最新一年级语文月考试卷分析

一年级上册语文月考试卷分析

孙立平

本次月考已经结束，这是孩子们踏入小学的第一次考试，我觉得考试结果（分数）固然重要，可我更看重的是考试的过程。大多数孩子恐怕还从未经历过“正式”的考试，从学生答卷情况来看，95％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：

一、试卷特点：

1、题型灵活多样：整张试卷包括“我会写声母”、“按顺序默写6个单韵母”、“拼一拼，连一连”、“照样子，写一写”、“把字母送回家”、“看图选音节填空”、“把音节补充完整”……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在。

2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。例如：测试的内容中有80％是学生在课上见过和练习过的题目，但还有一部分是变换形式的检测，通过这样的题目，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文能力和语文素养的”。

3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

二、答题情况：

从答题情况看，学生基础知识较扎实，但是“连线”、“把音节补充完整”是薄弱环节，以下就答题情况进行分析。

第一、二题学生答题时，由于这些题平时训练得多，因此得分率较高，但个别学生也出现失分现象：就是把声母和单韵母弄混淆。声母“p”和“q”容易写错。

第三题是“拼一拼，连一连”。本题失分率较高，我个人分析其原因为：一是学生没有见过这样的题目，造成个别学生不理解题意，不知如何下手；二是学生没看出什么联系，随便乱写连。

第四题是“照样子，写一写”。多数学生能正确完成此题，但个别学生没有认真做题，造成“j、q、x”与“ü”相拼的去点规则出错。

第五题是“把字母送回家”。大多数学生此题完成较好，有少数学生由于声母与单韵母没能正确区分而造成失分。个别学生没看懂题意，把所有的单韵母和声母都按顺序默写出来而造成失分。

第六题和第八题是“看图选音节填空”。这两题相对而言比较简单，学生得分率较高。个别学生不看题目要求，自己看图写拼音，因而失分。

第七题“把音节补充完整”。本题所考察的生字大多是书本上的，有一个“地”字没有学。学生答题较好。少数学生基础较差，对书本知识掌握不牢固，出现较多失分。

第九题“判断音节中声调符号的位置”。本题重在考查学生给音节加声调的理解和运用。学生对给音节加声调的规则掌握较好，但没能认真细致做题，加上本体分值较大，部分学生在本题上失分较多。

第十题“读儿歌，回答问题”。第一小题要求给字注音。学生对“了”字读轻声掌握不够好。第二小题选出儿歌中没有出现的小动物。本题较简单，学生完成得较好。少数学生没读懂儿歌而失分。

三、考试反思：

在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2、积累。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应清楚的认识“积累”和“创新”的关系，引导学生在课堂上进行知识积累。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

最后，一年级学生的汉语拼音如果学得扎实，就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读，那么考试无论出什么题，也难不住他们。为了学生能考出好成绩，我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字，并在识字中巩固拼音，充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用，让学生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力，在扎实的训练中，学生一定能如鱼得水，在考场上能发挥自如。爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的我遇到猫在潜水,却没遇到你我遇到狗在攀岩,却没遇到你我遇到夏天飘雪,却没遇到你我遇到冬天刮台风,却没遇到你我遇到猪都学会结网了,却没遇到你我遇到所有的不平凡,却一直遇不到平凡的你――<听几米唱歌>————几米

我想努力抓住世界，最后却仍被世界淘汰，如果一开始就松开，我会不那么伤心吗？终究是要闭上眼，随风去吧，为什么一定要坚持到最后呢？————几米

每个人都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢爱他的芬芳！而我的苹果者是用来做了酒杯。————几米

我想我总是不知道要如何去学会放弃，现在我知道。其实，有些是你根本就无法掌控的，不是你不去放弃，而是你根本就抓不住。————几米

我该抬头走还是低头走？我该贴着墙壁走还是靠着水沟走？我该跟着前面情侣的脚步走还是拥着身边的空气走？我该吸着地面走还是浮在空中走？一个人是无法抵挡所有事情的，有时候一朵白云的阴影，小鸟轻松的街走白云。小鸟可以做到，我未必能做到。你能做到的，我未必能做到。————几米

所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾，总会留下一处完美的角落，我在冰峰的深海，寻找希望的缺口，却在惊醒时，瞥见绝美的阳光！————几米

人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。————几米

看不见的，是不是就等于不存在？也许只是被浓云遮住，也许刚巧风沙飞入眼帘，我看不见你，却依然感到温暖。————几米

人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁。鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐。鸟不是人，怎会了解人的荒唐。你不是我，怎会了解我。————几米

总在快乐的时候，感到微微的惶恐。在开怀大笑时，流下感动的泪水。我无法相信单纯的幸福。对人生的欺负悲喜，既坦然又不安。————几米

爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的我遇到猫在潜水,却没遇到你我遇到狗在攀岩,却没遇到你我遇到夏天飘雪,却没遇到你我遇到冬天刮台风,却没遇到你我遇到猪都学会结网了,却没遇到你我遇到所有的不平凡,却一直遇不到平凡的你――<听几米唱歌>————几

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我想努力抓住世界，最后却仍被世界淘汰，如果一开始就松开，我会不那么伤心吗？终究是要闭上眼，随风去吧，为什么一定要坚持到最后呢？————几米

每个人都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢爱他的芬芳！而我的苹果者是用来做了酒杯。————几米

我想我总是不知道要如何去学会放弃，现在我知道。其实，有些是你根本就无法掌控的，不是你不去放弃，而是你根本就抓不住。————几米