九年级政治 《法不可违》总复习说课稿
法不可违(说课稿)
法不可违（说课稿）一、教材分析本次讲解的教材为《法不可违》，该教材是一本介绍法律常识的读本，旨在通过生动有趣的文本，让学生了解法律的基本概念和原则。
本书共分为五个部分，分别是《法律在哪里》、《法律是什么》、《法律的形成》、《法律的作用》和《法律的尊严》。
在本文档中，我将从以下几个方面进行介绍和分析：•教材的特点和目标•适用对象和教学时机•教学目标与重点•教学内容与方法二、教材特点和目标《法不可违》这本书的特点在于以通俗易懂的语言介绍法律的基本知识和原则，通过丰富的例子和故事，引发学生的兴趣，增强学习的主动性和积极性。
本书注重培养学生的法律意识和法治观念，让学生明白遵纪守法的重要性，提高他们的法律素养。
教材的目标主要有以下几个方面：1.让学生了解法律的基本概念和原则，明白法律在社会中的作用；2.培养学生正确的法律意识和法治观念，让他们明白遵纪守法的重要性；3.提高学生的综合素养，培养学生的思维能力和判断能力；4.增加学生对法律的兴趣，为将来的法学学习打下基础。
三、适用对象和教学时机《法不可违》这本书适用于中小学生，帮助他们了解法律的基本常识，培养他们正确的法律意识。
这本书可以作为普通的课外读物，也可以作为法制教育的辅助教材，可以在班级法制教育课、公民素养课等课程中配套使用。
教学时机可以根据教学计划来安排，可以在学生初步了解社会规则和道德规范之后开始引入法律知识。
适当结合一些生活中的案例和事件，引发学生对法律的思考和探索。
四、教学目标与重点根据教材的特点和目标，可以确定本节课的教学目标和重点如下：1.目标：让学生了解法律的基本概念和原则，明白法律在社会中的作用，培养他们正确的法律意识和法治观念。
–学习掌握法律的基本概念和分类；–了解法律的来源和形成过程；–理解法律的作用和意义；–培养对法律的尊重和遵守法律的意识。
2.重点：让学生理解法律的基本概念和原则，并了解法律的来源和形成过程。
五、教学内容与方法根据本节课的教学目标和重点，本节课的教学内容和方法如下：1. 教学内容：1.法律的基本概念和分类：通过教材中的例子，让学生理解法律的定义和含义，了解法律的分类和领域。
陕教版道德与法治九年级上册第三课第一课时《法不可违》说课稿
陕教版道德与法治九年级上册第三课第一课时《法不可违》说课稿一. 教材分析《法不可违》是陕教版道德与法治九年级上册第三课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的重要性，认识到法律对社会秩序的维护作用，以及违法行为的法律责任。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解法律的存在和遵守法律的必要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易受到外界因素的影响。
在生活和学习中，部分学生可能存在违法行为，如抄袭、打架等，但他们对这些行为的法律后果并不清楚。
因此，本节课需要从学生的实际出发，以案例为依托，让学生认识到法律的重要性，自觉遵守法律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、特征和作用，知道违法行为的法律责任。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，使学生认识到法律对社会秩序的重要性，自觉遵守法律。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、特征和作用，违法行为的法律责任。
2.教学难点：法律对社会秩序的维护作用，学生法律意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于违法行为的新闻报道，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现几个典型的违法行为案例，让学生分组讨论，分析案例中违法行为的法律后果。
3.知识讲解：在学生分析案例的基础上，教师总结法律的基本概念、特征和作用，讲解违法行为的法律责任。
4.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，模拟违法行为的发生和法律后果的处理过程。
5.讨论交流：引导学生针对情景模拟中的问题进行讨论，分享彼此的想法和感受，培养学生的法律意识。
教师招聘初中道德与法治《法不可违》说课稿
请点击广东教招网教师招聘初中道德与法治《法不可违》说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。
因此，中公教师特意为大家准备了《法不可违》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我的说课内容是：人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材《法不可违》是人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容。
本框题下有两个目题：一是违法无小事，这里主要了解法律的概念、违法行为的分类及含义;二是警惕身边的违法行为，了解违法行为的具体表现尤其是行政和民事违法行为，树立遵章守法意识。
本框是学生对法治了解基础阶段，为后面法理的学习做好铺垫。
本框题概念多，理论性较强，宜采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识。
二、说学情八年级学生正处于青春期，情绪不稳定，叛逆心出现端倪，做事易冲动;遇事开始有主见，勇于怀疑，但往往很片面，对法律、违法行为等内容了解不多，在认识和态度上容易产生偏差。
易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。
大部分学生上进心强，遵纪守法，但也有少数学生规则意识淡薄，行为习惯不好，或者误以为有《未成年人保护法》的特殊保护，犯了法也无所谓，需要教育矫正。
三、说教学目标请点击广东教招网根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度、价值观目标】树立遵守规则、尊重法律的观念，加强自身修养，增强法制观念，做知法守法爱法的人。
部编 初中 道德与法治 《法不可违》说课课件
环节一：违法行为是什么
中学生小A的两件“小事”
事件一：校服厂家来卖校服，小A忘记带钱，遂借了同学80元钱。事 后，小A想，反正这位同学家是出了名的有钱，不还也罢。所以，每 次同学提及，小A都说“就这点钱，对你还不是小事一桩？大方点， 就别让我还了吧。”
事件二：放学后，小A和同学处于好玩的心理，用剪刀剪断了附近小 区的电缆，并剪掉一段卖给了废品收购站。小A想，也没卖多少钱， 小事一桩。
守 法
加强自我防范， 预防犯罪
巩固练习：阅读教材47页“探究与分享”，完成下列表格。
镜头 所属违法行为 类别
违反的法律
对社会的危 承担的法律
害程度
责任
一 二 三
巩固练习：案例分析
中学生小A的两件“小事”——拓展思考
事件一：校服厂家来卖校服，小A忘记带钱，遂借了同学80元钱。事 后，小A想，反正这位同学家是出了名的有钱，不还也罢。所以，每 次同学提及，小A都说“就这点钱，对你还不是小事一桩？”
四、教学设计过程
教学环节
教学内容
第一环节： 两件“小事”走近法律：
违法行为是什么
第二环节： 两件“大事”探析违法：
违法行为的分类
第三环节： 认清后果自觉守法： 依法规范自身行为
通过对中学生小A“两件小事”是否违法的“明辨 是非”，引发对法律的思考；通过对法律条文的 解读，明确法律的作用和违法行为的含义。
小事一： 欠债不还
小事二： 盗窃损毁 公共财物
环节二：违法行为的分类
四、教学设计过程
第一环节： 两件“小事”走近法律：
违法行为是什么
通过对中学生小A“两件小事”是否违法的“明辨 是非”，引发对法律的思考；通过对法律条文的 解读，明确法律的作用和违法行为的含义。
《法不可违》教案
《法不可违》教案《法不可违》教案1课型：复习课教学目标：一、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。
二、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。
三、了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。
教学准备：教材、多媒体课件教学重点、难点：对青少年学生进行法律基础知识的教育，引导学生做学法守法用法的人。
教学过程：导入新课：现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法，知法，用法，维护法律的尊严是一个现代社会公民成熟的标志，因此，我们要做一个自觉认真学法用法的人。
那么，怎样才能更好地做到这一点呢?现在我们要将学到的法律知识进行梳理，整合，构成科学系统的知识网络，以提高我们对法律知识的认识和掌握，运用所学知识分析解决生活中的实际问题。
新授课：专题一：做学法守法用法的人学生自主复习，教师引导。
一、学法、知法1、走近法律：(1)我们身边的规则有很多，归纳起来大致有三种类型：道德;纪律、规章;法律。
道德依靠舆论习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章按本单位本团体的需要，定出要局部适用的准则。
法律则是一种特殊的行为规则，下面我们就来复习掌握有关法律的一些知识。
(2)法律作为一种特殊的行为规则，主要具有以下三个特征：一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(3)法律具有两个作用：一是规范作用，通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。
法律还有更重要的作用就是保护作用，例如，日常生活中，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
我们享受权益，需要法律的保护。
再如《刑法》第二条：中华人民共和国刑法的任务是，刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。
所以，我们学法，守法，用法是我们应尽的责任;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
法不可违说课稿
法不可违说课稿一、说教材《法不可违》是高中思想政治课程中的重要一课，其作用在于引导学生树立正确的法治观念，认识并理解法律的严肃性和不可违反性。
这一课在整个课程体系中的地位举足轻重，它既是社会主义核心价值观的体现，也是构建社会主义法治国家的基石。
本文主要内容围绕法律的内涵、法律的作用、违法的后果等方面进行深入剖析。
首先，从法律的内涵出发，阐述法律是由国家制定或认可，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
其次，通过具体案例和事例，介绍法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。
最后，强调违法的严重后果，提醒学生要自觉遵守法律，做到“法不可违”。
1. 法律的内涵：本文从法律的定义、特征、效力等方面进行阐述，旨在帮助学生建立对法律的基本认识。
2. 法律的作用：本文从维护社会秩序、保障公民权益、促进国家发展等方面，分析法律在国家和社会生活中的重要作用。
3. 违法的后果：本文通过列举典型违法案例，让学生认识到违法行为的危害性，以及违法所要承担的法律责任。
4. 法治观念的培养：本文强调树立法治观念的重要性，引导学生自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：理解法律的内涵、特征、效力，掌握法律的作用，了解违法的后果。
2. 过程与方法：通过案例分析法、讨论法等教学方法，培养学生的法治观念，提高分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立正确的法治观念，自觉遵守法律，尊重和维护他人的合法权益，为构建社会主义法治国家贡献力量。
三、说教学重难点本文的教学重难点主要包括：1. 法律的内涵和特征：这部分内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。
2. 法律的作用：需要通过具体案例进行分析，使学生深刻体会法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。
3. 违法的后果：要让学生认识到违法的严重性，明确遵守法律的重要性。
在教学过程中，要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，将法治观念内化为自己的行为准则。
《法不可违》说课文本稿
《法不可违》说课文本一、教学目标本课旨在帮助学生加深对法律的了解，明辨是非，自觉遵守法律，增强守法的意识，维护法律尊严。
教学目标具体包括下列几个方面。
1. 从中学生身边的“两件小事”到社会上相同性质的违法犯罪案件，提升学生分辨是非、辨别善恶的能力，帮助学生意识到，看似日常生活中的“小事”已经违法，增强学生守法意识。
2. 通过学习民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，知道什么是违法，了解违法行为的类别，加深对违法行为的了解，知法懂法。
3. 通过介绍违法行为要承担的相应法律责任，引导学生知道违法行为要受到法律制裁，从而感受法律的尊严，增强法治观念，自觉做尊法护法的人。
二、教学内容分析通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已有基本认识，并着重了解了道德方面应遵循的原则。
在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。
《法不可违》是第五课的第一框，帮助学生相对系统地了解法律的起始。
同时，本单元的内容既是对七年级法律相关内容的深入，从七年级与未成年人相关的法律视角，推广到整个社会的视角去看待法律，又为八年级下册打下知识基础，具有承上启下的作用。
三、学情分析学情方面，有以下特点。
违法而不自知。
青少年学生缺乏法律意识，法治观念淡薄，日常生活中即使做出违法行为，或者遭遇侵权也不自知，无法将这些行为与违法联系起来，更无法运用法律武器维护自身的合法权益。
知法而有偏差。
学生根据日常生活经验，知道法律是一项重要的社会规则，但是对于法律的作用、违法行为的判定等了解并不深入，很多学生只能认识到杀人、纵火等严重犯罪是违法行为，对于一般违法行为了解极少。
守法而存侥幸。
青少年学生易受到环境影响，加之易冲动、爱表现的心理特点，他们懂得要遵守法律的道理，但是在现实生活中，又经常不能很好地约束自己，觉得“小事”无所谓，不拘小节，容易导致违法犯罪的发生。
基于以上分析，我力图通过本课的探讨，让学生明辨是非，加深对法律的了解，增强守法意识，自觉遵守法律。
《法不可违》政治说课稿
教师面试优选说课稿（政治）
《法不可违》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我是号考生
我今天说课的课题是《法不可违》
接下来我将从以下几个方面对我的教学思想进行阐述与说明。
教材分析
首先，先来说说我对教材的理解，本课是人教版道德与法治八年级上册第2单元第5课，主要是让学生知道违法的行为的含义和种类，并且引导学生学会辨别各种违法行为的能力，增强学生的守法观念。
学情分析
而我所面对的是八年级的学生，该阶段的学生参与社会生活的意识不断增强，但由于缺乏一定的社会实践能力，因此他们的法律意识薄弱，因此我将在教学过程中运用丰富的教学资源来帮助学生对课文内容的学习有更深刻、更系统的认识。
教学目标
依据课程标准的要求，结合学生的实际需要，我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本节课的教学目标制定为以下三个方面：首先，培养学生树立法律意识，增强学生守法观念；
其次，让学生知道违法行为的含义和种类；
最后，引导学生辨别各种违法行为的能力，远离一般违法行为；
教学重难点
在建立了教学目标之后呢，教学重难点就显而易见了，因此，
我的教学重点就是：让学生知道违法行为的含义和种类
教学难点就是：培养学生树立法律意识，增强学生守法观念
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初中道德与法治《法不可违》说课逐字稿
初中道德与法治《法不可违》说课稿今天我说课内容是：人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材《法不可违》是人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容。
本框题下有两个目题：一是违法无小事，这里主要了解法律的概念、违法行为的分类及含义;二是警惕身边的违法行为，了解违法行为的具体表现尤其是行政和民事违法行为，树立遵章守法意识。
本框是学生对法治了解基础阶段，为后面法理的学习做好铺垫。
本框题概念多，理论性较强，宜采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识。
二、说学情八年级学生正处于青春期，情绪不稳定，叛逆心出现端倪，做事易冲动;遇事开始有主见，勇于怀疑，但往往很片面，对法律、违法行为等内容了解不多，在认识和态度上容易产生偏差。
易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。
大部分学生上进心强，遵纪守法，但也有少数学生规则意识淡薄，行为习惯不好，或者误以为有《未成年人保护法》的特殊保护，犯了法也无所谓，需要教育矫正。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度、价值观目标】树立遵守规则、尊重法律的观念，加强自身修养，增强法制观念，做知法守法爱法的人。
【能力目标】能够辨别一般违法行为，远离违法行为，警惕身边的违法行为。
【知识目标】知道法律规范人们的行为、违法行为的含义及其类别。
四、说教学重难点根据教学目标，我确立本课的重难点为:【重点】违法行为的种类。
【难点】警惕身边的违法行为。
五、说教学方法教学有法，但无定法，贵在得法。
为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景教学法六、说教学过程环节一：导入新课我会运用多媒体播放微视频《公共场所的行为百态》播放完毕，请同学们说一下自己的感受。
法不可违说课稿
一、说主题
二、说教材
三、说学情
说 课 流 程
四、说教学目标
五、说重难点 六、说教法学法
七、说教学过程
八、说板书设计
一、说主题
1、主题提出背景 课标修订坚持以学生发展为本的基本思想， 密切联系学生生活实际，建立以学生人格和发展 为本的德育课程价值观，真正体现为学生道德成 长服务。同时当前的道德与法治课堂上大多数以 教师讲为主，注重对知识的标注，致使学生的道 德教育被忽视 《课程标准》
讲授新课
模块二、遵章守法 利用全民守法的视频引出遵章守法的重 要性的学习。 然后小组讨论如何做到遵章守法进而引 出对遵章守法的学习。 最后出示有关遵章守法的视频
达标测评
在这个环节中，就本节课出现的知识进行测评。
我主要采用在课件上展示练习题的方式，让同学 们举手或者是齐答说出答案。设计意图：及时帮 助学生们对知识进行巩固，学以致用。
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七、说教学过程
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
自主学习 （５分钟）
课堂新课 （20分钟）
导入新课
创设情境 ，展示一则学生身边的案例小故事 （为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣， 引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课 的学习）
出示学习目标
我把本节课分为两大模块进行讲解 模块一、违法无小事 先利用多媒体播放驾车视频，在同学们观看后让同学 们分组讨论司机师傅有哪些违法行为？ 在同学们讨论发言后教师讲解违法行为的含义，让同 学了解违法与守法的界限。 然后利用多媒体分别展示身边的三则案例，让同学们 分析案例是哪种违法行为，进而引出对三种违法行为 的介绍，我主要从违法行为的含义、表现、法律法规 和处罚措施等方面介绍三种违法行为。在同学们了解 后给出几个案例让同学们分析是哪种违法行为，已达 到及时巩固的目的。
初中法不可违教案
教案：法不可违教学目标：1. 让学生了解什么是违法行为，以及违法行为的类型。
2. 通过案例分析，提高学生对自己行为合法性的判断能力。
3. 使学生认识到违法必须承担法律责任，形成法不可违的思想意识。
教学重难点：1. 重点：什么是违法行为，违法必须承担法律责任。
2. 难点：违法行为的分类。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，提问：什么是法律？法律的三个显著特征是什么？2. 引导学生回顾上节课的重点内容，为新课的学习做好铺垫。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍违法行为的定义，解释违法行为的基本特征。
2. 阐述违法行为的分类，包括行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
3. 分析各种违法行为的特点和区别。
三、案例分析（15分钟）1. 提供几个真实的案例，让学生进行分析。
2. 引导学生从案例中判断行为人的行为是否合法，是否构成违法行为。
3. 讨论违法行为的法律后果，以及行为人应承担的责任。
四、课堂互动（10分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论在日常生活中如何遵守法律，避免违法行为。
2. 分享讨论成果：每组选代表进行分享，大家共同学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，违法的类型和法律责任。
2. 引导学生反思自己的行为，是否存在违法行为，如何改正。
3. 强调法不可违的重要性，提醒学生要时刻遵守法律。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的学习积极性。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的判断能力和分析能力。
3. 课堂总结与反思：检查学生对违法行为的认识和自我保护意识。
教学反思：本节课通过案例分析、课堂互动等形式，让学生了解了违法行为的类型和法律责任。
在教学过程中，要注意引导学生从案例中分析违法行为的特点，提高学生对自己行为合法性的判断能力。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。
在今后的教学中，可以增加更多真实的案例，让学生更加深入地理解违法行为的危害，增强法治意识。
《法不可违》优秀教案
《法不可违》
一、教学目标
1.了解违法行为的含义和分类。
2.认识违法犯罪的危害，树立法律意识。
3.学会依法规范自己的行为。
二、教学重难点
1.重点：违法行为的分类和危害。
2.难点：如何避免违法犯罪。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些违法犯罪的图片或视频，引导学生思考违法行为的后果。
2.提问学生：“你知道哪些行为是违法的吗？违法会带来什么后果？”
2.新课讲授
1.违法无小事：介绍违法行为的含义和分类，如民事违法行为、行政
违法行为和刑事违法行为。
分析违法犯罪的危害，如损害他人和社
会的利益、破坏社会秩序、受到法律制裁等。
2.警惕身边的违法行为：讲解一些常见的违法行为，如违反交通规则、
侵犯他人知识产权、打架斗殴等。
引导学生学会依法规范自己的行
为，避免违法犯罪。
3.小组讨论
1.讨论身边的违法行为有哪些，以及应该如何避免。
2.分析一些违法案例，探讨违法者应该承担的法律责任。
4.课堂总结
1.总结违法行为的分类和危害，强调要树立法律意识，依法规范自己
的行为。
2.布置作业：收集一些违法案例，分析违法者的行为和后果，并写一
篇短文谈谈自己的感悟。
法不可违说课稿
法不可违说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“法不可违”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“法不可违”是人教版《道德与法治》七年级上册第二单元第五课第一框的内容。
本框题是在学生学习了“走进法治天地”这一单元之后，对法律知识的进一步深入探讨。
通过学习本框题，让学生明白什么是违法，违法行为的类别以及违法应承担的法律责任，为后面学习预防犯罪等内容奠定基础。
二、学情分析七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但缺乏足够的生活经验和法律常识。
在日常生活中，部分学生可能存在一些不良行为，但他们并没有意识到这些行为可能已经违法。
因此，通过本节课的学习，引导学生树立正确的法律意识，增强法制观念，具有重要的现实意义。
三、教学目标1、知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，理解违法行为的含义、类别及法律责任。
2、能力目标：能够辨别各种违法行为，提高自我防范能力。
3、情感、态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，自觉规范自身行为。
四、教学重难点1、教学重点：违法行为的类别。
2、教学难点：如何避免违法犯罪。
五、教法与学法1、教法案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析思考，加深对知识的理解。
情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中体验、感悟。
讲授法：对一些重要的概念和原理进行讲解，使学生有清晰的认识。
2、学法自主学习法：让学生自主阅读教材，获取基础知识。
合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
探究学习法：鼓励学生积极思考，提出自己的见解。
六、教学过程1、导入新课通过播放一段关于违法犯罪行为受到法律制裁的视频，引起学生的兴趣，进而提问：“为什么这些人会受到法律的制裁？”从而引出本节课的主题——法不可违。
2、讲授新课（1）法律的规范作用结合教材内容，讲解法律作为一种特殊的行为规范，具有规范人们行为、指引人们行为方向的作用。
法不可违教学设计 法不可违说课稿
法不可违教学设计法不可违说课稿《法不可违》教学设计教材分析课标中“成长的我”第三部分“学法用法”中要求学生了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。
第一目：“谁都不能违法”。
主要介绍什么是违法。
首先通过小勤的事例说明不违法是人们行为的底线，我们不能违反法律。
其次通过三个违法情景并填写表格说明了违法的含义及类别。
最后简要说明了民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。
第二目：“犯罪必受惩罚”。
主要介绍了犯罪行为和刑事处罚两部分内容。
首先说明了犯罪行为的含义;其次简介了刑法及其性质;最后说明了犯罪的三个基本特征。
关于刑事处罚，介绍了刑罚的含义以及我国刑罚的种类。
最后，设计了一个乘飞机开玩笑的讨论活动，使学生认识到不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。
学情分析初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
他们易受环境的影响，又对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄，往往只看到法律约束自己的一面，不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，极易产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便会滑向严重不良行为的范围乃至发生犯罪行为。
教学目标1、知识目标：知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。
2、能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3、情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学重点:1、犯罪的基本特征及犯罪应受刑罚处罚。
2、使学生能认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
教学难点：一般违法行为与犯罪的区别。
教学过程1、导入新课讲述“我爸是李刚”酒驾事件。
问：说明了什么问题?答：说明了谁都不能违法，违法就要受到法律追究和制裁。
过渡总结：法律是神圣的，法不可违。
那么什么是违法行为?违法了要承担怎样的后果?让我们一起来共同探讨。
陕教版初三道德与法治上册第三课第一课时法不可违教案
学生讨论后发言。教师归纳，导入新课。
●第一环节
用PPT展现教材第29页“情形问答”活动的四个镜头，指定因名学生依次朗读这四个镜头对应的材料。
设问：上述镜头中哪些做法是违法行为?
学生讨论交流、教师点拨。
教师小结：在社会生活中，人们的行为应该符合道德规范和法律规定，这是做人的差不多原则。因此，必须清晰哪些是违法行为。
危害程度
法律责任
指导学生填写表格，把写得完整的用投影仪展现出来。
请一名学生朗读第31页正文内容。
教师小结：刑事违法行为确实是犯罪行为，是指触犯刑事法律的行为。这种行为对社会危害性较大。刑事违法行为的三个特点是具有严峻社会危害性、违反刑法规定、应受刑罚处罚。
⑥第五环节
活动：拾金而昧（将事先预备好的表格发给学生）
违法事实
违反法律
危害程度
法律责任
第六环节
阅读教材第32~33页“情形屋”，完成表格内容。（将事先预备好的表格发给学生）
违法事实
违反法律
危害程度
法律责任
通过今天的学习，我们明白了什么是违法行为，把握了违法行为的类别和各自具有的特点。在今后的学习和生活中，我们要严格遵守法律，依法自律、依法维权，还要敢于同各种违法行为做斗争。
第二环节
阅读教材第29页“情形屋”，摸索问题法的人最欢乐”这一说法吗？什么缘故?
学生交流、汇报，教师小结。教师注意不要轻易否定学生的观点。
阅读教材第30页“感悟名言”。
教师小结：要做不违法的“欢乐人”，就要明白什么样的行为是违法行为。凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，差不多上违法行为。违反的法律规定不同，或者违法程度不一样，受到的处罚也是有差异的。
政治课《法不可违》教案
政治课《法不可违》教案政治课《法不可违》教案导语：在教育课堂中，和学生们的互动是十分重要的，尤其是像政治这种对于青少年来说枯燥无味的课程。
下面是《法不可违》的教案。
【学生分析】初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。
他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路,也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近年内,青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上,其中缺乏法律知识的现象非常严重。
因此让学生了解哪些行为是违法行为,使他们懂得什么行为是合法的,什么行为是违法犯罪的,懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果,以及相应地要受到怎样的法律制裁,从而养成遵纪守法的习惯。
教学理念1、坚持“以学生为本，以贴近学生生活为内容”，创设情景，激发学生学习兴趣。
让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
2、依据新课改教学理念，让学生在自主学习与合作学习的分享中不断激发学习的兴趣与愿望，感受法律的尊严，增强法制观念。
、教学目标1、情感态度价值观目标：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念(2)感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
(3)加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
2、知识目标：(1)违法行为的含义及其类别(2)犯罪的特征(3)我国刑罚的种类(4)了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
3、能力目标：(1)能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
(2)逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
(3)初步学会分辨是非、分析事物的能力。
【教学重难点】重点：违法行为的`含义及其类别和犯罪的特征难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
【教学方法】通过分析案例、小组讨论、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华，增长知识、提高能力。
法不可违说课稿
法不可违说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“法不可违”。
接下来，我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用“法不可违”是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课第一框的内容。
本框内容是对法律知识的初步介绍，是后续学习法律相关内容的基础。
通过本框的学习，让学生明白什么是违法，以及违法的类别和后果，从而增强学生的法律意识，自觉遵守法律法规。
（二）教学目标1、知识目标了解违法行为的含义及类别，知道行政违法行为和民事违法行为的表现。
2、能力目标能够区分各种违法行为，提高辨别是非的能力。
3、情感态度价值观目标树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
（三）教学重难点1、教学重点违法行为的含义及类别。
2、教学难点行政违法行为和民事违法行为的区分。
二、说学情八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对法律有一定的好奇心和求知欲，但对于法律知识的理解还比较浅显。
在日常生活中，部分学生可能存在一些违法的行为，但却没有意识到其严重性。
因此，通过本框的学习，引导学生树立正确的法律观念，具有重要的现实意义。
三、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、案例分析法通过展示真实的案例，引导学生分析讨论，让学生在实际情境中理解法律知识。
2、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。
3、讲授法对于一些抽象的法律概念和知识，通过讲授的方式，让学生有一个清晰的认识。
四、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法让学生自主阅读教材，初步了解相关知识。
2、合作学习法通过小组合作，共同探讨问题，培养学生的团队精神和解决问题的能力。
3、探究学习法鼓励学生积极思考，深入探究法律问题，培养学生的创新精神。
五、说教学过程（一）导入新课通过播放一段关于违法犯罪的新闻视频，引导学生思考：为什么这些人会受到法律的制裁？从而引出本节课的主题——法不可违。
初中道德与法治法不可违教案
初中道德与法治法不可违教案1.引言1.1 概述初中道德与法治教育是当前教育领域最重要的议题之一。
本文旨在探讨初中道德与法治教育的不可违背性以及为提升道德与法治教育质量所需的改进措施。
道德教育在初中教育中具有至关重要的意义，它不仅能够培养学生正确的价值观和人生观，还能够引导他们树立正确的行为准则和道德标准。
同时，法治教育作为法治社会建设的基础，也不可或缺。
通过法治教育，学生能够明确国家的法律法规，并明白依法行事的重要性。
本文将详细阐述道德与法治教育在初中教育中的重要性与必要性，并提出相关教育改进的建议。
通过本文的研究和探讨，相信能够加强初中学生的道德与法治意识，培养他们健全的人格和良好的法治素养，为社会的进步做出贡献。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将首先概述初中道德与法治教育的重要性，并阐述它们在学生成长中的作用。
接着，将详细讨论道德教育在初中教育中的重要性，包括其培养学生道德品质、规范行为和培养社会责任感等方面。
随后，将探究法治教育在初中教育中的必要性，包括其培养学生法律意识、维护社会公平正义和形成正确权益观念等方面。
在论述道德与法治教育的重要性后，本文将进一步探讨道德与法治教育的不可违背性。
通过分析现实生活中存在的一些案例，以及这些案例背后的道德和法律违背行为，强调了不遵守道德与法治的严重后果。
接着，文章将给出一些对初中道德与法治教育的建议，包括学校加强课程设置、以身作则的教师示范和家长的参与等方面。
通过这样的文章结构，本文旨在全面介绍和分析初中道德与法治教育的重要性、必要性和不可违背性，并提供实际可行的建议，以期引起广大读者对初中道德与法治教育的重视和关注，推动初中教育更好地培养学生良好的道德素养和法治观念。
1.3 目的初中道德与法治教育的目的在于培养学生正确的价值观和法律意识，使他们具备良好的道德素养和遵纪守法的行为准则。
通过道德与法治教育，我们希望能够使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使其在成长过程中具备判断是非、善恶的能力，并能够遵守社会规范、法律法规。
2019-2020年九年级政治 《法不可违》总复习说课稿
2019-2020年九年级政治《法不可违》总复习说课稿一、说教材1、教材内容、地位及作用本单元内容是由“勿为小恶”、“严守法律”、“拒绝诱惑”三个部分组成，分别介绍一般违法和犯罪的异同点、犯罪要受刑罚处罚、不良诱惑及其危害等，让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，更好地让学生认识到学法懂法守法用法的重要性。
2、学生分析初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中很多是由于受不良诱惑而导致，缺乏法律知识的现象非常严重。
因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯；同时让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，提高学生的自觉抵制不良诱惑能力，做到防微杜渐。
3、教学目标（1）知识与能力：a、知道一般违法与犯罪的区别，防微杜渐，树立避免违法犯罪的观念。
b、知道犯罪要受到刑事制裁，进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少犯罪的发生。
c、知道不良诱惑的危害性，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。
（2）过程与方法：运用展示复习目标、组织学生自学、当堂验收练习、拓展中考要求、典例分析等活动形式，让学生即时回顾所学知识，便更好地巩固理论知识，做到知行相统一。
（3）情感、态度与价值观：a、在思想意识里，杜绝小错不断大错不犯的错误想法和不良行为。
b、树立运用法律来维护自己合法权益的意识，运用法律敢于且善于同违法犯罪行为作斗争。
c、在拒绝不良诱惑问题上，做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。
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九年级总复习《法不可违》说课稿
一、说教材
1、教材内容、地位及作用
本单元内容是由“勿为小恶”、“严守法律”、“拒绝诱惑”三个部分组成，分别介绍一般违法和犯罪的异同点、犯罪要受刑罚处罚、不良诱惑及其危害等，让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，更好地让学生认识到学法懂法守法用法的重要性。
2、学生分析
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中很多是由于受不良诱惑而导致，缺乏法律知识的现象非常严重。
因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯；同时让学生认识到日常生活中的不良诱惑及其危害，提高学生的自觉抵制不良诱惑能力，做到防微杜渐。
3、教学目标
（1）知识与能力：
a、知道一般违法与犯罪的区别，防微杜渐，树立避免违法犯罪的观念。
b、知道犯罪要受到刑事制裁，进一步增强法制观念，最大限度地预防和减少犯罪的发生。
c、知道不良诱惑的危害性，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。
（2）过程与方法：
运用展示复习目标、组织学生自学、当堂验收练习、拓展中考要求、典例分析等活动形式，让学生即时回顾所学知识，便更好地巩固理论知识，做到知行相统一。
（3）情感、态度与价值观：
a、在思想意识里，杜绝小错不断大错不犯的错误想法和不良行为。
b、树立运用法律来维护自己合法权益的意识，运用法律敢于且善于同违法犯罪行为作斗争。
c、在拒绝不良诱惑问题上，做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。
4、教学重难点
a、了解一般违法与犯罪的异同点，知道不良行为可能发展成为违法犯罪；
b、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；自觉运用法律敢于且善于同违法犯罪行为作斗争；
c、列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。
二、说教法
根据本单元教学内容，考虑采用以下教法：
1、理论联系实际。
抽象的理论只有与生动的实践相结合才能体现出它的伟大。
教学中把理论知识的学习与案例的分析联系起来，可以加强理论知识的掌握，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2、主导与主体相结合。
教育教学的主体是学生，要充分体现学生的主体地位，教师要扮演好主导的角色，采用问题式教学法，通过学—导—学，培养学生参与意识，提高学生学习积极性。
3、使用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高教学效率。
三、说学法
现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。
初一年学生的学习方法单一、不注重效率、死记硬背，因此在教学中要
注重学习方法指导。
通过本节课复习进一步使学生明白知识归纳的重要性，培养良好的学习习惯，指导学生阅读教材培养自学能力，指导学生进一步作好笔记，学会圈点勾画，提高学习效率。
四、说程序
1、组织教学——新旧比较、认识考点
2、引导自学——启发思考、归纳知识
3、当堂训练——效果验收，真题训练
4、学习感悟——拓展知识，发散思维
5、布置作业——延伸课堂，巩固知识
五、说板书
有利于传授知识和培养学生严谨的逻辑思维。
本节课板书将传统板书与电脑投影结合起来。
板书设计（略）
六、说教参
1、2020届中考说明；
2、中考复习指南
3、《小龙人报》
七、教学反思
在本课的教学里，能积极运用多媒体展示复习目标，通过一些典型事例的讲解，启发学生思考，拓展课本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
在教学中积极采用以案说法的教学形式，利用音乐、漫画等多种途径，在一定程度上激发了学生对参与课堂的积极性；注重知识结构的形成，对知识进行归纳、整合，加强对学生进行直观教学。
教学环节较为清晰，师生互动较好，气氛活跃。
在教学中，重视对学生进行情感、态度与价值观的培养，坚持思想品德课的德育功能，注重德育渗透，既让学生即时回顾所学知识，又让学生切实的提高法律意识，做到知行统一。
但在教学过程中，由于对时间把握不到位，备课不到严谨、充分，因此在知识的延伸、拓展方面做得不够，影响了整堂课的教学效果。
希望在今后的教学中能克服缺点，改正不足，不断地提高自身的教学教育水平。