小说的主题和标题

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小说知识点讲解(主旨+标题)-高考语文复习教案

高考语文小说知识点讲解第一部分人物类小说主旨一、主旨分类1.英雄人物/宏大主题【历史英雄】豪放不羁、坚守正义、勇敢无畏、侠肝义胆、家国天下【革命烈士】牺牲奉献、爱国爱党、视死如归、无所畏惧、革命信仰【杰出贡献者】严谨认真、家国情怀、无私奉献、热爱敬业、舍己为人【基层干部】图片为人民服务、舍小家为大家、民族团结、爱国爱党【积极群众】爱岗敬业、诚信友善、团结互助、奉献精神、知错能改【创业者】勤劳致富、与时俱进、发展创新、前沿视野、永不言弃【英雄楷模常被忽略的平凡面】疲惫困倦、不拘小节、儿女情长、愧对家庭【此类主旨归纳】对××人物××精神的讴歌对xx时代中xx阶层的赞美对当下时代xx的反思2.普通人物/生活主题【普通市民】自强不息、热爱生活、勤劳善良【邻里亲友】团结友爱、善良朴实、助人为乐【个人经历】童真烂漫、朴实无华、努力奋斗人性的“弱点”：趋利避害、自私自利、拜金主义、守旧主义、从众心理、看客心态……【此类主旨归纳】对xx人物xx精神的赞美对xx人物xx缺点的反思/批判对xx时代平凡人物的讴歌对过去岁月的怀念与追忆3.自然生态/文化思考【自然风光】赞美自然、保护自然、反思人类【乡村文明】乡村落寞、城镇化进程、往昔回忆【文化景观】历史厚重、文化消退、文化失落【城市风情】城市风光、现代文明、科技创新、城市节奏【此类主旨归纳】对自然风光/传统民俗的赞美对乡村落寞/文化落寞的心痛对童年岁月/往昔岁月的怀念对现代文明/科技创新的感叹对历史前进/社会发展的思考二、主旨分析1.通过人物形象(性格变化)探寻主旨。

塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。

小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，即小说反映的主题思想。

分析小说主题，需要把作者塑造这个典型形象的目的揭示出来，看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。

高考小说阅读主题标题

为他人着想。
主题：
《边城》正是通过抒写青年男女之间的纯纯情爱、
祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，
赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；
批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐
化堕落的现实；
呼吁：重建民族的品德与人格。
整理课件
12
《套中人》
主题分析
整理课件
13
①别里科夫的套子：可笑
2
常见题型
出题形式
①或用自己的话概括作品的主题； ---主题概括
②读了全文后，文章让你明白了什么道理
（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）
③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
---- 主题探究
整理课件
3
二、主题概括常用术语 1．歌颂、赞扬、宏扬什么； 2.讽刺、批判、揭露、谴责什么； 3.揭示什么人生道理； 4.对什么现象的反思； 5.表达了什么情感。
然生活艰辛，依然顽强地活着；
2让读者体味“活着”的滋味，生活着充满艰
辛；
3产生如何对待生命的思考；虽然生活着充满
艰辛，只要活着就好，生命在孤单中依然顽强；
4形象生动，言简义丰，耐人寻味。
整理课件
38
《肥胖症患者安比的“型狗”之路》
参考答案：以“肥胖症患者安比的“型狗”之路”为题目好。 ①情节：该题目是对小说情节内容的简要概括，交代出
效果：三次描写，层层递进（推动情节的发展），丰富了马兰花的人物形象，
凸显了小说“人间自有真情在”的主题。
整理课件
20
2014新课标卷Ⅰ《古渡头》
（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分）

高考语文总复习明意图,品意蕴——小说标题、主旨

题型一标题题
题型二主旨题
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素养提升训练
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题型一标题题
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[思维导航] 思考方向
常见的标题类题目有 2 种：一是理解标题意蕴型，二是分析标题作用型。无论哪一种，均需关注 2 个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻义等)。对于理解标题作用，要注意以下几点：
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⑬祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。
⑭冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。
⑮有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：
⑯“老太爷今年没下乡去看看哪！” ⑰有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。
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⑱有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。
园的不舍，“锄”将人与土地连接起来，喻示劳动者与土地的亲密关
系。
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[参考答案] ①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神； (1 分)②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；(2 分)③锄意味着传统的农业生产和生活方式；(1 分)④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。(2 分)

小说主旨、标题题

“奇点炸弹转向！脱离目标！！”太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。
最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
(二)再试高考 (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的问题。
锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” “咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！” 六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”
“天啊！这颗行星上的文明不是 3C 级，是 5B 级！！”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？” “他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”
“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？” “极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。” “这种方式信息传输速率是多大？” “大约每秒 1 至 10 比特。” “上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的每秒 1 至 10 比特的速率进行交流的物种，能创造出 5B 级文明？！且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！” “但，阁下，确实如此。”
题型一主旨概括题
(一)重温教材小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？答：

小说的主题(整理)

一、通过人物形象探寻小说主题
塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。小说每一个典型形象的塑造都是有目的的，分析小说主题，就是把作者塑造这个典型形象的目的揭示出来，看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。而这些就是主题思想。例
主题：对超越世俗的人生理想的追求是很艰难的，要得到大家的理解更艰难。所以，从追求者角度看，人要想追求超越世俗的人生理想就要忍受人生的孤独；从旁观者角度看，我们对别人超越世俗的人生追求应宽容。
五、注意小说主题的模糊性和多义性
例：《二十年以后》主题
手机小说：有一对情侣，高中时就彼此相爱，大学去了美国一个城市，那个城市有一个杀人狂，专杀恋人。他们不幸成了杀人狂的牺牲品，被装在机器上，一分钟后腰部的刀就会撕裂他们的腹部，生还的办法是一个剪刀石头布的游戏，胜方生存。面对生死，男孩女孩决定共同出石头一起殉情，可结果女孩死了。因为男孩最终出了剪刀，女孩却出了布。
例：通过《面包》的情节探寻《面包》这篇小说的主题。
例：通过《面包》的情节探寻《面包》这篇小说的主题。
情节
妻子发现丈夫在厨房偷面包后，二人在厨房相互感觉对方老了丈夫撒谎没偷面包妻子帮丈夫圆谎
探寻
这种感觉说明什么相互关爱互相爱怜
主题理在解艰宽苦容的怕妻子担心尊条因为爱妻子重件无下怕丈夫难堪私，因为爱丈夫奉应献该互怕丈夫难堪爱丈相夫。觉得对不起
练习请通过柯祖林、库尔岑、“我” 、“爸爸”几个人物形象探寻《胜利者的胜利》的主题是什么？

小说标题

学习目标： 1.识记小说标题的常见题型； 2.学会解答小说标题常见题型的解题方法，从容应对高考。 3.重点掌握小说标题作用的解答方法
实战演练

清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的女A角却“失踪”了。 “嘭”，化妆间的小门开了，一名女演员朝回过头看的导演一耸肩：“找遍了，哪儿也没有！”导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断了。突然，他的手指向了坐在一边的女B角：“你上！”女B角激动地站起身，双手抚摸着短裙，眼里闪着倔强和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上…… 导演余怒未息。女A角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丰富的舞台经验，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键，万一女B角腿一软……导演禁不住内心打了一个冷战。
高考真题
1.(11山东卷)《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 2.(11全国新课标卷)《血的故事》（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分） 3.(12辽宁卷)（4）小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（8分） 4.（13山东卷）结合文本，谈谈本文以"活着"为题目有什么好处。（6分）
探究可否替换标题
读《优化设计》P168对点训练：《栗子· 立子》，有人认为以 “孽障”为题更能体现小说的旨意。你认为哪一个更合适，谈谈你的看法。（4分）
参考答案答《栗子· 立子》为题目更合适。因为 ①标题一语双关(或反讽)，以两个同音的词语并列构成标题，形式特别，意蕴丰富。（2分） ②从情节结构上看，“栗子”是小说情节发展的主要线索，故事是由“栗子”引出并向前推进发展的，曲折生动，引人入胜。（2分） ③从人物塑造上看，“立子”是小说的主人公，小说塑造了因深陷网吧不能自拔，以致于坑蒙拐骗的青年形象。（2分） ④从主旨表达上看，立子向“我”兜售坏栗子，引出了留守儿童的教育问题，巧妙暗示小说主题。（2分） ⑤“孽障”起不到如上的鲜明的讽刺效果，揭示不出深刻的内蕴。

小说大纲模板

小说大纲模板作品标题：《光阴之花》作品类型：现代青春小说主题：探索自我、成长与爱情作品简介：《光阴之花》是一部现代青春小说，讲述了主人公张晓婷从高中到大学的成长故事。

小说通过描写张晓婷的青春岁月、面对挑战与困惑，在探索自我、追求梦想的过程中，她逐渐发现了爱情的力量，并最终实现了自己的人生价值。

第一部分：光阴飞逝第一章：高中生活的开始描写张晓婷进入高中，她对于高中生活抱有期待，但也面临着新的挑战和困惑。

通过展示她与同学之间的友情、老师之间的关系以及学业和家庭之间的压力，引出她为了在这个崭新的舞台上展现自己的优秀而不断努力的事情。

第二章：梦想与迷茫描写张晓婷渐渐感受到自己的梦想和兴趣，但也逐渐面临迷茫。

她开始思考未来的道路，面临家庭对于她未来选择的期待，以及自己内心真正渴望的生活方式。

通过张晓婷与班上学习优秀的同学之间的对比，她开始思考自己的人生方向。

第三章：成长的烦恼描写张晓婷在高中时期的感情纠葛。

她一直暗恋着班里的男生李明，但害怕表达自己的感情。

通过展示她与李明之间的交流和同学们眼中的她，探讨她在感情方面的不安与成长。

第二部分：探索自我第四章：大学生活的开始描写张晓婷进入大学后，她面临着更大的自由和机遇。

她开始参加各种社团活动，并结交了一些志同道合的朋友。

通过描写她与社团成员之间的合作、成长和友情，她逐渐找到了适合自己的舞台。

第五章：追求梦想的艰辛描写张晓婷在大学期间为了追求梦想而付出的努力和艰辛。

她通过参加比赛、实习和培训，一步步接近自己的梦想。

同时，她也面临着竞争的压力和自己内心的恐惧。

通过描写她克服困难、坚持不懈的过程，展示她对于梦想的执着和坚信。

第三部分：爱情的力量第六章：爱情的萌芽描写张晓婷在大学时期与男生张阳之间的初次相遇和交流。

两人慢慢建立起深厚的友谊，但同时也逐渐发现自己对对方有着更深的情感。

通过描写他们之间的互动和感情纠葛，展示爱情的萌芽。

第七章：爱情的选择描写张晓婷在面对选择时的矛盾和纠结。

高考小说阅读主题

同行的医生,看内科的、外科的,都看不起陈小手,认为他不是医生,只是一个男性的老娘。陈小手不在乎这些,只要有人来请,立刻跨上他的白走马,飞奔而去。正在呻吟惨叫的产妇听到他的马脖上的銮铃的声音,立刻就安定了一些。他下了马, 即刻进产房。过了一会有时时间颇长 ,听到“哇”的一声,孩子落地了。陈小手满头大汗,走了出来,对这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜母子平安 ”男主人满面笑容,把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来,看也不看,装进口袋里,冼洗乎, 喝一杯热茶,道一声“得罪”,出门上马。只听见他的马的銮铃声“哗棱哗棱”……走远了。
语言组织
❖ 通过描写叙述 ……,表达了赞扬了、批判了、揭示了等 ……
提醒：要根据社会背景分析社会意义
❖ 22．有人认为,陈小手之死完全是偶然的,因为他不幸遇上了一个草菅人命的军阀团长。你同意这个观点吗请结合全文作简要分析。 6分陈小手汪曾祺参考答案 ①不同意,陈小手的死有其必然性。 1分 ②陈小手自己运气不好,死在一个恩将仇报、草菅人命的军阀团长的手上,似乎有其偶然性,但这只是问题的表面现象,陈小手之死的根本原因是以团长为代表的男人们骨子里的封建男权思想。 2分 ③把女人当成是男人的附属品,男女之大防,即使医生和病人也不能逾越,这种思想观念根深蒂固,不仅团长这样,那些大户人家的男主人和中小户人家的男主人,还有同行的男性医生们莫不这样。陈小手在这些男人心中早就应该死无数次了, 只不过最后动手的是团长罢了。 2分 ④传统文化中狭隘愚昧的男权思想容纳不下陈小手这样的“异端”,他的死是社会大环境决定的。 1分
高考小说阅读 ——主题
陈小手
汪曾祺我们那地方,过去极少有产科医生。一般人家生孩子,都是请老娘①。什么人家请哪位老娘,差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶,生的少爷、小姐,差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户,生人怎么行老娘也熟知各家的情况,哪个年长的女佣人可以当她的助手,当 “抱腰的”,不需临时现找。而且,一般人家都迷信哪个老娘 “吉祥”,接生顺当。——老娘家都供着送子娘娘,天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢 ——我们那里学医的都是男人,只有李花脸的女儿传其父业,成了全城仅有的一位女医人。她也不会接生,只会看内科,是个老姑娘。男人学医,谁会去学产科呢都觉得这是一桩丢人没出息的事,不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。

小说模板：以某个主题或情节为基础的小说模板

小说模板：以某个主题或情节为基础的小说模板以下是以某个主题或情节为基础的小说模板：
标题：[小说的标题]
概述：[简短介绍小说的背景和情节，包括主要人物和故事线索。

] 第一章：[开始引入主要人物，包括他们的个人背景和情况。

同时，引入故事情节的开端。

]
第二章：[继续发展故事情节，包括主要人物的行动和对事件的反应。

同时，介绍一些次要人物和他们的角色。

]
第三章：[引入更多的悬念和故事线索，使读者对小说更感兴趣。

同时，描绘主要人物的冲突和挑战。

]
第四章：[深入探索主要人物的内心世界和情感状态，以及他们在故事中的成长和变化。

同时，解决之前提出的一些悬念。

] 第五章：[展示主要人物的最终决策和行动，同时提供小说的结局。

同时，回顾小说中的主题和情节，以及主要人物的发展和成长。

] 结尾：[结束小说，可以回顾小说的主题、情节和人物角色，或者提供一些情景。

2024年高考语文一轮复习：理解小说的标题

01【引言】《静静的顿河》《飘》《这里的黎明静悄悄》这样的名著标题给人以浪漫的感觉，吸引着读者阅读的兴趣。

好的标题往往涵盖了整部作品的核心内容。

我们读小说的时候更关注故事情节，却往往忽略了标题的含义。

02【知识构建】一、标题的类型1. 以主人公的名字来拟题：《甄嬛传》《叛逆者》2. 以时间或地点作为标题：《夜幕下的哈尔滨》《小城三月》3. 以故事情节作为标题：《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》4. 以贯穿全文的物体作为标题：《千纸鹤》《药》《琅琊榜》5. 以问句作为标题：《丧钟为谁而鸣》6. 以人物特点作为标题：《装在套子里的人》《使徒行者》《中国机长》7. 以主题作为标题：《人间正道是沧桑》《归来》《地久天长》8. 以内容作为标题：《如果你活着，请来看这棵树》二、标题的作用小说答题基本都是围绕六个维度来解答：人物形象、故事情节、环境、主题、艺术效果、语言。

1.塑造人物形象。

2.贯穿全文的线索，使故事情节更加紧凑、严谨。

3.交代故事发生的时间、地点。

4.介绍人物活动的时代背景。

5.凸显主题。

6.设置悬念，吸引读者阅读的兴趣。

7.运用双关、象征、比喻、反语的修辞手法。

双关：一语双关。

有表层含义，同时也有深层含义。

象征：《春云出岫》讲述抗日战争时期，一位商人为了保护堪称奇石景观的“春云出岫”免遭掠夺，与敌人同归于尽的故事。

文中的“春云出岫”虽然是石头，但象征了中华民族高雅珍贵的传统文化。

比喻：《青龙偃月刀》这篇小说是把何爹的剃头刀比喻成关羽的青龙偃月刀，一个是夸赞何爹的技艺高超，另一个是说何爹这个人物形象像关羽一样重情重义。

8. 概括故事情节。

03【典型试题】一、阅读下面的文字，完成后面的问题。

（15分）如果你活着，请来看这棵树罗迪克是一个英国战俘。

他在夏季攻势时，不幸被俘。

和许多战俘一样，他被押上火车，送到了一座集中营。

集中营在海这边，不小，大约有近千名战俘，一色是英国战俘。

战俘涉及的兵种有许多，其中不乏技术人员。

小说阅读之标题与主旨探究题

小说阅读之标题与主旨探究题2023-11-2713:52•老谢语文堂一、常见的小说主旨（-）人与自我的关系1、表达对自身行为的反思，自己的情绪、情感2、表达作者自身的精神世界（二）人与他人的关系1、人间三情：（1）亲情：伟大，我爱家人，家人爱我，逝去的家人，怀念（2）友情：无私、纯洁、真正友谊的含义（3）爱情：对爱情的向往，朦胧，美好；对过去爱情的赞美，反思当今的爱情观2、主流价值观：帮助他人就是帮助自己，人间自有真情在、普世价值、奉献，温暖他人和社会、宽容大度、担当、责任、爱国、报效国家、善恶有报、3、人性：美好、真善美（乐观、坚强、勤奋、劳动、务实、面对磨难的态度……）、假丑恶（具体化，如贪婪、虚伪、虚荣……金钱至上、出卖人格、重视物质享受，轻视精神世界）4、底层小人物：（1）生活艰辛，同情，怜悯（2）小人物渴望得到尊重与认可（3）对小市民心态的批评与讽刺5、英雄人物：赞美、歌颂；现实意义6、职业人物：职业精神（1）教师：恪尽职守、尽职尽责、因材施教；感恩；乡村教师群体的不易与伟大（2）医生：救死扶伤、医者仁心7、他人的精神世界：回归生活、抓住生活的美好、外表坚强，内心脆弱、尊严与骨气、（三）人与自然的关系1、人与自然和谐相处2、动物：（1）动物与人的情感，友情、忠诚；人对动物的情感，愧疚（2）动物间的亲情，某种感动人心的东西，给人的启示，给人带来的反思3、自然形象：自然的原始美和生命力4、环境保护、保护大自然、保护生态（四）人与社会的关系1、民族：民族团结，共同繁荣；中华一家，血浓于水2、战争：揭露战争残酷，对人的影响，渴望和平；以小见大3、社会状况：（1）揭示社会状况（以丑为美、颠倒黑白、人格不平等、贫富差距大……）（2）通过社会状况反映人的生存状况4、官场:（1）揭示……现象（公款吃喝、官僚主义、形式主义）、用人制度问题、腐化手段多（2）清官：赞美、歌颂；贪官：批评、谴责5、生活的艰辛、不易，但不放弃对幸福的追求；生活压抑，追求质朴纯真的生活等等二、常见设问模式①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会）;③把小说的题目XX改成XX,好不好，为什么？④小说XX为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑,请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。

小说的标题

小说的标题：①线索作用，贯穿全文②点名主题
（明确小说的人物、暗示小说的内容特征、地点人物、主人
公以及时代的特点、故事情节、人物特征等等）
小说拟题技巧：①以人物形象为主题（阿Q正传）
②以事件为主题（宝玉挨打）
③以线索为主题（药）
④以主旨寓意情感等为主题（差别）
⑤以问题为题，设置悬念，激发读者阅读兴趣（钢铁是怎
样炼成的）
⑥表明作者的观点态度，寄托作者情感（铁齿铜牙纪晓岚）
⑦展开情节前后呼应（祝福）
⑧对比讽刺，强化效果（猫和老鼠）
解题思路：①具体文中意思，即表层含义
②与主题相关的意思，即深层含义
分析：①标题的内容（交代写作对象，表明作者情感的触发点，点明
时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠
定文章的感情基调，概括主要的内容情节，寄
托作者情感）
②标题的结构：使小说的结构艺术精巧高明（贯穿全文线索，
使文章结构更加严谨，设置悬念，引起读者阅
读兴趣，推动故事情节发展，展开情节，前后
呼应，对比讽刺强化效果）
③标题的人物：为塑造和突出人物形象服务（表明人物性格品
质，表明作者的情感与态度）
④标题的主旨：突出主题（含蓄或形象的揭示主题，深化主题，
使小说的主题深刻，丰厚）
⑤标题构思：（有隐喻象征的作用，引人深思，俗中见雅，
以小见大，似拙实巧，照应开头或结尾，与
之对比反衬，一语双关，画龙点睛）
小说标题的修辞手法：比喻，拟人，对比反衬，象征，讽刺，双关。

使用某种修辞，新颖独特，耐人寻味，引人深思
小说标题的语言：富有诗意，清新雅致，幽默诙谐，富有讽刺意味，
一语双关，平中见奇，含蓄而有韵味。

中考语文复习：“小说的主题”答题要点

小说的主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。

主题的深浅往往决定着作品价值的高低。

一、基础知识主题思想常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

如何把握小说的主题呢？（一）从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：1、设置了悬念。

2、标题就是小说的线索。

3、为塑造和突出人物形象服务。

4、推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。

5、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

）（二）从情节发展角度看主题。

作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。

分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。

（三）从人物形象角度看主题。

分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。

弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。

我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。

（四）从环境描写角度看主题。

分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。

环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要地条件，提供生动的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。

我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。

（五）联系作品的时代背景，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。

（六）注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。

（七）提示主题的关键句子，有的议论性的句子，有的是抒情性的句子，还有的是反映人物情感变化的句子等待。

小说主题和标题汇总

小说主题和标题汇总小说题目与主题教学目标：1、掌握小说主题题目的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法教学重点：1、掌握小说题目鉴赏的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法一、小说题目的鉴赏教学过程：一、小说题目的命题形式1、某某标题有什么含义。

2、某某作为小说的标题，意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解.3、这篇小说的题目改成“某某”好不好，请谈谈你的观点和具体理由。

5、这篇小说以“某某”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。

请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

二、小说题目的答题模式小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：①交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。

②交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。

③概括小说主要事件，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等。

④设悬念，引起阅读的兴趣。

如海明威的《丧钟为谁而鸣》。

⑤贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》等。

（指向情节结构）⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如《洗澡》、《雷雨》、《红与黑》等。

（指向主题）⑦使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》（指向人物形象）【小说题目的考点】在考题中，对小说标题的考查主要集中如下两个方面：一、小说标题的含意（双重或多重）1、表面意义与真实意义。

2、指代意义与比喻意义。

3、一语双关，双层含义。

二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。

3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。

4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。

【标题含意答题思路指津】在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。

1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。

（1）标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。

高考专题复习：小说阅读之标题和主题

(2)答题模板：理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
学生答题容易存在的问题
1.在文内不能充分发掘。因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很可能是不全面的。
不知道题目要回答什么——明确考点——主题——主题探讨——示例——标题
土地收购价压在每亩五千块，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。

高考语文复习小说主旨、标题

小说阅读——主旨、标题考向一分析小说主旨小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出的主题——是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是作品的价值意义。

小说主旨：思想意蕴——作品表现出的思想意义或价值，侧重文本带来的思考和认识。

情感意蕴——作品的情感意义或取向，即作者的情感态度。

常见设问方式：(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。

(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。

(3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。

(4)读完作品后对你有什么启示？一、小说主题的表现形式1. 以小说主要人物的性格、经历等揭示人性的真善美或假恶丑。

如《孔乙己》《边城》。

2. 用故事的形式针砭时弊。

如《小公务员之死》。

3. 通过传说、寓言等寄寓人生哲理。

如《第9车厢》。

4. 虚构生活经历，反映人物的生存状态和心理状态。

如《骑桶者》。

二、分析小说主旨的方法1、抓小说的标题。

有的小说标题除表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含小说主题，如《祝福》。

2、抓小说的情节和人物形象。

从情节发展和人物命运的变化中，去挖掘小说要揭示的社会意义。

3、抓作品时代背景及典型环境。

认识人物思想性格上的时代烙印，把握其所折射的时代特征，理解小说主题。

4、抓作者的思想倾向。

如抓住小说关键词语把握。

三、主题概括常用语1.歌颂、赞扬、同情、叹息……；2.讽刺、批判、揭露、谴责……；3.揭示……人生道理；4.对什么现象的反思……四、答题模板小说通过…情节，刻画…形象，表现/颂扬/讽刺…现象/矛盾，呼吁…考向二标题的含义和作用标题对于小说而言，是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。

[小说标题常见命题形式]1、探究标题含义。

如“XX”作为小说标题，意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

2、探讨标题作用。

小说以“XX”为题，有何好处？3、分析是否可换标题。

把小说标题“XX”改为“XX”，你认为是否可以，谈谈你的观点和理由。