二年级画出你的想象教案
二年级上册美术教案-画出你的想象-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《画出你的想象》选自人教新课标二年级上册美术教材第六单元。本节课主要内容包括：引导学生观察周围环境，启发他们的想象力，通过简单的线条和色彩，表现他们心中的奇思妙想。教学内容涉及：
1.认识并运用基本的绘画工具和材料。
2.学会观察事物，发挥想象，创作出富有创意的画作。
在讲授绘画基本元素的过程中，我注意到学生们对于线条、形状和色彩的掌握程度有所不同。为此，我针对性地进行了分步骤讲解和示范，尽量让每个学生都能跟上教学进度。同时，通过小组讨论和实践活动，学生们在互动交流中互相学习、共同进步，这让我感到十分欣慰。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在引导学生观察事物和发挥想象力方面，可能还需要进一步丰富教学手段和方法。例如，可以结合故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中激发创意。此外，对于绘画技巧的掌握，今后可以增加一些专项练习，帮助学生们更好地提升绘画技能。
在小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，但我注意到部分学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与讨论，我可以在今后的教学中尝试采用轮流发言、小组竞赛等方式，提高学生的参与度。
此外，教学评价也是我需要关注的问题。在今后的课堂上，我将更加注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决他们的问题。同时，鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的审美判断能力和批判性思维。
-想象力激发：提供一些有趣的起点，如“如果你有一双翅膀”、“在海底的世界”等，让学生展开想象。
2.教学难点
-创意的发挥与表现：对于二年级学生来说，如何将内心的想法转化为具体的视觉形象是一个挑战。
-难点突破：通过讨论、分享和教师引导，帮助学生将抽象的想法具体化，如通过形状和色彩的组合表达故事或情感。
二年级上册美术教案- 10《画出你的想象》 人教版
10《画出你的想象》一．教学目标：1.知识与技能打破课本欣赏大师作品启发引导的方式，生活中搜集能够激发想象的形状或痕迹，从看似“受到限制”生活的直观感受中，激发学生的无限想象。
发展学生想象能力和创造能力。
让学生感受艺术来源于生活。
2.过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与抽象的形和痕迹欣赏、讨论、想象、绘画创作等各种美术活动，教师有效示范的启发性引导，使学生在美术活动过程中感受趣味性的美术学习，学会激发想象的方法，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3.情感态度与价值观在本课的美术活动中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦，体验想象的乐趣，和创造的巨大成就感，获得对美术学习的持久兴趣；能够合理确切的表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二．教学重难点教学重点：引导学生对抽象的痕迹进行发现，展开丰富的想象。
教学难点：创造出属于自己独特的想象画面。
三．教学过程：（一）导入：1.绘本导入引出课题:同学们都非常喜欢看书，，有一本书想和大家分享，《不能和爷爷一起看云》，故事讲的是小女孩和爷爷经常坐在樱桃树下的秋千上看云的变化，从云的变化中看出很多的东西，比如恐龙，鳄鱼等。
2.观察云的图片，从中寻找形状，展开想象。
3.板书课题：《画出你的想象》每个人想到的都不一样，这就是大家的想象。
这就是我们今天上课的主题，《画出你的想象》。
（二）新授1.展示激发想象的图片。
其实像这样激发我们想象的痕迹还有很多，促进想象的方式有很多，比如：斑驳的墙面，雨过天晴半干半湿的地面地上的裂缝，甚至是随手画的一根线，我们都可以从中发现有趣的形状，都可以促进我们的想象（展示图片）2.出示我的作品。
（小狐狸、大象、和平鸽等）师：我今天带来了几张作品，这些都是受到痕迹的启发画出来的，方法很简单，我们一起来看一下吧！3.观看微视频，解决难点展开想象并画出来。
每个组的桌子上都有很多自然的痕迹，仔细观察并展开想象，将你心中的像想画出来吧！并提出作业要求。
二年级美术上册教案-《第10课 画出你的想象》人教版
《第10课画出你的想象》一、教学内容本节课为二年级美术上册第10课《画出你的想象》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的想象力和绘画表现能力。
通过本节课的学习，学生将掌握运用线条和色彩表达自己的想象，创作出一幅充满创意的画作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解想象画的特点，学会运用线条和色彩表现自己的想象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生的创新意识，培养他们敢于表现、乐于创作的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出独特的画作。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现自己的想象。
四、教具学具准备1. 教具：课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课a. 老师出示一幅想象画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画有什么特别之处？”b. 学生回答，老师总结：这幅画充满了想象力，用线条和色彩表现了作者的内心世界。
2. 学习新课a. 老师简要介绍想象画的特点和创作方法。
b. 学生跟随老师一起观察周围的事物，发挥想象力，进行绘画创作。
3. 实践环节a. 学生分组，每组选定一个主题，如“未来的家园”、“神奇的海底世界”等。
b. 学生根据主题，运用线条和色彩表现自己的想象，进行绘画创作。
c. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价a. 学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
b. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第10课画出你的想象》2. 内容：a. 想象画的特点b. 创作方法c. 主题设定d. 线条与色彩运用七、作业设计1. 课后自主创作一幅想象画，题材自选。
2. 家长协助拍摄作品，上传至班级群，进行线上展示。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，创作氛围浓厚。
2. 部分学生在绘画技巧上还需加强，建议在课后多加练习。
小学美术《画出你的想象》教案范文
小学美术《画出你的想象》优秀教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
培养学生运用想象力，创作出具有个性和创意的画作。
1.2 过程与方法：引导学生观察和分析现实生活中的事物和场景，激发想象力。
培养学生运用绘画工具和材料，将想象转化为可视化的作品。
1.3 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高审美能力。
培养学生勇于表达自我，培养自信心和创新精神。
第二章：教学内容2.1 课题：《画出你的想象》让学生通过观察和分析现实生活中的事物和场景，运用想象力进行创作。
引导学生运用绘画工具和材料，将想象转化为可视化的作品。
2.2 教学资源：提供绘画工具和材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
提供现实生活中的事物和场景的图片或实物，供学生观察和分析。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些著名的想象力丰富的画作，激发学生的兴趣和想象力。
引导学生思考和讨论：什么是想象力？为什么我们要画出我们的想象？3.2 观察与分析：引导学生观察和分析现实生活中的事物和场景，鼓励学生提出自己的想法和感受。
引导学生运用观察和分析的结果，进行创作的准备。
3.3 创作与实践：引导学生运用绘画工具和材料，将想象转化为可视化的作品。
鼓励学生自由表达，不受限制地发挥自己的想象力。
3.4 展示与评价：组织学生展示自己的作品，并鼓励学生进行自我评价和相互评价。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第四章：教学评价4.1 评价目标：评价学生在绘画技巧和表现方法上的掌握程度。
评价学生在观察、分析和创作过程中的想象力和创造力。
4.2 评价方法：通过学生的作品和创作过程，进行定量和定性的评价。
收集学生的自我评价和相互评价，作为参考。
第五章：教学延伸5.1 拓展活动：组织学生进行想象力绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
邀请家长或专业人士来评价学生的作品，给予更多的意见和建议。
5.2 教学反思：第六章：教学准备6.1 材料准备：准备画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具和材料。
第10课《画出你的想象》(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第10课《画出你的想象》一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生学会用绘画表达自己的情感和想象。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生参与美术活动的积极性。
二、教学内容1. 绘画的基本技巧：线条、形状、色彩2. 观察力、想象力、创造力的培养3. 用绘画表达自己的情感和想象三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画的基本技巧，观察力、想象力、创造力的培养2. 教学难点：如何引导学生用绘画表达自己的情感和想象四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 图片、故事等教学素材五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式激发学生的兴趣，引导学生进入绘画的世界。
2. 新课讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并通过示范让学生了解如何运用这些技巧。
3. 练习：让学生根据老师的讲解和示范，进行绘画练习，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 评价与总结：对学生的绘画作品进行评价，总结学生在绘画过程中存在的问题，并提出改进的建议。
六、作业布置1. 让学生根据课堂所学，画一幅自己想象中的画面。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同完成作业。
七、教学反思1. 教师应关注每一个学生的绘画过程，及时发现并解决问题。
2. 教师应鼓励学生大胆想象，敢于表达自己的情感和想象。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画水平。
八、教学延伸1. 开展绘画比赛，激发学生的绘画热情。
2. 组织学生参观美术馆，欣赏优秀的绘画作品，提高学生的审美能力。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解更多关于绘画的知识。
九、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
同时，学生学会了用绘画表达自己的情感和想象，培养了学生对美术的热爱。
在教学过程中，教师应关注每一个学生的绘画过程，及时发现并解决问题，不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画水平。
人教版二年级上册第10课《画出你的想象》教案
学生欣赏作品
学生创作
激趣导入，启发学生思考问题，初步了解这样的抽象作品与以往作品的不同之处以及带给人的不同感受。
这一环节对大师米罗作品进行欣赏分析，通过对点线以及色彩的认识，了解大师作品的整体特征，运用色彩以及线条组合、形成抽象有趣的画面，并且通过赋予各种名称进而启发学生，从而进一步引导学生进行交流、思考、探究，促进学生的欣赏分析能力。
你们身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
（5）总结：米罗画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。这些有趣的图形、跳跃的线条、鲜艳的对比色，米罗用它们展开了一个奇妙的想象空间。
二、学习者特征分析
二年级小学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但表现作品的手法上单一，基本上以笔绘以及粘贴为主，从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同，学生欣赏的作品，以及要表现的手法上有所突破，本课具有一定的抽象性，需要从另外一节角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法，让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式，总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试，这一过程是学生能够感受，并体验抽象表现的乐趣，能从中锻炼艺术表现手段，丰富艺术学习视野。
人教版二年级上册第10课《画出你的想象》教案
课题名称
画出你的想象
班级
二年级
科目
美术
课时
一
执笔人
二年级美术上册《画出你的想象》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要回顾绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，为新课的学习打下基础。
2.详细讲解本节课的重点内容，如如何运用线条、形状、色彩表达自己的想象，如何处理画面中的前后关系、透视关系等。
3.示范绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解创作方法。
1.学生对绘画技巧的掌握程度：大部分学生能够运用基本的线条、形状和色彩进行绘画，但在细节处理和创意发挥上仍有待提高。
2.学生的想象力与创造力：二年级学生的想象力丰富，敢于尝试创新，但在绘画实践中，部分学生可能过于依赖模仿，缺乏独立思考。
3.学生的合作与交流能力：在小组活动中，学生能够积极参与，但部分学生表达自己的观点时，可能存在一定的沟通障碍。
5.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和创作方法，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足。
6.课后作业：学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题，完成一幅绘画作品，下节课进行展示。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年级的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术学科抱有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。在此基础上，本节课的学情分析如下：
-学生按时提交绘画作品和创作心得，教师进行评价和反馈。
-教师关注学生在创作过程中的进步，给予鼓励和指导，激发学生学习美术的兴趣和自信心。
-教师挑选优秀作品进行展示，激励学生相互学习，共同提高。
（3）家校合作：与家长沟通，鼓励家长关注孩子的美术学习，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课，如《爱丽丝梦游仙境》等，激发学生的好奇心和想象力。
第10课画出你的想象(教案)
-想象力与现实的结合：学生在创作时可能会过于天马行空，难以将想象力与现实相结合，导致作品缺乏深度和内涵。
举例：在帮助学生突破创意生成的难点时，可以提供一些启发性问题，如“如果你有一双翅膀，你想飞去哪里？”或者“如果你可以和任何一种动物对话，你会选择哪种？”这样的问题能够引导学生从实际出发，展开想象。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了想象力的基本概念、在艺术创作中的重要性以及如何运用绘画元素表达想象。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对想象力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常创作中灵活运用想象力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第10课画出你的想象（教案）
一、教学内容
第10课画出你的想象（教案）
本节课我们将结合教材第五章“艺术与想象”的内容，引导学生通过绘画表达自己的想象力。具体内容包括：
1.了解想象力的概念及其在艺术创作中的作用。
2.学习运用线条、形状、色彩等绘画元素进行创意组合。
3.分析并欣赏著名艺术家的作品，了解他们如何运用想象力创作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-绘画元素的运用：本节课的核心内容是教授学生如何运用线条、形状、色彩等绘画元素进行创意组合。重点讲解如何通过这些基本元素表达个人的想象，以及如何将这些元素有机地结合在一起，形成完整的艺术作品。
-想象力的发挥：强调在绘画过程中，如何激发学生的想象力，使其能够自由地创作出独特的画面。
二年级美术上册《画出你的想象》教案(新修订)
《画出你的想象》教案【教材分析】本课属于造型表现领域，引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
【核心素养】1.审美感知：认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。
2.创意实践：掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。
3.自我理解：培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
【重难点】1.重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
2.难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
【教学准备】教师：范画、工具材料及课件。
学生：彩纸、剪刀、胶棒。
【教学过程】一、图片欣赏，发现规律1．认识对称形（1）出示花瓶实物师：同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同。
（2）课件出示对折剪的图形。
师：同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？衣身、衣袖的样子、大小完全一样，用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。
你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？小结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题：对折剪纸。
2.说说生活中可以对折剪的物体。
师：请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？二、实践探究，学习技法师：同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。
比一比谁最快剪好。
师：同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。
再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。
师：许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学剪得不够好，我们一起来找找原因。
师：比如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称等等。
人教版美术二年级上册《第10课 画出你的想象》教案4
人教版美术二年级上册《第10课画出你的想象》教案4一. 教材分析本课是二年级上册的美术课程，主题是“画出你的想象”。
通过本课的学习，学生将能够运用各种绘画方法，表达自己的想象力和创造力。
教材内容包含了不同的绘画技巧和创作方法，旨在激发学生的想象力和创新意识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，他们的绘画技巧和表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象力，同时教授他们一些基本的绘画技巧。
三. 教学目标1.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
2.教授学生基本的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
2.教学难点：教授学生基本的绘画技巧，并运用到实际创作中。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、示范等方式，引导学生发挥想象力，激发他们的创作欲望。
2.实践教学法：教师教授基本的绘画技巧，并指导学生实际操作，提高他们的绘画能力。
3.小组合作学习：学生分组合作，相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：人教版美术二年级上册《第10课画出你的想象》2.画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等3.教学多媒体设备：投影仪、电脑等七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“大家记得我们之前学过哪些绘画方法吗？大家平时喜欢画些什么呢？”呈现（10分钟）1.教师展示一些富有创意的画作，让学生欣赏并讨论。
2.教师通过讲解和示范，教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
操练（10分钟）1.学生根据教师的讲解和示范，开始实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.学生可以自由发挥，运用所学的绘画技巧进行创作。
巩固（10分钟）1.学生完成作品后，教师学生相互展示和评价。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
二年级美术上册《画出你的想象》优秀教学案例
小组合作是本案例的一大亮点。学生通过分组讨论、分享创作想法，互相借鉴和鼓励，共同提高绘画水平。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队协作精神，使他们学会倾听、尊重和接纳他人的意见。
4. 注重反思与评价，提高自我认知
本案例强调反思与评价的重要性。教师引导学生进行自我反思，总结创作过程中的优点和不足，从而更加清晰地认识自己的绘画水平。同时，多元化的评价方式有助于学生从不同角度了解自己的作品，为今后的学习制定合理的目标。
1. 创设情境，激发兴趣
本教学案例通过创设富有想象力和艺术氛围的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到绘画创作中。展示富有创意的画作，让学生感受到美术的魅力，从而提高他们对美术学科的兴趣。
2. 问题导向，培养思考能力
本案例采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究和思考。通过提出有针对性的问题，激发学生的好奇心，培养他们独立思考和解决问题的能力。在解决问题的过程中，学生能够更好地掌握绘画技巧，提高创作能力。
（二）问题导向
在教学过程中，教师将采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究和思考。通过提出一系列有针对性的问题，激发学生的好奇心，使他们能够在解决问题的过程中掌握绘画技巧，提高创作能力。问题设计要注重层次性和启发性，使学生在思考中成长，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。教师将根据学生的性格、兴趣和能力，合理分组，使每个学生在小组中发挥自己的优势。在小组合作中，学生将共同探讨绘画技巧，分享创作想法，互相借鉴和鼓励，提高绘画水平。此外，小组合作还有助于培养学生的团队协作精神，使他们学会倾听、尊重和接纳他人的意见。
2. 教师提醒学生在创作过程中注意以下几点：
小学美术画出你的想象教案范文三篇
小学美术画出你的想象教案范文三篇【篇1】小学美术画出你的想象教案教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗就这个小问题展开讨论。
(以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)列出第一课到最后一课所应用的工具。
(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。
)3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
)课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。
但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。
【篇2】小学美术画出你的想象教案教学目标：1、了解中国画与油画的各自特点。
2、感受中国画的艺术境界，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。
人教版美术二年级上册《第10课 画出你的想象》教学设计4
人教版美术二年级上册《第10课画出你的想象》教学设计4一. 教材分析《第10课画出你的想象》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要目的是培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己的内心世界。
教材中提供了多个例子，让学生观察、分析和模仿，进而引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，但想象力和创新能力有待提高。
他们在绘画过程中往往受到现实世界的限制，难以表达出自己的内心世界。
因此，本节课需要通过引导和激发，让学生发挥出自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握绘画的基本技巧。
2.培养学生发挥想象力和创造力，绘画出自己的内心世界。
3.培养学生观察、分析和模仿的能力。
4.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：培养学生发挥想象力和创造力，绘画出自己的内心世界。
2.难点：如何引导学生突破现实世界的限制，充分发挥想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示自己的作品，引导学生了解绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和模仿教材中的例子，激发学生的想象力。
3.实践法：学生通过动手绘画，提高绘画技能和创造力。
4.合作法：学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：《第10课画出你的想象》2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等3.示范作品：教师准备一些绘画作品，用于引导学生观察和模仿。
4.课件：教师准备一些与本节课相关的图片、视频等资料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是想象力吗？想象力对我们的绘画有什么作用？从而激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，引导学生观察和分析，让学生了解绘画的基本技巧。
同时，教师讲解示范作品，让学生了解如何发挥想象力进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的例子进行绘画实践。
人教版二年级美术：《画出你的想象》教案2
——Keep pushing——
《画出你的想象》教案
教学目的：
1、通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。
2、进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。
教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。
教学难点：幻想创作美丽的海底世界。
课前准备：
教具：各种范图、照片若干。
学具：课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。
教学过程
1、以"色"为主，学画心中的世界。
2、激发想象，构思作画。
3、教师展示不同的图片，并做引导，让孩子们想象出来心中的世界，并把它们画出来。
4、启发思维，培养想象力，并力求让作品创新。
5、展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。
6、总结全课，课堂评价。
7、及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活跃课堂气氛，激发创作热情。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
1 / 1。
《画出你的想象》教案3-10画出你的想象-二年级上册美术
教学反思与改进：
典型例题讲解
例题1：请用线条和形状创作一幅画，表达你的心情。
答案：这是一道开放性的题目，学生可以自由发挥，运用线条和形状来表达自己的心情。例如，使用流畅的线条可以表达愉悦的心情，而曲折的线条则可以表达忧郁的心情。形状也可以用来表达情感，如圆形可以代表快乐和圆满，三角形可以代表坚定和稳定。
-加入绘画社区或论坛：学生可以加入绘画社区或论坛，与其他绘画爱好者交流心得和经验，互相学习和鼓励。
板书设计
-知识点①：想象的重要性
-词：想象、创造力、思维拓展
-句：想象是绘画的灵魂，它能让我们创造出独一无二的作品。
-知识点②：构图技巧
-词：构图、平衡、对比、和谐
-句：好的构图能够让作品更加吸引人，试试运用对比和和谐来打造有趣的画面。
2.创意实践：学生将能够运用想象力和创造力，独立完成一幅自己心中的画面，培养创新精神和实践能力。
3.文化理解：通过本节课的学习，学生能够了解美术作品中所蕴含的文化内涵，提高对不同文化的认识和理解。
4.美术技能：学生将掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，提高绘画能力，为今后的美术学习打下坚实基础。
教学反思与改进
-组织学生进行绘画作品展示，邀请其他班级或家长参与，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
-开展学生互评活动，让学生互相欣赏和评价彼此的绘画作品，鼓励学生提出建设性的意见和建议。
-教师收集学生的反馈意见，包括对课程内容、教学方法、学习资源的看法和建议。
2.制定改进措施：
-根据学生反馈，调整课程内容和教学方法，以更好地满足学生的需求和兴趣。
10《画出你的想象》(教案)人教版(2012)美术二年级上册
《画出你的想象》教案一、教学目标1. 让学生了解绘画的基本技巧，掌握绘画的基本方法。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美水平。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
2. 绘画的基本方法：写生、临摹、创作等。
3. 绘画的创作思路：观察、想象、表达等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画的基本技巧和创作思路。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和表达。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入绘画的世界。
2. 新课导入：介绍绘画的基本技巧和创作思路，让学生对绘画有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生进行绘画练习，教师进行个别指导，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生欣赏和评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调绘画的重要性和价值。
五、教学评价1. 学生对绘画的基本技巧和创作思路的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的观察能力、创新能力和表达能力。
3. 学生对绘画的兴趣和热爱程度。
六、教学建议1. 针对不同水平的学生，可以适当调整教学内容和难度，让每个学生都能在绘画中找到自己的乐趣。
2. 鼓励学生多观察、多想象、多表达，培养学生的艺术素养。
3. 组织一些绘画比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
七、教学资源1. 绘画教材和参考书。
2. 绘画工具和材料。
3. 优秀的绘画作品和视频。
八、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画方面有很大的潜力和创造力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察能力、创新能力和表达能力，让每个学生都能在绘画中找到自己的乐趣和成就感。
同时，我也将不断学习和探索，提高自己的教学水平和专业素养，为学生的绘画学习提供更好的指导和帮助。
九、教学延伸1. 组织学生参加一些绘画比赛和展览，让学生有更多的机会展示自己的作品和才华。
《画出你的想象》教学设计2-10画出你的想象-二年级上册美术
2. 教学活动设计：
（1）观察分析：教师展示生活中常见的物品，引导学生观察和分析，发现其中的美感。
（2）绘画技巧讲解：教师讲解基本绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并进行现场演示。
（3）创作实践：学生根据所学知识和技巧，进行绘画创作，发挥自己的想象力和创造力。
4. 家长协助学生拍摄一幅绘画创作过程的照片，记录学生从构思到完成作品的全过程。
5. 学生与家长一起欣赏家里或学校的美术作品，讨论作品的优点和不足，培养学生的批判性思维。
八、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 学生展示自己的画作，进行自评和互评，总结绘画创作过程中的体会和收获。
2. 教师对学生的画作进行点评，肯定学生的进步和努力，提出改进建议。
- 鼓励学生发挥个性和创造力，用自己的方式表达心中的想法。
4. 批判性思维：
- 引导学生对画作进行客观评价，发表自己的看法。
- 培养学生的批判性思维，学会欣赏他人的作品，敢于发表自己的观点。
5. 文化素养：
- 介绍美术作品背后的文化内涵，提升学生的人文素养。
- 引导学生关注美术作品与文化的联系，培养学生的文化意识。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘画创作技巧和想象力培养做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《画出你的想象》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习绘画的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。
课程内容：
1. 引导学生观察和分析生活中的物品，激发学生的想象力。
小学美术《画出你的想象》优秀教案范文
小学美术《画出你的想象》优秀教案范文教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和想象力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 学会使用绘画工具和材料。
2. 掌握基本的绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生的创新意识和想象力。
教学难点：1. 学会观察和表达。
2. 创作出具有个性和想象力的作品。
教学准备：1. 准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 准备一些绘画参考资料，如图片、画作等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的环境，鼓励学生发现和表达自己喜欢的元素。
2. 向学生介绍今天的课题：“画出你的想象”，引导学生思考自己心中的想象。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解如何使用绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
三、创作练习（10分钟）1. 请学生在纸上画出自己心中的想象，可以是任何形式和内容。
2. 引导学生注意观察和表达，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，鼓励积极、客观的评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调基本的绘画技巧和表现方法。
2. 鼓励学生在课后继续发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在绘画技巧和想象力方面有所提高，但在观察和表达能力方面还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的观察力和表达能力，提高学生的审美素养。
也要注重激发学生的创新意识和想象力，培养学生的个性和独特风格。
六、教学案例分析（10分钟）1. 展示一些优秀的想象画作品，分析其创作技巧和表现手法。
2. 引导学生从作品中发现创意和想象力的体现，激发学生的灵感。
七、创意启发（10分钟）1. 通过观看一些创意视频或展示一些创意物品，启发学生的想象力。
第10课《画出你的想象》说课(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第10课《画出你的想象》说课（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教材分析《画出你的想象》是人教版美术二年级上册第10课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素，创造出富有创意的美术作品。
本课教学内容旨在让学生发挥自己的想象力，运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 让学生了解想象画的特点，培养学生的创新意识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高学生的审美素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发挥想象力，运用所学的美术知识和技能进行创作。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，使作品具有创意。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一组富有创意的想象画作品，引导学生欣赏并感受想象画的特点。
提问：这些作品给你什么感觉？它们有什么共同点？引出课题——《画出你的想象》。
2. 新课学习（1）引导学生了解想象画的特点，如创意新颖、形象生动、色彩丰富等。
（2）教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本元素进行想象画创作。
（3）引导学生欣赏一些同龄人的想象画作品，学习他们的创作方法。
3. 学生练习（1）布置作业：请学生运用所学的美术知识和技能，发挥自己的想象力，创作一幅想象画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区。
（2）引导学生相互欣赏、评价作品，从创意、表现手法、色彩搭配等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，强调想象力在美术创作中的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提高自己的美术素养。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生在课堂上的表现和作品的质量，分析教学目标的达成情况。
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学生作品展示，学生互评，教师点评
教学拓展
大胆想象，激励创作
学情分析
二年级小学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但表现作品的手法上单一，基本上以笔绘以及粘贴为主，从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同，学生欣赏的作品，以及要表现的手法上有所突破，本课具有一定的抽象性，需要从另外一节角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法，让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式，总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试，这一过程是学生能够感受，并体验抽象表现的乐趣，能从中锻炼艺术表现手段，丰富艺术学习视野。
1．出示米罗画像，向学生简单介绍：他叫米罗，是西班牙着名的画家。他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。
2．分析米罗的作品《星空》。
（1）你认为这幅画美在什么地方？
（2）你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）
黑黑的圆点表示什么呢？你还看到了什么？（线条）
4、欣赏提升
1．欣赏大师其他的作品。
2．欣赏同学们想象的作品，注意观察作品的点线条和色彩的运用。
有的作品运用了其他的材料来作画，出现不同的有趣的效果
设计意图：通过欣赏作品，说自己的想法，开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。
作业要求
1．用自己喜欢的点、线条和颜色画出你自己心中的想象。
2．还可以用你们找到的各种材料如旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。
教学目标
知识与能力：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
过程与方法：引导学生模仿大师们的表现方法及形式来进行创作。
情感态度与价值观：让学生在欣赏中接触到着名的美术作品，并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受，陶冶高尚的审美情操。
教学重点与难点
教学重点：能够感受画家如何利用线条和色彩表达他们心中的形象。大胆运用各种不同的媒材画出自己的想象。
你觉得这像什么？他的表情是怎样的？
（3）除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）
（4）米罗为什么喜欢这几种颜色呢？（出示色相环）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红──绿、黄──紫、蓝──橙）
你们身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
二年级画出你的想象教案
《画出你的想象》教学设计（标题字体为宋体小二号字黑色）
基本信息(字体为微软雅黑四号字加粗,黑色)
课题
画出你的想象
版本
人教版
课程
二年级，第十课
作者
王锐湖北省荆门市东宝区红旗小学
课时
1课时
类型
造型，表现
教材分析
本课属于抽象的造型表现课，课程作业及要求对低年级学生来说还是有一定的难度的。本课主要通过欣赏艺术大师的作品，使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式，引导学生像大师那样敢于想象和表现，最后会用各种材料、大胆地、毫无顾忌地画出自己想要画的色彩和形象来。通过对基本形状以及色彩的认识，了解大师作品的整体特征，运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合，教师通过赋予各种名称进而启发学生，从另外一个角度去看待作品的表现形式，不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试，通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。
教学难点：如何认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”。
教学准备
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：课件、范作等。
学生：纸工工具、胶棒、彩纸
教学过程（设计意图）
1、激趣导入
1．出示大师作品欣赏：米罗的作品和康定斯基的作品。
请学生思考以下问题：（1）这两幅画和以往看过的画有什么不同？
（2）大师的作品是用什么方法来画的？
（3）你喜欢这样的画吗？他的画哪里比较有趣？
（5）总结：米罗画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。这些有趣的图形、跳跃的线条、鲜艳的对比色，米罗用它们展开了一个奇妙的想象空间。
（6）如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？
设计意图：这一环节对大师米罗作品进行欣赏分析，通过对点线以及色彩的认识，了解大师作品的整体特征，运用色彩以及线条组合、形成抽象有趣的画面，并且通过赋予各种名称进而启发学生，从而进一步引导学生进行交流、思考、探究，促进学生的欣赏分析能力。
2．学生分组讨论交流，汇报结论。
3．教师小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈，画面充满了无限的想象。这节课我们就来画出你自己的想象。
4．出示课题：《画出你的想象》
设计意图：激趣导入，启发学生思考问题，初步了解这样的抽象作品与以往作品的不同之处以及带给人的不同感受。
2、欣赏分析
3、交流方法
1．指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流、相互启发，逐步形成创造性的构思。
小结：大师用不同的材料表现很抽象的画面。
2．教师总结方法：你们在画的时候可以模仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。
设计意图：师生互动交流这种作品的表现方法，使学生能够大胆地把自己的想象表现出来。