学会写句子

学会写句子

作者：黄小燕

来源：《读与写·下旬刊》2011年第03期

摘要：英语句子写作，是职专生的薄弱环节，本文阐述了如何学会写句子，即：注重词语的选择，学会使用简洁的句子，运用不同的句式，保持句子的完整性。希望通过这些方面的加强训练，使学生熟练掌握写句子的技巧，提高写作句子的能力。

关键词：英语写作；词语；句子；句式

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2011）03-0122-01

句子是表达一个完整思想的最小单位，是英语写作的关键环节。要学习和掌握英文写作技能，首先就要熟悉英文句子的特点，学会正确地运用各种类型的句子来表达思想，并且通过不断的练习逐步写出简明、准确、表现力强的英文句子来。如何写出好的句子，可以从以下几点做起：

1.注重词语的选择

写句子时，词语的选择是非常重要的。每个人头脑里都有一个词库，要用英语表达某个概念时，总会立即想起某一种表达法。其实英语的表达是非常丰富的，但在实际应用时，往往先想到那个最常用的表达而忽略了其他更准确、更生动的词语。这样，不仅没有实际应用一些已掌握的词汇，还削弱了写作的丰富性及准确性。要学会在恰当的语境选用恰当的词，就应经常练习，多查词典，勤思考，注意体会词与词之间的细微差别。

在写作中选择词语，首先要做到准确，不仅要弄清一个词的基本意义，还要了解词的引申意义，了解近义词在程度、搭配、感情色彩以及语体色彩方面的差异。在选词准确的基础上，还要注重选词的生动性，贫乏的表达往往会让一篇文章看起来呆板、死气沉沉。比如，用英语表达"非常"这个意义时，除了用very或very much，还可用许多其他的词语。请看下面的一组句子：

①His foot was badly hurt.

②He speaks Chinese terribly well.

③I'm extremelysorry .

④Lt is mighty easy.

在这组句子中，均包含了"非常"这个意义，但使用了不同的词语。所以，写作时要根据语境和搭配的不同，恰当地选用不同的表达方式，使句子更生动具体。只要肯挖掘，平时多积累，完全可以在丰富的英语词汇里找到生动而又恰当的词语。不过，词语的生动性是建立在准确性的基础上的，不能单纯为了生动、优雅而选用一些华丽又空洞的词，那样只能适得其反。

2.学会使用简洁的句子

写文章要以言简意赅为目标。冗长的句式和呆板的词语会使一篇内容不错的文章变得毫无生气。如果能用简洁的句子表达思想，文章必然会充满活力，令人印象深刻。这里说的要简洁，并不是指要多写简单句，简洁是指用最简洁的语句表达出最充分的意思。要做到简洁，最基本的要求是句中不应有任何不必要或意义重复的词。只要意思充分表达了，用词越少越好，有时用词过多反而使意思模糊不清。

要使句子简短生动，还从句子结构上下功夫。不要总是写一些长而复杂的句子，尽量通过缩写或省略等手段，用词或词组来表达从句等语言单位所表达的内容。比如，有这样一句话"Although there was danger, he rushed out to carry the boy to safety."，如果将原句中的状语从句改成介词短语作状语，变成"In spite of danger, he rushed out to carry the boy to safety."，这样句子就更为简洁了。另外，还可以通过省略来简化句子，如"What will be the result if they do not come？"可改成"What if they do not come？"。简洁是语言的生命，在写作中，要特别句子的简洁性，使表达简短有力，让内容更为清晰，更有条理。

3.运用不同的句式

一篇文章语言漂亮常就指它的用词和用句富有变化。要写好文章，句子的多样化是必不可少的。好几个长短相同，结构相似的句子放在一起必然会显得很单调，如果我们能根据内容错杂地使用不同的句子结构，会产生较好的艺术效果。看下面两组句子。

① As there were not enough lifeboats,1500 people lost their lives.

As there were not enough lifeboats,1500 lives were lost.

②As soon as the singer stood on the stage, the audience clapped hands enthusiastically.

The singer standing on the stage, the audience clapped hands enthusiastically.

上面每一组中的两个句子意思相同，但句式不同。第一组句子是由主动结构变成被动结构。第二组句子是将状语从句改成独立结构。从上面的例句可以看出，一个意思的表达方式可以是多样的，要根据内容选用最生动、最有力的句子结构，尽量不要将几个主语一致，结构相

同，长短一样的句子放在一起。句子长短、结构的变化当然也不仅仅是指在一个句子中，可以把几个意思相连的简单句组合成一个长句。

写文章要做到句式多样化，但是不要只是为了多样化频频换句型。要根据所要表达的思想来决定句子的结构和长度，要在恰当地表达意思的基础上再来追求结构和表达的多变。还要注意的是所使用的句子一定要符合英文的表达习惯，否则，即使没有语法错误，仍会让人感到生硬，不够地道。

4.保持句子的完整性及连贯性

句子的完整性和连贯性是写句子的基本要求。句子的完整性及连贯性是指句子意思完整、主次分明、前后连贯。句子各部分之间的联系清楚合理，句子中的词语衔接恰当。句子不统一连贯往往是在人称、数、语态、时态或语气上混乱、代词指代不明、修饰语和被修饰语的关系不清晰、句子结构错误、句子内在联系和逻辑关系混乱、主次不分。在写作时，容易受到母语的影响，会写一些不符合英文使用习惯与逻辑的句子。比如汉语在性、数、格上概念比较模糊，也缺乏形态特征，所以在写英语时容易在这方面出错，像“家具”这个概念在汉语中可数的，但英语“furniture”却是不可数。

句子不统一还表现在句子中各个内容之间缺乏内在的联系。一个句子可包含两个或几个内容，各内容间必须具有一定的内在联系或逻辑关系，不要将两个毫不相关的意义放在同一个句子中，否则会造成在语义上或逻辑上的混乱。比如，"Not realizing how fragile computers can be, some people end up damaging parts beyond repair."，这个句子的两个内容"有些人不知道计算机很娇贵"与"结果导致元件损坏，无法修理"之间就是一种因果关系。

在使用复合句时，还要分清句子的主次关系，应将主要思想放在主句中，次要思想放在从句中。例如："The little boy stopped crying when he saw his mother."，这句的主要思想是"小男孩停止了哭泣"而不是"他看见了妈妈"，所以要把"he saw his mother"放在从句中。否则，也会破坏句子的统一性和连贯性。

总之，在写作中，学习词语、短语和词组搭配，都是为了写好句子，句子是构成段落与文章最基本也是最复杂的成分，要准确表达思想就要学会正确运用各种句式。就把写好句子作为写文章的突破口，多看，多模仿，常练习，为写好段落与文章打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 易代钊，《外语教学法简介》[J]，英语辅导报，2003，2，24。

[2] 束定芳，庄智象，《现代外语教学》[M]，上海，上海外语教育出版社，1996。