等传统书法形式也是小学生写字比赛内容的一部分。
楷书要求孩子们书写端庄大方，行书要求孩子们书写流畅自然。
这些传统书法形式的书写要求孩子们掌握书法的基本笔画和结构，能够用笔墨表现出书法作品的魅力和艺术价值。
另外，小学生写字比赛内容中的个性化创意字、隶书、草书等非传统书法形式也受到了孩子们的喜爱。
这些非传统书法形式要求孩子们在书写中加入自己的创意和想象，能够展现出孩子们的个性和特点，从而激发孩子们对书法艺术的热爱和创造力。
此外，小学生写字比赛内容还包括对诗词、名言警句、成语等的书写。
这些内容要求孩子们在书写时能够理解诗词的含义，掌握成语的使用方法，能够用笔墨表现出诗词的意境和情感，展现出成语的内涵和魅力。
总的来说，小学生写字比赛内容丰富多样，既有传统的规范字、楷书、行书等书法形式，也有个性化创意字、隶书、草书等非传统书法形式，还包括对诗词、名言警句、成语等的书写。
这些内容不仅能够激发孩子们学习写字的热情，提高他们的写字水平，同时也是展示孩子们书法艺术的舞台，让他们在比赛中展现出自己的书法才华，获得成长和进步。
希望小学生们在写字比赛中能够认真书写，勇于表现，不断提高自己的书法水平，展现出小小书法家的风采。
五年级书法比赛内容
比赛要求：
1、把上面的内容誊写在书写纸上，写上题目。
2、正文内容开头空两格，不用分段，不用写标点符号，内容写到格子完为止。
3、认真填写参赛券，比赛作品上不要出现姓名、学校等信息。
比赛要求：
1、把上面的内容誊写在书写纸上，写上题目和作者。
2、正文内容开头空两格，不用分段，不用写标点符号。。
2、认真填写参赛券，比赛作品上不要出现姓名、学校等信息。
三年级书法比赛内容
ห้องสมุดไป่ตู้胸有成竹
北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物还是动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。
文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候有什么变化。他看得可高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
五年级书法比赛内容
爱莲说
北宋周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
滁州市第三届小学生写字大赛各年级必写的30个基本字
滁州市第三届小学生写字大赛各年级必写的30个基本字
滁州市第三届小学生写字大赛各年级必写的30个基本字
滁州市第三届小学生写字大赛各年级必写的30个基本字
一年级
十、八、上、下、口、石、可、中、小、水、为、手、日、月、马、心、山、方、飞、女、好、河、放、草、字、分、点、在、左、右
二年级
工、人、大、六、之、而、言、百、我、成、才、长、也、爪、次、的、得、羽、竹、会、第、衣、前、金、出、多、想、问、有、风、
三年级
本、尺、南、办、光、电、专、以、你、们、清、阴、猫、奶、林、到、英、高、室、安、穿、食、春、冬、是、要、然、画、进、道
四年级
火、示、舌、身、皮、面、更、书、江、但、话、孩、双、比、新、那、别、教、谁、树、爸、窗、奇、条、哥、票、着、肉、国、品
五年级
本、乐、民、豆、再、北、快、说、吵、和、灯、秋、给、校、晚、跳、朋、脸、能、就、做、家、军、象、声、雪、桌、同、因、还
六年级
永、兴、片、东、气、册、坐、物、师、饱、级、海、洗、没、玩、被、课、找、班、直、京、亮、花、哭、当、美、意、老、医、起
- 10 -。
五年级书法比赛内容
水调歌头苏轼Biblioteka 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
五年级书法比赛内容 水调歌头苏轼 明月几时有,把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间. 转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟. 下载文档原格式( word原格式 ,共2页)
软笔书法等级考试参考标准
四尺三开:66＊45cm 四尺四开:66＊33cm级别画纸规格考试要求时间1级66×33或66×45自选或临摹◆“永字八法"中的点画要求能准确地予以表达.◆能较好地运用书法中的一般书写技能，如提笔、顿笔、按笔、挫笔等。
◆能平衡点画之间的关系，字形结构较为平正。
◆字与字之间的安排合理，初步具备协调作品整体布局的意识。
90分钟2级66×33或66×45自选或临摹◆点画分明，能较熟练地运用书法中的一般的书写技能。
◆结构平正，能初步协调点画之间粗细轻重等关系。
◆字与字之间的安排合理，有明显的协调作品整体布局的意识.90分钟3级66×33或66×45自选或临摹◆用笔手法较为多样，且能根据点画的不同表现特征加以运用。
◆点画之间粗细、长短、轻重的关系处理较为明确，结构安排合理。
◆初步协调作品内文与落款的位置关系，整体布局较为统一和完整。
◆临摹作品要求能根据字帖所示的特点,加以正确的表现.◆创作作品要能大致根据所临字帖的特点来创作.(此点可根据实际情况，不作过高要求）120分钟4级66×33或66×45命题：◆用笔的手法较为多样，且能根据点画的特点来强调书写时和速度关系(轻重缓急)。
◆点画之间的呼应关系处理较为明确，已初步掌握笔势的运用手法。
◆字与字之间和空间关系处理得体,且布局上落款字的大小、位置相协调、整体布局完整、统一。
120分钟66×33或66×45命题：◆点画分明，用笔精到，能较合理地控制书写时的速度关系(轻重缓急）。
◆点画之间轻重长短、伸缩避让的关系处理明确，笔势的引带较为生动、结构安排合理。
◆字与字之间的空间关系处理较为得体,作品内文与落款的大小、比例较协调、整体布局完整.120分钟6级66×33或66×45命题：◆用笔精到，具有较强的控制书写速度(轻重缓急）的能力。
◆点画之间轻重长短、伸缩避让的关系处理较明确且多样。
积极向上的软笔书法70个字
积极向上的软笔书法70个字
1、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
——维龙
2、酒是穿肠毒药。
3、一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。
4、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
5、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
6、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。
7、乐观本身就是一种成功。
乌云后面依然是灿烂的晴天。
8、如果一个人爱你特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
9、经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
10、流水在碰到底处时才会释放活力。
——歌德
11、唯有行动才能改造命运。
12、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。
13、成功与失败只有一纸之隔。
14、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔
15、不保护就是一种保护，过度保护反而是一种伤害。
【五年级】书法大赛
【五年级】书法大赛
书法大赛是一个展示学生书法水平的盛会，也是一个锻炼学生书法能力的舞台。
今年，我们学校举办了一场五年级书法大赛，吸引了全年级学生踊跃参加。
比赛分为楷书、行书
和草书三个项目，每个项目都有很多同学积极报名参加，他们在比赛中展现了自己的书法
才华，也为观众带来了一场视觉盛宴。
在楷书项目中，同学们经过认真的练习和临摹，书写出了基本端庄稳重的楷书字体。
他们的字迹端正，笔画工整，给人一种庄重肃穆的感觉。
有的同学的字体刚劲有力，线条
有深有浅，展现了他们的个人风格；有的同学的字体线条流畅，气韵悠长，可以看出他们
对楷书字体的理解和掌握。
在草书项目中，同学们通过挥毫泼墨，书写出了一种狂放不羁的草书字体。
他们的字
迹潦草奔放，笔法横折纵横，展现了他们的创新意识和个性特点。
有的同学的字体字迹苍
劲有力，起伏跌宕，给人一种豪放不羁的感觉；有的同学的字体线条洒脱飘逸，气息萧疏，展现了他们的独到见解和鲜明个性。
经过激烈的角逐，最终评选出了楷书、行书和草书三个项目的前三名，并颁发了奖杯
和奖状。
还评选出了优秀组织奖和最佳表现奖，奖励在书法大赛中表现突出的同学们。
此次书法大赛不仅展示了学生们的书法水平，也锻炼了他们的书法能力。
通过比赛，
同学们纷纷表示，他们深切感受到了书法艺术的魅力，也积累了丰富的书法经验。
比赛也
激发了同学们对书法的热爱和探索，鼓励他们在今后的学习生活中不断提高书法水平，发
扬书法精神，为中华文化的传承和发展做出贡献。
【五年级】书法大赛
【五年级】书法大赛本次五年级书法大赛是由我们学校举办的一项活动，旨在鼓励同学们热爱书法，提高其书法艺术水平。
本次大赛吸引了众多同学的参与，其中不乏有一些书法天才。
比赛前的准备工作为了确保比赛的公平公正，本次大赛提前为参赛者准备了一份标准笔画和书写规范。
学生们要求花费大量的时间，认真学习和练习，以求在比赛中发挥出最好的水平。
比赛规则在比赛中，我们规定每位同学需要在两个小时内，独立完成一幅真迹临摹和一篇书法文章。
同时，评委还会根据参赛者所表现出来的书法水准进行打分。
本次比赛，我们安排了多名评委，确保了比赛评分的真实性和公正性。
比赛环节首先，我们先由中英文对照的表格进行了笔画、字体的介绍，把大家提高到相同的起点。
接下来，是真迹临摹环节。
大家熟练的拿起毛笔，在白纸上写下平稳流畅的笔画，迅速地达成了各自的初步成果。
随着时间的推移，同学们逐渐进入状态，不但笔势流畅，还能轻松地掌握真迹的精髓。
尽管比赛进行了2个小时，但参赛者的热情丝毫没有受到丝毫影响。
接下来，便是书法文章环节。
学生们拿起了笔，开始了新一轮的作品创作。
每位同学笔下的字迹，尽显出其实力和风范。
有的同学将自己的情感融入到字迹中，有的同学则通过周围的事物和自然景象来获得创作灵感。
短短的一个小时，大家创造出了许多令人惊艳的作品，为比赛增添了许多亮色。
颁奖典礼最后，我们迎来了比赛的颁奖典礼。
经过评委们的商议和打分，获奖名单如下：一等奖：张三、李四二等奖：王五、赵六三等奖：钱七、周八同时，我们还为每个奖项设立了相应的奖金。
获奖同学们更何止是对奖金感到了高兴，更是因此对书法的热爱和对高度一致的书法规范感到了更深的认同。
总结五年级的书法大赛是不仅仅是一次比赛，更是一次展示和氛围的升华。
本次活动不仅仅考察了学生的书法技巧，更是提高学生们对于中华文化的认识和好感。
我们相信，这次五年级书法大赛的成功，不仅让学生们感受到了书法艺术的魅力，更是为我们国家的文化发展做出了一份积极的贡献。