2019春人教部编版七年级道德与法治下册教案：3.1青春飞扬

第三课青春的证明

第一课时青春飞扬

知识与技能

认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。

过程与方法

提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。

情感态度与价值观

培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。

成长的渴望。

飞翔的力量。

一、导入新课

材料：出售青春

某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的广告。广告称：本店有青春可售，批发零售皆可。欲购从速，相关事宜面谈……

某位年近40岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说：“给我一份18岁的青春吧。”好的，请你拿一张18岁时的照片，一个星期后取货。一个星期后，该女士如期而至，没想到商店给了她一尊18岁时的蜡像，并且要价5000元。该女士不解地问：“你们不是出售青春吗？怎么出售蜡像了。”哦，蜡像只不过是添头，真正的青春都在产品说明书里。”

该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么几句话：欢迎使用你本人的蜡像，要想恢

复如初，我们有以下建议：①保持18岁时的无忧无虑、敢作敢为的心情；②睡好觉吃好饭；

③多做有益的事，当然包括多做运动；④每天早上面对蜡像问自己：今天，我18岁了吗？

该女士看后，频频点头，似有所悟……

思考：什么是青春？

教师点拨：青春的力量在滋长，青春的梦想在飞扬。带着青春的力量，让我们一起探索，青春是什么？青春，该奔向何方？明日的梦想，今日起航！我们带着梦想一起让青春飞扬。

二、讲授新课

(一)成长的渴望

活动一：说一说青春是什么。

问题：1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？

2．提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？

3．根据自己的理解，你认为青春是什么？

要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。青春不仅是身体变化，更体现在一个人心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。(青春不在于年龄，而在于心境) 活动二：图片展示毛泽东的《沁园春·长沙》。

思考：读了这首词，你感受到了什么？

点拨：青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

活动三：阅读感悟、探究与分享：对我们的启示

(多媒体呈现)马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”马云的话启示我们：面对青春，我们应该( C ) A．把握美好的青春时光及时享乐。

B．把书本学习当作第一需要。

C．积极探索青春，规划人生。

D．按照父母的规划安排学习生活。

问题：面对青春，我们应该怎样做呢？

教师小结：面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春的理想，我们都可以规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，永不停止地探索并将理想变为现实。我们要将成长的渴望转化为现实的行动。

(二)飞翔的力量

活动三：阅读思考、探究与分享：刘翔的故事

(多媒体呈现)雅典当地时间2004年8月27日，在雅典奥运会男子110米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并刷新了世界记录。这也是中国体育代表团在奥运会田径项目上的首枚金牌。下面是刘翔赛后接受记者的话：

随便来，我不怕的。(第一轮比赛过后)

阿兰约翰逊出局我当然很遗憾。(第二轮比赛过后)

没关系，我的起跑很好。(第三轮比赛过后，记者问他起跑是否有点慢)

没想到今天会跑得这么的快，没有超风速吧。(决赛过后)

问题：1.刘翔为什么会成功？

2.你认为自信有什么重要作用？

3．我们应该怎样培养自信的品质呢？

要求：同学们在欣赏中思考并参与小组分享交流，讨论探究并达成共识后参与班级交流分享。

教师小结：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。刘翔的成功，就是源于自信。自信是对自身力量的确信，是对自我的准确定位，是相信自己必定能取得成功的态度和精神力量。青春的我们，要放飞自己的梦想，拥有青春的力量，就必须拥有自信。

结论：青春的探索需要自信。(自信对青春探索的意义)

(1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

活动四：欣赏思考、探究与分享：自信者的风采

(多媒体呈现)天宫二号与神舟十一号载人飞行任务航天员图片、九三胜利日大阅兵图片。

问题：1.请你观察这两组图片，这两组图片说明了什么？

2．你认为自信者应该具有怎样的风采？

3．如何才能让自己和民族更加自信？

要求：同学在聆听中观察图片，感悟思考，小组内分享交流、讨论探究并达成共识。

教师小结：国家和民族的强大，极大地鼓舞和提升了民族自信心，使我们为自己是中国人倍感自豪和骄傲。由此可见，自强可以让我们更自信，我们要努力发现自己的优点，看到自己点点滴滴的进步，增强自身的实力，使自己变得更自信。

活动五：(多媒体呈现)刘伟的故事

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

刘伟16岁学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

要求：学生阅读材料，并思考刘伟身上具有什么高贵品质？

教师小结：人生最难的不是战胜别人，而是战胜自己。