上海高考作文议论文写作立意技巧之五----多则材料的审题立意方法之求同存异求异存同法 精品
【高三作文】求同存异 高三议论文800字
【高三作文】求同存异高三议论文800字求同存异求同存异，是一种包容与尊重的态度。
人与人之间存在着差异，这种差异可能是因为不同的思想观念、文化习俗、宗教信仰等而产生的，但正是这种差异使得世界变得丰富多彩。
尊重差异，追求共存，是人类社会和谐发展的需要。
毕竟，世界是一个大家庭，我们需要互相尊重，互相包容。
求同存异可以缓解人际关系的紧张。
在我们日常生活中，不同的人会因为不同的观念和兴趣而产生矛盾，如果我们能够求同存异，尊重对方的差异，就能够建立更加融洽的人际关系。
在家庭中，父母与子女之间，夫妻之间，经常会因为一些琐碎的事情发生争吵，如果每个人都能够学会包容对方的差异，虽然不一定能够解决矛盾，但至少能够减少矛盾的发生。
在学校里，同学之间也会因为一些小事情产生矛盾，如果每个人都能够尊重彼此的差异，就能够建立更加和谐的班级氛围。
在工作中，同事之间也难免因为工作上的摩擦而发生矛盾，如果每个人都能够忍让对方，互相包容，就能够创造更好的工作氛围。
显然，通过求同存异，可以缓解人际关系的紧张，建立更加和谐的人际关系。
求同存异可以促进社会的和谐稳定。
一个国家中，不同的民族、宗教、文化等都会因为各自的差异而产生矛盾。
如果每个民族、宗教和文化都能够求同存异，在相互尊重的基础上和谐共存，就能够创造更加和谐稳定的社会。
在我国，有五十六个民族，不同的民族有着不同的语言、文化、习俗等，如果每个民族都能够求同存异，尊重对方的差异，就能够建立更加和谐的国家。
在全球范围内，不同的国家、宗教也会因为各自的差异产生矛盾，在这样一个多元化的世界中，如果每个国家、宗教都能够求同存异，尊重对方的差异，就能够创造更加和谐的全球。
求同存异可以促进个人的成长。
每个人都有自己的性格、思想和兴趣爱好，这些差异会因为不同而带来种种矛盾。
如果每个人能够尊重、包容他人的差异，不仅可以缓解人际关系的紧张，还可以从他人身上学到更多东西。
通过与不同的人相处，可以开阔自己的眼界，学到更多的知识，促进自己的成长。
2023最新-高三作文求同才能存异(优秀8篇)
高三作文求同才能存异（优秀8篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？这次为您整理了高三作文求同才能存异（优秀8篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
求同存异和谐共赢篇一纵观古今中外，关于如何解决差异和多元共存的问题，有许多说法，周代史官史伯的：和实生物，同则不继，周恩来总理的求同存异方针政策，以及现如今的构建人类命运共同体一带一路、世界文化多样性等等。
能坚持自己的观点是值得欣赏的，一味要求别人服从的是可悲的，在差异与认同中最好的方式就是求同存异，和谐共赢。
自人类出现，不同的人在不同的地域上诞生，诞生不同的语言，产生不同的行为举止，于是成就了不同的文明，随着后来，人类思想的进步，肢体的灵活进化，出现了国家，于是，人类开始了漫长一个世纪的战争，这期间有无数的文明消失，其中也有无数新文明诞生，但无论但无论结果怎样，那些消失的文明都是人类的遗憾，充满智慧的玛雅文明，古老神秘的古埃及文明，美丽辉煌的古希腊文明都消失在斗争中，所以斗争绝不是共赢的方法，只有和才能赢。
求同存异，和谐共赢，将相和的故事家喻户晓，廉颇对蔺相如的步步紧逼，却没有让蔺相如气怒，反而步步退让，后来，廉颇知道蔺相如的步步退让，是以先国家之急而后私仇也，于是负荆请满分作文网罪，两人于是合作，成为刎颈之交。
一将一相，一文一武成了赵国一代霸主。
廉颇与蔺相如虽为两种不同的人廉颇为一武将，为人直爽果敢，但终究是个急性子，蔺相如为人正直，遇事冷静，但终究是一文人无法带兵上阵，但他们同为一心，辅佐赵国。
蔺相如辅佐内政，廉颇披甲抗敌，齐心协力为赵国赢得天下。
不同铸就了丰富多彩的璀璨文明。
中国的唐诗宋词元曲。
唐诗千姿百态，绚丽多彩。
，或豁达乐观或沉郁黯淡。
王维的田园诗宁静幽美，意境深远，李白的诗歌奔放飘逸，杜蒲的诗沉郁顿挫，白居易的诗通俗平易，李商隐的诗精工秀等。
作文,求同存异,求异存同
作文,求同存异,求异存同篇一求同存异，求异存同嘿，朋友们！今天咱来聊聊“求同存异，求异存同”这个话题。
啥叫求同存异？啥又叫求异存同？也许你会觉得这俩词儿有点绕，我一开始也这么觉得。
但仔细琢磨琢磨，好像还挺有意思的。
就说在学校里吧，咱一个班几十号人，每个人都有自己的性格和想法。
有时候小组讨论问题，有人觉得应该这样做，有人觉得应该那样做。
这时候就得求同存异啦，找到大家都能接受的那个点，把共同的目标先确定下来，然后再保留各自不同的想法和建议。
你看，这求同存异就像是搭积木，大家都有自己手里的那块积木，形状颜色可能都不一样，但是为了搭出一个漂亮的城堡，就得把能拼在一起的部分先找出来，剩下的再慢慢调整。
那求异存同呢？我觉得这就有点像一场才艺表演。
每个人都有自己独特的才艺，唱歌、跳舞、画画啥的，各不相同。
但同时，我们又都有一个共同的身份，那就是表演者，都想把最好的一面展现出来。
这就是在不同中存有相同嘛。
可能有人会说，这求同存异、求异存同有啥难的？嘿，还真别说，实际做起来可不容易。
有时候我们会固执地坚持自己的想法，不愿意去寻找那个“同”，也不愿意接受别人的“异”。
比如说，和朋友一起出去玩，有人想去爬山，有人想去逛街。
这时候要是互不相让，那这活动可就泡汤啦！但要是能求同存异，说不定能找到一个既能爬山又能逛街的地方，或者这次爬山，下次逛街，这不就皆大欢喜了吗？我觉得吧，在生活中，我们得学会灵活运用这求同存异和求异存同的智慧。
不然，老是针尖对麦芒，那得多累呀！你们说，是不是这个理儿？篇二求同存异，求异存同哎呀呀，“求同存异，求异存同”，这可真是个让人头疼又有趣的话题！咱先来说说求同存异。
比如说在一个团队里，大家来自五湖四海，性格、习惯啥的都不一样。
但为了完成一个共同的目标，像参加比赛拿奖啦，或者完成一个大项目，就得把那些能让大家团结在一起的东西找出来，把不同的地方先放一边。
这就好比一群人要过河，有的人会游泳，有的人不会，那会游泳的就带着不会游泳的，一起到达对岸，这就是求同存异嘛。
高考复习材料作文如何审题(同中求异)
四、自由评论 这种方法适用于是非型材料，这类材料作者不摆明自己的 观点，也没有明确的倾向，需要我们分析其中是非曲直，拿出 主见。一般说这类作文不求结论的一致性，仁者见仁，智者见 智，言之成理即可。如有这样一则材料： 某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定，新厂长 想通过下棋测试性格确定一个人，与大黄下，大黄稳扎稳打， 出手老练，三局都握手言和，与小黄下，小黄猛打猛杀，咄 咄逼人，既有开局三斧头又有“半路杀出个程咬金”，前两 局直杀得厂长无还手之力，第三局宣称一定要赢厂长，不料 只下了个平局，小黄不肯罢休，拽住厂长再干，厂长不干了， 因为他已物色好车间主任了。 以此材料作文，就须各抒己见。有人主张选小黄，因为他 敢闯敢拼，有开拓精神，有必胜信心，当今改革正需要这种人； 有人主张选大黄，因为他稳扎稳打，不急不躁，务实肯干。只 要论证有力，论据充分，哪种观点都能采用。这类材料的立意， 有似于1991年的高考题《近墨者黑》《近墨者未必黑》、2002 年的北京作文《规则》。
漫画这种形式也常被采用。如1996年的“截错了”就是 如此，漫画一般用夸张，幽默，讽刺的手法反映现实，多属于 隐寓型的，所以也应该揭示画面所蕴涵的那个道理，再放之于 现实，加以升华，而不能就画论画。 三、 同异互求 这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以 概括提炼，作为文章的论点。这种方法首先适用于相似排列的 多元式材料，如有这样一组作文材料： （1）作家丁玲，十年浩劫的折磨，使她留下了难以忍受的腰 痛病，不能伏案写作，但她不甘心文学生命的终结，自己做了 一块特殊的写作板：一块二尺见方的木板，凿上四个眼，系上 两条带子，套在双肩上，在上面写出了一篇篇文质兼美的散文。 （2）杨荫榆自“女师大”事件被“打落水”后，先后在苏州 女师、苏州东吴大学任教，日寇攻陷苏州时骂敌，于1938年被 日寇杀害。 （3）陈独秀是中共创始人之一，是中国共产党第一任总书记， 晚年被解职后生活贫困，疾病缠身，处境尴尬，但断然拒绝国 民党反动派的利诱。
作文写作的方法：求同存异法
作文写作的方法：求同存异法
作文写作的方法：求同存异法
看下面材料，审题立意：
马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。
列宁17岁就开始革命活动。
毛泽东26岁主编《湘江评论》。
徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
【审题技巧】5个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立意，观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现～还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立意：年青时代是出成果的黄金时代，但是年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
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【高三作文】求同存异 高三议论文800字
【高三作文】求同存异高三议论文800字求同存异“求同存异”是我国古代哲学家孔子提出的一种理念，意指在追求共同目标的过程中，要尊重个体的差异和多样性。
这一理念在当今社会也是具有重要意义的。
在高三生活中，我们经常面临的是各种竞争和激烈的压力，这是否意味着我们无法做到“求同存异”呢？高三一个班级的学生有着相似的学习目标：取得好成绩，进入理想的大学。
他们通常参加同样的培训班、做同样的试题、面对同样的压力。
这种求同的情景从某种程度上限制了个体的发展，使得每个人都拥有相似的经历和价值观念。
这并不意味着我们无法做到“求同存异”。
我们可以从不同的角度来看待问题，用不同的方法来解决问题，充分发挥自己的优势和特长。
当面对团队作业时，我们可以尊重每个人的不同意见，充分发挥他们的个人能力，最终达到共同的目标。
高三生活中也存在着竞争激烈的现象。
大家都希望取得好成绩，争夺有限的名次和资源。
这使得同学之间产生了一定的隔阂和对立。
我们应该看到，竞争也是一种求同存异的体现。
它促使我们不断超越自己，提升自己的能力。
每个人都有自己的目标和理想，而竞争则是实现这些目标和理想的一种方式。
在竞争中，我们可以向别人学习，发现自己的不足之处，更好地完善自己。
我们要坚持公平竞争，尊重他人的努力和成绩，避免出现攀比和攻击他人的行为。
高三生活除了学习成绩，还有许多其他方面可以体现“求同存异”的意义。
每个人都拥有不同的兴趣爱好和特长技能。
在班级中，我们可以组织各种俱乐部和社团活动，让每个人有机会发挥自己的特长，展示自己的风采。
我们可以互相倾听和尊重对方的意见，促进交流与合作。
通过多样性的交流和碰撞，我们能够更加广泛地拓展自己的视野，培养跨学科的思维能力。
“求同存异”在高三生活中同样适用。
虽然高三生活中存在着激烈的竞争和压力，但我们仍然有许多机会去尊重他人的差异和多样性。
我们应该理解和尊重每个人的追求和想法，通过彼此合作和交流，达到共同进步的目标。
只有在与他人求同存异的过程中，我们才能更好地发掘自己的潜力，培养自己的能力，走向成功的道路。
作文求同存异和存同求异
作文求同存异和存同求异你有没有过这样的经历？你和朋友们聚在一起，聊得开心极了，但突然间，你们开始讨论一个很敏感的话题，结果就变成了大家各抒己见，吵得不可开交。
别担心，这种情况其实很常见，大家都有自己的想法和看法。
其实，我们应该学会求同存异，也就是在不同的观点中找到共同点，并且尊重那些不同的观点。
这样不仅能让我们更好地理解对方，也能让我们自己变得更成熟。
那么，什么是“求同存异”呢？简单来说，就是在大家讨论的时候，首先找到大家意见一致的地方，然后在这些共同点的基础上，接受和理解那些不同的观点。
就好比说，你和朋友们在讨论哪个电影最好看。
你们可能都同意《泰坦尼克号》是个经典，但对于《复仇者联盟》的看法却各不相同。
有的人觉得特效超棒，有的人则觉得剧情有点弱。
这个时候，你们可以先聊聊大家都喜欢《泰坦尼克号》的原因，然后再深入探讨《复仇者联盟》的优缺点。
这样既能保持友好的氛围，又能避免因为观点不同而产生争执。
再说到“存同求异”嘛，听起来是不是有点拗口？其实它就是在大家有共同点的基础上，去发掘那些独特的、不一样的地方。
比方说，你们大家都爱吃川菜，聚餐时点了一桌子辣得让人泪水横流的菜。
那在这份共同爱好的基础上，你们可以讨论一下每个人最喜欢的川菜是什么？辣得很有层次感的剁椒鱼头？还是麻辣味十足的宫保鸡丁？通过这种方式，不仅能让大家分享各自的喜好，还能让聚会变得更加有趣和丰富。
大家在相处的时候，其实就是这样，找到共同的兴趣爱好，建立起共同的基础，然后再在这个基础上，尊重和理解彼此的不同。
这不仅能让我们在沟通的时候更加顺畅，还能让我们的友谊更加深厚。
毕竟，人与人之间的交流，不就是不断地在找到共同点和处理分歧的过程中，变得越来越亲近的吗？当然啦，有时候这些分歧也会让我们感到很烦恼，甚至觉得很麻烦。
但是只要我们学会以一种包容的心态去面对这些不同，就会发现，这些小小的分歧其实能让我们的生活变得更加丰富多彩。
就像我们说的“和而不同”，不同的观点、不同的喜好，正是让我们的生活更加有趣的调味品。
作文求同存异达共识,存同求异展缤纷(3篇)
第1篇在多元化的社会里，求同存异是一种智慧，是一种包容，更是一种和谐共生的境界。
在这个世界上，不同的文化、不同的信仰、不同的价值观交织在一起，形成了丰富多彩的社会画卷。
如何在尊重差异的同时，寻求共识，实现共同发展，是摆在我们面前的重要课题。
本文将从“求同存异达共识”和“存同求异展缤纷”两个方面，探讨如何在尊重差异中寻求共同点，在共同点中展现多样性。
一、求同存异达共识1. 坚持原则，寻求共同点求同存异，首先要明确自己的原则和立场。
在这个基础上，寻找与他人的共同点，才能达成共识。
以下是一些寻求共同点的方法：（1）从共同利益出发。
在处理各种问题时，要站在全局的高度，关注各方利益，寻求共同利益，从而达成共识。
（2）尊重事实，客观分析。
在交流中，要尊重事实，客观分析问题，避免主观臆断，从而找到共同点。
（3）换位思考，理解他人。
在交流中，要学会换位思考，站在他人的角度理解问题，从而找到共同点。
2. 包容差异，尊重多样性在寻求共识的过程中，要充分认识到，差异是客观存在的。
尊重差异，包容多样性，是实现共同发展的关键。
以下是一些包容差异、尊重多样性的方法：（1）尊重不同的文化、信仰和价值观。
在交流中，要尊重他人的文化、信仰和价值观，避免以自己的标准衡量他人。
（2）宽容他人的缺点和错误。
在与人交往中，要学会宽容他人的缺点和错误，给予改正的机会。
（3）建立良好的沟通机制。
通过建立有效的沟通机制，增进相互了解，减少误解，从而实现共识。
二、存同求异展缤纷1. 传承文化，弘扬民族精神在尊重差异、寻求共识的同时，我们要传承和弘扬民族文化，展现民族精神。
以下是一些传承文化、弘扬民族精神的方法：（1）挖掘和传承优秀传统文化。
通过学习、研究、传承优秀传统文化，增强民族自信心和凝聚力。
（2）弘扬民族精神，培育民族自豪感。
在日常生活中，要弘扬民族精神，培育民族自豪感，为实现民族复兴贡献力量。
2. 开放包容，促进文化交流在尊重差异、寻求共识的基础上，我们要开放包容，促进文化交流。
高考语文多则材料作文审题立意
高考语文多则材料作文审题立意高考语文多则材料作文审题立意一、高考题回放：（2005年上海)阅读以下提示，根据要求作文。
近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入了我们的视野，请看一组社会广角镜——镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统，言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起。
这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。
镜头三：时至今日，广告已成铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告，于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。
除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演等等，因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。
谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。
请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。
题目自拟。
（上海市2005年高考作文题）审题指导：多则材料类材料作文由两则或两则以上的材料组成，比单则材料复杂，不仅需要弄清每一则材料的主旨，还需要从整体上把握多则材料之间的关系。
材料之间的关系主要有两类：或几则并列，互为补充，对同一问题作相同层面的描绘、阐述；或对立统一，对同一问题提供两组相反的事例。
在弄清材料之间关系的基础上，可以比较有把握地归纳出话题或作文要表达的主旨。
2005年上海高考题要求考生对当今的文化生活作一番审视，重在思辨能力的考查。
对该题所提供的三个社会广角镜头进行分析，我们可以看出三则材料之间是并列关系，可以归纳出这样的话题：“文化生活和成长”。
写作时，可谈金庸、古龙等武侠小说对你成长的影响，谈高晓松、老狼等校园民谣以及高雅的古典音乐以世俗化的广告呈现对你成长路上心灵的撞击，还可以写樱桃小丸子、米老鼠和唐老鸭等动画片给你的童年带来的愉悦……材料中运用了“等等”两字，自然也可以写材料中未提到的各种文化现象，只要能同“成长”联系起来均可。
多则材料作文审题立意
学习目标
1.了解多则材料常见的三种关系类型。 2.在探究中总结多则材料审题的步骤与方法。 3.在练习中尝试提高多则材料的审题能力,力
争审出精当的立意。
类型定义
1.相同型:多则材料的内涵有相同之处。
2.相反型:各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关 系。
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤， 近墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。
材料一：橘的种植地点不同，味道就变了
材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
核心话题（相同点）： 环境不同，结果也就不同
——客观环境条件影响着事物的发展
立大志方有恒力，练实功才能致远。我们仰望星空，是
材料1-4：青年时出成果
年龄段不同
材料5：48岁出成果（克服苦难）。
核心话题：伟人们在事业上都有所成就
年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是 成就事业的唯一条件（关键在于有无坚定的志向和 坚韧不拔的毅力）。
【反馈练习3】：
阅读下面的材料,根据要求作文。 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法
脚踏实地，是一种品格、一种能力、一种境界。既有雄心
壮志，又要脚踏实地，要求我们在实际工作中目标要高，措 施要实，不能盲目追求生产总值，不要盲目攀比速度，一定 要追求有效益、老百姓得实惠、符合生态要求的速度；需要 我们时刻牢记“实干兴邦”，坚持树立办实事、务实效、求实 绩的政绩观，始终保持浩然正气、昂扬锐气、蓬勃朝气，在 顺境中乘势而上，在逆境中昂扬奋起，以肯干、实干来提升 境界、展示气魄、凝聚力量，用实干造福人民，以实干赢得 人心。
多则材料作文审题立意
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例4:军英雄马玉祥曾说：‚我不是什么英 雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业 到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我 还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只 够个兵的份量就心满意足了。‛ 拿破仑说：‚不想当元帅的兵不是一个好 士兵。‛ 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法， 写成一篇议论文或记叙文。
12 源自 由此归纳出每则材料的内涵： 材料一的观点是靠勤劳能致富； 材料二的观点是靠科技才能致富。 细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带 有片面性的，只有综合起来才全面。 最佳立意： 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
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例2：看下面两则材料，自选角度，自拟题目， 联系实际，写一篇议论文。 A、近朱者赤，近墨者黑。 B、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 审题分析：这两则材料的观点是对立的。材料A 说明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人 的巨大影响，材料B说明人即使处在污浊的环境中， 也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的 是人的主观能动性。在找它们的关联时两方面都要注 意到。如果仔细分析，就会看出，这两则材料虽然是 对立的，但又是统一的。即都是说人或事物与环境的 关系。
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【分析】先找出两则材料的同和异，谈的都是 理想和自我价值的问题，但看法迥异。 对马玉祥的话，应抓住关键的一句，‚这辈子 我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了‛， 理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗 位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要 正确理解‚兵的份量‛的具体内涵。 而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统 地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的， 但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题， 才能有正确的人生观、价值观。
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二、相反型----求异法
“求异法”要求“同中求异”。则应从正反两方面
求同存异高三作文(最新)
求同存异高三作文
我喜欢做的事情其实并不多，但是一旦认定了我一定会坚持做到最后我身边有很多朝秦暮楚的朋友，他们也许有很多很多的梦想，他们也有很多的兴趣爱好，但是在什么时候他们都不能把一个事情做到最后，我当然也并不是特别的认可他们的思维方式，但是我仍然不否认他们是我的朋友。
也许在这个世界上有着更多和你不一样的思维和存在形式，但是正因为不一样，所以才有了交流的可能性，如果有一个人完全和你一样，包括连看的书都和你一模一样的，那么你对他也许根本就没有了解的必要，更没有想要理解的欲望。
会在你看着他的时候就好像是在深刻的剖析自己。
求同存异也许是一个非常好的理想思想，在以前的时候是这样，在现在也同样如此。
我在看小说的过程当中，从来都不会追逐更多的因果关系，但是我却可以在意那些文笔，如果文笔好的话我可能会坚持看到，最后即便审查的剧情并不怎么样，我也可以按照自己的想法和脑海当中形成的画面感来进行翻译。
但是如果文笔太差的话，那我是可能完全没有看下去的.欲望，无论它剧情如何好，那我看不懂也没有什么意思了。
可是我的室友却非常的喜欢给别人安利，他喜欢看的小说，偏偏他喜欢看的领域又是耽美的，在我们宿舍里没有几个人，真的都全是腐女。
他喜欢看的耽美类型繁多而复杂，他总是喜欢讲剧情给我们听，这是我们最无法忍受的，因为每次到了凌晨12点的时候，她的故事就开始讲开了，我们无法睡觉，只能熄了灯之后闭着眼睛听它的摧残。
但是很奇怪，回想起这样的时光，我居然也是感觉很幸福的。
现在听着音乐睡觉的时候，我们总是感觉有一点不放心，因为害怕自己的手机耳机线会缠绕自己的脖子，也害怕音乐突然戛然而止。
但是有时候就会感觉身边有朋友陪伴着，感觉是真的美好。
【高三作文】求同存异 高三议论文800字
【高三作文】求同存异高三议论文800字求同存异在世界的舞台上，每个国家拥有着自己独特的文化、传统和习俗，这些不同之处构成了人类多彩多姿的世界。
由于地域、民族、宗教等原因，不同国家之间也经常发生冲突和矛盾。
我们需要求同存异，尊重差异，同时寻求共同点，为构建和谐世界贡献力量。
我们需要尊重不同文化、传统和习俗。
每个国家都有着自己独特的文化传统，这是国家和民族的瑰宝，应当受到尊重和保护。
比如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，这些传统节日反映了不同国家人民的生活方式和信仰，应当得到理解和尊重。
我们也需要尊重不同国家的习俗和生活方式，不轻易对他人进行评判和指责。
只有当我们尊重差异，才能更好地促进不同国家的交流与合作，建立和谐的国际关系。
我们需要寻求共同点，加强国际合作。
虽然不同国家之间存在许多差异，但在现实生活中，我们也能发现许多共同点。
比如对于环境保护、气候变化、反恐怖主义等全球性问题，各国都面临着共同的挑战。
我们需要加强国际合作，共同应对这些挑战。
只有通过合作，才能更好地解决全球性问题，实现共同发展与繁荣。
也可以通过交流和合作，了解不同国家的优点和长处，取长补短，推动各国的共同发展进步。
我们需要加强文化交流，促进文明交融。
不同国家之间的文化交流，有利于促进文明的交融与发展。
比如中国的传统文化对世界文明产生了深远影响，而世界各国的文化也在中国得到了广泛传播和影响。
通过文化交流，我们可以更好地了解不同国家的文化和传统，增进友谊和理解，促进文明的交融和发展。
只有当不同国家之间的文化交流得到加强，才能更好地促进世界各国的共同进步与发展。
我们应当求同存异，尊重不同国家的文化、传统和习俗，寻求共同点，加强国际合作，加强文化交流，促进文明交融。
只有当不同国家之间互相尊重包容，才能建立和谐的国际关系，为构建共同发展的和谐世界贡献力量。
【高三作文】求同存异 高三议论文800字
【高三作文】求同存异高三议论文800字求同存异
观点一：求同
求同就是在不同的个体之间，找到共同的点，以此为基础进行交流和合作。
在我们的日常生活中，求同是一种很重要的能力。
它能帮助我们建立良好的人际关系，促进团队合作的效果。
在学校里，老师常常教导我们要团结友爱，互相帮助。
这是因为我们每个人的知识、经验和能力都有所不同，只有求同存异，才能促进共同学习和进步。
在社会中，不同的人有不同的需求和价值观念，只有基于相互尊重和理解的基础上，才能和谐相处，共同进步。
观点二：存异
存异指的是在交流和合作中，充分尊重和理解他人与己有不同的观点、想法和行为方式。
在人际关系中，我们往往会遇到意见不同的情况。
这是因为每个人的成长环境、文化背景以及阅历不同，会导致其思考问题的方式和结论也不一样。
在团体合作中，也会因为每个人的角色和职能不同，而导致意见和行为的出入。
这时候，我们应该保持宽容和包容的态度，理解并尊重他人的异议。
只有这样，团队才能和谐共处，共同向目标前进。
上海高考作文议论文写作立意技巧之五----【多则材料的审题立意方法之求同存异求异存同法】 精品
多则材料的审题立意多则材料的作文,由于它具有容量大、条件多、组合关系复杂等特点,所以在审题上,较之单则材料难度要大得多;而在方法上,和单则材料也有较大的不同.对于多则材料的审题立意应注意以下几点:1．求同分析法这种方法适用于各则材料的内涵有相同点的多则材料.其方法是先逐则分析材料的内涵或意义点,然后再比较几则材料的内涵或意义点,找出共同点,这共同点就是作文的立意所在.①近朱者赤,近墨者黑.②橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同,所以然何者？水土异也.③有楚大夫于此,欲其子齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣.引而臵之庄岳(齐地名)之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得也.解析】我们可先分析各则材料的内涵.第一则材料比喻说明客观环境会使人发生变化;第二则材料指出水土等客观条件可以使植物生长发生变化,比喻环境对人的巨大影响;第三则材料是说环境对学语言的影响.共同点可归纳为:客观环境对人有巨大的影响,不可忽视.这便是这组材料的立论点.2．求异分析法此法适用于各则材料的内涵相对、相反,构成鲜明的对比关系的多则材料.其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是作文立意的所在.为下列一组材料,提炼观点或主旨.①有人想,如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我,那么我就是拥有几十万元的富翁了.②有人想,如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献,那么我的一生就是最有价值的了.【解析】第一则材料的内涵是揭露一些人只想向别人索取的贪欲;第二则材料则是赞扬那种把奉献当作人生的最大价值的精神境界.一则是索取,一则是奉献,两者构成鲜明的对比.因此,我们可将它作对比立论:人生的价值在于奉献,而不是索取.3】思维流程仔细读材料——求异：分析各则材料的意义（方法，如审单则材料一样）——求同：找出材料的共同点，即共同话题——设立中心论点——在前边分析的基础上，概括出分论点。
作文求同存异或存同求异
作文求同存异或存同求异生活中，我们常常被教导要“求同存异”或者“存同求异”。
说白了，就是在争论的时候，要找到共同点，然后尊重差异；或者说是，既要保持一致，又要理解不同。
其实，这两种方式都很有意思，我们可以从不同的角度来聊聊这事儿。
首先，咱们说说“求同存异”吧。
这个道理很简单，比如说，你和朋友一起去吃饭，你喜欢吃辣的，他喜欢吃甜的，你们却都能在这顿饭中找到乐趣。
这就叫做求同存异。
在这种情况下，你们找到共同的地方，那就是享受美食的快乐，而对于口味上的差异，你们各自尊重，也不强迫对方接受自己的口味。
哎，你可能会说：“我可不敢给我朋友吃辣的，他吃一口，能火辣辣地跳起来呢！”哈哈，是啊，尊重彼此的喜好，这样才能保持良好的关系。
不然的话，光是为了争口味而争吵，那就不值当了。
再来谈谈“存同求异”。
这个思路就是在寻找相同的基础上，去发掘不同的地方。
比如说，你们俩都是电影迷，一起聊起电影来，你们都能激动得像个小孩一样。
但是当谈到具体的电影时，你们的看法可能就完全不同了。
这个时候，你们可以在共同的兴趣点上继续聊下去，但也可以从不同的观点中获得新的认识。
这就像是你们俩都爱吃巧克力，但一个喜欢黑巧克力，一个喜欢牛奶巧克力。
你们可以在这方面展开讨论，看看对方为什么喜欢那种巧克力，也许你会发现一些有趣的东西。
说到底，这两种方法都挺有趣的。
就像是一个巧妙的游戏，你找到了相同点，就像是找到了游戏中的基础关卡，而找出不同点，就像是发现了隐藏的彩蛋。
生活中，很多时候我们都希望能找到让大家都开心的地方，这时候“求同存异”就显得特别重要。
可是如果我们想要更深入的了解对方的想法，“存同求异”又能帮助我们更好地理解彼此。
比如说，你和你的家人总是有不同的意见，你喜欢看悬疑片，他们却更爱看爱情片。
你们可以找出共同的点，比如大家都喜欢看电影。
这样，你们可以在选择电影的时候，试着融合彼此的口味，也许找到一种新的观影体验。
而在看电影的过程中，大家的不同看法也是一种很好的交流机会，你们可以聊聊各自的观点，甚至争论几句，这样不仅增加了互动，还可能让你们对电影有更深刻的理解。
以求同存异达成共识为立意的作文
给我一个鼓励就够了,初中作文记叙文
哎呀，记得那次学校运动会，我报名参加了800 米长跑。
比赛前，我心里特别紧张，一直在想：“我能行吗？万一跑不下来多丢人啊。
”
站在起跑线上，我的腿都有点发软。
发令枪响了，大家都冲了出去，我也跟着跑。
可是跑了没一会儿，我就觉得气喘吁吁，脚步也越来越沉重。
看着前面的同学一个个跑得飞快，我心里特别着急。
就在我想要放弃的时候，我听到了我们班同学的加油声：“加油！加油！你可以的！”
特别是我最好的朋友，他扯着嗓子喊：“别放弃，坚持住！”
听到他们的鼓励，我一下子有了力气，心里想着：“对呀，我不能就这样放弃！”
我咬着牙，拼命地跑。
每跑一步，都觉得特别累，但是同学们的鼓励一直在我耳边回响。
终于，我冲过了终点线。
那一刻，我觉得同学们的鼓励太重要了。
我明白了，有时候，给我一个鼓励就够了，它能让我变得更强大。
材料作文求同存异法
材料作文求同存异法
段落一：
你知道吗，咱们这世界上的文化真的好多样啊！就说画画吧，
东方的水墨画那种淡雅，跟西方的油画那种浓重，完全是两种风格，但都美到不行！这就是文化的魅力，各有各的好，一起展示就更有
味道了。
段落二：
说到音乐，我就更来劲了！古典音乐那种优雅的感觉，跟现代
电子音乐的活力，完全是两码事，但我都喜欢。
每次听都能感受到
不同的情感，历史的厚重和未来的希望都在里面了。
段落三：
哎呀，说到吃的，我可是个吃货！你知道吗，各地的美食真的
太多了，东方的米饭面条，西方的面包牛排，每一样都让人垂涎欲滴。
吃进去的是食物，感受的是文化，这种感觉真的太棒了！
段落四：
说到科技，那就更不用说了！现在的高科技产品跟以前的手工艺品比，简直是天壤之别。
但话说回来，我们也没把传统丢掉啊，反而在创新中保留了传统。
这就是科技的魅力，也是求同存异的精神。
段落五：
教育嘛，我觉得最重要的就是尊重个性，培养综合能力。
传统的儒家思想跟现代的多元教育理念，其实都是为了这个目标。
每个孩子都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，也要培养他们的综合能力，这样才能真正达到教育的目的。
求异同法、多则材料的作文审题
审题指导： 这两则材料表面上看起来风马
牛不相及，但仔细分析会发现，它 们在本质上有相同之处。
典型题例
1.有一种热带观赏鱼，在小鱼缸
里不管养多长时间，也只能长到 三寸来长。然而，将这种鱼放到 大水池中，两个月就可以长到一 尺长。
通过动物在环境改变时如何 生长、生存，揭示环境对它们的们对周围的环境总是充满 共同点：三则材料都揭示了人 兴趣，不断体验，从而躲避危险， 的成功和环境的关系。
古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室 ，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之 所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境自己 也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意 思香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到 与它融为一体，所处环境会影响着一个人的成败
立意：
既要有“走自己的路”的坚定 信念，又要有“常问路”的虚心精 神，才能走好自己的人生之路。
规律总结
多则材料作文特点及审题对策
一、相同型 二、相反型 三、相对型
求同法 求异法 互补法
跟踪检测
1.维纳斯失去的手臂就如同一个 充满诱惑力的圈套。当断臂的维 纳斯出现在人们面前时，吸引了 无数趋之若鹜的好事之徒。他们 提出了种种接上维纳斯断臂的奇 思异想。但迄今为止，仍未有任 何一种设计能取得普遍的赞赏。
多则材料的作文审题
学习目标
1.掌握多则材料作文的特点和应对策略。 2.正确运用所学方法，逐步提高多则材料作文审题立意的 准确性。
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多则材料的审题立意多则材料的作文,由于它具有容量大、条件多、组合关系复杂等特点,所以在审题上,较之单则材料难度要大得多;而在方法上,和单则材料也有较大的不同.对于多则材料的审题立意应注意以下几点:1．求同分析法这种方法适用于各则材料的内涵有相同点的多则材料.其方法是先逐则分析材料的内涵或意义点,然后再比较几则材料的内涵或意义点,找出共同点,这共同点就是作文的立意所在.①近朱者赤,近墨者黑.②橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同,所以然何者？水土异也.③有楚大夫于此,欲其子齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣.引而置之庄岳(齐地名)之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得也.解析】我们可先分析各则材料的内涵.第一则材料比喻说明客观环境会使人发生变化;第二则材料指出水土等客观条件可以使植物生长发生变化,比喻环境对人的巨大影响;第三则材料是说环境对学语言的影响.共同点可归纳为:客观环境对人有巨大的影响,不可忽视.这便是这组材料的立论点.2．求异分析法此法适用于各则材料的内涵相对、相反,构成鲜明的对比关系的多则材料.其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是作文立意的所在.为下列一组材料,提炼观点或主旨.①有人想,如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我,那么我就是拥有几十万元的富翁了.②有人想,如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献,那么我的一生就是最有价值的了.【解析】第一则材料的内涵是揭露一些人只想向别人索取的贪欲;第二则材料则是赞扬那种把奉献当作人生的最大价值的精神境界.一则是索取,一则是奉献,两者构成鲜明的对比.因此,我们可将它作对比立论:人生的价值在于奉献,而不是索取.3】思维流程仔细读材料——求异：分析各则材料的意义（方法，如审单则材料一样）——求同：找出材料的共同点，即共同话题——设立中心论点——在前边分析的基础上，概括出分论点。
4】示例例一、 2018年全国卷二（题略）读材料并分析发现，三则材料的共同点都是说发现发明的，都在偶然的经历中发现了问题，都经历长时间的研究和实验，都有了创造性的发明。
由此提炼的中心论点：观察思考执着铸就创新能力。
再分析每则材料，发现第一则材料说的是创新必须痴迷专注，坚持不懈，执着奋斗。
第二则材料说创新要善于观察，敢于突破。
第三则材料说创新要善于抓住细节，积极思考。
这样讨论之后，中心论点有了，分论点也有了，文章的骨架有了，作文就容易多了。
例二、材料：鲁迅说：无论什么事，如果继续收集材料，积之十年，总可成一学者。
歌德说：我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也就愈高，到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。
历史学教授说：如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
我们通过分析发现，材料的共同点：治学要注意积累。
那具体写什么内容？还要到材料中找答案。
以解决一时无话可说，内容不充实的问题。
因此，再求异，鲁迅强调的是积累要长期坚持；歌德强调的是积累大有价值，不会徒耗时光和精力。
教授强调的是积累要广，要多。
这三点可做“治学要注意积累”的分论点。
这样从三个不同的角度，层层分析说理，步步推进，文章就容易写得充实深刻。
例三、阅读材料，写一篇不少于800字的文章风说：成功是拼命地吹。
火说：成功是有扫荡黑暗带来光明的本事。
钉子说：成功是无所不入。
茶壶说：成功是不要让别人牵着鼻子走。
冰箱说：成功是容量最大。
冷气机说：成功是永远保持冷静。
六则材料都说“成功”。
写成功的什么？这是由材料决定的。
离开材料的含意，写成功，跑题啊。
分析发现材料的共同点：成功所必须具有的因素。
或说，成功的条件。
即命题意图是要你写“怎么样”才能成功。
而不是写“为什么”、“是什么”。
材料本身暗示了写作角度。
分论点就是在六则材料中，选三个，如：要成功就要拼搏；要成功就要有战胜困难的能力；要成功就要有信心。
第二课时多则材料作文审题（一）求同分析法。
这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。
其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。
一、阅读下面材料，根据要求作文。
（1）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。
姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。
据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。
②构建和谐社会，我们需要相信爱。
③奉献点滴爱，社会更和谐。
④奉献爱心，社会更和谐。
⑤要有感恩和回馈之心。
⑥用慈善行动来表达我们的爱。
⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。
⑧做个慈善的人，让世界更美好。
⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。
⑩慈善源于对生命的爱。
二、阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。
(1) 作家丁玲,十年浩劫的折磨,使她留下了难以忍受的腰痛病,不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结,自己做了一块特殊的写作板:一块二尺见方的木板,凿上四个眼,系上两条带子,套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼美的散文. (2) 杨荫榆自"女师大"事件被"打落水"后,先后在苏州女师,苏州东吴大学任教,日寇攻陷苏州时骂敌,于1938年被日寇杀害. (3)陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书记,晚年被解职后生活贫困,疾病缠身,处境尴尬,但断然拒绝国民党反动派的利诱.三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴".这一共同点就应是作文立意之所在。
第一则材料是一正面名作家,晚年伤病困扰,不辍写作;第二则材料写一老教育者前半生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名节,骂敌遇害;第三则材料中的陈独秀是中共创始人,曾犯过严重错误,晚年赋闲,贫病交加,仍不屈事微敌.三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴"。
这一共同点就应是作文立意之所在。
三、阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1.近朱者赤，近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
审题点拨：以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳的几句话；第三则是成语故事"一傅众咻"。
三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料的。
四、阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。
在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。
阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世。
材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。
在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。
他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。
由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。
她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
提示：三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。
抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。
参考命题：《可贵的执著精神》四、题目：最近两年，许多文化现象出现通过各种媒体进入我们的视线，请看一组与文化有关的镜头――镜头一：2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国汉城挂牌。
据介绍，孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构。
我们将通过中外合作的方式，在全球开办100所孔子学院。
目前，美国、瑞典、法国等许多国家都开设了“孔子学院”。
镜头二：燃放烟花爆竹在我国已有两千多年的历史。
然而，上20世纪90年代以来，出于安全和环保的考虑，许多城市相继作出禁放烟花爆竹的决定。
但最近，尊重市民呼声，上海、北京等市实行部分解禁，允许某些区域的市民在春节期间燃放烟花爆竹。
镜头三：2005年11月11日晚8时，中国向世界和奥林匹克运动奉献了一件特殊的礼物——北京奥运会吉祥物“福娃”：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
五个“福娃”和奥运会圣火交相辉映，博大精深的中华文化和现代奥林匹克精神形成有机的一体。
中华文化源远流长，她涉及社会生活的方方面面，请自选上述材料并结合自己的亲身经历和体会谈谈你对中华文化的影响力的看法。
文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。
思路点拨：本题首先要求我们对所给材料加以总结，可以概括为“中华文化的影响力和我的感受”，然后结合“镜头一二三”进行叙述议论。
对于孔子学院、烟花爆竹限制性开禁、奥运吉祥物可以综合成一个共同性的主题：中华文化博大精深，在国内外都具有极强的影响力。
也可以选择其中一则材料（比如“限制性开禁烟花爆竹”）确定主旨：中华文化传统与现代生活的智慧结合；还可以就其中2则材料（比如“孔子学院”和“福娃”）确立“文化传播的有效方式”的主旨。
写这类题目一定要考虑下列因素：1、扣住大方向：必须谈对于中华文化的影响力的看法，你所谈及的必须在在这个范围之内；2 、锁定范围后，不能空谈，要抓住其中一点从多角度来谈；3、一定要结合自己的经历和体会谈看法。
【精品走廊】源远还要流长从小，我跟着爷爷养成了撕日历的习惯。