两性关系课件(娟姐).ppt
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两性关系与性别教育性别与性别刻板印象.ppt
•階段一 懂得正確運用性別標誌
•階段二 暸解性別是穩定的
•階段三 暸解性別是恆定的
•階段四 明白性別具有生殖器
基礎
性別發展與成 長-性別認同 與發展階段
感謝大華技術學院汪友于老師提供 小女孩圖片，其他由作者提供
➢模仿作用
性別角色的習得性別角色的習得
方式
➢增強作用
➢「社會化」的學習
活動1:刻板印 象知多少?
題目2:女孩比男孩更 擅長社交？
☻ 錯，兩性對社會獎勵(如獲得父母的讚 許)均有正向反應，對社交互動都有興 趣，甚至於在一定年齡時，男孩比女孩 花更多時間和玩伴在一起。這說明了男 孩並不比女孩願意獨處。
題目3:女孩比男孩子 更易受人暗示?
☻錯，兩性同樣容易受到社會的影響 以及說服。
題目4:男孩子的視覺 與空間能力比女孩較 佳?
博愛的 柔順的 諒解別人的 個性強悍的 待人熱誠的 有主見的 服從的 愛好冒險的 依賴的 成就動機高的
獨立自主的 忠貞誠實的 個人主義的 體貼別人的 領導眾人的
害羞的 快速決定的
溫柔的 有同情心的 凡事靠自己
性別平等-多元化 性別認同
「性別平等」才是當 代的潮流!
多元化性別認同更是 呼應時代潮流所需。
獨立自主的 忠貞誠實的 個人主義的 體貼別人的 領導眾人的
害羞的 快速決定的
溫柔的 有同情心的 凡事靠自己
擅長運動的 喜歡安慰別人 喜歡競爭的 喜歡被稱讚 堅持信念的
純情的 控制慾強 擅長溝通的 有力量的 喜歡小孩子
親切的 愉快的 孩子氣的 仁慈的 領袖氣質的 擅長分析 侵略性強 有野心的 果斷的 說話ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ餘地
4.（以同學們自訂、互抽的題目為討論內容）
两性交往技巧培训ppt课件
2.扩大交游范围，择友何妨多做选择。 3.磨练社交技巧，妥善表达情感。 4.审慎思考判断，多方收集讯息。 5.尊重对方选择, 好聚好散. 6.双方协力调适，承诺责任道义。
精品课件
爱是神圣的
宁愿它空着， 也不随便找个人来填补
精品课件
恋爱……不是满足好奇心
不是为了证明自己有吸引力 不是为了表示自己已经“长大了” 不是因为性欲唆使 不是因为贪欲唆使
精品课件
约会时……
避免在偏僻、阴暗的场所 以免环境气氛引发情欲，无法自制
精品课件
无法抗拒生理需求时， 自问……
精品课件
他/她对性会不会只是儿戏？ 我是真的愿意吗？
还是因为害怕失去…… 我们的感情已经到了一起规划 未来了吗？ 精品课件
别让爱接触不良
别让我在你的 世界收不到讯号
精品课件
约会三忌
精品课件
谈情说爱
1。会有肌肤上的接触 2。约会时会有刻意的打扮
3。会有想占有对方的思想 4。会盲目地去接受对方
5。会有进一步的行动，
如：性的要求 精品课件
爱情与友情的不同
1。友情＝交友 爱情＝婚姻
2。友情＝理智 爱情＝感情用事
3。友情＝自然 精品课爱件 情＝专注
爱情与友情的不同
4。友情＝开放 爱情＝封闭
而逐渐没了自我
爱是各自独立……
又互相关怀与扶持
精品课件
不能眼见为凭 要用心去体会真情的刻度
爱是要用心的
精品课件
爱是……
多谈多听彼此的故事和心情 接纳彼此不完美的地方 关心他、他的家人、他的朋友
精品课件
两人相处，只有……
了解、坦诚、关怀
才能增进彼此感情的厚度
精品课件
爱不贩卖快乐
精品课件
爱是神圣的
宁愿它空着， 也不随便找个人来填补
精品课件
恋爱……不是满足好奇心
不是为了证明自己有吸引力 不是为了表示自己已经“长大了” 不是因为性欲唆使 不是因为贪欲唆使
精品课件
约会时……
避免在偏僻、阴暗的场所 以免环境气氛引发情欲，无法自制
精品课件
无法抗拒生理需求时， 自问……
精品课件
他/她对性会不会只是儿戏？ 我是真的愿意吗？
还是因为害怕失去…… 我们的感情已经到了一起规划 未来了吗？ 精品课件
别让爱接触不良
别让我在你的 世界收不到讯号
精品课件
约会三忌
精品课件
谈情说爱
1。会有肌肤上的接触 2。约会时会有刻意的打扮
3。会有想占有对方的思想 4。会盲目地去接受对方
5。会有进一步的行动，
如：性的要求 精品课件
爱情与友情的不同
1。友情＝交友 爱情＝婚姻
2。友情＝理智 爱情＝感情用事
3。友情＝自然 精品课爱件 情＝专注
爱情与友情的不同
4。友情＝开放 爱情＝封闭
而逐渐没了自我
爱是各自独立……
又互相关怀与扶持
精品课件
不能眼见为凭 要用心去体会真情的刻度
爱是要用心的
精品课件
爱是……
多谈多听彼此的故事和心情 接纳彼此不完美的地方 关心他、他的家人、他的朋友
精品课件
两人相处，只有……
了解、坦诚、关怀
才能增进彼此感情的厚度
精品课件
爱不贩卖快乐
两性关系课件(娟姐)教材PPT共35页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
两性关系课件(娟姐)教材
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
4
两性生理-PPT课件
包皮清潔法
大约要到青春期， 龟头才會完全露出來。 而包皮有许多的皱褶， 很容易藏污纳垢喔！
在平常清洗身体时，
须将包皮稍微往后推， 让龟水及手指， 轻轻以环形的方 式， 将包皮垢清洗干 净。
再将包皮推回原状， 这样就大功告成啰！
梦遗又称遗精
在无性交的情况下射精= 遗精
如何减少过量的自慰？
建立正确的性心理和性道德 接受正规的性教育 学会转移注意力 建立规律的生活
身體的隱私部位
• • • • • • 女生：乳房 乳頭 陰道 陰道周圍 大小陰唇 肛門等。
• • • •
男生：乳頭 睪丸 陰莖 肛門。
给青少年的贴心话
1. 尊重別人的身体界限。 2. 受到骚扰，必须告訴信任的大人，請 他們帮助你。 3. 身体的隐私處是一種共同界限，除非 是亲密的伴侶，如夫妻。 4. 大声说“不”，离开现场。
女孩子的阴部比较容易感染细菌 , 所 以照顾阴部的清洁卫生是很重要的。
每次小便后,应用清洁的纸巾抹用纸巾 拭擦时应该由前向后(向着肛门方向)擦 净, 以免阴部感染粪便的细菌,若用清 水清洗就更好了.
自我检查乳房的方法
1. 面对镜子，双 手叉腰，观察 双乳房外形、 轮廓有无异常。
2.
举起双臂，观察 双乳房外形、皮 肤、乳头、轮廓 有无异常。
• 因双方兴奋，阴茎插入会使女性生殖器充 血，导致月经量增多，经期延长 。
• 此时性交，男性生殖器可能会把细菌带入 阴道内，经血是细菌等微生物的良好培养 基地，感染子宫内膜，甚至可累及输卵管 和盆腔器官，从而给女方带来不必要的麻 烦。
• 月经分泌物进入男子尿道，也可能会引起尿道炎 的产生。 • 经期同房，因精子在子宫内膜破损处和溢出的血 细胞相遇，甚至进入血液，可诱发抗精子抗体的 产生，从而导致免疫性不孕、不育症。
青春期男女如何正确两性交往ppt课件
高中生预防性犯罪与性教育之----
如何教导青少年 健康的两性交往
沙湾一中心理教师 洪漩
分手未遂，蓄意杀人
这个故事发生在去年徐州某中的学高二年级。男生黄某， 人长得很帅，学习又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个 月以后，黄某的成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了 恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡， 老师讲的知识根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、 家长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却 不同意，因为她已经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某 打胎。李某害怕打胎，更怕让家人知道，她要黄某与他一起离家出走， 黄某觉得一个高中生出去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子， 所以坚决不同意，于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一 想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能 为力，他终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这个世界 消失。于是，在一个星期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸 出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。
而又家教不严 • 6、对异性特别感兴趣 • 7、看了不该看的东西，便想做不该做的事 • 8、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,
把头脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性
2019/5/10
36
你如何面对突如其来的恋爱？
有时恋爱像苍蝇，它随时 有可能干扰我们的正常生活。在 你不经意间会披着美丽的外衣来 到你的面前，你知道该怎么办么？
2019/5/10
6
20196/5/10
2.期望性的挫折：男女初交 往时，对对方的期望往往是 一厢情愿，颇为罗曼蒂克， 但交往深入后，才发现对方 与自己的期待差距太大而产 生的挫折。
如何教导青少年 健康的两性交往
沙湾一中心理教师 洪漩
分手未遂，蓄意杀人
这个故事发生在去年徐州某中的学高二年级。男生黄某， 人长得很帅，学习又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个 月以后，黄某的成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了 恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡， 老师讲的知识根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、 家长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却 不同意，因为她已经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某 打胎。李某害怕打胎，更怕让家人知道，她要黄某与他一起离家出走， 黄某觉得一个高中生出去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子， 所以坚决不同意，于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一 想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能 为力，他终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这个世界 消失。于是，在一个星期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸 出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。
而又家教不严 • 6、对异性特别感兴趣 • 7、看了不该看的东西，便想做不该做的事 • 8、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,
把头脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性
2019/5/10
36
你如何面对突如其来的恋爱？
有时恋爱像苍蝇，它随时 有可能干扰我们的正常生活。在 你不经意间会披着美丽的外衣来 到你的面前，你知道该怎么办么？
2019/5/10
6
20196/5/10
2.期望性的挫折：男女初交 往时，对对方的期望往往是 一厢情愿，颇为罗曼蒂克， 但交往深入后，才发现对方 与自己的期待差距太大而产 生的挫折。
两性关系讲座-PPT课件
11
从神学观点学习两性关系
(Balswick, 2019)
1.
2.
3.
4.
盟约 (covenant): 无条件(unconditional)，双 方的(bilateral) 恩典 (grace):宽恕 (to forgive)，被宽恕(to be forgiven) 赋能 (empower): 建立(build up) ， 强化 (strengthen) 亲密 (intimacy): 认识(to know ) ，被认识 (to be known)
12
從三位一體學習夫妻關係
1. 2.
3.
各有其獨特性彰顯神的大能及完全 利用個別獨特資源促進他人或整體福 利 有合一的共同目標,不以各人而以他人 或整体為中心
13
夫妻與神的三角關係
神
夫
妻
14
了解爱, 培育爱, 享受爱
--什么是爱???
15
愛的三元素
(Robert Sternberg, Yale University)
1.
2.
3.
委身(commitment): 給予的愛, 長遠不變, 甘心 接納, 信守承諾 激情(passion):愛慕欣賞, 強烈感覺, 迷戀失控, 快速發展 親密感(intimacy): 好的溝通, 互相支持, 知己 好友, 心靈相悉
16
男女對愛的需求有別嗎?
1. 2.
3.
男性較重視激情的短暫滿足 女性較重視心靈親密感的發展 男女倾向为不同因素而开始委身
两性关系讲座
主要內容:
1. 2. 3.
两性关系简介 两性关系沟通 发展两性激情与亲密关系
1
关系是丰盛生命的主要源头,也 可能是生命缺失及严重伤痛的温 床. Life is relationship; the rest is just details.＂ 生命就是关系,其他的都是细节
初中生两性教育ppt课件
初中生两性教育ppt 课件
目录
• 两性教育的重要性 • 两性教育的目标 • 两性教育的内容 • 两性教育的方法 • 两性教育的挑战与计策 • 案例分析
01
CATALOGUE
两性教育的重要性
促进性别平等意识
01
性别平等意识是社会进步的体现 ，通过两性教育，初中生可以了 解男女在权利、机会和责任上应 平等，消除性别歧视和偏见。
失败的教育案例
案例一
某中学开展的两性教育课程，由于缺 乏科学的教学方法和合适的教学资源 ，导致教学效果不佳，学生缺乏兴趣 和参与度。
案例二
某中学开展的两性教育讲座，由于内 容过于简单或过于复杂，没有根据学 生的实际情况进行针对性的教学，导 致学生无法真正理解和掌握相关知识 。
国外成功的教育案例
案例一
美国的“性教育计划”，该计划针对不同年龄段的学生，采用不同的教学方式和内容，重视培养学生的自我保护 意识和性健康意识，取得了良好的教育效果。
案例二
瑞典的“性教育课程”，该课程从幼儿园开始一直到大学，重视培养学生的性健康意识和自我保护能力，同时强 调性别平等和尊重他人的价值观。
THANKS
感谢观看
教育资源的不足
总结词
教育资源的不足是制约初中生两性教 育发展的另一个关键因素。
详细描述
目前，合适初中生的两性教育教材和 资料相对较少，教师也可能缺乏相关 的培训和指点，这使得两性教育课程 难以得到有效实施。
教师素养的参差不齐
总结词
教师素养的参差不齐对初中生两性教育的质量产生影响。
详细描述
一些教师可能对两性教育的认识不足，缺乏相关的专业知识 和技能，这可能导致他们在教授两性教育课程时无法给予学 生全面、准确的信息。同时，教师之间的素养差异也可能影 响两性教育的连贯性和一致性。
目录
• 两性教育的重要性 • 两性教育的目标 • 两性教育的内容 • 两性教育的方法 • 两性教育的挑战与计策 • 案例分析
01
CATALOGUE
两性教育的重要性
促进性别平等意识
01
性别平等意识是社会进步的体现 ，通过两性教育，初中生可以了 解男女在权利、机会和责任上应 平等，消除性别歧视和偏见。
失败的教育案例
案例一
某中学开展的两性教育课程，由于缺 乏科学的教学方法和合适的教学资源 ，导致教学效果不佳，学生缺乏兴趣 和参与度。
案例二
某中学开展的两性教育讲座，由于内 容过于简单或过于复杂，没有根据学 生的实际情况进行针对性的教学，导 致学生无法真正理解和掌握相关知识 。
国外成功的教育案例
案例一
美国的“性教育计划”，该计划针对不同年龄段的学生，采用不同的教学方式和内容，重视培养学生的自我保护 意识和性健康意识，取得了良好的教育效果。
案例二
瑞典的“性教育课程”，该课程从幼儿园开始一直到大学，重视培养学生的性健康意识和自我保护能力，同时强 调性别平等和尊重他人的价值观。
THANKS
感谢观看
教育资源的不足
总结词
教育资源的不足是制约初中生两性教 育发展的另一个关键因素。
详细描述
目前，合适初中生的两性教育教材和 资料相对较少，教师也可能缺乏相关 的培训和指点，这使得两性教育课程 难以得到有效实施。
教师素养的参差不齐
总结词
教师素养的参差不齐对初中生两性教育的质量产生影响。
详细描述
一些教师可能对两性教育的认识不足，缺乏相关的专业知识 和技能，这可能导致他们在教授两性教育课程时无法给予学 生全面、准确的信息。同时，教师之间的素养差异也可能影 响两性教育的连贯性和一致性。
男女两性心理学52页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
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两性交往技巧培训PPT
两性交往
PPT学习交流
1
男女有别 别在哪里？
1。在生理上
2。智理上 3。情感表达上 4。胆势上
PPT学习交流
2
何谓两性交往
1。团体的交往 2。单独的交往
PPT学习交流
3
两性交往的功能
1。确认性别, 学习扮演性别角色.
2。认识异性, 不至产生迷失或畏惧 的心理。
3。学习如何和异性交往.
4。满足心理上的需要.
6。告知父母自己与哪位异性出去，
以及返家时间。
PPT学习交流
47
约会的安全 (SAFE) 原则：
1. S ~ secure 2. A ~ avoid
3. F ~ flee 4. E ~ engage
PPT学习交流
48
约会的安全 (SAFE) 原则：
S -- secure
＃约会要把安全条件放在第一
4.纯友谊的交往 5.不会刻意打扮
PPT学习交流
7
谈情说爱
1。会有肌肤上的接触
2。约会时会有刻意的打扮
3。会有想占有对方的思想
4。会盲目地去接受对方
5。会有进一步的行动，
如：性的要求
PPT学习交流
8
爱情与友情的不同
1。友情＝交友 爱情＝婚姻
2。友情＝理智 爱情＝感情用事
3。友情＝自然
爱情＝专注 PPT学习交流
我们准备好成立家庭了吗？
希望被祝福的情况下发生！
PPT学习交流
31
欲拒还迎……行为背后的想法
企图以“性”保证天长地久 害怕失去，所以迎合 以为是爱的证言
PPT学习交流
32
接 受……行为背后的想法
强烈欲望被激起，无法控制自己
PPT学习交流
1
男女有别 别在哪里？
1。在生理上
2。智理上 3。情感表达上 4。胆势上
PPT学习交流
2
何谓两性交往
1。团体的交往 2。单独的交往
PPT学习交流
3
两性交往的功能
1。确认性别, 学习扮演性别角色.
2。认识异性, 不至产生迷失或畏惧 的心理。
3。学习如何和异性交往.
4。满足心理上的需要.
6。告知父母自己与哪位异性出去，
以及返家时间。
PPT学习交流
47
约会的安全 (SAFE) 原则：
1. S ~ secure 2. A ~ avoid
3. F ~ flee 4. E ~ engage
PPT学习交流
48
约会的安全 (SAFE) 原则：
S -- secure
＃约会要把安全条件放在第一
4.纯友谊的交往 5.不会刻意打扮
PPT学习交流
7
谈情说爱
1。会有肌肤上的接触
2。约会时会有刻意的打扮
3。会有想占有对方的思想
4。会盲目地去接受对方
5。会有进一步的行动，
如：性的要求
PPT学习交流
8
爱情与友情的不同
1。友情＝交友 爱情＝婚姻
2。友情＝理智 爱情＝感情用事
3。友情＝自然
爱情＝专注 PPT学习交流
我们准备好成立家庭了吗？
希望被祝福的情况下发生！
PPT学习交流
31
欲拒还迎……行为背后的想法
企图以“性”保证天长地久 害怕失去，所以迎合 以为是爱的证言
PPT学习交流
32
接 受……行为背后的想法
强烈欲望被激起，无法控制自己
《两性关系讲座》课件
爱情的本质与特点
爱情是一种复杂的情感，通常包 括亲密、承诺、激情和性爱等方
面。
爱情在不同文化和社会中有着不 同的定义和期望，但通常都涉及 到对另一半的关心、尊重和爱护
。
爱情具有排他性和持久性，通常 表现为对另一半的忠诚和承诺。
亲密关系的建立与维护
建立良好的沟通基础
解决冲突和问题
双方需要开放、坦诚地交流彼此的想 法、感受和需求，以增进彼此的理解 和信任。
02
CHAPTER
两性关系的发展历程
原始社会的两性关系
群婚制
原始社会时期，两性关系主要以 群婚制为主，同一群体的男女共 同生活和繁衍后代。
母系社会
在原始社会早期，由于狩猎和采 集的劳动强度和危险性较高，女 性在生产中占据主导地位，因此 两性关系以母系为主导。
封建社会的两性关系
父权制
封建社会时期，随着农业经济的发展 和男性在生产中的主导地位，两性关 系逐渐转向父权制，男性成为家庭和 社会的主导者。
情感表达与情绪管理
01
情感表达要适时
在交流中，要选择适当的时机 表达自己的情感和感受，避免 在对方情绪不稳定或不适宜的 时候表达自己的情感。
02
情绪管理要科学
在交流中，要学会科学地管理 自己的情绪，通过深呼吸、放 松训练等方式来调节自己的情 绪。同时也要关注对方的情绪 变化，适时地给予安慰和支持 。
尊重个人空间
在保持亲密关系的同时， 双方也需要尊重彼此的个 人空间和独立性。
浪漫与激情的保持与激发
保持新鲜感
通过尝试新的活动、共同经历和 创造浪漫氛围等方式，保持关系
的新鲜感和激情。
激发彼此的优点
发现并欣赏对方的优点和魅力，通 过互相赞美和鼓励激发更多的激情 和动力。
两性关系课件(娟姐)教学内容
之外，对对方了解不多，也没有想过将来。 • 空洞的爱：只有承诺。 • 浪漫的爱：有亲密关系和激情体验，没有承诺。 • 伴侣的爱：有亲密关系和承诺，缺乏激情。 • 愚昧的爱：有激情和承诺，没有亲密关系。 • 完美的爱：同时具备三要素。
爱情发展的四个阶段
接触
热恋
磨合
承诺
一见钟情 日久生情 好感、喜欢、爱？ 单相思 追女/男仔
•
• 想要什么你就说 举例：娜娜最痛恨丈夫在入睡前不搂搂抱抱自己 就直接睡觉。每当他忘记的时候，她就会气恼，不好好睡觉，甚至装 病哭闹。而她莫名其妙的丈夫只会不断地问她：你到底哪里不舒服？
• 相信这一出戏剧场面你并不陌生。很多女人都跟娜娜一样，希望 丈夫或者男朋友是一个超感知能力者，不需说明就可以做出她们喜欢 的浪漫举动，但是，世界上有这种感知能力的人真的是凤毛麟角，他 们不能在你的心里装上窃听器，随时破译你的心声。如果他们知道你 在等着他破译，只会让他们哭笑不得。
两性关系和幸福生活
爱情
什么是爱情
什么是爱情
• 爱情定义 • 爱情为两个人基于一定的物质条件和共同
的人生理想，在各自内心形成的对对方最 真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终身伴 侣的最强烈，最稳定和最专一的感情。
一、什么是爱？ 1.爱与喜欢的区别
• 爱：
1. 狂热、激烈、伴有 幻想
2. 与相互冲突的情绪 有联系
他是。。。 嫉妒的 顽固的 批判的 冲动的 勤劳的 智慧的
热恋阶段需要注意的问题
• 一、女性对自己的保护 • 二、亲密有间 • 三、防止迷失自我
磨合阶段需要注意的问题
• 一、正确认识磨合阶段 • 二、明确大方向（特指原则性问题，恋爱
观） • 三、爱情的真谛不是改变而是宽容（沟通
爱情发展的四个阶段
接触
热恋
磨合
承诺
一见钟情 日久生情 好感、喜欢、爱？ 单相思 追女/男仔
•
• 想要什么你就说 举例：娜娜最痛恨丈夫在入睡前不搂搂抱抱自己 就直接睡觉。每当他忘记的时候，她就会气恼，不好好睡觉，甚至装 病哭闹。而她莫名其妙的丈夫只会不断地问她：你到底哪里不舒服？
• 相信这一出戏剧场面你并不陌生。很多女人都跟娜娜一样，希望 丈夫或者男朋友是一个超感知能力者，不需说明就可以做出她们喜欢 的浪漫举动，但是，世界上有这种感知能力的人真的是凤毛麟角，他 们不能在你的心里装上窃听器，随时破译你的心声。如果他们知道你 在等着他破译，只会让他们哭笑不得。
两性关系和幸福生活
爱情
什么是爱情
什么是爱情
• 爱情定义 • 爱情为两个人基于一定的物质条件和共同
的人生理想，在各自内心形成的对对方最 真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终身伴 侣的最强烈，最稳定和最专一的感情。
一、什么是爱？ 1.爱与喜欢的区别
• 爱：
1. 狂热、激烈、伴有 幻想
2. 与相互冲突的情绪 有联系
他是。。。 嫉妒的 顽固的 批判的 冲动的 勤劳的 智慧的
热恋阶段需要注意的问题
• 一、女性对自己的保护 • 二、亲密有间 • 三、防止迷失自我
磨合阶段需要注意的问题
• 一、正确认识磨合阶段 • 二、明确大方向（特指原则性问题，恋爱
观） • 三、爱情的真谛不是改变而是宽容（沟通
《两性心理学》PPT课件
物 ❖ 三条途径 ❖ 模仿——他人反馈——调整内在标准——符
合规范 ❖ 认知、环境、行为相互决定
完整版ppt
14
三、认知心理学的性别理论
❖ 1、认知发展理论的两性观
❖ 让·皮亚杰（美）——教育和发展心理学巨匠、 结构主义心理学家。认知心理学派
❖ 智力发展阶段理论
❖ 儿童思维发展的四个阶段：
❖ 感知运动阶段（0~2岁）：自我认识 图形知 识刺激形状的再认。
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2
课程开设意义
❖ 促进心理学理论体系的发展，为正确认识自身提供 理论依据
❖ 正确认识两性关系
❖ 在社会生活中能够正确履行两性交往关系并且对旁 人做出正确积极的影响。
❖ 增进异性间的了解，相互尊重，相互理解，和谐共 处
❖ 对两性关系产生兴趣，从而进一步研究两性关系。
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3
性别差异心理学的产生与发展
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11
两性角色的社会学习理论
❖ 一、行为主义条件反射理论 ❖ 1、斯金纳操作性条件反射理论 ❖ 斯金纳箱——影响行为的产生或是消退的原
理是强化或惩罚。 ❖ 男孩——男性气质 ❖ 女孩——女性气质 ❖ 环境决定论
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12
❖ 二、社会学习理论
❖ 1、班杜拉的社会学习理论
❖ 艾伯特·班杜拉：社会学家、心理学家
❖ 女孩： 两者相互抵触→偏好较弱
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21
❖ （3）亲长认同 ❖ 男孩 “我是男的” →珍视模仿依附父亲 ❖ 女孩 “我是女的”→ 想与母亲认同
❖ 所有儿童都倾向于模仿与自己性别相同及具有权力 尊严的人（并非同一个人）。
❖ 渐增的父亲取向与渐减的女性化偏好并没有减弱 女性评价和自我肯定，相反稳固
合规范 ❖ 认知、环境、行为相互决定
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14
三、认知心理学的性别理论
❖ 1、认知发展理论的两性观
❖ 让·皮亚杰（美）——教育和发展心理学巨匠、 结构主义心理学家。认知心理学派
❖ 智力发展阶段理论
❖ 儿童思维发展的四个阶段：
❖ 感知运动阶段（0~2岁）：自我认识 图形知 识刺激形状的再认。
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2
课程开设意义
❖ 促进心理学理论体系的发展，为正确认识自身提供 理论依据
❖ 正确认识两性关系
❖ 在社会生活中能够正确履行两性交往关系并且对旁 人做出正确积极的影响。
❖ 增进异性间的了解，相互尊重，相互理解，和谐共 处
❖ 对两性关系产生兴趣，从而进一步研究两性关系。
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3
性别差异心理学的产生与发展
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两性角色的社会学习理论
❖ 一、行为主义条件反射理论 ❖ 1、斯金纳操作性条件反射理论 ❖ 斯金纳箱——影响行为的产生或是消退的原
理是强化或惩罚。 ❖ 男孩——男性气质 ❖ 女孩——女性气质 ❖ 环境决定论
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❖ 二、社会学习理论
❖ 1、班杜拉的社会学习理论
❖ 艾伯特·班杜拉：社会学家、心理学家
❖ 女孩： 两者相互抵触→偏好较弱
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21
❖ （3）亲长认同 ❖ 男孩 “我是男的” →珍视模仿依附父亲 ❖ 女孩 “我是女的”→ 想与母亲认同
❖ 所有儿童都倾向于模仿与自己性别相同及具有权力 尊严的人（并非同一个人）。
❖ 渐增的父亲取向与渐减的女性化偏好并没有减弱 女性评价和自我肯定，相反稳固
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爱情三角理论
? 美国心理学家斯腾伯格认为，爱情由三个基本 成分组成：激情、亲密和承诺。
? 激情是爱情中的性欲成分，是情绪上的着迷； ? 亲密是指在爱情关系中能够引起的温暖体验； ? 承诺指维持关系的决定期许或担保。 ? 亲密是“温暖”的，激情是“热烈”的，承诺是“冷 静”的
亲密
? 亲密，是两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。简单 说来，就是能够给人带来一种温暖的感觉体验。
? 两者不一定同时具备。比如决定爱一个人，但是不一 定愿意承担责任，或者给出承诺；又或者决定一辈子 只爱他/ 她，但不一定会说出口。
爱情的八种类型
? 无爱：三个因素都不具备。很多包办婚姻属于这种类型。 ? 喜爱：只有亲密关系。在一起感觉很舒服，但是觉得缺少
激情，也不一定愿意厮守终生。 ? 痴迷的爱：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力，除此
“情人眼里出西施” 学做男女朋友 “冲动是魔鬼” “有异性没人性” 振奋与不安 边界的模糊 “老公”和“老 婆”
磨合
承诺
爱的天平 油盐酱醋茶 “性格不合” 我家－你家 为了我，为了你 “异地恋没结果” 包容
接触阶段需要注意的问题
一、注意第一印象 二、增强自己的吸引力
（外形、言谈举止等） 三、增加彼此了解
? 他是。。。 ? 智慧的 ? 勤劳的 ? 冲动的 ? 批判的 ? 顽固的 ? 有嫉妒心的
? 他是。。。 ? 嫉妒的 ? 顽固的 ? 批判的 ? 冲动的 ? 勤劳的 ? 智慧的
热恋阶段需要注意的问题
? 一、女性对自己的保护 ? 二、亲密有间 ? 三、防止迷失自我
磨合阶段需要注意的问题
? 一、正确认识磨合阶段 ? 二、明确大方向（特指原则性问题，恋爱
激情
? 激情是一种“强烈地渴望跟对方结合的状态”。
? 见了对方，会有一种怦然心动的感觉，和对方 相处，有一种兴奋的体验。
? 性的需要，是引起激情的主导形式，其它自尊、 照顾、归属、支配、服从也是唤醒激情体验的 源泉。
承诺
? 短期的承诺就是要做出爱不爱一个人的决 定。
? 长期的承诺则是作出维护这一爱情关系的承诺， 包括对爱情的忠诚，责任心。也就是结婚誓词 里说到的“我愿意！”，是一种患难与共、至 死不渝的承诺。
观） ? 三、爱情的真谛不是改变而是宽容（沟通
很重要）
承诺阶段需要注意的问题
? 一、对自己负责，培养自己忠贞的品质 ? 二、对他人负责，避免对他人造成伤害 ? 三、对感情负责，不破坏来之不易的爱情
成果
给爱情保鲜
? 鼓励和赞美最重要 男女刚刚陷入爱情的时候，必然会互相赞美对 方的优点，随着关系固定下来，最初的温度略为下降之后，人们对这 种事情就做得少了，尽管两个人仍旧十分倾心于对方，但是已经不会 再大声地说出赞美和鼓励的话。
一、什么是爱？ 1.爱与喜欢的区别
? 爱：
1. 狂热、激烈、伴有 幻想
2. 与相互冲突的情绪 有联系
3. 涉及性 4. 有独占性、排他性
? 喜欢： 1. 平稳、宁静、基于对
他人的现实评价 2. 一种单纯的情感体验
3. 不涉及性 4. 不具有这一特征
爱一个人，在一起的时候，会莫名的失落 喜欢一个人，在一起的时候永远是开心；
和喜欢的人在一起，你们常常谈论现在 和爱的人在一起，你们经常憧憬未来； 当你爱的人哭泣时，你会陪她一起哭 当你喜欢的人哭泣时，你会尽力安慰他（她）； 要忘记你喜欢的人，你只要堵住耳朵， 但即使你闭上双眼，你爱的人仍然还在你心中。
? 爱： 1. 添加
一、什么是爱？ 2.爱与暧昧的区别
? 暧昧： 添加
? 如果缺乏真心的赞美和鼓励，那么最初的赞美给彼此带来的美妙 感受和感激之情就会大大降低，直接导致的结果就是两人的感情联系 变得薄弱。
? 因此，必须多多鼓励对方，把他当作一个值得赞赏的对象，告诉他 你对他身上的某个特点非常着迷，尤其是男性引以为豪但是很少能了 解别人的看法究竟怎么样的方面，比如他良好的社交能力，不为人知 的小癖好，甚至是他健美的身体。 举例：27的凯琳在这方面非常 有心得：“每次看见男朋友穿上西装，我都会告诉他西装最适合他， 还有他的嘴唇的形状非常性感。当我这样说的时候，可以明显看出他 整个人都显得精神焕发。”赞美还有一个妙处就是它会被传染，经常 给对方打气，他也会习惯于寻找你身上的闪光点并给予鼓励和赞赏。
之外，对对方了解不多，也没有想过将来。 ? 空洞的爱：只有承诺。 ? 浪漫的爱：有亲密关系和激情体验，没有承诺。 ? 伴侣的爱：有亲密关系和承诺，缺乏激情。 ? 愚昧的爱：有激情和承诺，没有亲密关系。 ? 完美的爱：同时具备三要素。
爱情发展的四个阶段
接触
热恋
一见钟情 日久生情 好感、喜欢、爱？ 单相思 追女/男仔
?
? 想要什么你就说 举例：娜娜最痛恨丈夫在入睡前不搂搂抱抱自己 就直接睡觉。每当他忘记的时候，她就会气恼，不好好睡觉，甚至装 病哭闹。而她莫名其妙的丈夫只会不断地问她：你到底哪里不舒服？
两一、什么是爱情 ? 二、爱情的成分 ? 三、爱情的发展阶段 ? 四、如何让爱情保鲜 ? 五、解决爱情困扰（提问时间）
什么是爱情
什么是爱情
? 爱情定义 ? 爱情为两个人基于一定的物质条件和共同
的人生理想，在各自内心形成的对对方最 真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终身伴 侣的最强烈，最稳定和最专一的感情。
喜欢一个人，当你想起他，你会微微一笑 爱一个人，当你想起他，你会对着天空发呆； 喜欢一个人，是看到了他的优点 爱一个人，是包容了他的缺点； 站在你爱的人面前，你会语无伦次 站在你喜欢的人面前，你表达自如； 喜欢一个人，是与许多朋友一起，也会很快乐 爱一个人，是多一个人，都会难受的两个人的世界； 喜欢一个人，你会想他有了孩子，你一定会很喜欢 爱一个人，你会很好奇：将来我们的孩子会是什么样子；
1. 渴望促进被爱者的幸福。 2. 跟被爱者在一起时感到幸福。 3. 在一起做事情时，都感到十分愉快，并留下美好记忆， 4. 尊重对方。 5. 跟被爱方互相理解。 6. 与被爱方分享自我和自己的占有物。 7. 从被爱方接受感情上的支持。 8. 给被爱方以感情上的支持。 9. 跟被爱方亲切沟通。 10. 珍重被爱方