最新部编版五年级下册语文第六单元《语文园地六》精品教案

语文园地六

【教学目标】

1.了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

2.懂得在生活中遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，选择合适的方法去解决。

3.初步学会解释文言文中疑难字义的方法。

4.能仿照例句，写一写表示对时间感觉的句子。

5.读例文，学习叶圣陶先生修改作文的方法。

6.背诵、积累关于年龄的各种说法。

【重点难点】

重点：

1.初步学会解释文言文中疑难字义的方法。

2.能仿照例句，写一写表示对时间感觉的句子。

难点：

背诵、积累关于年龄的各种说法。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

第一课时

教学过程

一、课题导入

师：这节课我们来学习语文园地的内容，请大家先浏览课文内容。

板书：语文园地。

二、交流平台

1.浏览交流平台，回顾本单元课文的内容，说一说课文主要人物的思维过程。

2.小组交流、讨论。

示例：学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，

我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。

学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。

3.总结：在生活中如果我们遇到难题，也可以采用分析的方法，具体分析当时的情况，再选择合适的方法去解决。

三、词句段运用

（一）读下面的词语，注意加点的字，说说你有什么发现。

吾盾之坚．坚．固弗能应．应．答

道．旁李道．路问其故．缘故．

冀复．得兔重复．守．株待兔守．候

1.学生读词语，说一说自己的发现。

2.教师讲解：词语是加点字的解释，比如，吾盾之坚的坚意思是坚固的意思，在我们学习文言文时，也可以用这种“加字法”，给要解释的字加一个意思相近字或词，就能正确的理解它的意思。

3.让学生结合所学的文言文，再举几个类似的例子。

（二）仿照例句，写一写自己对于时间的感受。

1.学生读例句，说一说自己类似的体验。（有时候觉得时间过得很慢，有时候觉得时间过得很快）

2.学生仿写例句，相互检查。

（三）读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。

1.学生默读例文，注意修改部分。

2.讨论交流：叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的？为什么这样修改？

3.教师讲解：叶圣陶先生对这篇作文的修改很细致。从头到尾，无论是字词、段落，还是标点符号，都一一进行了修改。做到了文章用语规范，用词准确。这样修改后，整篇文章文从字顺，语意通达。我们在修改习作时，也要学习这种方法。

四、日积月累

1.学生自由朗读，积累关于年龄的不同说法。

2.师生合作朗读，帮助学生理解。

3.学生在理解的基础上熟读、背诵。

学习小提示：

“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！