教师师德考核汇总表
师德师风考核鉴定表填写
五、备注
1.本表填写内容应真实、客观、全面。
2.考核结果将作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。
3.教师应积极参与师德师风建设，不断提高自身师德素养。
四、师德师风建设措施
1.教师培训
（1）定期组织师德师风专题培训，提高教师的师德认识。
（2）通过案例分析、经验交流等形式，提升教师对教育法律法规和职业道德规范的理解。
（2）评价内容主要包括教师在教育教学、学术研究、团队合作等方面的实际表现。
（3）同行评价结果由评价小组汇总，并提交至学校师德师风考核领导小组。
3.领导评价
（1）学校领导根据教师的工作表现、教育教学成果及师德师风建设情况，进行评价。
（2）评价过程中，领导要充分了解教师的工作实际，确保评价的公正性和全面性。
2.改进措施
（1）针对考核中发现的问题，学校应制定具体的整改计划，并督促相关部门和教师进行整改。
（2）学校应定期组织师德师风建设研讨会，分析现状，总结经验，不断优化考核指标体系。
（3）鼓励教师积极参与师德师风建设，为学校师德师风建设提供意见和建议。
十、师德师风考核监督
1.监督机制
（1）学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受广大师生和社会各界的监督。
（3）领导评价结果作为考核的重要依据，由学校师德师风考核领导小组审核。
4.综合评价
（1）学校师德师风考核领导小组对自评、同行评价和领导评价进行综合分析，得出综合评价结果。
（2）综合评价结果经领导小组讨论通过后，反馈给教师本人，并作为教师师德师风考核的最终结果。
六、师德师风考核指标体系
1.敬业精神（20%）
（2）定期举办师德师风主题教育活动，营造尊师重教的校园氛围。
湖南省中小学教师师德表现考核表 .doc
LJA-C2-2 工程项目安全生产管理机构施工单位：中建一局集团建设有限公司工程名称：滨州中医医院新院日期：专职安全生产管理人员（章）：谢谢观赏1、安全生产管理体系1.1.1安全生产保证体系建立健全安全生产保证体系，贯彻国家有关安全生产及劳动保护方面的法律、法规；定期不定期地召开安全生产会议，研究项目部安全生产工作，发现问题及时处理解决；逐级签订安全生产承包合同，使各级明确自己的安全生产目标，制定好各自的安全生产规划，达到全员参加，全面管理的目的，充分体现“安全生产，人人有责”；贯彻“谁主管谁负责”“管生产必须管安全”的原则，确保工程施工安全顺利进行；按“安全第一，预防为主，综合治理”的原则组织施工生产，做到消除事故隐患，实现安全生产之目的，成立以项目经理为第一责任人，由项目书记、总工、现场经理、安全总监、工程部经理、专业责任师、安全员及各分包单位负责人等各方面的管理人员组成安全生产保证体系；（见下图）谢谢观赏谢谢观赏中建一局集团建设发展有限公司滨州中医医院新院项目经理部1.1.2安全生产管理组织机构项目部建立以下的安全生产管理组织机构：1.设立安全生产监督管理部作为安全生产管理职能部门；2.设立与安全生产相关的部门(技术部、物资部、工程部、商务部等)协助安全生产管理职能部门做好安全生产管理工作；3.设立安全总监分管本工程安全生产管理工作；4.成立安全生产领导小组，由项目部经理任组长，项目执行经理、项目书记和技术负责人任副组长，成员由技术、物资、商务、工程等职能部门负责人和安全工程师组成。
1.1.3安全生产管理组织机构主要职责一、安全生产领导小组1、适时组织开展全工地综合性安全生产大检查，全面整治工地安全隐患，维护工地安全生产施工秩序；2、定期召开项目部安全生产例会，听取安全生产管理部门、施工队有关安全生产情况汇报，掌握工程安全生产工动态，研究当前突出的重大安全生产问题；3、实行日常小组成员现场轮流值班制度，及时协调解决日常施工中突发的安全生产问题。
教师师德师风排查表
3.学校应加强对整改工作的跟踪检查，确保整改措施落到实处，整改效果得到巩固。
八、激励机制
1.学校应建立和完善师德师风激励机制，鼓励教师在师德师风方面做出表率。
2.对在排查中表现突出的教师，给予适当的物质和精神奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。
3.互查阶段：在保护教师个人隐私的前提下，开展同行互查，教师之间通过交流、评价，相互提出建设性意见和建议。
4.评价阶段：学生和家长通过匿名方式，对教师的师德师风进行客观评价，学校管理部门收集和整理评价结果。
5.分析总结：学校管理部门对排查结果进行汇总分析，形成书面报告，反馈给全体教师。
七、整改措施
1.针对排查中发现的问题，学校应制定具体的整改措施，明确整改责任人和完成时限。
十三、监督与反馈
1.学校应建立健全师德师风监督机制，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
2.设立师德师风举报信箱和热线电话，对收到的举报及时进行调查处理，并给予反馈。
3.定期对师德师风排查工作进行总结，向全校教师通报排查成果和整改情况。
十四、长期规划
1.学校应将师德师风建设纳入长期发展规划，作为提升教育教学质量的重要内容。
十七、制度建设
1.学校要不断完善师德师风相关制度，形成一套科学、合理、有效的师德师风管理体系。
2.强化制度的执行力，确保师德师风管理制度在教师招聘、考核、晋升等环节中得到有效实施。
3.定期对师德师风制度进行修订，使之与教育发展形势和学校实际情况相适应。
十八、资源整合
1.学校要整合校内外资源，为师德师风建设提供必要的支持，包括专家指导、培训资源、学习材料等。
幼儿教师考核表
幼儿园教师考核表幼儿园教师量化考核暂行规定(2003年9月试行）推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性,形成有效的激励机制.为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。
本规定以百分制计算.一、师德表现(权数10分）1、优秀(10分),合格（7分)，遵守《师德规范》，表现积极,业绩突出,能起模范带头作用;有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；业、;⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；2、不合格，不得分：表现较差,业绩低劣,不能承担分配的任务.有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策,被查处者;③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职,酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。
对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分（以学园最后核实为准，下同)。
二、出勤情况（权数10分)学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存.教师请假1—2天须由园长批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①病假:连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分;②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分;（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者,参照病假扣分).③旷课每节扣1分;④迟到、早退（包括护导)、私自调课每次课扣0。
师德考核登记表内容
师德考核登记表内容1. 考核人员信息•姓名：•性别：•出生日期：•身份证号码：•所在单位：•职称：•职务：•电话号码：•邮箱：2. 考核时间•考核起始日期：•考核截止日期：3. 考核内容考核内容根据师德标准，对教师的师德表现进行综合评估。
3.1 诚信•遵守学校和教育部门的规章制度情况：•课堂纪律和学校纪律情况：•对待学生、同事和家长的态度：•沟通协调能力：3.2 敬业•课堂教学情况：•科研和学术研究情况：•对待工作的态度：•对教育事业的贡献：3.3 协作•与同事合作情况：•与家长合作情况：•与学校其他部门合作情况：3.4 创新•教育教学方法创新：•科研和学术研究创新：•学科教育改革实践：4. 考核结果•综合考核评价：•对存在问题的整改建议：5. 考核人员签字•考核人员签字：•日期：6. 领导意见•领导意见：•领导签字：•日期：7. 登记表填写说明•填写本登记表时，请务必如实填写个人信息和相关内容。
•诚信、敬业、协作、创新评价为优秀、良好、一般和不合格四个等级。
•综合考核评价根据以上四个方面综合评估的结果，给出最终的考核评价等级。
以上是师德考核登记表的内容，本登记表用于对教师的师德行为进行全面考核和评价，旨在激励教师廉洁奉公、勤政务实，提高教育教学质量，推进学校教育教学事业的发展。
请考核人员按照实际情况进行填写，并在相应的栏目签字确认。
最后，考核结果将由领导给出意见并签字确认。
师德考核汇总表
师德考核汇总表评分标准：五分制，满分为5分，评分范围为1分至5分。
考核项目及评价内容：1. 教师教育观念：- 是否具备教育教学理念，能够积极引导学生，激发学生学习兴趣和潜能。
（满分5分）2. 师生关系：- 是否与学生建立良好的关系，包括平等、尊重、关心、支持和指导学生。
（满分5分）3. 课堂管理能力：- 是否能有效地组织课堂活动、激发学生学习兴趣，维持秩序和纪律。
（满分5分）4. 教学方法与手段：- 是否能根据学生的实际情况采用多样化的教学方法，提高学习效果。
（满分5分）5. 专业知识与素养：- 是否精通所授课程的知识，了解最新教学法和学科前沿，能够增强自身素养。
（满分5分）6. 教学能力：- 是否能够根据学生的基础和能力制定教学目标，注重启发式教学，帮助学生建立正确的学习方法和形成独立思考的能力。
（满分5分）7. 课外辅导：- 是否能够积极参与并组织课外辅导活动，关心学生的学习和成长。
（满分5分）8. 好学与进取心：- 是否具备持续学习的意愿，积极参加各类教师进修班和教学研讨会。
（满分5分）9. 师德师风：- 是否遵守校规校纪，讲诚信，尊重他人，自觉维护学校的声誉。
（满分5分）考核结果：教师姓名：评分：1. 教师教育观念：2. 师生关系：3. 课堂管理能力：4. 教学方法与手段：5. 专业知识与素养：6. 教学能力：7. 课外辅导：8. 好学与进取心：9. 师德师风：总评：评分标准说明：- 5分：教师在该项目上表现出色，完全符合评价内容的要求；- 4分：教师在该项目上表现良好，基本符合评价内容的要求；- 3分：教师在该项目上表现一般，需进一步改进；- 2分：教师在该项目上表现较差，需要重点改进；- 1分：教师在该项目上表现极差，需要立即改进。
备注：评分结果作为师德考核的一部分，将用于教师绩效评定和晋升任职的参考。
教师可根据自身评分结果进行自我反思和发展计划的制定，以不断提高教学质量和师德师风水平。
教师师德考核鉴定表
教师师德考核鉴定表1. 引言教师师德是教师职业的基石，是构建良好教育生态的重要保障。
教师的师德行为对学生的成长、学校的发展以及社会的进步都具有深远影响。
因此，对教师师德的考核和鉴定是教育系统必不可少的一项工作。
本文将介绍教师师德考核鉴定的目的和意义，并列出了教师师德考核鉴定表的详细内容和评分标准，以供教育管理部门和学校进行教师师德的全面考核和鉴定。
2. 教师师德考核鉴定的目的和意义2.1 目的教师师德考核鉴定的目的在于评估教师的师德行为，为优秀教师的选拔和晋升提供参考依据，同时对于不符合师德要求的教师提供纠正和改进的机会。
2.2 意义教师师德考核鉴定的意义在于：•培养教师敬业精神：通过考核鉴定，激励教师保持高度的教育责任感和使命感。
•促进教师的个人成长：帮助教师发现自身的不足并进行改进，提高教学水平和师德修养。
•优化教师队伍结构：评估教师的师德行为，为选拔和晋升教师提供客观的参考依据。
•增强学校的凝聚力和影响力：形成优良的教师师德风尚，提升学校的声誉和社会形象。
3. 教师师德考核鉴定表教师师德考核鉴定表分为五个部分：师德要求、行为指标、考核方式、评分标准和综合评价。
3.1 师德要求教师师德要求是教师应具备的道德和职业要求，包括但不限于以下几个方面：•始终以学生的身心健康和全面发展为中心，保证教学质量和教育效果。
•遵守教育法律法规，严格执行教学计划，以合理方式组织教学活动。
•尊重学生个性差异，根据学生的特点和需求采用多样化的教学方法和评价方式。
•建立良好的师生关系，尊重学生的人格和尊严，以身作则，做学生的良师益友。
3.2 行为指标行为指标是具体反映教师师德行为的指标，包括以下几个方面：•教学责任感：是否认真备课，对学生学习情况进行全面的了解和评价。
•纪律教育：是否遵守校规校纪，对学生进行规范和引导。
•个人形象：是否注重仪容仪表，树立良好的榜样形象。
•与学生沟通：是否善于与学生进行有效的沟通，解决学生问题和困惑。
师德师风考核学生评价表
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。
中小学教师师德考核鉴定表
中小学教师师德考核鉴定表1. 引言中小学教师是培养人才的关键力量，其师德水平直接关系到学生的成长和社会的发展。
为了不断提高教师队伍的师德水平，确保教师的职业道德和教育教学水平达到要求，制定和执行中小学教师师德考核制度十分必要。
本文将从考核内容、考核指标、评分标准等方面进行讨论，为中小学教师师德考核鉴定表的设计提供基础。
2. 考核内容中小学教师师德考核的内容应涵盖以下三个方面：2.1 语言行为规范中小学教师在日常教学活动中的语言表达、言行举止等方面应符合职业道德的要求。
能够正确使用语言，言辞得体，不使用辱骂、歧视或偏见的言论。
在与学生交流时，能够耐心倾听学生的问题和困惑，并给予积极正面的回应。
同时，中小学教师应养成良好的礼仪习惯，维护师生关系和谐。
2.2 师生关系和谐中小学教师与学生之间的关系应该是和谐的，应能够建立良好的师生关系。
教师应尊重学生的人格和权益，给予学生尊重和关心。
教师要善于引导学生，帮助他们解决问题，促进其全面发展。
同时，教师还应当注重与家长的良好沟通，建立起教育共同体，形成家校合作的局面。
2.3 教育教学专业水平中小学教师应具备较高的教育教学专业水平。
他们应具备扎实的专业知识，能够准确把握和传递教育教学内容。
教师还应具备有效的教学方法和手段，能够根据学生的需要进行灵活的教学设计。
教师还应不断学习和提升自己，参加教育培训，提高教育教学质量。
3. 考核指标根据考核内容，可以对中小学教师的师德水平进行如下指标的考核：3.1 语言行为规范•语言表达准确性：语言表达是否准确，是否用词恰当。
•不辱骂、歧视或偏见：是否存在辱骂、歧视或偏见的言辞。
•耐心倾听学生问题和困惑：是否能够耐心倾听学生的问题和困惑。
•言行举止得体：言行举止是否得体，符合师德要求。
3.2 师生关系和谐•尊重学生人格和权益：教师是否能够尊重学生的人格和权益。
•引导学生、帮助解决问题：教师是否善于引导学生、帮助解决问题。
•与家长的沟通：教师是否与家长进行良好的沟通。
幼儿园教师师德考核评价表
幼儿园教师师德考核评价表第一节：引言幼儿园教师作为培养孩子们品格和道德素养的重要角色，其职德与专业能力的衡量至关重要。
本篇文章将介绍一种幼儿园教师师德考核评价表，以提供一个清晰、全面评估教师师德的方法。
第二节：评价表表格内容如下：评价项 | 评价标准 | 评价等级--------------------------------------------------------1. 教育理念 | 探究式、生活化、情感关怀等 | 优秀/良好/一般2. 教学能力 | 授课技巧、教材选取、课堂管理等 | 优秀/良好/一般3. 学生关系 | 与学生的互动、关怀与引导 | 优秀/良好/一般4. 专业学习与发展 | 进修情况、教学研究等 | 优秀/良好/一般5. 个人品德 | 正直、敬业、团队合作等 | 优秀/良好/一般第三节：评价项解读1. 教育理念在这个评价项中，我们将评估教师是否持有探究式、生活化和情感关怀等教育理念。
优秀的教师应具备创造性教育思维，鼓励学生主动参与学习，并提供实际应用的学习体验。
2. 教学能力这一评价项将关注教师的授课技巧、教材选取和课堂管理等方面。
优秀的教师能够设计富有启发性和趣味性的学习活动，并通过有效的课堂管理确保学生的参与度和秩序。
3. 学生关系在孩子们的成长过程中，良好的师生关系对于孩子的发展至关重要。
该评价项将评估教师与学生的互动、关怀和引导。
优秀的教师能够倾听学生的需求，理解他们的困惑，并积极提供支持和指导。
4. 专业学习与发展有效的教育需要不断更新的知识和不断发展的能力。
这一评价项将考察教师的进修情况、教学研究等内容。
优秀的教师应积极参与相关培训和研讨活动，不断提升自身的专业水平。
5. 个人品德除了教育技巧和专业能力，教师的品德也是评价的重要方面。
这一评价项关注教师是否拥有正直、敬业和团队合作等品质。
优秀的教师应当成为学生的榜样，以其高尚的品德影响和引领学生的成长。
第四节：评价等级解读在评价表中，我们设定了三个等级：优秀、良好和一般。
附4毕节市中小学幼儿园师德师风年度考核汇总表
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀
附4：毕节市中小学幼儿园师德师风年度
序号
县、乡、学校
教师姓名
平时考 核得分
年度测评 得分
综合 得分
100 99.27 99.05 97.92 98.13 98.97
99 97.97 98.89 98.9 98.6 98.81 99.1 99.2 99.31 98.99 98.86 97.62 98.79 98.87
49.44 49.32 49.43 49.37 49.42 49.3 49.2 49.43 49.42
98.94 98.32 98.63 98.77 98.92 98.6 98.5 98.93 98.92
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀
31 金沙县新化中学 秦文欢 49.5 49.31 98.81
评定等次
备注
35 金沙县新化中学 杨华 36 金沙县新化中学 吴开琴 37 金沙县新化中学 唐妍 38 金沙县新化中学 李欢 39 金沙县新化中学 蔡珏 40 金沙县新化中学 李珊梅 41 金沙县新化中学 方鑫 42 金沙县新化中学 张德琴 43 金沙县新化中学 刘丽娜 44 金沙县新化中学 宋小燕 45 金沙县新化中学 唐维 46 金沙县新化中学 徐乐 47 金沙县新化中学 张江桃 48 金沙县新化中学 梁黎 49 金沙县新化中学 曾亚平 50 金沙县新化中学 杜梅贵 51 金沙县新化中学 胡丹 52 金沙县新化中学 黎立 53 金沙县新化中学 钱旺 54 金沙县新化中学 尤飞 55 金沙县新化中学 赵正敏 56 金沙县新化中学 洪婧 57 金沙县新化中学 都敏 58 金沙县新化中学 陈然 59 金沙县新化中学 李梅梅 60 金沙县新化中学 邓涛 61 金沙县新化中学 周娇 62 金沙县新化中学 王英 63 金沙县新化中学 罗进 64 金沙县新化中学 韩鹏飞 65 金沙县新化中学 赵颖 66 金沙县新化中学 王美 67 金沙县新化中学 付娥 68 金沙县新化中学 王亮
幼儿教师考核表
幼儿园教师考核表幼儿园教师量化考核暂行规定(2003年9月试行)推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。
本规定以百分制计算。
一、师德表现(权数10分)1、优秀(10分)，合格(7分)，遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用;有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;业、;⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者;2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;②同期违反计生政策，被查处者;③体罚、变相体罚学生，性质严重的;④严重失职，酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度，教育不改的;⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。
对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分(以学园最后核实为准，下同)。
二、出勤情况(权数10分)学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1-2天须由园长批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分;②事假(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假):全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分;(病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分)。
③旷课每节扣1分;④迟到、早退(包括护导)、私自调课每次课扣0.5分;⑤学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣0.5分。
幼师师德考核登记表
幼师师德考核登记表背景幼儿教育是一项关系到社会未来的重要事业，而幼师师德的表现和素质则直接关系到幼儿教育的质量和效果。
为了更好地管理和评估幼师的师德表现，建立一套科学、全面的师德考核制度十分必要。
目的幼师师德考核登记表的目的是对幼师的师德表现进行及时记录和评估，旨在激励幼师们持续提升自己的师德素质，推动幼儿教育事业的良性发展。
考核内容幼师师德考核登记表应包含以下内容：1.敬业情况：记录幼师对教育事业的投入程度、教学态度和责任心等，包括是否主动参加教育培训、是否持续学习更新教育理念和教育技能等。
2.师生关系：记录幼师与幼儿之间的互动情况，包括是否关心和尊重幼儿的需求、是否耐心细致地与幼儿沟通以及是否能积极引导和帮助幼儿等。
3.团队合作：记录幼师在团队合作中的表现，包括与其他教师和管理人员之间的沟通、协作的能力以及对团队目标的认同和支持程度。
4.职业道德：记录幼师的职业操守和道德观念，包括是否遵守幼儿教育相关法规和规章制度、是否严守职业道德准则等。
执行流程幼师师德考核登记表的执行流程如下：1.登记表的填写：每月或每学期，由相关部门向全体幼师发放师德考核登记表，幼师根据实际情况填写相关内容。
2.考核记录的汇总：由考核负责人负责收集、整理和汇总所有幼师的考核记录，形成幼师师德考核报告。
3.考核结果的通知：考核负责人将考核结果通知给各位幼师，并对考核结果进行解读和分析，指导幼师改进师德表现。
4.激励与奖励：根据幼师的师德考核结果，鼓励和奖励表现优秀的幼师，以激励他们保持良好的师德行为。
5.改进计划的制定：根据幼师的师德考核结果，及时制定改进计划，帮助那些师德表现有待提高的幼师发现问题并提供指导和培训机会。
相关注意事项在执行幼师师德考核登记表时，需要注意以下事项：1.保护隐私：幼师个人信息和考核记录应严格保密，仅供内部评估使用，不得外泄。
2.公正公平：考核评分应公正公平，真实反映幼师的师德表现，避免主观偏见和个人情感的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周素贞
表二
教师师德考核汇总表
教师自评分 姓名 得分 李耀旭 李军伟 侯松鹤 马俊显 乔长现 胡彩丽 胡延宾 李艳霞 张新农 樊景景 温 培 100 98 100 100 100 98 100 99 100 100 100 100 100 100 折合分 (10%) 10 9.8 10 10 10 9.8 10 9.9 10 10 10 10 10 10 教师互评分 得分 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 折合分 (30%) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 学生测评分 得分 98 99.9 98.8 99.15 100 99.5 99.8 99.4 94 99.8 100 100 100 100 折合分 (20%) 19.6 19.98 19.76 19.83 20 19.9 19.96 19.88 18.79 19.96 20 20 20 20 家长测评分 得分 98.99 99.25 100 99.05 99.4 98.98 98.99 100 98.35 99.75 99.75 100 100 100 折合分 (20%) 19.79 19.85 20 19.81 19.88 19.79 19.79 20 19.67 19.95 19.95 20 20 20 学校评估分 得分 92.5 91.25 91.17 91.58 91.5 90.5 91.83 91.25 91.92 90.58 99 97.42 92.75 92.08 折合分 (20%) 18.5 18.25 18.23 18.32 18.3 18.1 18.37 18.25 18.38 18.12 19.8 19.48 18.55 18.42 总得分 97.89 97.88 97.99 97.96 98.18 97.59 98.12 98.03 96.84 98.03 99.75 99.48 98.55 98.42 档次 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 优秀 优秀 合格 合格
汪新伟 侯俊峰 胡洪亮 岳书峰 赵亚飞 匡玉函 胡森林 郭士奇 李海洋 刘艳飞 刘娟娟 汪俊玲
表二
教师师德考核汇总表
教师自评分 姓名 得分 魏金燕 史欣欣 张庆州 石敏江 马义昌 李 聚 100 100 96 100 99 83 100 折合分 (10%) 10 10 9.6 10 9.9 8.3 10 教师互评分 得分 100 100 100 100 100 99 100 折合分 (30%) 30 30 30 30 30 29.8 30 100 20 100 20 学生测评分 得分 100 100 99.8 96.9 99.7 折合分 (20%) 20 20 19.96 19.37 19.95 家长测评分 得分 100 100 99.65 99.85 99.75 折合分 (20%) 20 20 19.93 19.97 19.95 学校评估分 得分 91.25 98.08 91.58 91.33 89.58 88.16 98 折合分 (20%) 18.25 19.62 18.32 18.27 17.92 19.63 19.6 总得分 98.25 99.62 97.81 97.61 97.72 81 99.6 档次 合格 优秀 合格 合格 合格 合格 优秀
慎贵卿 郭玲玲王艳朵
表二
教师师德考核汇总表
教师自评分 姓名 得分 赵鹏哲 金 果 100 100 100 100 100 100 100 100 100 99 98 100 100 100 折合分 (10%) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9.9 9.8 10 10 10 教师互评分 得分 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 折合分 (30%) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 学生测评分 得分 99.9 100 97.6 99.9 100 100 100 100 100 100 92.8 100 99.6 折合分 (20%) 19.98 20 19.51 19.98 20 20 20 20 20 20 18.56 20 19.92 家长测评分 得分 98.99 100 99.97 100 99.75 100 100 100 99.4 100 100 99.95 100 折合分 (20%) 19.79 20 19.99 20 19.95 20 20 20 19.88 20 20 19.99 20 学校评估分 得分 93.17 96.75 92.17 91.25 91.75 97.42 92 97.92 98.67 98.83 99.5 92.5 91.25 90.75 折合分 (20%) 18.63 19.35 18.43 18.25 18.35 19.48 18.4 19.58 19.73 19.77 19.9 18.5 18.25 18.15 总得分 98.4 99.35 97.923 98.23 98.3 99.48 98.4 99.58 99.61 99.67 99.26 98.49 98.17 80.5 档次 合格 优秀 合格 合格 合格 优秀 合格 优秀 优秀 优秀 优秀 合格 合格 合格