教学实习日志12篇

教学实习日志【12篇】1.教学实习日志从xx来到这里已经是第xx周了，在xx中学的日子充实而又幸福。

初来的时候科组有很多和蔼的老师，有两个还是从xx音乐学院毕业的师姐。

她们对我都很好，不仅在课堂方面积极的帮我想新的教学方法，在生活上也是十分照管我。

除了初二的常规音乐课，我还要带高二艺术生的专业课，同时也是高二9班的班主任。

恰好遇上了百年校庆的工作，平时也负责排练各种表演的节目。

初二的小朋友们都很可爱，课堂氛围十分的活跃和积极。

第一天去他们班的时候他们都很好奇的看着我然后很兴奋的鼓掌，听课也十分认真，回答问题都很积极。

不过课堂纪律还是有待提高，常常一兴奋起来七嘴八舌就控制不住局面。

同学们的声音都很稚嫩，唱歌也十分动听，常常都会把我乐的合不拢嘴。

有的时候一天的工作很累，但进入班上看到他们就会觉得浑身打了鸡血，与他们相处的日子非常愉快。

高二的同学稍微成熟了，褪去了青涩。

跟他们的关系大多就像朋友一样。

专业课常常都是一个人单独课，他们都有点怕我，由于对他们都蛮严格的，不过我一直都坚信严师出高徒。

下课了就会像朋友一样谈天，有的时候会一起出去吃饭，我觉得同学和老师最好的关系就是上课时师徒，下课是朋友。

最近也在准备校歌合唱的比赛，我带的是高二10班参加比赛。

接近比赛的两天几乎天天晚上都在训练走台，班主任也很热情的抽出了很多文化课来给他们排练，其实同学们都很辛劳，但很少有同学有怨言，全部都很配合我的工作，最后也很好的获得了第三名的奖项，作为老师的我感到十分欣慰。

除了日常工作，我们还要准备校庆的排练，彩排工作。

合唱，舞蹈，朗诵，管乐，情形剧。

每天的生活都很充实，学到很多在学校学不到的东西，对这个学校也充满了感情，期望校庆能美满举行！2.教学实习日志工作上，今天起由一位学生刚刚转变为一位教师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。

经过一周的备课，给学生上课，与教师的沟通，认识到了自我的不足：课的重难点的掌控，课堂时光的掌控等等。

自我带着一腔热情来到那里，也以往畅想过自我上课时的情形，可实际常常与想象有必须的差距。

实际情形告知我：必须要成长！我期望成长，期望自我能把工作做好。

我告知自我必须要多看书，多学习，多向当地教师请教，多研究。

生活上独立了。

我们三个实习教师一齐承当着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自我安排。

我们一齐商量并不断探索，生活由乱到稳。

愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作供给了保证。

自我虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的进取性。

对学生的了解不够，自我对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自我的特点。

认识到需要针对不一样的学生要采取不一样的方法。

我告知自我：第一要和他们的任课教师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交换，去了解他们，提高课堂学习效率。

再有一点就是教师的教学体会这一很大的财富，让自我叹服，应多学习，我想这会让自我受益匪浅。

3.教学实习日志今天，我们在指导老师的带领下，走进了实习的高中学校，这个让我既期待又有几分恐惧的地方。

实习学校给我们高度的重视，校长、主任亲身接待，给我们每个人都选派了两位指导老师，一位指导英语教学，一位指导班主任工作。

实习见面会上跟自己的指导老师见了面，校长对实习做了简短的介绍。

在这次见面会上，一下子被称呼为“老师”觉得很不适应，好像不是在叫自己，但也就从这样一刻开始我多了一个身份：实习老师。

然而当随着自己的实习指导老师走出会议室的那一刻，当跟自己的同学们分开的那一刻，感觉全世界就剩下我自己了，接下来的一切就全靠自己了。

这也许是我步入职场的前奏吧。

下午，跟班里的学生见了面，做了简单的自我介绍。

学生们好像对我们这些实习老师充满了极大的爱好，班内的气氛很是火爆。

同时，在我踏入教室走上讲台的那一刻，我懂了自己身上的担子：为人师表，学为典范。

一天下来虽然很累，却很充实，开始期待明天的到来。

4.教学实习日志今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。

于是就和老师们交换交换。

我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础体会，二是没有实践体会。

老师告知我说这是所有资深老师必定走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个进程会有点长，而且需要自己努力学习才行。

下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。

整体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：第一是基本功的问题。

语音，腔调还不是很纯洁，需要多加以练习。

第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间掌控以及书面板书等得要加强。

第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲授问题的，重要的是学习方法。

我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。

以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。

所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺点。

但是我不会就这么舍弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！5.教学实习日志今天犹豫满志地去上课了，但是成效不让我中意，老师也只觉得还ok。

今天上的是认识地球，依照一样的学生，我准备的内容应当是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。

虽然老师说他们一样讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。

仔细想了想，的确大部分责任在我身上。

第一，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。

还有就是我掌控不住重难点。

虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的地图。

总之这节课没有地方让我中意。

看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

但是今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有恍然大悟的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个地图就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句空话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。

6.教学实习日志今天我听了xx老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。

他上的是六年级下册的一些内容，他讲课的思路很清楚，安排也很得当，我想这应当得益于他认真的备课。

更厉害的是他在时间的掌控上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。

还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。

我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何掌控时间，如何让学生参与。

听一堂课下来收获很大。

虽然我没有什么教学体会，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。

下午我听了xx老师的语文课，主要是学习他的讲课技能，我发觉他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。

他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。

这样就增强了对课文的知道了。

我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。

我很期望我将来有一天也能够到达这样的水平。

7.教学实习日志听了一个星期的课，收获还是很多的，不论是从老师的教学水平还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的态度，还是很难能宝贵的。

听那小学二年级数学的找规律，是一节优质课。

我就听了3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改进，细节决定成败，在她那课里真的可以感觉到。

作为一位实习生改作业是不可避免的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候触及到的运算由于有个π是3.14运算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2π开始背到9π，16π，25π。

然后是11一直到25的平方的多少，平方的我记得，但对于π，要让我一下子说出8π，或者7π是多少我是说不出来，没办法由于要检查他们的背诵情形我也随着背。

特别是改作业的时候，运算圆柱的表面积的时候，S表=S侧+2S底。

本来列综合算式只要到最后算个数值在乘个π3.14就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。

而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的学生。

改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，如果只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。

但毕竟还是个小孩子，这倒是真的，还是很爱好玩的也难免有些稚嫩。

和他们说说话聊谈天还是很开心的。

8.教学实习日志1.试讲是要以让学生知道为重要目标，其次才是完成整节课的完全性，由于你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完全的上了一遍也毫无意义;2.平时要多做习题;3.要知道考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4.要知道课本的内容。

5.要知道应聘学校的学生的水平。

6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即便是正确的。

7.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。

好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!9.教学实习日志这天下午主任上了节班会课，课上老师总结一周班级的基本状态。

听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，学生校服是否合格，课堂表现等等，但是班主任要关注的也是这样的方方面面。

主任用谈天的方式很仔细肠分析这些，不仅仅仅吸引学生的注意，连我也不自觉被吸引进去了。

我整节课都在一边盯着主任看，一边瞧瞧学生们的反应。

真不明白到我接手的时候能不能也有这样的成效，期望有吧。

跟这么一个好老师其实压力真的好大，但是呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。

别的同学还在抱怨没课上，锤炼少呢。

按道理，我此刻天时，地利，人和都有了，就应珍爱。

10.教学实习日志今天，经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应当具有的技能与理念：第一，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的；其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能；再次，掌控先进的教学设备，教学理念也是非常重要的。

这个星期教学内容还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本可以将整套广播体操做下来，但是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是温习，渐渐的跟上音乐的节奏进行练习，以到达应有的水平。

11.教学实习日志今天很想问问他们，你们心目中的语文究竟为何？你们想要上什么样的语文课？但是到底没问出来，其实还是在担忧我这样做只会让他们觉得笨拙和无用。