小熊买水果
小熊买西瓜作文（通用19篇）
小熊买西瓜作文（通用19篇）小熊买西瓜作文篇1夏天到了，天气很炎热。
熊妈妈感到有些渴，就让小熊到山下去买西瓜。
小熊背着背篓来到山下，买了一个大西瓜。
它走在回家的路上，发现地上有一个核桃。
小熊想捡核桃，它弯腰刚摸到核桃时，背上的西瓜从背篓里滚了出来，掉到了地上摔碎了。
小熊心里难过极了，它坐在地上想：妈妈肯定会狠狠地打我一顿！小熊害怕极了！小熊回到家，把事情的经过告诉了妈妈。
妈妈没有责备小熊，还对它说：“下次遇到事情时，多动脑，多想想！”小熊点点头。
小熊买西瓜作文篇2夏天的下午，火辣辣的太阳照着大地，熊妈妈在家里忙东忙西，可她的两个儿子大懒和小馋却都不帮她干活。
小馋说：“妈妈，这么热的天，买个西瓜也好啊？”大懒说：“是呀，弟弟，那你去买个西瓜吧！”小馋说：“你去吧，你比我大。
”大懒又说：“你比我跑得快，你去！”熊妈妈在一旁生气地说：“你们俩一起去，谁要是偷懒就不准吃西瓜。
”大懒和小馋都想吃西瓜，只好一起去。
他们来到瓜地，买了一个西瓜。
大懒抱着西瓜往回走。
刚走出瓜地他就让小馋抱，小馋刚抱了一会儿，又要给大懒，谁都不想抱，推来推去，一不小心，西瓜掉了下来，滚了几下就停了下来。
这时大懒高兴地说：“我有办法了，咱们把西瓜滚回家。
”小馋连声说好。
就这样，他们你踢一脚，我滚一下，不一会儿就到了家。
回到家，来不及的交给妈妈。
他们瞪大眼睛，看妈妈拿西瓜，他们咽着口水，看妈妈切瓜，刚切开，红红的西瓜水哗得一下流了出来。
这时候，他们后悔也来不及了。
小熊买西瓜作文篇3夏天的一个中午，天气晴朗、万里无云、碧空如洗。
小熊冰冰兴高采烈、蹦蹦跳跳地去园子里摘西瓜。
它选了几个最大的西瓜放竹筐里，准备带回家跟爸爸妈妈一起分享，想着爸爸妈妈吃到这香甜的西瓜肯定会受到表扬，它心里乐开了花。
走在回家的路上，冰冰突然发现了一颗又大又红的樱桃，这樱桃水灵灵的，它心想：哇！这颗樱桃红得像颗亮闪闪的宝石，肯定美味极了，我可馋不住了。
于是，冰冰弯下腰，一手扶着竹筐，一手正准备去捡樱桃，眼看樱桃就要到手了，一不小心，西瓜从篮子里一个接一个地滚了出来。
《小熊购物》课件
9字
在收银台等待结账时，小熊 和小兔还帮助一位老奶奶将 购物车推到收银台。
9字
通过这次购物经历，小熊学 会了如何选择商品、比较价 格和识别促销活动，他的购 物经验得到了提升。
04
购物结果
小熊的购物收获
水果类
苹果、香蕉、橙子
蔬菜类
胡萝卜、西红柿、土豆
零食类
巧克力、薯片、饼干
小熊的购物账单
01
水果类：20元
《小熊购物》ppt课件
CONTENTS
• 封面 • 故事背景 • 购物过程 • 购物结果 • 总结
01
封面
标题
标题：小熊购物 字体：微软雅黑 字号：48 颜色：蓝色
副标题
副标题：一次有趣的购物经历 字体：微软雅黑 字号：32 颜色：黑色
作者
作者：张三 字体：微软雅黑 字号：24 颜色：黑色
谢谢您的聆听
THANKS
。
价格比较
小熊强调了在购物时比较 不同产品价格的重要性， 以选择性价比更高的商品
。
质量评估
小熊提醒我们要注意产品 的质量，通过查看产品细 节、阅读用户评价等方式
来评估产品质量。
小熊的购物建议
01
02
03
理性消费
小熊提倡理性消费观念， 不要盲目跟风或购买不必 要的东西。
节约资源
在购物过程中，小熊提醒 我们要节约资源，选择环 保、可循环利用的产品。
02
蔬菜类：15元
03
零食类：30元
04
总计：65元
小熊的购物感想
小熊觉得这次购物很开心，买到了很多喜 欢的东西。
小熊意识到购物需要计划，不能盲目购买 。
小熊决定以后要更加节约用钱，不能乱花 钱。
小班社会公开课活动教案：小熊的水果
小班社会公开课活动教案：小熊的水果教案：小班社会公开课活动——小熊的水果一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班社会课程，以“小熊的水果”为主题。
教材章节为“认识水果”，详细内容包括：了解水果的种类、颜色、味道以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识和了解常见的水果，知道它们的名称、颜色和味道。
2. 培养学生热爱生活，关注身体健康的意识。
3. 培养学生与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果，知道它们的名称、颜色和味道。
难点：培养学生关注身体健康，学会与人分享、互相帮助。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果视频、水果实物等。
学具：画笔、画纸、水果拼盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个水果拼盘，引导学生观察水果的种类、颜色和形状。
让学生说说自己认识的水果，并简单介绍水果的营养价值。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放一个关于小熊买水果的故事视频，让学生跟随故事情节认识水果。
视频结束后，教师提问：“小熊买了哪些水果？它们是什么颜色？味道如何？”引导学生回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让学生画出自己喜欢的水果，并涂上美丽的颜色。
同时，让学生说说自己画的水果是什么，颜色和味道如何。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，讨论如何制作一个水果拼盘。
讨论结束后，各组展示自己的成果，并介绍水果拼盘的名称和寓意。
六、板书设计板书内容：小熊的水果1. 水果种类2. 水果颜色3. 水果味道4. 水果营养价值七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍本节课所学的水果知识。
2. 家长协助孩子制作一个水果拼盘，并拍摄照片，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情节和丰富的实践活动，让学生认识和了解了常见的水果，培养了学生关注身体健康的意识。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度，引导他们积极参与讨论和实践活动。
大班语言小熊卖水果教案
大班语言小熊卖水果教案大班语言小熊卖水果教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班语言小熊卖水果教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言小熊卖水果教案1一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录（一）活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
大班语言教案：小熊卖水果
大班语言教案：小熊卖水果教学目标1.练习学生的听说能力，提高理解水平。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
3.通过角色扮演提高学生的自信心和表达能力。
教学内容我们将在这堂课上学习小熊卖水果的故事。
教学准备•教师需要准备一堆水果图片、玩具现金和其他卖水果需要的东西。
•准备让学生扮演各种角色所需要的服饰和道具（例如小熊的耳朵，水果摊等）。
教学步骤第一步：引入故事1.教师向学生介绍小熊卖水果的故事背景，例如，小熊拥有一家水果商店，他需要借助许多人来赚钱。
2.教师可以使用图片或其他多媒体素材，让学生更好地了解故事背景。
第二步：分发角色1.教师在班级里分配角色，每个学生都要扮演一个角色。
2.可以让学生选择自己喜欢的角色或老师分配角色。
第三步：角色准备1.每个学生完成角色扮演所需的准备工作，例如小熊的耳朵或者水果摊。
2.学生们准备好所有需要的道具后，与其他学生合作，互相检查服饰和道具。
第四步：演练片段1.教师引导学生演练故事中一个小片段，学生讲解他们的角色，然后老师指导学生提问和回答来扩展故事。
2.让学生模拟出售和购买水果的情形，并模拟小熊店里购物的经历。
第五步：全体表演1.教师指引学生，进行全体演练。
2.学生通过表演来展现他们们所扮演的角色。
扩展活动1.让学生自己编写故事或者在原有的故事上进行魔改，激发学生的创造性思维。
2.学生在角色扮演的基础上进行普遍性问题的讨论，例如，购物时应该怎样计算价格，识别水果等。
总结小熊卖水果的角色扮演可以帮助学生在愉快的氛围中学习语言，提高他们的听说能力，同时还可以培养学生的表达能力和团队合作精神，让整个教学过程更富有趣味性和生动性。
懒熊买西瓜-幼儿睡前故事
懒熊买西⽠-幼⼉睡前故事 懒熊是懒惰的⼩熊，⼩熊也喜欢吃西⽠，到集市上买西⽠，发⽣怎么样的故事呢？⼩编为⼤家准备了相关的故事，欢迎⼤家阅读! 懒熊买西⽠ 熊妈妈有两个⼉⼦——熊哥哥和熊弟弟。
熊哥哥很懒，熊弟弟呢？也很懒。
熊妈妈管熊哥哥叫⼤懒，管熊弟弟叫⼩懒。
夏天到了。
天⽓⼜闷⼜热，知了在树上不停地叫着，熊妈妈的⼩⽊屋⾥，闷得透不过⽓来。
⼩懒说：“要是吃个西⽠，那该多美！”⼤懒说：“对，对！西⽠⼜甜⼜解渴——可是谁去买呢？”⼩懒说：“你⽐我⼤，应该你去！”⼤懒说：“你⽐我跑得快，应该你去！”⼩懒说。
“该你去！”⼤懒说。
“该你去！”熊妈妈就说：“别吵啦！别吵啦！要想吃西⽠，就⼀起去买，谁偷懒，不许吃！” ⼤懒、⼩懒都怕⾃⼰吃不着西⽠，只好⼀起⾛出家门去买了。
他们⾛过绿⾊的草地，⾛过开满野花的河滩，来到⼭⽺公公的⽠园。
这个⽠园真⼤呀！地上爬满绿油油的⽠藤，藤上结着⼜圆⼜⼤的西⽠。
⼤懒说：“⼭⽺公公，给我们挑个最⼤的！”⼩懒说：“⼭⽺公公，给我们挑个最甜的！”⼭⽺公公捋捋胡⼦，笑着说“⾏啊，⾏啊！” ⼭⽺公公弯下腰，拍拍⼀个西⽠，啪啪啪，听声⾳，这个西⽠还没熟。
⼭⽺公公⼜拍拍另⼀个⽠，啪啪啪，听声⾳，这个西⽠熟过头啦。
⼭⽺公公左看看，右看看，⽠棚边有个最⼤的西⽠。
他赶紧过去拍了拍，嘭嘭嘭，听声⾳，准是个顶甜顶好的⼤西⽠！ 付了钱，⼤懒抱起西⽠就⾛。
才⾛了⼏步就哼哟嘿哟地喊起来，他把⼤西⽠往地上⼀放，说：“这个西⽠挺沉的，不能光让我来拿。
弟弟，该你抱⼀会⼉啦！”⼩懒不好意思再耍赖，皱着眉头抱起⼤西⽠往前⾛。
才⾛了⼏步，觉得胳膊发酸背发⿇，也把⼤西⽠往地上⼀放，说：“这个西⽠挺重的，⼲嘛让我⼀个⼈拿？哥哥，你来抱！”⼤懒说：“还是你抱吧！”⼩懒说：“不，还是你抱吧！”兄弟俩推来推去，谁也不肯再抱⼤西⽠。
⼩懒不⼩⼼碰了碰⽠，西⽠咕噜咕噜滚了⼏下。
⼩懒拍拍脑袋，⼤声喊：“哥哥，哥哥，有办法啦！咱们让西⽠⾃个⼉跑回家去！” “⼤西⽠没长腿，能⾃个⼉跑回家去吗？” “⼤西⽠没长腿，可是会滚呀！” ⼤懒⼀听，⾼兴了。
懒熊买西瓜童话故事
懒熊买西瓜童话故事童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。
下面和小编一起来看懒熊买西瓜童话故事，希望有所帮助！熊妈妈有两个儿子：熊哥哥和熊弟弟。
熊哥哥很懒，熊弟弟呢?也很懒熊。
妈妈管熊哥哥叫熊大懒，管熊弟弟叫熊小懒。
夏天到了，天气又闷又热。
知了在树上不停地叫着。
熊妈妈的小木屋里，闷得透不过气来。
熊大懒和熊小懒为了谁去买西瓜争吵不止。
熊妈妈说:“想吃西瓜，一起去买。
谁偷懒，就不许吃！”熊大懒、熊小懒都怕自己吃不着西瓜。
只好一起走出家门去买了。
它们走过绿色的草地，走过开满野花的河滩，来到山羊公公的瓜园。
这个瓜园真大呀！地上爬满绿油油的瓜藤，藤上结着又圆又大的西瓜。
熊大懒说：“山羊公公给我们挑个大的！”熊小懒说：“山羊公公，给我们挑个最甜的！”山羊公公捋捋胡须，笑着说:“行啊！行啊”山羊公公弯下腰，拍拍这个，拍拍那个，左看看，右瞧瞧，瓜棚边有个最大的瓜。
它赶紧过去拍了拍，“嘭嘭嘭”听声准是个顶甜顶好的`大西瓜！付了钱，熊大懒抱起西瓜就走。
熊大懒才走了几步就哼哟、嘿哟地喊起来，它把大西瓜往地上一放，说：”这个西瓜挺沉的，不能只让我来拿。
弟弟，该你抱一会儿啦！”熊小懒不好意思再耍赖，皱着眉头抱起大西瓜往前走。
才走了几步，觉得胳膊发酸背发麻，也把大西瓜往地上一放，说:“这个西瓜挺重的，干吗让我一个人拿啊?哥哥，你来抱！”熊大懒说:“还是你抱吧！”熊小懒说:“不，还是你抱吧！”兄弟俩推来推去，谁也不肯再抱大西瓜。
熊小懒不小心碰了碰瓜，西瓜咕噜咕噜滚了几下。
熊小懒拍拍脑袋，大声喊:“哥哥，哥哥，有办法啦！咱们让西瓜自个儿跑回家去！”“大西瓜没长腿，能自个儿跑回家去吗?”熊大懒问道。
“大西瓜没长腿，可是会滚呀！”熊大懒一听，高兴了。
兄弟俩不争吵了，笑着滚起大西瓜来了。
熊小懒推一把，西瓜滚两下;熊大懒踢一脚，西瓜滚三下。
西瓜滚过小河滩，西瓜滚过青草地，滚呀滚，滚呀滚，直滚到懒熊的家门口。
熊小懒喊：“妈妈，妈妈！西瓜买回来啦！”熊大懒喊:“妈妈，快看吧！我们买了个最好最甜的大西瓜！”熊妈妈走出门来，抱起大西瓜，放在水盆里洗干净，搬到桌上准备切开它。
幼儿园大班语言教案：小熊卖水果
幼儿园大班语言教案：小熊卖水果
活动目标
1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象，尝试用多种方法来解决问题，并获得成功的体验。
2、理解相关动词的正确使用。
活动过程
一、谈话导入（演示课件）
二、根据故事情节，展开想象，解决问题。
1、讨论：水果很多，吃不完，怎么办呢？
2、理解动词：挑
3、讨论：怎么帮小熊卖水果？
（1）为什么没有小动物来买水果？
（2）有什么好办法让小动物知道呢？（幼儿自由讨论）
4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”
（1）小兔买水果“抱”回家。
（2）小猫买水果“拎”回家。
（3）大象买水果“卷”回家。
（4）小老鼠买水果“抬”回家。
5、讨论：卖剩的水果怎样拿回家？
三、幼儿随音乐做动作，体验成功的喜悦。
故事：小熊的水果
小熊家有个大果园，里面种了许多水果，秋天到了，水果都成熟了，秋风一吹，水果的香味飘得很远很远，小熊高兴得合不拢嘴：“我可以大吃一顿喽。
”
小兔闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个苹果吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”
小猪闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个梨子吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”
小猫闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个桔子吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”
小熊摘了许多水果一个接一个地吃，可是一点也不觉得苹果甜，也不觉得桔子香，一点味道也没有。
小熊想：“没有朋友一起玩，真没劲！”于是小熊请来了小兔、小猪和小猫，还有许多小动物一起来分享水果，真甜呀，小熊开心极了，对大家说：“明年水果成熟的时候，再请大家一起来吃水果。
大班语言教案：小熊卖水果
大班语言教案：小熊卖水果教学目标1.学生能够认识并说出三种水果：苹果、香蕉、梨子。
2.学生能够使用简单的句子描述这些水果。
3.学生能够模仿老师的语音语调，正确地说出对话中的句子。
教学重点1.词汇的认识和掌握。
2.简单句式的练习。
3.正确的语音语调。
教学准备1.小熊玩偶和水果模型。
2.纸张和笔。
教学内容1. 自我介绍老师向学生们介绍自己，并问学生们的名字。
2. 词汇学习老师将小熊玩偶和水果模型放在桌上，并让学生们一起感受、摸索水果的特点和形态，然后教授三种水果的英文：apple、banana、pear，并让学生们重复几遍。
3. 对话练习老师模拟小熊在卖水果，先用英文问学生想买什么水果，然后再用中文告诉学生每个水果的名称、特点和价格。
老师：Hello, what would you like to buy? 学生：I want to buy anapple/banana/pear. 老师：Okay, an apple/banana/pear. This apple/banana/pear isred/yellow/green. The apple/banana/pear is sweet/sour. The price for the apple/banana/pear is 2/3/4 yuan.4. 句型练习老师与学生一起朗读书本中的句子，帮助学生掌握并模仿正确的语音语调。
•Can I have an apple, please?•Sure, here you are.•How much is the banana?•It’s three yua n.5. 练习时间让学生自己模仿老师的样子，分角色进行对话的练习，以巩固所学知识。
6. 总结反思老师总结本次课所学内容，并进行问答。
课后练习1.用中文列举5种水果的名称，并说明其特点。
2.用英文描述一下你最喜欢的水果的特点。
3.与同学进行对话练习，模拟买卖水果的情景，用英语进行交流。
大班语言优秀教案《小熊卖水果》
大班语言优秀教案《小熊卖水果》教案名称：《小熊卖水果》教案目标：1.学习和掌握动物和水果的词汇；2.能够听懂、理解、并模仿相关的简单对话；3.培养学生的表演能力和合作精神；4.通过合作学习，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1.动物和水果的词汇；2.能够用简单的句子询问和回答关于水果的问题；3.学会通过角色扮演来表演对话。
教学准备：1.课件或图片：包括各种水果和动物的图片；2.课件或PPT：包括对话的图片和文本；3.角色扮演的服饰和道具。
教学过程：Step 1：引入1.给学生出示水果的图片，让学生猜一猜图片中的水果是什么，然后教师逐个读出水果的名字，并让学生跟读。
2.教师再给学生出示动物的图片，让学生猜一猜图片中的动物是什么，然后教师逐个读出动物的名字，并让学生跟读。
Step 2：听力训练1.播放一段关于卖水果的对话录音，要求学生认真听，并在听完后回答相关问题。
2.给学生发放课文文本，让学生跟读课文。
Step 3：角色扮演1.根据课文内容，将学生分成几个小组，每个小组分别扮演课文中的角色：小熊、熊妈妈、顾客等。
2.教师带领学生一起练习对话，并进行角色扮演。
3.通过多次练习和角色扮演，让学生能够熟练地表演课文中的对话。
Step 4：创作小对话1.让学生根据自己的想法和创意，编写一段与卖水果有关的对话。
2.学生们可以自由组合角色，进行角色扮演并表演他们编写的对话。
3.鼓励学生在表演过程中发挥想象力和创造力，增加趣味性和表现力。
Step 5：总结和延伸1.教师和学生一起总结本节课所学的内容，复习水果和动物的词汇。
2.布置相关的作业，如编写一篇关于水果和动物的小短文、制作一张关于水果和动物的海报等。
教学互动环节：1.学生和教师一起讨论对话的内容，并提出问题。
2.在角色扮演过程中，教师可以提供适当的指导和反馈。
教学评价方式：1.观察学生在角色扮演中的表演和对话的准确度；2.听学生回答问题的口语流利程度；3.评价学生的课堂参与度和合作精神。
大班语言小熊卖水果教案
大班语言《小熊卖水果》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确地运用动词“卖”和名词“水果”进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和助人为乐的品质。
二、教学内容：1. 故事《小熊卖水果》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话。
3. 通过对故事的讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 进行水果分类的游戏活动。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊卖水果》。
2. 水果实物或图片。
3. 水果分类卡片。
4. 记录表格。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果。
2. 故事阅读：播放故事课件或朗读故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 角色对话学习：模仿故事中的角色对话，让幼儿扮演故事角色进行表演。
4. 讨论：引导幼儿讨论小熊卖水果的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 水果分类游戏：将水果实物或图片分成不同的类别，如水果店里的水果、家里常见的水果等，让幼儿参与分类并记录。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同水果的图片或实物，进行家庭水果分类游戏。
2. 延伸活动：在幼儿园的区角活动中，设置水果摊位，让幼儿扮演小商贩，进行水果买卖的角色扮演游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解上的表现，是否能讲述故事的主要内容。
2. 评估幼儿在角色对话中的参与程度，是否能正确使用动词“卖”和名词“水果”。
3. 通过水果分类游戏，观察幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
4. 关注幼儿在讨论中的表现，是否能积极表达自己的想法和观察。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向或有困难的孩子参与。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个孩子都有机会表达自己。
3. 在水果分类游戏中，引导幼儿注意安全，避免使用real sharp 工具。
八、家长沟通与协作：1. 通过家长会或家园联系栏，向家长介绍教学目标和教学内容，争取家长的支持和配合。
幼儿园中班数学教案小熊水果店
幼儿园中班数学教案小熊水果店精品文档幼儿园中班数学教案小熊水果店活动目标:1、能不受物体空间排列形式和大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。
2、能按照要求进行操作活动，尝试检查自己的操作。
活动准备:1、经验:幼儿已掌握点数10以内的实物。
2、物质:故事图片。
作业单找朋友、作业单涂色、花朵卡片、雪花片、笔。
活动过程:1、图片故事引入熊妈妈请小熊买6个苹果，可是小熊不会数数，于是，熊妈妈给了他一张画着一排6个苹果的卡片，说:“6个苹果有这么多。
”小熊来到水果店卖苹果，服务员将6个苹果堆在一起抱给小熊，小熊迷糊了:“服务员给我的是6个苹果吗，为什么和妈妈告诉我的不一样呢?”请幼儿帮助小熊:服务员给的是不是6个苹果，怎样知道是6个苹果，服务员的6个苹果和熊妈妈的苹果哪里不一样?小结:物体的数量与其排列方式无关。
2、图片故事，买香蕉1 / 21精品文档熊妈妈又请小熊去买6根香蕉。
小熊又迷糊了:苹果是圆圆的，香蕉是弯弯的，服务员给他的是6根香蕉吗?请幼儿帮助小熊:服务员给的是不是6根香蕉，怎样知道是6根香蕉，6个苹果和6根香蕉形状不一样，数量一样多吗?小结:物体的数量与其形状无关。
3、图片故事，买葡萄小熊在水果店里遇到了小兔，小兔来买了6颗葡萄。
小熊又迷糊了:小兔买的葡萄是不是6颗呢?为什么看起来比自己的苹果要少?请幼儿帮助小熊:小兔买的是不是6颗葡萄，怎样知道是6颗葡萄，小熊的苹果和小兔的葡萄在数量上一样多吗?为什么看起来小兔买的少呢?小结:物体的数量与大小无关。
4、幼儿操作，教师指导第一组:找朋友。
请幼儿将数量一样多的水果用线连起来第二组:涂色。
请幼儿将数量一样多的形状涂色第三组:雪花片。
请幼儿根据卡片上花朵的数量摆一样多的雪花片。
中班数学区活动教案:图形拼贴价值取向:1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2 / 21精品文档2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
小熊买水果儿童故事
小熊买水果儿童故事
小熊买水果的故事
小老鼠生病了，小熊波波准备去看望它。
路过一个水果摊的时候，小熊波波想：“总不能空着手去吧？买点儿水果吧！”
于是它买了香蕉、橘子，
“太少了吧？多没面子？”它想。
于是它又买了葡萄、西瓜，
“还是再多买一点比较好！”它又想。
于是它又买了橙子、山竹，
“这下够多啦！”它高兴的想。
可是水果买的太多，它根本就拎不动呀！
小熊买水果的故事讲的是森林里的动物们相亲相爱，小老鼠生命了，小熊波波知道后准备带着水果去医院看望生病的小老鼠，路过水果摊的时候，小熊波波买了很多水果，爱面子的小熊心想多买一点水果显得有面子些，后面买的水果实在太多了，小熊都提不动了，还怎么去医院看望小老鼠啊。
小熊买水果的故事点评
表达心意不在于礼物的多少，关心好朋友真情实意更重要。
小熊波波对小老鼠的关心并不是水果的多少决定的，而是时刻惦记小老鼠的身体状况，和真心真意的看望才是最重要的。
希望小朋友们不要被物质蒙蔽了对感情的真正的定义。
不要因为表面的东西冲淡和模糊了真情实意的真正含义，希望每个小朋友都能懂得真正的关心和友谊。
小熊买水果的绘本教案
小熊买水果的绘本教案教案标题：小熊买水果的绘本教案教案目标：1. 帮助学生通过绘本故事了解水果的种类和名称。
2. 培养学生对水果的兴趣和认识。
3. 提高学生的听说能力和阅读理解能力。
教学重点：1. 学生能够准确地听说并认识不同种类的水果。
2. 学生能够理解并复述绘本故事的主要内容。
3. 学生能够回答与绘本故事相关的问题。
教学资源：1. 绘本故事《小熊买水果》2. 水果图片和名称的卡片3. 大屏幕或投影仪教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些水果的图片，并问学生是否认识这些水果。
2. 引导学生观察图片，帮助他们猜测水果的名称。
阅读与理解（15分钟）：1. 向学生展示绘本《小熊买水果》，并简要介绍故事背景。
2. 请学生跟随老师的朗读，注意听故事中的水果名称。
3. 朗读完毕后，提问学生一些与故事内容相关的问题，例如：“小熊买了哪些水果？”、“小熊最喜欢哪种水果？”等。
识字与拓展（15分钟）：1. 将水果图片和名称的卡片分发给学生。
2. 让学生根据卡片上的水果名称，将对应的水果图片贴在黑板上。
3. 鼓励学生使用所学的水果名称，与同伴进行对话，描述自己喜欢的水果。
创作与表演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水果，编写一个简短的对话或小故事，描述这个水果的特点和用途。
2. 每个小组派出一名代表，表演他们编写的对话或小故事。
3. 其他学生观看表演，并提出问题或给予反馈。
总结与评价（5分钟）：1. 总结本节课学到的知识，强调学生对水果的认识和理解。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并对他们的表现给予肯定和评价。
拓展活动：1. 带学生参观当地的水果市场或超市，让他们亲自观察和购买水果。
2. 组织水果摆放和分类比赛，让学生通过实际操作巩固所学的水果知识。
教学反思：本节课通过绘本故事的引入，结合图片和卡片的使用，帮助学生认识和理解不同种类的水果。
通过小组活动和表演，提高了学生的口语表达能力和合作意识。
大班语言教案：小熊卖水果
大班语课程计划：熊卖水果1.幼儿可以利用他们现有的经验来设想,尝试以各种方式解决问题,并获得成功的经验.2.了解相关动词的正确用法.活动程序首先,导入对话（演示课件）其次,根据故事,发展想象力,解决问题.讨论：有许多水果,你无法完成它们.你该怎么办？2,了解动词：选择讨论：如何帮助熊卖水果？（1）为什么没有小动物买水果？（2）小动物知道有什么好办法吗？（孩子们可以自由讨论）4,根据故事情节了解动词'抱''载''卷''升降'（1）兔子买水果'巨大'的家.（2）小猫买水果'拎'回家.（3）大象买了一个水果'滚'回家.（4）小老鼠买了水果'升降'回家.5.讨论：你如何出售剩余的水果？第三,孩子们玩音乐,体验成功的喜悦.故事：熊的果实熊家里有一个大果园.里面有很多水果.秋天结束时,果实成熟.秋风吹来,果香飘得远远,熊很开心. “我可以吃一顿大餐.”嘿. “兔子闻到了香味,来到了果园.他对熊说：'小熊,我可以吃一个苹果吗？“熊说：'不,我必须自己吃！“猪闻到了香味,来到了果园.他对熊说：'小熊,我可以吃梨吗？“熊说：'不,我必须自己吃！“小猫闻到了香味,来到了果园.他对熊说：'小熊,我可以吃一个橘子吗？“熊说：'不,我必须自己吃！“熊吃了很多水果,一个接一个地吃,但他们根本没感觉到苹果甜,他们感觉不到橙色,根本没有味道.熊想：'没有朋友可以玩,真无聊！“所以熊邀请兔子,猪和小猫,以及许多小动物分享水果.真是太好了.熊非常高兴.我对大家说：'明年果实成熟时,请再次聚在一起.吃水果.。
买水果作文200字_三年级作文
买水果作文200字_三年级作文篇一：买水果家里的水果吃完了。
吃完午饭，我和爸爸妈妈来到小街买水果。
街上的人真多！大家都在高兴的买年货，到处都是过年的气氛。
来到水果摊前，我看见了品种繁多的水果，有苹果、香蕉、橘子……还有好多好多的水果叫不上名字。
妈妈买了一些红红的苹果，我对妈妈说：“我不太爱吃苹果。
”妈妈说：“我知道你不爱吃苹果，可苹果的营养丰富，还可以提高记忆力。
”妈妈又买了一些梨，说天气太干买些梨补充一下水分；妈妈又买了一些小桔子。
我说“小桔子我最爱吃了。
”妈妈说小桔子多吃了容易上火，少吃点比较好。
我们买完水果之后高高兴兴一起回家了。
篇二：买水果一天，我和妈妈爸爸一起去水果店买水果。
来到水果店，买水果的人可真多呀。
我挤了进去，我看到了圆圆的红红的苹果，像小妹妹红红的脸蛋。
看到了弯弯的黄黄的香蕉，像天空行走的月牙。
还看到了圆圆的青绿色的甜瓜，像圆圆的气球在向我招手······我想要一个甜瓜，我还想买许多的苹果，可是妈妈却给我买了许多香蕉，我非常不高兴。
这时爸爸抱了一个大箱子，里面装着许许多多的水果，这时我一下就高兴了了，因为爸爸买的都是我喜欢吃的。
爸爸说：“因为我也喜欢吃水果。
”爸爸高兴地说。
我和爸爸妈妈满载而归。
回到家我们就大口大口的吃水果，我边吃甜瓜边说：“真甜啊！吃水果还能增加维生素呢！”篇三：买水果在一个烈日炎炎的下午，我穿着美丽的白裙子让妈妈带着我，骑着车来到了水果店买水果。
水果店的水果可真多呀！有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的西瓜，还有紫得像玛瑙一样的紫葡萄。
我和妈妈挑许了我最爱吃的紫葡萄和黄澄澄的梨。
这时，一位营业员阿姨来到我们面前，对我们说：“一斤梨3元，你买了10斤梨。
一串葡萄5元，你买了5串葡萄。
一共是... ...”营业员阿姨还没说完我就一口回答到：“55元。
”营业员阿姨用赞许的目光看了看我，夸奖我：“小朋友说得非常正确，能说出计算过程吗？”我爽快地说：“当然可以，1斤梨3元，10斤梨就是3X10=30元，一串葡萄5元，5串葡萄就是5X5=25元，25+30=55元。
小熊想买西瓜教案
小熊想买西瓜教案教案标题：小熊想买西瓜教案目标：1. 帮助学生学会使用适当的方式进行购物。
2. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
3. 提升学生的口语表达和交流能力。
教学重点：1. 学会使用正确的购物方式和礼貌用语。
2. 学会计算货币和找零。
教学准备：1. 教师准备一份关于西瓜的图片或实物。
2. 教师准备一些货币和购物清单。
3. 学生准备纸和笔。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师展示一张关于西瓜的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 教师问学生是否喜欢吃西瓜，为什么。
步骤二：词汇学习（10分钟）1. 教师向学生介绍一些与购物相关的词汇，如“购物车”、“支付”、“找零”等。
2. 教师与学生一起学习这些词汇的发音和用法。
步骤三：购物角色扮演（15分钟）1. 教师分发购物清单给学生，并将他们分成小组。
2. 每个小组选择一名“商店员工”和一名“顾客”。
3. 商店员工根据购物清单，告诉顾客所需商品的价格，并计算总价。
4. 顾客根据所带的货币支付，并要求找零。
步骤四：讨论与总结（10分钟）1. 教师引导学生讨论他们在角色扮演中遇到的问题和困难。
2. 教师帮助学生总结正确的购物方式和礼貌用语。
3. 教师与学生一起练习购物对话，强化学生的口语表达能力。
步骤五：拓展活动（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个商品，设计一个购物广告。
2. 学生展示他们的广告，向其他同学推销自己的商品。
3. 教师评价学生的广告设计和推销技巧。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：学生回家观察家庭购物的过程，并写一篇关于购物的小短文。
2. 教师提醒学生注意观察家庭成员的购物方式和礼貌用语。
教学延伸：1. 学生可以在购物角色扮演中增加更多的商品和购物场景，如超市、菜市场等。
2. 学生可以进行实地考察，参观真实的商店，并体验真实的购物过程。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括购物方式、礼貌用语和计算能力。
2. 评价学生的购物广告设计和推销技巧。
二年级上册数学试题--第三单元B卷(含答案)冀教版
二年级数学上册第三单元（B ）一、填空。
（1—6题每空1分，第7题2分，共33分）1. 3×6表示（ ）个（ ）相加或（ ）个（ ）相加，读作（ ）。
2. 4+4+4+4=（ ）×（ ）3+3+3+3+3+3=（ ）×（ ）=（ ）×（ ） 3. 补全乘法口诀。
三四（ ） （ ）六二十四 五五（ ） （ ）六三十六 五六（ ） （ ）得八 四五（ ） ( ) 一十 （ ）五十五 4. 2个5相加，和是（ ）。
列加法算式是（ ），列乘法算式是（ ）。
5.里填上＞、＜或=。
5×××4 6××3 6××2 4××3 4××4 6. 汉字“石”的笔画数是5画，汉字“磊”的笔画数是（ ），有个小朋友的名字叫“石磊",他的姓名的笔画数一共是（ ）。
填上相同的数。
二、判断。
（每小题1分，共7分）1. 每句乘法口诀都可以写出两个乘法算式。
（）2. 3个6相加，和是9。
（）3. 2和6相乘能写成加法算式2 + 6。
（）4. 两个乘数都是4,积是8。
（）5. 3 + 3 + 3+4 可以写成 3×2 + 4。
（）6. 6 + 6和6×6结果一样。
（）7. 计算4×3和3×4可以用同一句乘法口诀。
（）三、看图写出加法算式和两个乘法算式，并写出口诀。
（共8分）（1）加法算式：乘法算式：或口诀：（2）加法算式：乘法算式：或口诀：四、在（）里填上合适的数。
（共5分）5×( )=20 1×( )=1 ( )×3=15 4×( ) =12 ( )×5=5 ( )×2=6 ( )×1=6 ( )×2 =12 ( )×4=24 ( )×6=18五、先在画再填写算式。
大班语言教案小熊卖水果
大班语言教案小熊卖水果（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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