笔算乘法(三)课件(北京版三上)

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北京版课件《笔算乘法》优秀PPT课件1

11×80=880（元）
答：11袋大米需要880元。
31×11= 341
31 ×1 1
31 31 34 1
34×11= 374
34 ×1 1
34 34 37 4
32×11= 352 33×11= 363
32 ×1 1
32 32
35 2
33 ×1 1
33 33
36 3
35×11= 385 35
×1 1
R· 三年级下册
笔算乘法（进位）
学习目标：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。会用两位数乘两位数（进位）的笔算方法解决问题。
探究新知
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37
估算并交流
48×37=_____
把48看成50， 37看成40。
63×25= 1575
63 ×2 5 315 12 6 1575
42×28= 1176
42 × 28
336 84 1176
48×31= 1488
48 ×3 1
48 14 4 1488
45×76= 3420
45 × 76
270 315 3420
8、学校食堂买了一批粮食。买了11袋大米，每袋25千克；买了34袋面粉，每袋20千克。（1）大米和面粉各买了多少千克？
三、巩固练习
1.
23
× 31 4 92
69 782
54
× 23 9 4 86
1 08 15 66
47
× 61 2 94
2 84 2 29 14
78
× 81 2 1 56
6 26 4 6396

北师大版三年级上册小学数学第6单元乘法_第01讲_笔算乘法(学生版)

百位上
，加上进上来
的 1，在积的百位上写 5
十位上
，在积的十位
上写 6，满十向前一位进 1
2
8
4
×
2
个位上
，在
积的个位上写 8
5
6
8
正确解答， 284 2 = 568 ．（3）理解题意．求 9 箱一共有多少瓶饮料，就是求 9 个 24 是多少，用乘法计算，列式为 24 9 ．探讨 24 9 的计算方法．方法一：估算．9 和 10 接近，看成 10 估一估．10 箱是 240 瓶，9 箱一定比 240 瓶少． 24 比 20 大，比 30 小，估算 9 箱饮料的瓶数． 20 9 =180 ， 30 9 = 270 ，9 箱饮料的瓶数在 180 和 270 之间．方法二：用竖式计算．
22×4＝
例题 3、三年级 75 名同学要乘车去游乐园，租 3 辆这样的车能坐下吗？若坐不下，至少需要几辆车才能坐下？每辆限乘 23 人
例题 4、果园里有 23 棵桃树，梨树的棵数是桃树的 3 倍，梨树有多少棵？
例题 5、算一算． 33×2＝ 23×3＝ 44×2＝ 13×3＝
11×9＝ 41×2＝
），1×（
）＝（
）个一，在积的（
）位上写（
）．
随练 2、三（1）班学生分成 4 组，每组 12 人，三（1）班一共有（
）人．
随练 3、用竖式计算。 34×2＝ 11×7＝ 22×3＝
随练 4、补齐竖式。
），（
）
）位上写 6；再用十位
32 2 4 21 2 2 4
三位数乘一位数
例题例题 1、请你试着算一算．
例题 2、算一算．
23
42
3

数学北京版《笔算乘法》PPT课堂课件1

2、再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
• 作业：1）背诵。1、先用第二个因数的个位
去乘第一个因数，得数末尾与第一个因数的
个位对பைடு நூலகம்。 2、再用第二个因数的十位去乘
第一个因数，得数末位与第一个因数的十位
对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
28 14
168
一般写成这样的形式！
跟我一起来算一算，说一说吧！
13×23= 299 13
×2 3 39
26 2 99
1、先用个位上的（ 3 ）乘13，得（ 39）。
2、用十位上的（20）乘13，得（260）。
3、把（ 39 ）与（260 ）加起来得（ 299 ）。
看水算的最快
33 ×31
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。

北京版三年级上册数学《笔算乘法》课件公开课

哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
小试身手。
48×7＝336 92×8＝ 736 137×6＝822
48 × 57 33 6
92 × 18 73 6
137 × 2 46
82 2
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
小玲家到学校的路程有多少米？
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
24×9＝ 216（瓶）
24
×
39
21 6情Leabharlann 导入新知探究巩固练习课堂小结
及时练习 57
×2 114
124 ×9 111 6
125
×
8
100 0
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
小组讨论：多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？
从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。
小学数学名师课件
三年级上册第六单元多位数乘一位数（进位）
SHUXUE
教师：杜月琴
学校：临河区第三小学
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
27
×2 1 54
51 ×5
25 5
512 ×4
20 4 8
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
9箱饮料一共有多少瓶？
24×9
估一估，大约有多少瓶？
185×7＝ 1295（米）
185 ×7 1295
答：小玲家到学校的路程有1295米。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
两本故事书一共有260页，亮亮每天看28页，9天能看完吗？
28×9＝252（页） 28
× 79 25 2

小学三年级数学笔算乘法(三)—— 连续进位的乘法

笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
(一)口算：
2×5 = _1_0__ 1×7 = __7__
(二)填空：
7×5 = _3_5__ 7×3 = __2_1_
8×7 = _5_6__ 6×7 = _4_2__
① 7个十乘5是( 35 )个十 ② 35个十加1个十是( 36 )个十就是( 360 ) ③ 7个十加5个十是( 12 )个十 ④ 7个百加1个百是( 8 )个百就是( 800 )
那么你能提出哪些数学问题呢？
问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？问题二：7节硬座车厢可乘多少人？问题三：3节卧铺车厢可乘多少人？问题四：这列火车可乘多少人？问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？
……
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5 = _3_6_0_(人) 72
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
下面的计算对吗？
⑴ 273×4 = 882
273
メ × 4 882
没有加进上来的数
⑵ 454×4 = 1616
メ 454
× 2 14 1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进位的数
⑶ 547×6 = 3228
547
メ × 6 2 4 3282
横式的答案没有抄正确
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
条件：⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
⑵ 硬座车厢每节可乘118人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
条件：⑵ 硬卧车厢每节可乘118人
⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢

小学数学人教版三年级上册《笔算乘法-例3》课件PPT模板

笔算： 24×9 ＝216
24 × 39
216
相同数位对齐，从个数乘起，
用一位数依次乘多位数的每一位。
哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几，
2×9＋3＝21
4×9＝36
与哪一位相乘,积就写在那一位的下面。
多位数乘一位数的笔算方法：
相同数位对齐，从个位起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
课堂练习
5.一双旅游鞋88元，森森鞋店上午卖出同样的5双旅游鞋，卖了多少钱？
88×5＝440（元）乘数也叫因数。答：卖了440元。
PART 04
课堂小结
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。
PART 03
巩固练习
课堂练习
1.列竖式计算。
48×7＝ 336 92×8＝ 726 137×6＝ 822
48 × 57 33 6
92
× 18 73 6
137
× 2 46 822
课堂练习
2.
812×3 126×8 452×5 422×4
1688 2260 2436 1008
一位数分别与多位数每一位上的数相乘，满几十向前一位进几。
笔算乘法—例3
人教版小学数学三年级上册课件
课前导入
目
探究新知
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
课前导入
课前导入
Байду номын сангаас
笔算下面各题。

北京版小学数学《笔算乘法》PPT课堂课件1

13
×2 3
39
26
2 99
34
×2 1
34
68 1
7 14
4×2= 8
× 4×7= 28
34
× 2 61 2 34
68
1
714
4×1= 4
× 4×6= 24
今天你有什么收获？
•
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
32
3264
33×31＝1023 33
ห้องสมุดไป่ตู้×3 1 33
99
1023
32×12＝384 32
×1 2 64
32
384
33×31＝132 33
×3 1
×3 3 99
132
33 ×3 1
33 99
132
32×12＝3264

小学数学北京版ppt《笔算乘法》ppt-新人教版1

笔算乘法（进位）
比一比，看谁算得快。
20×30
90×60
400×2
12×40
40×70
50×20
300×3
11×80
竖式计算。
49×7= 21×24=
19 × 19 ＝ 3 6 1（个）
19
× 19
8
171
1 × 9 ＝9 9 + 8 ＝ 17
11 9
361
花花坛坛中中的的太小阳菊花花每每排排2266株株，，摆摆了了28 排18，排你，知一道共一道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
8 3
28 4
72

北京版小学数学《笔算乘法》PPT精讲课件1

•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
25 ×11
2 5 …买（ 1 ）袋大米，重（ 25 ）千克。 2 5 …买（ 10）袋大米，重（250）千克。 2 7 5 …买（ 11）袋大米，重（ 275）千克。
猜猜水果后面藏的是几？
小结：
两位数乘两位数，我们可以把它转化两位数乘一位数、乘整十数进行口算，还可以用竖式计算。点子图能帮助我们理解算理。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
•
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。

三年级上册数学《笔算乘法》(不进位)(共17张PPT)

166 156
31
×
32
小学数学
=155 992
31
31
メ × 3 2 62
×3 2 62
93
93
155
992
11×25 =275 11
√ × 2 5 55 22
275
小学数学
比一比，看谁做得又快又好。
41×21＝
32×12＝
22×14＝
21×34＝
小学数学
每筒12个
14×12＝ 168 （只）
20 4 10 2
24 × 12 ＝ 288（元）
小学数学
24 ×1 2
小学数学
24 ×1 2
4 8 ……24×2的积
小学数学
24 × 12
4 8……24×2的积 2 4 ……24×10的积
24
小学数学
× 12
4 8……24×2的积
2 4 ……24×10的积（个位的0不写）
288
跟我一起来算一算，说一说吧！
得数的末位和两位数的十位对齐；３．然后把两次乘得的数加起来．
做一做：笔算
小学数学
23×13= 33×31=
43×12=
小医生
32×22 =304 704
32
32
メ × 2 2 64 24
×22
64 64
304
704
13 ×12 =166 156
13
13
メ × 1 2 × 1 2
26
26
13
13
小学数学
一、口算。
20 ×32=64 21 ×40=84 18 ×20=36
0
0
0
二、笔算。

北京版课件《笔算乘法》PPT课件免费2

4 两位数乘两位数 2.笔算乘法
第 1 课时两位数乘两位数的笔算（不进位）
口算练习。
22×3＝66 19×30＝ 570 37×20＝740 24×3＝72
11×5＝55 16×50＝800 4×25＝100 35×4＝140
50×14＝700 220×3＝660 30×2＝60 23×5＝115
你能利用上面的规律，不计算直接写出得数吗？
41×11= 451
42×11=462 43×11=473
44×11=484
50×11 =550 51×11 =561 52×11 =572 53×11 =583
两位数乘两位数笔算时要注意：笔算时用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐，再把两次乘得的结果加起来。
答：用载重1吨的货车一次能运回来。
3.
（3）示例：买大米花了多少钱？ 80×11 ＝880（元）
计算下面各题。
拓展练习
算完后，你有什么发现？
31×11= 341 32×11= 352 33×11=363 34×11=374
一个数乘以11，把那个数的数字分两边写，那个数的两个数字求和放中间。
任何数字乘以11,就是本身错位相加咯！ 31×11=310+31=341
10套
× 12
2套
2套书的本数 10套书的本数
2 8 … 14×2的积
14
… 14×10的积（个位的0不写）
1 68
用竖式怎样计算呢？
今天学习的
14 ×1 2
28 14 16 8
以前学习的
14
×
2
28
今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？

北京版数学《笔算乘法》PPT获奖课件1

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欢迎光临
一共要付多少钱呢
24
× 12
48 2 40 288
24×2的积 24×10的积
可以用竖式计算！
24
× 12
48 2 40 288
想：先算什么？
再算什么？最后算什么？
要注意什么？
表示（）×（）的积表示（）×（）的积
表示（）+（）
还可以用竖式计算！
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
三.用竖式计算下面各题：
21X14=
41X22=
123X23=
432X22=
四.钓金鱼（温馨提示：请保持安静！）
21×31＝
32×22＝ 23×23＝
今天的学习你有什么收获？
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。

北京版课件《笔算乘法》PPT(精选)1

•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
108 27 378
15×62= 930
15 ×6 2
30 90 930
37×19= 703
37 × 19
333 37 703
63×25= 1575
63 ×2 5 315 12 6 1575
42×28= 1176
42 × 28
336 84 1176
48×31= 1488
48 ×3 1
48 14 4 1488
45×76= 3420
45 × 76