烛光里的微笑观后感 (精选10篇)

烛光里的微笑观后感 (精选10篇)

篇1：烛光里的微笑观后感

近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名老师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。

影片讲述的是上海一位普通老师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师明白后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了，王老师为理解学生的情景，一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病，医生说必需要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自我家里，像母亲般关心，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。之后她最终由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲哀，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

比拟王老师，我陷入了沉思：当我们应对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献比拟王老师，我们是否真正热爱自我的岗位我们能不能做到忠于职守而尽职尽责我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体此刻平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自我的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，仅有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，仅有孩子的得意和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余，我深深认识到，学习王老师，更重要的是在我们平凡的老师岗位上，在无数个普普统统的日子里，把我们的关爱、敬业、职责无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完美地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中，我们要以王老师为典范，重塑老师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自我的光和热，用自我的行为感染人，做一名称职的荣耀的人民老师。做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的职责感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨

无悔。虽然她没有自我的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。

同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些……

篇2：烛光里的微笑观后感

我噙着泪水看完了《烛光里的微笑》这部影片，情绪无比冲动，久久不能平静下来。

影片中的主人公——王双玲老师，是个普通而平凡的小学女老师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这一重担，用自我的爱心去浇灌每一位同学的心田。

影片中最让我感动的地方是——小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。小朋无人照管，渐渐成了不良少年。这时，王老师没有歧视和嫌弃他，而是向小朋伸出了温暖的手，热情地把他领进了自我的家门。王老师像对待自我的孩子一样，生活上照料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐心地开导，小苗

返青了，开场茁壮成长了，小朋也由后进转为先进。可是，默默付出了许多的王老师却病倒了。

影片看完了，可是，王老师的高大形象不时在我的脑海里闪现。王老师多像影片中屡次出现的红蜡烛那样，燃尽自我照亮别人。

其实，在我们周围有许许多多像王双玲这样的好老师。记得有一次，我生病了，有一个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成绩担忧。可是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热情地利用下班时间，帮我补习落下的功课。结果，在期末考试中，我的成绩不但没有下降，反而还进步了不少。我当时内心非常感动，心里有说不出的快乐。

老师是多么的崇高，多么的无私啊!他们为了我们能安康茁壮地成长付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

篇3：烛光里的微笑观后感后面还有多篇烛光里的微笑观后感！

今日中午，观看了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。整部影片我是怀着一颗无比感动的心看完的，异常是看到影片最终，一群本来顽劣的孩子自发地在教室里为她的老师开追悼会时，我已经是泣不成声，以致于家人问我“你

怎样啦”，这部影片太感人了，使我的内心受到无比强烈的震撼。

影片讲述的是上海市一位普通老师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病，医生说她必需要在家里静养三个月，但为了自我心爱的教育事业，她不顾一切、瞒着别人去学校上课，假如不是她的学生给她送药，所有人都不会明白她患心脏病。看病后进校门的第一天，学校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了，正值学校无可奈何之际，王老师主动请缨再次接了这个差班(她以往教的都是差班)。当王老师接这个班的时候，班里已经乱作一团，很难接手。早上，别的班都在晨读，而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。就在王老师第一次进教室时，就挨了一“枪”，可是她不但没有责罚孩子们，反而还假设无其事的看着孩子们，静心等待孩子们安静下来，等班里略微安静之后，她用自我独有的方式拉近与淘气学生的间隔，‘李小鹏，你的爸爸叫李富根，20xx年前他就是在这张桌子上磕破了下巴，是王老师背他去医院的;周小刚，你的小姨也是我的学生……。’应对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到，王老师为她巧妙的为她解了围;为了理解孩子们的心声，她让班里每个孩子说一句话，对老师提出要求，从孩子的言谈话语中明确自我今后的努力方向。