幼儿园吃饼干想象画(美术)教案
中班美术公开课吃饼干想象画教案【含教学反思】
中班美术公开课吃饼干想象画教案1. 教学目标•培养幼儿的想象力和创造力；•提高幼儿的手工技能和绘画能力；•增强幼儿的团队合作能力。
2. 教学材料•彩色饼干；•彩色笔/蜡笔；•白色画纸；•手工材料（如剪刀、胶水等）。
3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）在开课前，先引导幼儿回忆一下学过的有关想象力和绘画的知识，可以提问：•你知道什么是想象力吗？•你们最喜欢画什么？鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和好奇心。
3.2 重点教学环节（25分钟）1.给每位幼儿发一块彩色饼干，然后把彩色笔/蜡笔发给幼儿。
2.鼓励幼儿通观饼干的颜色和形状，思考饼干的样子可以变作什么。
3.引导幼儿想象并画出一张与饼干相关的图画。
画图的过程中，可以提供一些提示：•饼干可以变成什么形状？•饼干可以变成哪些生动有趣的事物？4.鼓励幼儿展示自己的画作，并带领幼儿欣赏彼此的作品。
5.给每位幼儿边赏边聊，帮助幼儿更好地欣赏和体会画作。
6.引导孩子们分享自己画画的心得，让每个孩子都有机会表达自己的想法。
3.3 课堂总结环节（10分钟）教师在课堂结束前进行总结，让幼儿再次回顾整个学习过程和所学到的知识。
1.询问幼儿们在课上所学到的知识，强化记忆和理解。
2.给予幼儿们肯定和鼓励，提高他们的自信心。
4. 教学反思本次课程采用了比较有趣的方式，结合食品的颜色和形状，引导幼儿们开展想象画创作，让他们在创作中不仅锻炼个人艺术能力，也增强了团队合作意识。
教学过程中，有几点需要进一步注意：1.在幼儿展示自己的作品时，要注意观众与作者的关系，尽量消除羞涩与紧张，让每个孩子都能自然自由地表达自己。
2.在引导幼儿想象、创造的过程中，要适度引导，不要完全给出答案。
让幼儿能够理解和自己创造，而不是单纯地模仿。
总体来说，本次课程达到了预期目标，通过吃饼干、画画的方式，让幼儿们在想象创作中获得了积极的体验，为今后的美术创作奠定了稳固的基础。
幼儿园大班教案《吃饼干联想画》含反思
幼儿园大班教案《吃饼干联想画》含反思活动目标：1、通过吃饼干说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种样子。
2、鼓舞幼儿大胆表现，大胆创作。
3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
活动重难点：吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简洁的线条勾出吃过的饼干轮廓，使图形融合起来。
吃饼干后的图形融合及演化。
活动预备：范例一幅、各种样子的饼干若干、餐巾纸、彩笔、油画棒、图画纸活动过程：一、引起爱好提问：孩子们，你们都吃过饼干是吗？谁告知我你吃过什么样子的饼干？二、商量、示范1．〔1〕提问：小伴侣吃饼干的时候吃一口饼干后发觉饼干图形有什么改变？它象什么？〔说明：商量时在平常发觉的基础上让幼儿重现〕〔2〕观看范例，了解作画方法小伴侣们说得都很好，孩子们看这儿，这张画和我们平常的画有什么不同？上面是画了一样东西吗？〔3〕请几个幼儿尝试说一说，激发创作爱好〔4〕下面我们来试着画一画，看看吃饼干后的图形是什么样子？能变成什么？①我这儿有一块圆形的饼干，谁来帮我咬一口？象什么？〔画下来〕再咬一口，又像什么？〔画下来〕。
图形可以融合或演化。
②再拿一块长方形的饼干试一试。
〔也可以请一位幼儿上来画一画〕③吃饼干还能画出这么美丽的画，我知道我们班的小伴侣是特殊聪慧的孩子确定会让饼干图形变出很美的图案。
后面桌子上我已给小伴侣预备好了饼干和作画工具，如今我先提几个要求：〔1〕左手拿饼干，右手拿彩笔画画。
〔2〕边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来，并把它们组合再一起成为一幅画。
三．幼儿创作：老师通过观看可在一边提示幼儿〔1〕大胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种样子，然后再加以添画，演化成一幅完好的图案。
〔2〕留意画面位置支配，把自己想象出的事物合理组合在画面上。
四、引导讲评：点评幼儿作品，请小介绍作画的内容。
五．活动延长：引导幼儿回家还可想象，再尝试画出不同的画来。
中班美术：饼干想象画(教案)
中班美术：饼干想象画（教案）一、教学目标：1. 引导幼儿观察饼干的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿用彩泥创作出富有创意的饼干作品。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 观察饼干的外观特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 运用彩泥进行创意画创作，表现自己对饼干的认识和想象。
3. 学习与他人分享创作过程和作品，培养团队协作精神。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和纹理的饼干若干。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种形状、颜色和纹理的饼干，引导幼儿观察并分享自己对饼干的认识。
2. 讲解：教师简要讲解本次活动的目的和内容，引导幼儿运用彩泥进行创意画创作。
3. 示范：教师展示创意画创作过程，引导幼儿注意观察和模仿。
4. 创作：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的饼干作品。
5. 分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿积极参与美术活动，培养幼儿的审美情趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿作品的创意性、色彩搭配、形状表现等方面。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、沟通能力等。
六、教学步骤：1. 准备环节：教师展示不同形状、颜色和纹理的饼干，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 制作彩泥：教师分发彩泥，教授如何揉、搓、压等基本手法，以便幼儿制作彩泥饼干。
3. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的观察和想象力，用彩泥制作出自己设计的饼干。
5. 分享与展示：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示和分享，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同形状、颜色和纹理的饼干，培养幼儿的观察力和想象力。
中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》
中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》一、教案概述•教学目标：通过本次绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和绘画技巧。
•教学内容：吃饼干的主题想象画。
•教学时间：1课时（约40分钟）。
•教学准备：饼干图片、彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
•教学方式：小组合作绘画。
二、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师放出饼干的图片，向孩子们展示，并引导他们讨论。
•学生们与教师一起分享他们对饼干的喜爱和吃饼干的经历。
2. 准备工作（10分钟）•教师发放彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水给学生们。
•学生们准备所需材料。
3. 绘画过程（15分钟）•学生们按照自己的想象，用彩色铅笔在彩色纸上画出一个饼干的形状。
•鼓励学生们用多种颜色进行涂抹，并展示出自己的创造力。
4. 创意发挥（10分钟）•学生们可以根据自己的兴趣和想象，在饼干周围添加其他元素，如糖霜、点缀等。
•鼓励学生们发挥想象力，创造出自己独特的作品。
5. 展示和分享（5分钟）•学生们将自己的作品贴在展示板上，分享自己的创作灵感和过程。
•教师可以引导学生们互相欣赏和评论。
三、教学反思本节课设计的《吃饼干想象画》是一次寓教于乐的绘画活动。
通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和创造力，同时提高学生们的绘画技巧和手眼协调能力。
在教学过程中，我注意到学生们对饼干的喜爱和对吃饼干的经历有着丰富的感受和表达。
我利用这一点，通过展示饼干图片和引导讨论，激发了学生们的参与热情，使他们更加主动地参与到绘画活动中来。
在绘画过程中，我鼓励学生们发挥想象力，用不同的颜色进行涂抹，展现出自己的创造力和个性。
我也给予学生们充分的自由空间，让他们根据自己的兴趣和想法，添加其他元素，如糖霜、点缀等。
通过这样的活动设计，学生们的参与积极性较高，作品也呈现出多样性和个性化。
在展示和分享环节，学生们互相欣赏和评论彼此的作品，提高了他们的观察和分析能力。
同时，这也是一次表现和沟通的机会，学生们分享了自己的创作灵感和过程，增强了他们的自信心和表达能力。
中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》
中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》
一、教学目标
1.能够识别并理解想象画的概念；
2.能够通过观察和思考，发挥想象力，创造出自己想象中的画面；
3.能够使用画笔、彩色笔等画具，表达出自己的想象，并完成《吃饼干
想象画》。
二、教学材料
1.铅笔、橡皮擦、画笔、彩色笔等绘画用具；
2.A4白纸、颜色纸等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向孩子们展示一些普通的图画，让孩子们通过观察猜测画面中所描绘的事物。
2. 学习目标（5分钟）
老师向孩子们介绍本节课的学习目标，并解释词汇“想象画”的概念。
3. 示范教学（10分钟）
老师向孩子们展示自己的《吃饼干想象画》并讲解其画作思路。
4. 学生练习（30分钟）
孩子们运用自己的想象力，绘制自己的《吃饼干想象画》。
5. 展示评价（10分钟）
孩子们展示自己的画作，老师进行点评，分享优秀作品。
四、教学反思
1.课时安排：本节课的时间分配比较合理，让孩子们有充足的时间去练
习和创作，避免了时间不够的尴尬情况。
2.教学方法：通过导入和示范，让孩子们更容易理解和接受新的知识，
同时通过练习和展示评价，提升了孩子们的自主性和参与性。
3.效果评价：本节课的教学效果比较显著，可以看到大部分孩子都完成了自己的画作，并且在创作时使用了自己的想象力，完成作品也比较精美。
[幼儿园中班美术教案]吃饼干想象画
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[幼儿园中班美术教案]吃饼干想象画幼儿园中班美术教案：吃饼干想象画【活动目标】1. 发挥想象，将饼干变成不同形态的动物或物品。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过游戏，让幼儿体验美术活动的乐趣。
【活动准备】1. 圆形饼干若干。
2. 画笔、画纸若干。
3. 欢快的音乐。
【活动过程】一、导入环节引导幼儿观察饼干，从不同的角度观察饼干的形状和纹理。
二、基本环节1. 教师示范将饼干变成一个动物（例如：兔子）。
边做边讲解：这个饼干可以变成一个小兔子，饼干的一边是兔子的耳朵，另一边是兔子的尾巴，饼干中间可以画上兔子的眼睛和鼻子。
2. 引导幼儿根据记忆或者观察，将饼干变成不同的动物或物品。
可以提供一些线索或者提示，帮助幼儿发挥想象。
3. 播放欢快的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
三、结束环节1. 展示幼儿的作品，让每个幼儿都有机会向大家展示自己的作品，分享自己创作的过程和想法。
2. 教师对每个幼儿的作品进行评价和鼓励，强调创造力和想象力的重要性。
3. 引导幼儿收拾好自己的画笔和画纸，培养良好的行为习惯。
【活动总结】通过本次活动，我们发现幼儿具有非常丰富的想象力和创造力，他们能够将简单的饼干变成各种不同的动物和物品。
同时，幼儿在创作过程中也学会了如何观察和思考，如何用自己的想象力和创造力去解决问题。
【活动反思】在本次活动中，我们采用了游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
同时，我们也发现了一些需要改进的地方，例如在引导幼儿进行创作的过程中，可以更加注重幼儿的自主性和创造性，给予他们更多的自由发挥的空间。
另外，在评价作品时，可以更加注重幼儿的思维过程和创造力，而非仅仅关注作品的外观和技巧。
通过本次活动的实践和反思，我们更加深入地了解了幼儿的学习特点和需求，也更加明确了今后教育教学工作的方向和重点。
我们将继续努力，为幼儿提供更加丰富多彩的教育教学活动，促进他们的全面发展和成长。
中班美术：饼干想象画(教案)
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握饼干的基本形状和特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用色彩和线条表现饼干的能力。
4. 培养学生合作交流的意识。
二、教学内容：1. 学习饼干的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 观察和描述饼干的特征，如大小、颜色、纹理等。
3. 运用色彩和线条表现想象中的饼干。
4. 进行小组合作，共同完成一幅饼干想象画。
三、教学准备：1. 准备一些饼干的实物或图片，让学生观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备展示用的板子或墙面。
四、教学过程：1. 导入：展示饼干实物或图片，引导学生观察和描述饼干的基本形状和特征。
2. 讲解：讲解如何运用色彩和线条表现饼干，示范绘画方法。
3. 创作：学生分组进行绘画，鼓励他们发挥想象，创作出独特的饼干想象画。
4. 展示：将学生的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 学生对饼干的基本形状和特征的了解程度。
2. 学生在绘画过程中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 学生合作交流的意识。
4. 学生对绘画技巧的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价和展示活动，增强家校互动。
2. 组织学生进行主题演讲或写作，让学生表达自己对美术创作的感受和认识。
3. 开展美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的创作热情。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 积极参与校内外的美术教育活动，拓宽学生的艺术视野。
八、教学资源：1. 搜集和整理更多的饼干图片和实物，丰富教学资源。
2. 推荐优秀的美术教育书籍和网络资源，帮助学生和家长更好地了解美术教育。
3. 与其他学科教师合作，开展跨学科教学活动，提高学生的综合素质。
九、教学建议：1. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将美术与生活相结合。
2. 引导学生学会欣赏美、发现美，培养他们的审美能力。
幼儿园中班艺术教案设计：吃饼干想象画
幼儿园中班艺术教案设计：吃饼干想象画一、教学目标1.学生能够通过吃饼干的方式，激发想象力，画出自己心中想象的画面。
2.学生能够表达自己的想象和创意，增强语言表达和沟通交流能力。
3.学生能够在艺术创作中体验乐趣，激发艺术兴趣。
二、教学准备1.饼干（每人一片）；2.纸张和彩笔；3.白板和笔；4.色彩拼图（可选，用于辅助绘画）；5.教案和教材。
三、教学过程1. 导入教师拿出一片饼干，分享自己的小故事：“我今天吃了一片饼干，突然想到了一个非常有趣的画面，上面有很多五颜六色的形状，非常好看！现在我想问问大家，如果你们也吃了一片饼干，会想到哪些有趣的画面呢？”引导学生跟随自己的感受，想象自己的画面。
2. 想象教师发放每个人一片饼干，让学生自由想象自己的画面，并在脑海中把画面勾勒出来。
此时，教师可以放一些轻松愉快的音乐，让气氛更加轻松。
3. 表演学生准备好后，可以拿起纸张和彩笔，按照自己的想象画出自己的画面，并可以用语言表述自己的创意。
4. 分享学生完成画作后，教师可以邀请学生分享自己的创意和画作给全班同学。
此时可以开放性地提问，让学生找到更多的创意和想象，增强语言表达和沟通交流能力。
5. 辅助绘画接下来，教师可以将彩色拼图发放给学生，让学生根据自己的创意进行辅助绘画。
同时，教师可以根据学生的具体情况和实际需要进行个别辅导和指导，帮助学生更好地展现自己的创意和想象。
6. 总结教师可以引导学生回顾今天的绘画过程和收获，提醒学生发挥自己的想象力和创造力，让艺术创作成为自己生命中无可替代的一部分。
四、教学评估1.通过学生完成的画作，考察他们的想象力和创意表达能力。
2.通过学生的语言表达和沟通交流情况，考察他们的语言能力和表达能力。
3.教师可以根据学生的具体情况和实际需要进行个别辅导和指导，提供适当的帮助和支持。
五、教学反思通过这样的艺术教学方式，可以激发孩子的想象力和创造力，增强他们的艺术创作兴趣和能力。
同时，也可以提高他们的语言表达和沟通交流能力，使学生在艺术创作中找到更多的乐趣和成就感。
中班艺术教案：吃饼干想象画
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解吃饼干时的表情和动作，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过观察和想象，培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对艺术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出吃饼干时的表情和动作。
难点：如何引导幼儿将吃饼干的过程和感受用绘画的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教具：饼干、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 引导：请幼儿观察自己在吃饼干时的表情和动作，引导幼儿思考吃饼干时的感受。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用绘画的方式表达吃饼干时的表情和动作。
3. 示范：教师示范如何绘画吃饼干时的表情和动作，引导幼儿观察和模仿。
4. 绘画：请幼儿用画笔和颜料描绘出自己吃饼干时的表情和动作。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：通过本次教学活动，发现幼儿对吃饼干时的表情和动作有了更深入的了解，大部分幼儿能够用绘画的方式表达出自己的感受。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需要进一步指导和练习。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的绘画能力，不断提高他们的手眼协调能力。
注重培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对艺术的热爱。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对吃饼干时表情和动作的理解和表达能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 通过对幼儿作品的欣赏和讨论，促进幼儿之间的交流和学习。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在艺术教育中的进步和成长。
2. 组织幼儿参观艺术展览或进行户外写生，拓宽幼儿的艺术视野。
3. 结合其他学科，如自然、社会等，让幼儿通过绘画表达更多的生活体验和感悟。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画工具时要注意正确操作，避免受伤。
中班艺术教案：吃饼干想象画
1. 认知目标：让幼儿了解吃饼干的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察和想象，培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，绘制出吃饼干的过程。
难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：饼干、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一块饼干，引导幼儿观察饼干的外观、形状、颜色等特征。
2. 讲解：教师讲述吃饼干的过程，引导幼儿发挥想象力，想象自己吃饼干的场景。
3. 示范：教师在画纸上绘制吃饼干的过程，展示绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料在画纸上绘制吃饼干的过程。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
通过本节课的教学，发现幼儿在绘画过程中表现出丰富的想象力，但在绘画技巧上还需加强指导。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
要不断激发幼儿对艺术的热爱，培养幼儿的创造力。
六、教学内容：1. 引导幼儿观察饼干的不同形态和纹理。
2. 教授幼儿如何通过绘画表达吃饼干的动作和表情。
3. 指导幼儿使用色彩和线条表现吃饼干的场景。
七、教学步骤：1. 教师展示不同形状和纹理的饼干，引导幼儿观察并描述。
2. 教师通过示范，教授幼儿如何通过绘画表达吃饼干的动作和表情。
3. 教师指导幼儿使用色彩和线条表现吃饼干的场景，如饼干屑、嘴角等细节。
4. 幼儿根据教学内容，自主绘画吃饼干的场景。
5. 教师巡回指导，给予每个幼儿个性化的建议和指导。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技巧等。
2. 教师通过幼儿的绘画作品，评价其在本次教学活动中的学习成果。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画心得，了解其在绘画过程中的思考和感悟。
中班美术教案：吃饼干想象画
中班美术教案：吃饼干想象画
教学目标
1.能够观察事物并加以想象
2.能够利用简单的绘画技巧表现自己的想象
3.培养孩子的创造力和艺术能力
教学准备
1.幼儿绘画工具：彩笔、色粉、彩纸等
2.饼干或其它小零食
教学过程
1. 导入
老师先向孩子们展示一些简单的绘画作品，比如由方块、圆圈、三角形等组合而成的图形，鼓励孩子观察并加以想象。
2. 学习
老师告诉孩子们，今天的主题是“吃饼干想象画”。
孩子们先在纸上简单画出一张饼干的图案，然后按照老师所提示的步骤，加以想象：
•这块饼干有多少层？
•每一层的颜色是什么？
•饼干上有没有装饰物？
•饼干是在什么地方？
孩子们不断加强想象力，画出了自己心目中的饼干图案。
3. 演示
老师选择几张孩子们画出的饼干图案，展示给全班同学，让大家看到不同的想象结果。
4. 评估
老师在评估时主要关注以下几个方面：
•孩子们是否能够在观察中加以想象？
•孩子们的画作是否充分表现出自己的想象？
•孩子们是否对自己的画作有所解释？
教学总结
通过本次教学，孩子们在观察饼干的过程中加以联想，并创作出了自己独特的想象画。
教师要引导孩子们在观察事物时要注意细节，并能够灵活运用语言和绘画技巧表达自己的想法。
在教学中，老师应当给予足够的鼓励和肯定，培养孩子们自信心和创造力。
幼儿园中班美术教案模板《吃饼干想象画》
幼儿园中班美术教案模板《吃饼干想象画》教学目标：1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿运用色彩、线条、形状等元素进行美术创作的能力。
3.培养幼儿观察、表达、分享的技能，提高幼儿的审美能力。
教学重点：1.引导幼儿运用色彩、线条、形状等元素进行美术创作。
2.培养幼儿观察、表达、分享的技能。
教学难点：1.引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的饼干想象画。
2.培养幼儿独立完成美术作品的能力。
教学准备：1.饼干模型、颜料、画纸、画笔等美术用品。
2.课件《吃饼干想象画》。
教学过程：一、导入1.教师出示饼干模型，引导幼儿观察饼干的特点，如形状、颜色等。
2.邀请幼儿分享自己吃过的饼干，描述其味道、口感等。
二、讲解示范1.教师讲解本次美术活动的要求，即创作一幅吃饼干的想象画。
2.教师示范如何运用色彩、线条、形状等元素进行美术创作，如将饼干描绘成各种有趣的形状，添加背景等。
3.教师讲解绘画步骤，如先画出饼干的轮廓，再填充颜色，添加背景。
三、幼儿创作1.教师发放画纸、画笔等美术用品，引导幼儿开始创作。
2.教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题给予解答和指导。
3.鼓励幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的饼干想象画。
四、分享展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的优点，提出改进意见。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高审美能力。
教学反思：亮点：1.教师讲解示范到位，使幼儿明确了创作要求和方法。
2.教师巡回指导及时，针对幼儿遇到的问题给予解答和指导。
3.幼儿创作热情高涨，作品富有创意。
不足：1.部分幼儿在创作过程中，对线条、形状的运用不够熟练，需要加强练习。
2.部分幼儿在分享环节，表达能力较弱，需要教师引导和鼓励。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，你们看这个饼干是什么形状的？它的颜色是怎样的？”幼儿：“它是圆形的，颜色是金黄的。
吃饼干的想象画教案中班
吃饼干的想象画教案中班教案标题：吃饼干的想象画教案（中班）教案目标：1. 帮助学生培养想象力和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
3. 通过绘画活动，培养学生的观察力和集中注意力。
教学资源：1. 饼干图片或实物2. 彩色纸张3. 彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料4. 刷子和水杯（如使用水彩颜料）5. 胶水或胶棒教学步骤：引入活动：1. 展示饼干的图片或实物给学生观看，并与他们讨论饼干的形状、颜色、味道等特点。
2. 引导学生想象自己吃饼干的场景，例如在森林里、在海滩上等等。
活动主体：3. 给每个学生发放彩色纸张和彩色绘画工具。
4. 让学生用想象力和创造力来绘制自己吃饼干的场景，可以是现实的，也可以是奇幻的。
5. 鼓励学生使用不同的颜色和形状来表达他们的想法和感受。
6. 提供必要的指导和帮助，例如如何绘制饼干的形状、如何运用颜色等。
巩固活动：7. 学生完成绘画后，让他们互相展示自己的作品，并鼓励他们分享他们绘画中想象的故事或情节。
8. 引导学生互相欣赏和评论对方的作品，鼓励积极的反馈和鼓励。
结束活动：9. 收集学生的作品，可以在教室或学校的展示区展示，让其他人也能欣赏学生的创作。
10. 对学生的努力和成果给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画过程中运用更多的细节和表达方式，例如添加背景、其他食物等。
2. 可以将绘画作品与口语表达相结合，让学生描述他们绘画中的场景和情节。
3. 继续鼓励学生进行自由绘画，培养他们的创造力和表达能力。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估学生绘画作品的创意和表达能力。
3. 收集学生对活动的反馈和回应。
教案扩展：1. 可以将学生的绘画作品制作成一个小册子或展板，让家长和其他班级的学生欣赏。
2. 鼓励学生在家中进行绘画活动，并与家人分享他们的作品和想象故事。
这个教案旨在通过绘画活动培养学生的想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧和表达能力。
中班美术：饼干想象画(教案)
中班美术：饼干想象画（教案）
教学目标
•培养孩子的想象力和创造力
•提高孩子的手眼协调能力
•让孩子熟悉绘画基本技巧
教学准备
•饼干
•颜料
•水杯、刷子
•纸张
教学过程
1. 引入
本节课会让大家用饼干来创作画作。
你们能想象到吗？让我们一起来尝试一下，想象一个彩色的饼干，然后把它画出来。
2. 操作步骤
1.给每个孩子准备一块饼干和一张白纸，用刷子沾一些颜料，然后在饼
干上画出自己想象中的图案。
2.将画纸放在饼干上，用力按压几秒钟，然后取下来。
3.用刷子和颜料填充饼干上的空白部分，使其彩色饱满。
3. 教学重点
•熟练掌握用饼干创作画作的基本技巧
•培养想象力和创造力
4. 教学扩展
此方法也可用于在纸上制作非常具有艺术感觉的图案。
教学总结
今天我们利用饼干来绘画，尝试了新的媒介和方法来表达自己的想象和创造力。
通过这次教学，我相信大家都有所收获。
下一节课，我们继续探讨绘画的技巧和方法。
幼儿园大班教案《吃饼干联想画》含反思
幼儿园大班教案《吃饼干联想画》含反思教案名称：吃饼干联想画教学目标：1. 培育幼儿的联想和想象本领，促进思维进展；2. 培育幼儿的手部协调本领和绘画本领；3. 培育幼儿的团队合作意识和才艺呈现本领。
教学内容：1. 听故事：《小动物的饼干派对》，让幼儿进入到饼干的世界中；2. 联想讨论：老师出示各种饼干的图片，让幼儿联想出和饼干相关的场景、物品或者活动，并进行讨论；3. 绘画活动：让幼儿自由发挥，通过绘画表达出本身对于饼干联想的内容；4. 团队合作：将幼儿的画作组合成一幅大画，并进行才艺呈现。
教学流程：一、热身（5分钟）老师向幼儿介绍今日的主题：“吃饼干联想画”，并让幼儿脑海中想象一下吃饼干时的场景。
二、听故事（10分钟）老师给幼儿们讲故事《小动物的饼干派对》，故事情节可简略，重点是让幼儿进入到饼干的世界中。
三、联想讨论（15分钟）老师出示不同种类的饼干图片，让幼儿们联想出和饼干相关的场景、物品或者活动，并进行讨论，比如巧克力饼干让幼儿们想到了巧克力、冰淇淋、生日派对等等。
四、绘画活动（25分钟）让幼儿们自由发挥，通过绘画表达出本身对于饼干联想的内容。
老师可供应各种绘画材料和工具，例如水彩笔、颜料、粘土、糖纸等等。
同时，老师也要适时引导和辅导幼儿的绘画技能，比如如何持笔、如何把握颜色、如何表达想法。
五、组合画作（20分钟）在画作完成后，让幼儿们将本身的画作组合在一起，形成一幅大画，并给这个画作起个名字，这是幼儿相互合作，呈现才艺的时候。
老师可以在课前制作一个画板，让幼儿将各自的作品拼成一个画面，并可以用相机留下宝贵的合照记录。
六、总结思考（5分钟）老师与幼儿们一起回顾今日的主题、内容和活动，并让幼儿们谈一下本身的收获和感受，这里也是老师反思教学的时候。
教学反思：本次教学的目标紧要是培育幼儿的联想和想象本领、手部协调本领和绘画本领、团队合作意识和才艺呈现本领，对于这些目标，我觉得本次教学能够比较好地达成。
幼儿园中班艺术教案设计：吃饼干的想象画
幼儿园中班艺术教案设计：吃饼干的想象画教学目标1.帮助幼儿掌握一些基本的绘画技巧。
2.提高幼儿的创造能力和想象力。
3.增强幼儿的形象思维能力。
教学内容1.让幼儿欣赏一些饼干的图片，并引导幼儿发挥想象力，创造各种不同的饼干形状。
2.给幼儿提供专业的画纸、颜料和画笔，让幼儿根据自己的想象画出自己所想的饼干。
3.引导幼儿关注各种不同的颜色、形状、大小等，同时让幼儿尝试用各种不同的笔画和涂抹方法，表现出不同的纹理和材质感。
教学过程第一步：欣赏图片并引导幼儿发挥想象力老师准备一些饼干的图片并给幼儿欣赏，让幼儿自由发挥想象力，想象自己吃过什么样的饼干，或者幼儿可以自己想象一些新奇的饼干造型。
第二步：让幼儿画出自己所想的饼干老师给幼儿提供专业的画纸、颜料和画笔，根据幼儿所想象的饼干形状让幼儿自由创作。
同时，老师也可以给幼儿提供一些基本的绘画技巧，如如何使用画笔等。
第三步：引导幼儿关注各种不同的颜色、形状、大小等老师可以引导幼儿关注各种不同的颜色、形状、大小等，让幼儿自由选择自己所喜欢的颜色、形状、大小等。
同时，老师也可以让幼儿尝试用各种不同的笔画和涂抹方法，表现出不同的纹理和材质感。
第四步：让幼儿展示自己的绘画作品当所有幼儿画完自己的饼干后，可以让每位幼儿展示自己所画的作品并分享自己的创作过程。
此时，老师要对幼儿的作品进行鼓励和表扬，让幼儿感受到自己的成就和进步。
教学方法本次课程采用了启发式教学和体验式教学，注重发挥幼儿的创造力和想象力，通过一步步引导幼儿，让幼儿逐渐建立起形象思维，同时锻炼幼儿的手脑协调能力和动手能力。
总结本次艺术课程采用了吃饼干的想象画为主题，通过欣赏图片、引导想象、自由创作、共享表现等环节，使幼儿得到了较好的绘画体验。
在此过程中，幼儿掌握了一些基本的绘画技巧，锻炼了自己的创造能力和想象力，同时提高了自己的形象思维能力。
通过本次课程的教学，幼儿们不仅学到了一些实用的绘画知识，也因为自己的创作而获得了成就感，对艺术和创造力产生了更为浓厚的兴趣。
中班艺术教案：吃饼干想象画
中班艺术教案：吃饼干想象画一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述饼干的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，尝试用绘画表达自己对饼干的想象。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的画作。
二、教学内容：1. 观察饼干的外观特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 运用想象，将饼干与其他事物结合，创作出富有创意的想象画。
3. 学会欣赏艺术作品，表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和纹理的饼干若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 范例画作、图片等。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的饼干，引导他们描述饼干的形状、颜色和纹理。
2. 讲解示范：展示一幅范例画作，讲解如何将饼干与其他事物结合，创作出有趣的想象画。
3. 创作过程：a. 邀请幼儿选择一块自己喜欢的饼干，观察其特征。
b. 引导幼儿运用想象，将饼干与其他事物结合，如动物、植物、建筑物等。
c. 鼓励幼儿用绘画表达自己的想象，可以使用颜料、蜡笔、水粉等材料。
d. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作品欣赏：邀请幼儿展示自己的作品，引导他们互相欣赏、评价，学会表达自己的情感和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配、画面构图等方面。
3. 关注幼儿在欣赏过程中的表现，如是否能积极表达自己的观点、是否能尊重他人的作品等。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿尝试用其他材料，如泥塑、手工纸等，创作饼干想象画。
2. 引导幼儿发挥创意，将饼干想象成生活中的各种场景，如生日派对、森林冒险等。
3. 组织幼儿进行作品展览，邀请家长和其他班级的师生参观，提高幼儿的成就感。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿注意颜料等绘画材料的使用，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 监督幼儿使用画笔、剪刀等尖锐物品，防止意外伤害。
3. 确保创作环境干净、整洁，方便幼儿集中注意力进行创作。
幼儿园中班美术课吃饼干教案
幼儿园中班美术课“吃饼干”教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述饼干的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画表达自己对饼干的想象。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们在绘画过程中体验美的感受。
4. 教育幼儿学会分享和欣赏他人的作品。
二、教学内容：1. 认识饼干的形状、颜色和纹理。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、圆形和颜色搭配。
3. 创作属于自己的饼干画作。
4. 欣赏和评价同伴的作品。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和纹理的饼干作为实物观察对象。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备展示板用于展示幼儿的作品。
4. 准备评价表用于评价幼儿的作品。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察饼干的外观，让他们描述饼干的形状、颜色和纹理。
2. 讲解绘画技巧，如如何画线条、圆形以及颜色搭配。
3. 发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象进行绘画创作。
4. 巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 创作完成后，让幼儿将自己的作品展示在展示板上。
6. 组织幼儿互相欣赏和评价同伴的作品。
7. 总结本次课程，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价：1. 通过观察幼儿的绘画作品，评价他们的观察力、动手能力和创造力。
2. 通过幼儿的互动评价，了解他们的审美观念和表达能力。
3. 对幼儿在课程中的表现进行综合评价，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏和评价幼儿的作品。
2. 组织一次亲子绘画活动，让家长和幼儿共同创作饼干画作，增进亲子关系。
3. 将幼儿的绘画作品制作成幼儿园的墙饰，展示幼儿的才华。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免对幼儿的健康造成危害。
2. 在绘画过程中，注意引导幼儿正确使用绘画工具，避免弄脏衣物和地面。
3. 关注每个幼儿的绘画进度，给予个别化的指导和鼓励。
八、教学建议：1. 在课程开展前，教师应事先了解幼儿的兴趣和需求，以便更好地设计教学内容。
幼儿园中班美术教案-吃饼干想象画
进一 体 功的乐趣
在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表 ，尤其要鼓励创作出
别人的图象的幼儿， 能单纯
以象或 象来评价幼儿的作品 对 些 图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体 功，使每个幼儿获得自信
投入创作
活动流程
引起兴趣 —— 论 示范 —— 饼 想象——引导讲评—— 延伸 <BR><P></P>活动 一 引起兴趣
什小 伴分享， 伴 就争着相仿， 的说象 亮， 的说
象手枪， 的象汽车……当幼儿观察逐渐仔细，能用 的图形通过 的组合，描绘出物体的基本特征时，个 别幼儿的作品中局部开始出 用简单的线条勾轮廓的 象 在 基础 ，设计“ 饼 想象画” 一活动内容，皆 在 幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出 种 过饼 的形状，通过想象组合 画，使图象更丰富 趣，
可通过评议 些图象个部位的连接是否要改一改 添一点等来进一 理解作画方法，树立创作信心
边饼
边想象边画，教师巡回指导
1 提出要求
1 左手拿饼 ，右手拿记号笔画
2 边 饼 边动脑筋想象，想象到什么就把它画 来，并把它们组合在一起 为一幅画
3 完 手用餐巾纸擦一
2 幼儿创作 建议教师通过观察可提示
1 大胆运用图形融合方法作画，画出 了饼 的 种形状 引导幼儿相互学 2 注意画面位置安排，把自己想象出的 物合理组合在画面 四 引导讲评 建议找找哪幅画图形融合得最合理，请小作者介绍作画的内容 延伸活动 引导幼儿回家 可想象，再尝试画出 的画来
活动目标 1.通过 饼 说说 想象，用图形融合的方法画出 了饼 的 种形状 2.鼓励幼儿大胆表 ，大胆创作 重点 难点 饼 时充分地开动脑筋想象，用简单的线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来 材料准备 范例一幅
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幼儿园吃饼干想象画（美术）教案
活动目标：
1.通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。
2.鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。
重点与难点：
吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简单的线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。
材料准备：范例一幅。
各种形状的饼干若干；餐巾纸；
记号笔、油画棒、图画纸。
设计思路：
在一日活动中幼儿用点心时，我常常发现小朋友吃饼干不是几大口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干吃成一种与某种事物相似，于是高兴地和小伙伴分享，同伴也就争着相仿，有的说象月亮，有的说象手枪，有的象汽车……当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。
在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的形状，通过想象组合成画，使图象更丰富、有趣，进一步体会成功的乐趣。
在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼
儿的作品。
对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。
活动流程：
引起兴趣——讨论、示范——吃饼干想象——引导讲评——延伸活动
一、引起兴趣
提问：饼干你们吃过吗？有哪些形状？[出示各种饼干]
二、讨论、示范
（1）提问：你吃一口饼干后发现它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家讨论）
说明：讨论是在平时发现的基础上让幼儿重现。
（2）观察范例，了解作画方法。
建议提问：这张画和我们平时的画有什么不同？（如幼儿没讲出，教师可进一步提问：上面是画了一样东西吗？）
（3）幼儿尝试，激发创作兴趣。
说明这是解决难点的重要环节，可请二~三名幼儿来尝试用图形融合方法画，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信心。
三、边吃饼干边想象边画，教师巡回指导
1、提出要求：
（1）左手拿饼干，右手拿记号笔画。
（2）边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来，并把它们组合在一起成为一幅画。
（3）吃完后手用餐巾纸擦一下。
2、幼儿创作
建议教师通过观察可提示：
（1）大胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种形状。
引导幼儿相互学习。
（2）注意画面位置安排，把自己想象出的事物合理组合在画面上。
四、引导讲评
建议找找哪幅画图形融合得最合理，请小作者介绍作画的内容。
延伸活动：
引导幼儿回家还可想象，再尝试画出不同的画来。