基因控制生物的性状-优秀课件
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这是相对性状。
× 3.狗的直__毛和狗的白__ 毛是相对性
状。
×4、狐__ 的长尾和蛙__ 的无尾。
二、基因控制生物的性状
资料分析（P27） 转基因鼠的启示
亲代的性状 如何传递给 子代的?
父 精 子 受精 受精卵 发育 子女 母 卵细胞
转基因超级鼠的启示
核未融合的受精卵
大鼠生长激素 基因
转基
因超
控制性状的基因
4.生物体所有的性状都是能遗传的吗？ 试着做出 解释
转基因生物
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法 转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称 为“转基因生物”。
课外交流: 上网查阅有关转基因生物的现状,有什么潜在风险.
转基因食品
转基因药品
龙生龙，凤生凤， 种老瓜鼠得的瓜儿，子种会打洞 豆得豆
合作学习二 生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
小组活动：人体性状大搜索
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写在纸上，小组代表 汇报活动结果： 例如：耳朵有无耳垂？
眼睛是单眼皮还是双眼皮？ 能否把舌由两侧向中央卷曲？ 快速将两手嵌扣在一起，左手在上还是右手在上？ ......
相对性状
同种生物同一性状 的不同表现形式
相对性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
【达标检测 】
1.下列现象不属于遗传的是（B）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.一猪生九仔，连母十个样
C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
D.羊生下的是羊，牛生下的是牛
2.下列不属于人的性状的是（A）
请竖起你的大拇指，试试 能否使拇指向背侧弯曲
拇指不能向 背侧弯曲
拇指能向 背侧弯曲
相互观察
图1 耳垂
图2 卷 舌
1、无耳垂 2、有耳垂 1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面
弯曲
图 4 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
讨论（P.26）
1、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结 构特征、生理特性和行为方式，统称为性状。 2、同种生物的同一性状常有不同的表现形式。
A.衣服的颜色 B.血型
C.白化病
D. 惯用右手
3.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是(B)
A.双眼皮和单眼皮
B.金发和卷发
C.有耳垂和无耳垂
D.白皮肤和黑皮肤
下列说法对吗？为什么？
× 1.同样是生长成熟的鱼，鲤___鱼__的
个体较大，鲫___鱼__的个体较小。
√ 2.金鱼有体色透明和不透明的，
合作学习一
☆ ☆ 遗传和变异
找相同
遗 传
亲子间的相似性
找不同
变
异 姜文和姜武
陈慧琳和弟弟
亲子间和 子代个体 间的差异
张惠妹和张惠春 徐熙媛和徐熙娣（大小S）
遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。
判断下列现象属于遗传还是变异？
1、一母生九子，连母十个样。 2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 3、世界上没有完全相同的两片树叶。 4、种瓜得瓜，种豆得豆。
2、任何生物体都有很多性状，有的是 形态结构 特征， 有的是 生理特性 特性，有的是行为方式方式，等等。
3、 同种 生物同一性状 的不同表现形式称为相对性状。 4、生物性状是由 基因 控制（决定）的，传种接代中，
传下去的是 控制性状的基因 。 5、把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入另一
种生物的基因组中，培养出的转基因 生物，就有可能 表现出转入基因 所控制的性状。
遗传
亲子间相似性
龙生九子，各有 不同 一母生九子连母 十个样
找孩子
找爸爸
A
B
C
D
E
F
学习目标：
1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和 相对性状。
2、理解生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。
自学完成
1、遗传是指亲子间的 相似性 。变异是指亲子间和子代 个体间的 差异 。
【讨论】（P26） ①试着概括什么是生物的性状？
性状是生物体的形态结构、生理和行为等特征 的统称。
②举例说出同种生物同一性状有哪些不同的 表现形式。
如人的耳垂：无耳垂和有耳垂； 眼皮：单眼皮和双眼皮； 舌：卷舌和不能卷舌； 大拇指：能弯曲和不能弯曲 ……
③仅凭肉眼观察或简单的测量就能知道自己 所有的性状吗？
不能。肉眼仅能观察到某些形态结构特征、行 为方式，而无法观察到生物的生理特性等
⑤在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与
同学交流，并试着作出解释。
生物的所有性状都能遗传吗？如不能，请举一例， 并试着作出解释。
不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正 常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变 化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是 不可遗传的。
遗传和变异
父亲双眼皮，儿子双眼皮；父亲习惯用左手，儿子 习惯用右手，分别说明了生物的什么现象？ 提示：遗传现象；
变异现象。
什么是遗传？ 什么是变异？
遗传是指-----亲-----子----间-----的----相-----似----性-------------------； 变异是指-亲----子-----间-----及----子-----代----个-----体----间-----的----差-----异--。
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
【想一想、议一议】（P24） 下图是用成年牛的体细胞克隆的牛，它们几乎
一模一样。为什么它们长得如此相似呢？
因为他们都是由一头成年牛的体细胞克隆而来的，
因此，它们的遗传物质是一样的。
回忆克隆羊多莉的诞生
B羊提供细胞核，细 胞核控制生物的发 育和遗传。
人们对遗传和变异的认识，最初从性 状开始的，后来随着科技的发展，才深入 到基因水平。
一、生物的性状
【观察与思考】（p25）
豌豆的形态
番茄的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的形态
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂
图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮
图2
卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向背面弯曲
小鼠
级鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
将受精卵注 入输卵管
讨论
1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状? 控制这个性状的基因是什么?
鼠的个体大小 大鼠生长激素基因
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什 么关系?
基因控制生物的性状。
3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是 控制性状的基因？
× 3.狗的直__毛和狗的白__ 毛是相对性
状。
×4、狐__ 的长尾和蛙__ 的无尾。
二、基因控制生物的性状
资料分析（P27） 转基因鼠的启示
亲代的性状 如何传递给 子代的?
父 精 子 受精 受精卵 发育 子女 母 卵细胞
转基因超级鼠的启示
核未融合的受精卵
大鼠生长激素 基因
转基
因超
控制性状的基因
4.生物体所有的性状都是能遗传的吗？ 试着做出 解释
转基因生物
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法 转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称 为“转基因生物”。
课外交流: 上网查阅有关转基因生物的现状,有什么潜在风险.
转基因食品
转基因药品
龙生龙，凤生凤， 种老瓜鼠得的瓜儿，子种会打洞 豆得豆
合作学习二 生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
小组活动：人体性状大搜索
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写在纸上，小组代表 汇报活动结果： 例如：耳朵有无耳垂？
眼睛是单眼皮还是双眼皮？ 能否把舌由两侧向中央卷曲？ 快速将两手嵌扣在一起，左手在上还是右手在上？ ......
相对性状
同种生物同一性状 的不同表现形式
相对性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
【达标检测 】
1.下列现象不属于遗传的是（B）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.一猪生九仔，连母十个样
C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
D.羊生下的是羊，牛生下的是牛
2.下列不属于人的性状的是（A）
请竖起你的大拇指，试试 能否使拇指向背侧弯曲
拇指不能向 背侧弯曲
拇指能向 背侧弯曲
相互观察
图1 耳垂
图2 卷 舌
1、无耳垂 2、有耳垂 1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面
弯曲
图 4 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
讨论（P.26）
1、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结 构特征、生理特性和行为方式，统称为性状。 2、同种生物的同一性状常有不同的表现形式。
A.衣服的颜色 B.血型
C.白化病
D. 惯用右手
3.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是(B)
A.双眼皮和单眼皮
B.金发和卷发
C.有耳垂和无耳垂
D.白皮肤和黑皮肤
下列说法对吗？为什么？
× 1.同样是生长成熟的鱼，鲤___鱼__的
个体较大，鲫___鱼__的个体较小。
√ 2.金鱼有体色透明和不透明的，
合作学习一
☆ ☆ 遗传和变异
找相同
遗 传
亲子间的相似性
找不同
变
异 姜文和姜武
陈慧琳和弟弟
亲子间和 子代个体 间的差异
张惠妹和张惠春 徐熙媛和徐熙娣（大小S）
遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。
判断下列现象属于遗传还是变异？
1、一母生九子，连母十个样。 2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 3、世界上没有完全相同的两片树叶。 4、种瓜得瓜，种豆得豆。
2、任何生物体都有很多性状，有的是 形态结构 特征， 有的是 生理特性 特性，有的是行为方式方式，等等。
3、 同种 生物同一性状 的不同表现形式称为相对性状。 4、生物性状是由 基因 控制（决定）的，传种接代中，
传下去的是 控制性状的基因 。 5、把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入另一
种生物的基因组中，培养出的转基因 生物，就有可能 表现出转入基因 所控制的性状。
遗传
亲子间相似性
龙生九子，各有 不同 一母生九子连母 十个样
找孩子
找爸爸
A
B
C
D
E
F
学习目标：
1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和 相对性状。
2、理解生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。
自学完成
1、遗传是指亲子间的 相似性 。变异是指亲子间和子代 个体间的 差异 。
【讨论】（P26） ①试着概括什么是生物的性状？
性状是生物体的形态结构、生理和行为等特征 的统称。
②举例说出同种生物同一性状有哪些不同的 表现形式。
如人的耳垂：无耳垂和有耳垂； 眼皮：单眼皮和双眼皮； 舌：卷舌和不能卷舌； 大拇指：能弯曲和不能弯曲 ……
③仅凭肉眼观察或简单的测量就能知道自己 所有的性状吗？
不能。肉眼仅能观察到某些形态结构特征、行 为方式，而无法观察到生物的生理特性等
⑤在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与
同学交流，并试着作出解释。
生物的所有性状都能遗传吗？如不能，请举一例， 并试着作出解释。
不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正 常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变 化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是 不可遗传的。
遗传和变异
父亲双眼皮，儿子双眼皮；父亲习惯用左手，儿子 习惯用右手，分别说明了生物的什么现象？ 提示：遗传现象；
变异现象。
什么是遗传？ 什么是变异？
遗传是指-----亲-----子----间-----的----相-----似----性-------------------； 变异是指-亲----子-----间-----及----子-----代----个-----体----间-----的----差-----异--。
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
【想一想、议一议】（P24） 下图是用成年牛的体细胞克隆的牛，它们几乎
一模一样。为什么它们长得如此相似呢？
因为他们都是由一头成年牛的体细胞克隆而来的，
因此，它们的遗传物质是一样的。
回忆克隆羊多莉的诞生
B羊提供细胞核，细 胞核控制生物的发 育和遗传。
人们对遗传和变异的认识，最初从性 状开始的，后来随着科技的发展，才深入 到基因水平。
一、生物的性状
【观察与思考】（p25）
豌豆的形态
番茄的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的形态
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂
图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮
图2
卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向背面弯曲
小鼠
级鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
将受精卵注 入输卵管
讨论
1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状? 控制这个性状的基因是什么?
鼠的个体大小 大鼠生长激素基因
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什 么关系?
基因控制生物的性状。
3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是 控制性状的基因？