沙盘记录模板
沙盘游戏记录表(个人、团体)
9.通信 10.反光物( )
交通运输工具类：
1.陆路交通( )2.水上交通( ) 3.飞行器( )
食品果实类：
石头贝壳类：
1.石头( )2.贝壳( )
其他：
日用品（ ） 国旗（ ）
沙盘成品照片记录
正面图
沙盘分析
个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
项目
内容
团体沙盘游戏的讨论记录表
讨论时间： 见证人：组别/次数：
1
2
3
4
5
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
6
7
8
9
10
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
发言人
讨论内容
主题
统一
主题本( )4.蔬菜瓜果()
建筑物类
1.现代化都市建筑( ) 2.田园风光建筑( )
3.不同国家、民族、宗教风格建筑()
4.公共设施类连接物与障碍物()
家具与生活用品类：
1.家具( ) 2.家用电器( ) 3.生活设施( )
4.生活用品( )5.服饰( ) 6.照明物( )
沙盘游戏记录表
日期： 地点： 记录人：
个人基本信息
姓名
性别
民族
出生年月
家庭所在地
宗教信仰
年级及班级
所完成沙盘的基本信息
开始时间
结束时间
总耗时
沙盘主题
沙盘类型
模具总数
公司沙盘会议记录内容范文
公司沙盘会议记录内容范文某公司沙盘会议记录会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：XXXX会议室主持人：XXX记录人：XXX会议内容：1. 介绍会议目的和议程（100字）本次沙盘会议旨在评估公司目前所面临的挑战和机遇，确定应对策略，以推动公司的发展。
会议议程包括：1）公司当前形势分析；2）制定应对策略；3）明确责任分工。
2. 公司当前形势分析（400字）首先，与会人员就公司目前面临的挑战和机遇展开了讨论。
经过分析，大家认为公司当前的主要挑战包括：市场竞争激烈、新产品研发缓慢、人才流失等。
同时，公司也面临市场扩张、技术创新等机遇。
在共同分析的基础上，大家形成了一致的认识，为制定应对策略奠定了基础。
3. 制定应对策略（500字）针对公司当前面临的挑战，与会人员集思广益，提出了多项应对策略。
首先，大家一致认为，加强市场调研和竞争情报的收集是解决市场竞争激烈问题的关键。
其次，加大对研发团队的投入，提高研发效率，将有力地提升新产品研发速度。
最后，以加薪、培训等方式留住人才，减少人员流失对公司的影响。
关于应对机遇的策略，与会人员提出，加强市场拓展是公司发展的关键。
通过增强市场营销力度、加大技术研发投资等方式，有效利用市场机遇，并加强技术创新，保持竞争优势。
经过多次讨论，最终形成了整合的应对策略。
4. 明确责任分工（100字）为了确保制定的应对策略能够落地执行，会议决定明确责任分工。
各部门负责人将根据各自的洞察和实际情况，制定具体的行动计划，并明确责任人和完成时间。
同时，成立了监督小组，定期跟踪各项工作进展。
5. 会议总结（100字）会议主持人进行了简要总结，强调了本次沙盘会议对公司未来发展的重要性，并表达了对与会人员的感谢。
会议落下帷幕，相关工作进入实施阶段。
结束语：本次沙盘会议为公司发展提供了宝贵的意见和建议，通过集思广益，形成了应对公司当前挑战和机遇的整合策略。
公司将按照会议确定的行动计划，加强市场调研、抓紧新产品研发、留住人才、加大市场拓展和技术创新等工作，为公司发展注入新动力。
沙盘使用记录表
沙盘使用记录表
沙盘使用记录表用于详细记录沙盘的使用情况，确保沙盘的正确使用和维护。
以下是沙盘使用记录表的主要内容：
1.沙盘使用日期：记录沙盘使用的具体日期。
2.使用人员信息：记录使用沙盘的人员姓名、职务等信息。
3.沙盘活动类型：描述沙盘的具体使用方式，如模拟战争、策略推演等。
4.活动时间记录：详细记录活动开始和结束的时间，以便于管理。
5.沙盘变动记录：记录在活动过程中沙盘的任何变动，如地形变化、建筑增
减等。
6.设备维护情况：检查并记录沙盘设备的运行状况，以及是否需要进行维护
或维修。
7.使用中遇到的问题：记录在使用过程中遇到的问题或故障，包括软硬件问
题。
8.安全隐患排查：检查并记录沙盘使用过程中存在的安全隐患，确保安全使
用。
9.记录人签名：由负责记录的人员签名，确认记录的真实性和准确性。
10.备注信息：提供额外的信息或备注，如特殊要求、未解决问题等。
在每次使用沙盘后，指定人员应及时填写这份记录表，确保所有信息都准确无误地记录下来，方便后续的管理和维护工作。
各类沙盘游戏记录表模板
第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年
龄：对话时长：分钟活动时间：
第九小学沙盘游戏反馈表姓名：性别：年
龄：对话时长：分钟活动时间：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2记录人：贾善娟
姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2记录人：贾善娟
姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2记录人：贾善娟
姓名：性别：年龄：
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表1记录人：贾善娟
克拉玛依市第九小学沙盘游戏记录表2记录人：贾善娟
姓名：性别：年龄：。
团体心理沙盘活动记录表
团体心理沙盘活动记录表
制作时间：（）年（）月（）日
沙盘制作时间共（）分钟
沙盘治疗师：
轮次与沙具
顺序姓名
1
2
3
4
5
6
沙具或动作
沙具或动作
沙具或动作
沙具或动作
沙具或动作
沙具
备注
轮次与讨论
顺序姓名
1
2
3
4
5
6
个体沙盘主题
意图与感受
意图与感受
意图与感受
意图与感受
意图与感受
意图与感受
1
2
3
4
5
团体命名、主题
最有意义的部分
遗憾的部分
沙盘作品照片呈现
团体沙盘小组成员活动后的感受
沙盘游戏治疗师的点评：
箱庭制作(沙盘游戏治疗)记录表
箱庭制作(沙盘游戏治疗)记录表箱庭制作（沙盘游戏治疗）记录表个案基本信息
姓名：性别：咨询时间：
箱庭制作时间：谈话时间：
照片主题：
场景：
自我像的数量和类型：
玩具摆放的顺序和数量：
沙的使用方式
1
制作后的谈话（以下提问可供参考）：
1、你能介绍一下你的作品吗？（有关作品的内容）
2、整个作品中感到最满意/最不满意的是哪个部分？
3、哪个玩具对你来说意义最大？那是什么？
4、你在哪里？或者哪个是（代表）你？
5、你记得你第一个放的是什么？最后一个放的是什么？
6、在整个过程中，有没有哪里觉得卡住了，或是停下来？是怎么回事呢？
7、你觉得还有什么需要补充的吗？
8、你觉得还有什么没表现出来的吗？
9、如果要你就作品提个问题的话，你最想提什么？10、完成作品后你有什么感觉？
11、作品反映的主题是什么？或者让你给作品起个名字，你认为是什么？12、其它。
沙盘记录模板
10
完成作品后，你有什么感觉？
放松，美滋滋。
11
其他
咨询师：时间：
1.来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度
来访者对沙盘游戏治疗持接受态度，并愿意继续治疗。
对沙盘治疗效果来访者有较多疑虑。
2.来访者的意识和无意识之间的关系
来访者的意识处于分裂阶段。与无意识之间几乎没有沟通。内心彷徨，迷茫。几乎不能整合自己的意识，意识与无意识，身体与思想。
9.沙盘中表现了什么类型的问题。
分裂主题。现实生活时间上的割裂。意识与无意识的割裂。自我认知上的割裂。
10.沙盘的能量点在哪里
11.沙盘中表现出了什么样的分组和组合
12.能够提供帮助的资源或能量
13.如果你来访者的沙盘没有把握，甚至感到焦虑……那么，就需要进行专业的督导
备注:
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
1.交流了时间的概念。
2.区分了过去，现在，未来的联系与区别。
3.展望了属于来访者的美好未来。
咨询师：时间：
个体沙盘游戏的对话记录
姓名：性别：出生年月：对话时间：
序号
问题
应答
备注
1
你可以简单介绍一下你创造的世界吗？
宽广
2
你想象一下还有什么要表现出来的
没有
3
整个作品中你最满意的是哪部分？
10个小和尚
4
个体沙盘游戏过程记录表
姓名：性别：出生年月：
序号
项目
内容
1
作品完成时间
2
玩具摆放顺序
1.开辟河流
2.老人
3.三个和尚
4.三个美女
个人沙盘游戏记录表实用文档
咨询师与来访 4
者的交流
主持人：
时间：
个体沙盘游戏的对话记录
姓名：
性别： 出生年月
对话时间：
序号
问题
你可以简单介绍一下你 1 的作品吗？
如果让你给作品起个名 2 字你认为是什么？
整个作品中你最满意的 3
是哪部分？
你觉得那个玩具对你一 4 以最大？那是什么？
你记得第一个放的是什
5 么？最后一个放的是什 么？
开始时间：
结束时间：
见证人： 顺序决定方式：猜拳抽签
轮次
制作者
1
第一轮
第二轮
第三轮
第四轮
第五轮
第六轮
第七轮
第八轮
每人合计 玩具数
2
3
4
5
6
7
8
9
10
每次合计
玩具数
沙盘摆放格局示意图
1
2
3
4
5
6
7
8
团体沙 盘游戏 的讨论 记录表
小组名
称：
组别/次数：见证人：人数 日期：
顺序决定方式：
轮次
1
制作者
讨论 内容
3、平时开设专门聊天的时间，多给孩子一些自由空间，告诉孩子在什么时间应该做什么事 情，尽量坚持自己管理自己，对坚持好的进行鼓励。
班 观察日期：
椒江区奕村幼儿园观察记录表
观察地点：三楼活动场地
记录人：卜璐莉 观察对象：
观察原因： 每次在玩跳绳时都一个人拿着跳绳站在远处一个人呆着，不愿意和大家一起。
过程：
在整个过程中，有没有
6 在哪里觉得卡住了，或 是停下来了，为什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
沙盘活动记录
沙盘活动记录
今天我们上课做了沙盘活动，嘿嘿，可好玩儿啦！老师在桌子上放了一个大大的沙盘，上面全是细细的沙子，哗啦啦一抓一抓可舒服了。
老师说可以随便玩，我就想盖一个城堡。
我先用手把沙子推得平平整整的，然后拿了一个小铲子挖了条护城河，哎呦，沙子老是塌下来，气得我直跺脚，“咔嚓咔嚓”用铲子拍了又拍，终于稳当了点儿！旁边的琪琪做了个小山洞，她还偷偷往里面藏了个玩具青蛙，哇塞，可吓我一跳！
老师让我们摆出自己做的沙盘，还讲了好多故事呢。
我的城堡旁边被放了一片小森林，还有一条小河，像真的一样，特别美！
下课铃响了，我不想走，趴在沙盘边上舍不得离开。
老师说下次还可以玩儿，我才恋恋不舍地跑去排队。
嘿嘿，这个沙盘活动可真有意思！
—— 1 —1 —。
心理沙盘记录表格
姓名：冯士杰性别：男出生年代： 2006-11作品15 分沙达成盘时间制玩具盘子沙各样动物造型作过摆放程次序简单各样动物在一同玩耍，是个动物场。
介绍动物乐园起名最满两只小动物牢牢依偎在一同意的部分最有小动物在觅食意义的部分交哪里小鹿不会搭流卡住了记需要录增补的地方对作你为何搭各样动物品的发问达成各样动物之间和睦相处作品后的感觉其余心理咨询师：张蕾时间：2016、3姓名：韩湘淑性别：女出生年代： 2007-03作品10 分沙达成盘时间制玩具盘子沙各样花造型作过摆放程次序简单搭出了各样颜色的花介绍大花园起名最满五彩缤纷的花意的部分最有一个七色的太阳照射着漂亮的花园意义的部分交哪里流卡住了记需要录增补的地方对作你为何搭各样花品的发问达成太阳就像老师，我就是那一朵花作品后的感觉其余心理咨询师：张蕾时间：2016、4姓名：缪欣凝性别：女出生年代： 2007-2作品15 分沙达成盘时间制玩具盘子沙炸弹炮轰小动物作过摆放程次序简单搭出炮的形状，有些小动物躲起来介绍惊险的一幕起名最满搭的炮的形状意的部分最有小动物躲在沙子的后边意义的部分交哪里保持住小动物惊吓的样子流卡住了记需要录增补的地方对作你为何搭炮轰小动物？品的发问达成此后我要爱惜小动物，不可以炮轰小动物。
作品后的感觉其余心理咨询师：张蕾时间：2016、5。
沙盘游戏个案(团体报告)记录--模板----请各位老师参考
2014年7月14日
第十次
第二次
第十一次
第三次
第十二次
第四次
第十三次
第五次
第十四次
第六次
第十五次
第七次
第十六次
第八次
第十七次
第九次
第十八次
沙盘游戏记录（第 次）
时 间：20 年07月14日（星期 ） AM/PM 1：30 —2：15
距上次： 天 陪伴者：
自拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目：
1、特别说明
2、第一印象
3、游戏过程
4、沙盘图片
学生角度
咨询师角度
5、咨询师感受与分析
6、沙具拆除记录
某 某
沙盘游戏个案（团体）
报 告
时间：20 年 月 日——20 年 月 日
报告人： 某某
单 位：
学生沙游登记表（ ）
一、学生信息
姓 名
性 别
年 龄
班 级
班主任
联系电话
二、志愿者信息
姓 名
性 别
年 龄
心师证编号
联系电话
三、辅导情况
约定时间
1、20 年 月 日-月 日 星期一 下午2：30-3：30
具体时间
沙盘(个体)箱庭记录本
沙盘（个体）箱庭记录本
性姓名年龄来自时间年月日时分至时分共计分钟别见证地点分类沙具、动作数方位叙述内容者
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 13
最满意:(?) 14 最不满意:(?) 15
沙具总数: 种类主题
季节: 时间自我解释分析:
箱庭作品制作过程
序号项目内容 1 作品完成时间
2 玩具摆放顺序
3 玩具移动频次
4 沙盘命名
咨访双方互动交5 流
主持人: 年月日
箱庭作品对话
姓名: 性别: 专业(文科/理科) 出生年月年月
对话时间: 时分——时分
序问题应答备注号
你可以简单介绍一下你1 的作品吗,
如果让你给作品起个名2 字，你认为是什么,
整个作品中你最满意的3 是哪个部分,
你觉得哪个玩具对你意4 义最大,那是什么,
你记得你第一次放的是
5 什么,最后一个放的是
什么,
在整个过程中，有没有在
6 哪里觉得卡住了，或是停
下来了,为什么,
你觉得还有什么需要补7 充的吗,
你觉得还有什么没有表8 现出来的吗,
如果要你就作品提个问9 题的话，你最想提什么, 完成作品后，你有什么感10 觉和想法,
11 其他
主持人: 年月日。
沙盘记录模板
1.里对付沙盘，接洽师的感觉怎么样
暂时，虽然去访者处于团结中心沙盘的做用下，然而是去访者的沙盘中，孕育了较多的潜正在治愈疑息.不过去访者还需要调整意识取偶尔识.
2.去访者正在沙盘中掩埋大概隐躲了某些沙具大概真质.
无
3.沙盘是纷治的仍旧有序的？
有序然而是处于团结中心.
4
接洽师取去访者的接流
1.接流了时间的观念.
2.区别了往日，当前，已去的通联取辨别.
3.预测了属于去访者的好佳已去.
接洽师：时间：
个体沙盘游戏的对付话记录
姓名：性别：出死年月：对付话时间：
序号
问题
应问
备注
1
您不妨简朴介绍一下您创制的天下吗？
宽大
2
您设念一下另有什么要表示出去的
不
3
所有做品中您最谦意的是哪部分？
4.是可出现了移情，去访者通过移情投射大概表白的是什么
不出现移情，
5.是可存留“滋养”的迹象？比圆，食物，大概者是去访者体验到了沙盘中的滋养……
6.是可使用了“火”？（火及火井，皆取偶尔识有闭）
使用了火
7.是可存留“母亲——女童”统一大概调整的迹象？
不存留.
8.如果去访者浮现了问题，那么是可创制去访者是怎么样处理大概草率问题的？
10个小战尚
4
您感触那个玩具对付您意思最大？那是什么？
一个小女孩坐正在沙滩上
5
您记得第一个搁的是什么？末尾一个搁的是什么？
大猩猩
盘子
6
正在所有历程中，有不正在哪里感触卡住了，大概是停下去了，为什么？
感触河流有面太宽了，然而又不念太窄.
7
您感触有什么需要补充的吗？
案例 沙盘游戏记录
2010年3月5日早10点20日：来访者：女，小陶，35岁，因情感问题、婆媳关系不和，生活压力大等问题前来咨询。
所做箱庭摆放次疗：1．化妆镜放在最中央2、漏斗在化妆镜左边3、海豚下中偏右4、滑板左下5、栅栏6、电子表放在滑板前面7、拿了两个大兵一个放在右上（躺着的，说这样舒服）；另一个拿枪的大兵放在左上；8、亭子放在下中9、木梳放在化妆镜右偏下边10、黑色的盘子左中11、角瓜上中12、算盘右中抚沙时说感觉：像两个人光着身体互相抚摸的感觉。
很细很柔。
来访者给箱庭起名为《水果之家》★最满意的是化妆镜，说自己喜欢手饰一类的东西，觉得还好看，她把这个物件看作是她的家。
最不满意的是亭子，说它没什么用。
★对整个箱庭感觉很满意，说每个物件之间谁也不和谁近，谁也不和谁远，说这样的距离是最好的。
感觉挺匀溜的。
★你在哪里？我在家里或在玩滑板。
表好像是让我紧张的东西。
木梳好像是有条理的东西，算盘是不是代表钱财。
拿枪小人（强大能保护自己）热瓜——凉快，让人舒服凉亭——避太阳的。
海边沙滩创伤主题：中间很自我，缺少安全感、需要保护、太自我、特孤单、把自已孤立起来了。
婚姻有矛盾（内心有冲突）滑板（不稳、没安全感）：童心、退行、不成熟亭子：四面透风没生命力、没有动力、没有沟通和交流，没有活力的东西。
防御、性的困惑：漏斗、水果；盆（女性）算盘算计、精确、叫真问题出在她，太自我。
从沙盘来看,她太需要关注了,一方面希望能够吸引别人另一方面又极其不自信,看轻自己这个人在寻求归属感,心理非常不安所以注意空虚的位置,很重要,我感觉她至少能给孩子的母爱是有限的,没有就印证了这一点她很快速地就选完了沙具，大体上只能用五分钟。
那说明她还没有真正的来感受沙盘,心理存储的东西太多,她是需要整合这些内容的她拿他是没办法的但他所占的位置,她给了,心理还是承认他的存在他丈夫那个女友,长的怎样?好像比他漂亮那样一个瓜, 很普通,又很廉价,那就是她对自己的评价、傻实在感觉是她内在的无力,表现外表的坚强吧做完沙盘的感觉和你观察到的都是什么？挺好的,是这样,这样的事情她不可能讲给别人,即使讲也不会像沙盘一样把心理的现实如实的反应出来.这实际上已经是治疗了.李秀丽：我感觉箱庭的制作者是：一个自我欣赏型的人，但对自我认识的也还不是很清楚；防御心理比较强，有时会对周围人产生敌意；对身边的人比较的模糊，热情不高，不喜欢主动接触；她的时间观念比较强；生活能力需要成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个体沙盘游戏过程记录表
个体沙盘游戏的对话记录
性别: 姓名: 出生年月:
咨询师:
时间:
姓名: 性别： 出生年月：对话时间:
咨询师: 时间:
1.来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度来访者对沙盘游戏治疗持接受态度，并愿意继续治
疗。
对沙盘治疗效果来访者有较多疑虑。
者的意识和无意!觉的何关系亠 Hill ............................
白但是在本愈信沙盘只访者的无i 要整合意识与无意识。
相信很快来访者的意识与 无
意识会得到整合。
裂iSi 影响Kill 访者的沙盘中徨'孕育了较几多 2.来访者在沙盘中掩埋或隐藏了某些沙具或内容。
无
.31沙盘是混乱的面临有U 题和困难
------------------------------- 继续升学或就业和生活的压力。
，出于对未来的恐慌，来访者刻意的割裂现在，过去，未来
的联系。
3.通过隔断三者之间的联系，来达到消除对未来恐惧的消极想法。
4.是否出现了移情，来访者通过移情投射或表达的是什么 没有出现移情， 4.帮助来访者解决其问题的可能途径
5.是否存在 滋养”的迹象？比如，食物，或者是来访者感受到了沙盘中的滋养
6.是否使用了水”？（水及水井，都与无意识有关）
使用了水
7.是否存在母亲一一儿童”统一或整合的迹象? 不存在。
8.如果来访者呈现了问题，那么是否发现来访者是如何处理或应付问题的? 已经发现了来访者当下的问题，并且有足够的信息和途径解决问题。
9.沙盘中表现了什么类型的问题。
分裂主题。
现实生活时间上的割裂。
意识与无意识的割裂。
自我认知上的割裂。
10.沙盘的能量点在哪里
11.沙盘中表现出了什么样的分组和组合
12.能够提供帮助的资源或能量
13.如果你来访者的沙盘没有把握，甚至感到焦虑……那么，就需要进行专业的督导备注:。