多功能笔筒的设计与制作ppt课件
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制作笔筒PPT课件
2021/6/16
12
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3、每转绕完一圈，便再次套入竹筷，反 复一直绕到需要的长度为止。 4、竹筷上下两端均以同样方法缠绕，直 到足够围绕塑胶皿外围的长度，便可将它 粘贴固定。
5、可再加上一圆形木块做底座增加美感。 13
课堂小作业：
帮一帮、做一做
帮喜羊羊制作一个手工笔筒！
要求： 1、颜色鲜艳，造型夸张 2、装饰精致、美观
瓷器木材玉器我要送给美羊羊一件有意义的生日礼物
制作笔筒
2021/6/16
1
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制作笔筒
在我国古代的文房四宝——笔、墨、 纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。 本课学生的笔筒作品，大多采用的塑料 瓶设计和制作的。利用废旧的瓶子剪去 瓶口后变成筒状，再美化、装饰成笔筒， 学生在造型活动中会体验其中的乐趣。 本课教学应加强与生活的联系，是学生 将学到的美术知识和技能应用在笔筒的 设计制作之中，达到提高审美素养、培 养设计能力与创造能力的目的。
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17
结束语
若有不当之处，请指正，谢谢！
2
教学目标：
1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，学会 用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。
2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和 交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。
3.培养学生的动手操作能力，创造思维 能力及审美能力。
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3
重点难点
• 重点： 用废旧瓶制作、装饰实用的笔筒。
• 难点： 装饰设计的美与创新。
手
一 次
工
性 塑
制
料 杯
作
笔Байду номын сангаас
雪糕棍
筒
(优)做笔筒优秀教学PPT资料
绿色圃中小学教育网lspjy
做笔筒
想一想这些笔筒是怎么制作出来的？
使用剪子要注意安全！
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使用剪子要注意安全！
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生日派对
想用废旧的材料还能做成什么，来美化装饰我们
感谢观看
使用剪子要注Байду номын сангаас安全！
使用剪子要注意安全！
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做笔筒
想一想这些笔筒是怎么制作出来的？
使用剪子要注意安全！
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全国通用六年级下册综合实践活动课件组合笔筒的制作(21张PPT)
2、裁剪包装纸
3、包装
第四步：组合（可以多种方式）
动动手： 前后桌4人为一个小组，每组分工合作 完成一个组合笔筒
问题1：小组成员如何分工？
问题2：小组成员如何合作？
合作要求：1、合ຫໍສະໝຸດ ：小组成员共同确定笔筒制作图的长和宽；
2、分工：每人制作一个三角形笔筒；
3、合作：小组成员共同设计笔筒的组合方式；
组合笔筒的制作
——废纸盒巧利用
用废纸盒制作组合笔筒
材料工具： 硬纸板，剪刀，美工刀，双面胶，固体胶，笔， 直尺，包装纸
第一步：在硬纸板上画出设计图
第二步：按制作图剪切、刻划、折叠
第三步：包装 思考：给笔筒包上包装纸应如何操作？
我的做法供同学们参考
1、根据笔筒的大小确定所需包装纸的大小， 用笔画出。（包装纸要略大于笔筒）
4、纪律和卫生： 操作过程中不要随意下位走动。 作品完成后整理桌面，剪刀和美工刀放回工具盒。 作品完成后请将产生的垃圾（包括桌面和地面）丢
到离自己最近的垃圾箱。
拓展与延伸：
如何用硬纸板做一个有筒底的笔筒？ 今天我们学习了做三角形的笔筒，那么 要做一个四边形的笔筒，你会不会呢？
五边形呢？
二年级下册美术课件-15《做笔筒》 人美版 (共27张PPT)PPT课件 图文
《做笔筒》 课件
讨论：
（1）笔筒的制作材料有哪些？
（2）好的笔筒是怎样的？
（孩子们的讨论为下一步自己动手制作笔 筒打下了基础，使孩子们在制作时不再盲 目。）
小会议：
（1）你们组准备用什么材料做 一个什么形状的笔筒？ （2）怎样分工制作？ （3）怎样把你组的笔筒装饰得 既美观实用又与众不同？
总结拓展：
（1）、谈谈用废旧材料制作笔筒 有什么好处呢？ （2）、同学们，在我们的生活中 还有许多废旧的物品。它们除了可 以做成笔筒，还可以做什么来美化 生活，创造生活？课后请大家试着 做一做。
谢谢
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
讨论：
（1）笔筒的制作材料有哪些？
（2）好的笔筒是怎样的？
（孩子们的讨论为下一步自己动手制作笔 筒打下了基础，使孩子们在制作时不再盲 目。）
小会议：
（1）你们组准备用什么材料做 一个什么形状的笔筒？ （2）怎样分工制作？ （3）怎样把你组的笔筒装饰得 既美观实用又与众不同？
总结拓展：
（1）、谈谈用废旧材料制作笔筒 有什么好处呢？ （2）、同学们，在我们的生活中 还有许多废旧的物品。它们除了可 以做成笔筒，还可以做什么来美化 生活，创造生活？课后请大家试着 做一做。
谢谢
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
小学劳动技术课件做笔筒
04
剪刀等工具应放在儿童 无法触及的地方，以免 发生意外。
注意材料的安全性
选择无毒、无异味的材料制作笔筒。
在使用胶水等粘合剂时，应选择安全 可靠的品种，并注意正确的使用方法 。
确保材料没有破损或尖锐部分，以免 划伤或刺伤孩子。
避免笔筒倾倒伤人
在制作笔筒时，应确保其稳定性 ，避免倾倒。
在放置笔筒时，应选择平稳的位 置，避免放在容易翻倒的地方。
03
CATALOGUE
笔筒的用途与使用
笔筒的用途与使用
• 请输入您的内容
04
CATALOGUE
创意笔筒制作
制作个性化的笔筒
准备材料
彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
02
设计图案
根据个人喜好，在纸上画出笔筒的图 案，可以加入自己喜欢的元素，如卡 通形象、花朵等。
01
03
剪切纸板
按照图案剪出笔筒的各个部分，注意 保持边缘整齐。
制作笔筒的注意事项
在制作笔筒前，应先 设计好造型和尺寸， 做到心中有数。
在粘贴、缝合等环节 ，要耐心细致，确保 笔筒的牢固和美观。
注意工具使用的安全 ，避免割伤、刺伤等 意外发生。
02
CATALOGUE
制作笔筒的步骤
准备材料
纸杯
剪刀
胶水
彩纸
彩笔
尺子
设计笔筒形状
01
根据纸杯的形状，设计出笔筒的 外观，可以添加一些装饰元素， 如图案、花纹等。
小学劳动技术课件 ：做笔筒
目录
• 笔筒制作简介 • 制作笔筒的步骤 • 笔筒的用途与使用 • 创意笔筒制作 • 安全注意事项
01
CATALOGUE
笔筒制作简介
笔筒的历与文化
制造笔筒ppt
评价展示：
1.小组展示：每组代表展示本组 制作的笔筒，并简单介绍它的功 能、有哪些成功之处或者不足。
2.学生互评：你最喜欢哪个作品？ 为什么？
制作笔筒
笔船 笔床
笔筒
我有以下发现：
放笔不稳固，容易倒 放小件文,不易取出 空间小，放置物品单一 放多件文具显得杂乱 造型不美观
加底座
组合
组合
分隔
装饰
：
你们小组准备做一个什么样 的笔筒？想一想、摆一摆。
制作要求：
1.小组做出合理分工，制作一个实用、 美观的笔筒，制作要认真细致。 2.正确使用工具，操作时注意安全。 3.根据小组纸盒的形状，采用合理的 方法进行制作。 4.完成后，小组内检验是否达到设计 目的。
二年级下册美术课件-15《做笔筒》 人美版 (共27张PPT)课件
（学生小组动手前的设计思想交 流，会产生思维的碰撞，产生亮 点和火花。）
第三个环节： 展笔筒
1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。
（自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
第三个环节： 展笔筒
1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。
（自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
多功能笔筒设计方案
通用技术作业一一设计中学生用的学习用品
设计项目：多功能笔筒
设计要求：1.结构简单，易于制作，成本不高于10元
2. 体积小但容量大，功能实用
3. 外形美观大方
方案构思：1.材料：价格较低、易加工一一塑料
2. 结构：体积小、美观大方---- 圆柱体
3. 连接方式：结合紧密、稳固----- 螺丝连接、插接
方案呈现：草图
设计描述：
多功能笔筒由筒体和底座组成，材料为环保硬塑料。
筒体分为半圆形储物盒、笔筒和中间的名片夹三
部分，连成一个分格圆柱整体，与底座之间螺丝连接，可转动。
储物盒分四层，各层可单独打开，插接到主体上。
底座采用深色，筒体用同色系半透明色，带有简洁的花藤或其他图案。
符合原则：
创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、可持续发展原则。
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多功能笔筒的设计与制作
设计团队：11组
团队成员：陈鸣风 黄剑 郑安辉
1
作品图片
2
设计构思
设计分析 方案构思与表达 优化设计方案
3
设计分析
市面上卖的笔筒多数都是纯粹的笔筒，而使 用笔筒的人群主要是学生、文员。他们经常 一边工作一边听歌，用的是“薯片筒”、听 的是手机，手机辐射对人体造成危害。基于 这个原因，我们的设计目标就是设计一个作 为笔筒的同时又是小文具架，又是一个U盘 播放器
由于条件限制，不能先做草模或进行3D打印，只能 一次成型，所以对尺寸、造型无法进行调整
作为产品设计，进入市场前应该有试用、收集反响、 进一步改进，但由于时间限制无法进行
9
制作过程中的问题
备料途中没有进行合理分布，造成材料的浪 费，使成本核算不准确
使用工具时由于不熟悉，造成成品尺寸误差
10
解决方法
可行性研究调查结论：花钱不多、技术成熟、 方便环保
4
方案构思与表达
5
方案构思与表达
6
设计优化方案
1、金字塔式方案 2、二格多层板方案 3、上方下圆柱方案 4、上宽下小梯形方案
7
设计制作过程中遇到的问题
设计过程中遇到的问题 制作过程中遇到的问题
8
设计中的问题
由于时间问题，不能进行用户调查，对用户的需求 只能凭自己想象
是一个成功的作品。 整个过程也让我们充分体验通用技术的魅力，这是一个真正
能提高分析能力、解决问题能力、小组合作能力、市场分析 能力等多方面能力的课程，只要认真实施，一定能培养适应 现代社会需求的竞争型人才。 通用技术课程必须真正开展起来，这是学生发展的需要，也 是国家的需要！
12
把自己当成使用者，根据自己在工作和学习 过程中的状况进行设计细节的改进
询问班上同学，对当下已有产品有何使用体 会，尽可能收集用户资料
重新进行备料分布，尽可能节约成本 根据常用办公桌、书桌、课桌的尺寸，重新
调整产品尺寸，使产品尺寸更适合需求 学习相关工具使用
11Biblioteka 组总结我们小组全程按照设计的一般过程、原则进行设计。 事先进行认真调查(资料、市场、用户）。 在考虑用料、工艺、成本等方面的限制中进行制作、优化。 在物化过程中，我们把它做成一个多功能、外观精美的笔筒，
设计团队：11组
团队成员：陈鸣风 黄剑 郑安辉
1
作品图片
2
设计构思
设计分析 方案构思与表达 优化设计方案
3
设计分析
市面上卖的笔筒多数都是纯粹的笔筒，而使 用笔筒的人群主要是学生、文员。他们经常 一边工作一边听歌，用的是“薯片筒”、听 的是手机，手机辐射对人体造成危害。基于 这个原因，我们的设计目标就是设计一个作 为笔筒的同时又是小文具架，又是一个U盘 播放器
由于条件限制，不能先做草模或进行3D打印，只能 一次成型，所以对尺寸、造型无法进行调整
作为产品设计，进入市场前应该有试用、收集反响、 进一步改进，但由于时间限制无法进行
9
制作过程中的问题
备料途中没有进行合理分布，造成材料的浪 费，使成本核算不准确
使用工具时由于不熟悉，造成成品尺寸误差
10
解决方法
可行性研究调查结论：花钱不多、技术成熟、 方便环保
4
方案构思与表达
5
方案构思与表达
6
设计优化方案
1、金字塔式方案 2、二格多层板方案 3、上方下圆柱方案 4、上宽下小梯形方案
7
设计制作过程中遇到的问题
设计过程中遇到的问题 制作过程中遇到的问题
8
设计中的问题
由于时间问题，不能进行用户调查，对用户的需求 只能凭自己想象
是一个成功的作品。 整个过程也让我们充分体验通用技术的魅力，这是一个真正
能提高分析能力、解决问题能力、小组合作能力、市场分析 能力等多方面能力的课程，只要认真实施，一定能培养适应 现代社会需求的竞争型人才。 通用技术课程必须真正开展起来，这是学生发展的需要，也 是国家的需要！
12
把自己当成使用者，根据自己在工作和学习 过程中的状况进行设计细节的改进
询问班上同学，对当下已有产品有何使用体 会，尽可能收集用户资料
重新进行备料分布，尽可能节约成本 根据常用办公桌、书桌、课桌的尺寸，重新
调整产品尺寸，使产品尺寸更适合需求 学习相关工具使用
11Biblioteka 组总结我们小组全程按照设计的一般过程、原则进行设计。 事先进行认真调查(资料、市场、用户）。 在考虑用料、工艺、成本等方面的限制中进行制作、优化。 在物化过程中，我们把它做成一个多功能、外观精美的笔筒，