语言文字工作总结(通用13篇)
2022年度语言文字工作总结（通用10篇）_1
2022年度语言文字工作总结（通用10篇）语言文字工作总结1一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。
现将具体情况总结如下。
一、建立机构，健全规章，提供保障我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。
每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求;在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。
对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。
二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学年开展的教师活动(示范课、研究课、汇报课)都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。
目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
三、规范语言与校本培训有机结合“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。
语言文字工作总结8篇
语言文字工作总结8篇语言文字工作总结8篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是为大家收集的语言文字工作总结10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
不知不觉一学期又将完毕，本学期，我们中班教研组高度重视语言文字工作，认真贯彻语言文字会议精神，把语言文字工作和推普工作以及幼儿园文化建立结合起来为重点，表达我园的特色。
在园领导的高度重视和关心下，我们中班语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用标准化水平的不断提高。
现将这学期的工作情况总结如下：1、为了更好地开展语言文字工作，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作的网络，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互催促，共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好根底。
2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、方案等资料分门别类进展，并妥善保管。
3、加强语言文字检查力度，以班级教师自查、小组成员抽查的检查形式，促进全园的语言文字推广、标准工作。
1、我们的每个班都有自己的特色，充分发挥每一堵墙、每一个角落，张贴以图文相结合宣传画、宣传标语，以便幼儿能更好的理解，并为幼儿创立了良好的语言环境。
在橱窗、公示栏中进展语言文字知识专栏宣传、每日一拼，出推普专题电脑小报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识，养成了使用普通话进展日常交际的习惯。
2、在做好园内宣传的同时，我们依托网络平台向教师、家长进展宣传。
本学期，我们创立了“幼儿园语言文字网”，依据上级对幼儿园语言文字标准化管理的要求进展了栏目制作、维护及其内容的更新，展现了我们幼儿园在语言文字工作中的特色。
3、普通话是一项长期的工作，我们组织教职工在政治学习时进展朗读练习，在教研组活动中，以小组为单位，学习《国家通用语言文字法》、《四川省实施方法》，进一步提高语言文字标准意识，促进推广普及普通话和语言文字标准化工作向纵深开展。
语言文字工作总结13篇
语言文字工作总结13篇语言文字工作总结篇1现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。
这对一个人的成长发展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！推广普通话，推行规范字有利于提高人们的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
一、主要工作安排1、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。
不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。
3、进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。
4、继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。
进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。
5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。
“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。
积极参加教育局举办的读书征文活动。
二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合，即教师持普通话等级证书上岗。
学校语言文字工作总结13篇
学校语言文字工作总结13篇学校语言文字工作总结篇1本年度在上级教育主管部门的正确领导下，学校坚持从严治校，依法治教，严谨治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。
一支结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。
我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围。
自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。
在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。
强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。
现将本年度我校开展语言文字规范化工作总结如下。
一、主要举措㈠组织管理体现常态化1、加强领导，提高认识。
在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
我校把语言文字规范工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。
学校成立以校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。
也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，开展有效工作。
学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。
幼儿园语言文字工作总结十篇
幼儿园语言文字工作总结十篇幼儿园语言文字工作总结十篇幼儿园语言文字工作总结篇1为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。
园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。
讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。
优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
现将本年度的工作情况总结如下：一、完善领导机构，明确职责我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。
在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”二、严格执行各项制度，提高管理水平我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。
通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。
通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
促进了全园的语言文字推广、规范工作。
语言文字工作总结范文7篇
语言文字工作总结范文7篇语言文字工作总结范文 1为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《新、疆维吾尔自治区语言文字工作条例》进一步提高师生的语言素养，，我校们把提高语言文字规范意识和语言文字应用本事的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和师生技能训练的基本资料，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，从而更有效地开展语言文字工作。
本年度我校在语言文字工作方面做了如下几点：（一）把推广语言文字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要资料来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用本事的要求纳入学生的培养目标，纳入校本课程，纳入教育教学和学生技能训练的基本资料。
（二）给每位教职员工分发了《中华人民共和国通用语言文字法》的学习资料，作为教师业务学习指定资料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识。
要求全校师生都自觉使用普通话和规范汉字，不仅仅把使用普通话和规范汉字当作知识来学习，还当作德育的重要资料来考核。
（三）向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并理解师生监督；要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与互相措施相结合。
做到普通话不单是课堂语言，并且是学校语言，构成人人都讲普通话的良好氛围。
（四）将普通话和规范字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本资料和条件，并进取落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师到达二级乙等，语文、英语教师到达二级甲等水平。
（五）在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在学校广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。
（六）在学校的团体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育，结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，扩大推普活动范围和宣传力度。
语言文字工作总结范文(通用6篇)
语言文字工作总结范文（通用6篇）语言文字工作总结11、普通话测试工作__年度，我校继续组织全校师生参加普通话测试，测试工作重点逐步向学生转移。
__年下半年学生报名人数50多人，__年上半年报名100人，报名的学生人数明显增加。
校语委测试前专门安排普通话市级测试员对考生进行培训。
2、认真组织全国推普宣传周活动每年9月份第三周是全国普通话“推广周”，为了配合____市语委的工作，我校教务处作为____委员会秘书单位对此次活动作了详细安排，通过张贴“推普”海报、在醒目位置悬挂“推普”横幅、散发“推普”宣传资料，聘请____市语言文字专家举办语言文字知识方面的讲座，利用学校广播站、网页、海报等媒体，做好《国家语言文字法》宣传工作，让广大师生了解《国家语言文字法》，在校园内，形成讲普通话、写规范字的良好氛围等方式营造良好的氛围。
组织学生会同学首先在食堂海报宣传栏、各教学楼信息栏及宿舍楼底张贴了全国推广普通话的大型海报，并在桥头挂出“普通话——神州音，华夏情”的宣传横幅，达到了“推广周”宣传的效果。
接下来宣传活动小组进行了发传单宣传活动，在大家共同努力之下，共计发放了传单200多份，通过此举让师生们了解有关普通话的常识，培养同学们形成讲普通话、讲好普通话的好习惯。
在“推广周”期间，我校还请来了____戏剧学院的林毅老师给同学们做了有关普通话与方言知识的讲座，在讲座活动中，同学们跟林毅老师进行了很好的互动，整个活动内容丰富多彩，现场气氛非常活跃，达到了良好的学习和宣传效果。
3、开展东华大学第二届“普通话大比拼”活动按照____市语委和____市教委对高校语言文字建设的要求，我校语委继续加强全校师生语言文字规范意识。
__年11月23日下午13：00，由____校区人文学院分团委学生会承办的“普通话大比拼”比赛在____1137教室如期举行，比赛由“朗诵”及“知识竞赛”两部分组成，为一展自己语言文字知识和才华，吸引了众多的好手来参与。
2023语言文字工作总结(精选21篇)
2023语言文字工作总结（精选21篇）1. 关于2023年语言文字工作的总结在2023年，语言文字工作取得了重大的进展和成就。
各个方面都有了很大的改进，使得语言文字工作更加规范、高效、科学化。
我们要不断努力，让语言文字工作更好地服务于人民，促进国家发展。
2. 论语言文字工作的发展趋势在21世纪初，随着信息时代的到来，语言文字工作也进入了一个全新的发展时期。
未来，语言文字工作的发展趋势将更趋向于科技化、语言规范化、文化多元化和国际化。
因此，我们要加强语言文字工作的质量和水平，做好现代语言文字事业的建设和推进。
3. 论语言文字工作的现状与问题语言文字工作在我国的发展过程中，尽管取得了一定的成绩，但在实践中仍然存在着一些不足和问题。
比如，现代汉语规范化工作还需继续推进，语言文化交流能力需要进一步提高，起草法律条文、行政文书的语言水平亟需提高等。
这些问题需要我们不断深入研究，才能更好地推进语言文字工作的质量。
4. 论语言文字工作的重要性语言文字工作对人民生活和国家发展至关重要。
正确的语言文字规范和行文方法，有助于提高语言文字交流的效率和质量，保护人民群众的合法权益，推动国际交流合作，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的技术和文化支柱。
5. 论语言文字工作的创新与进步当前中国语言文字工作正面临着巨大的机遇和挑战，必须带着创新意识、拥有发展思路、把握相关技能，才能做好语言文字工作。
因此，我们要坚持创新思想，积极推动语言文字工作改革创新，提高工作水平和效率，加强质量控制，推动汉字文化的传承和发展。
6. 论语言文字工作的规范化建设对于语言文字工作来说，规范化建设是至关重要的。
我们需要加强对各类语言文字的质量控制，建立科学的管理制度和工作模式，为广大人民创造更好的语言和文字交流环境。
7. 论语言文字工作的科技化发展在科技时代，语言文字工作也需要在科技方面得到重视，尤其是在现代汉语语法标准的规范化、翻译、机器翻译、语音识别等方面，针对语言表达的复杂性，为广大群众提供更为便捷和高效的语言交流服务。
小学语言文字工作总结(12篇)
小学语言文字工作总结(12篇)小学语言文字工作总结1一、统一管理，加强语言文字规范化建设。
我们已建立起语言文字的工作网络，学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。
我们重视将语言文字工作作为常态管理，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，做好普及普通话和用字规范化工作，使全体教职员工和学生具有用语用字规范化的意识，提高用语用字规范化的能力。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。
对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。
二、精心准备，做好语言文字日常督导工作。
在这一学期我们还营造氛围，重新布置了校园推普宣传标语，优化了推普的环境。
我们还发动各个部门，以校园用语用字、备课作业为重点，进行自查自纠，从而净化了校园人文环境。
三、开展活动，提升语言文字规范化运用能力。
本届推普周的宣传主题为“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。
学校根据区语委的文件精神，注重将语言文字宣传活动与新中国成立64周年庆祝活动相结合，对教师、学生进行热爱祖国语言文字的教育，开展各种宣传、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感。
学校开展了以下一系列活动：1、校领导作一次国旗下讲话。
校领导在推普周的升旗仪式上向全体师生发出倡议，人人都讲普通话，人人都写规范字。
学校了组织一次校园环境用字、教学用字的自查。
2、营造推普的氛围。
在学校醒目处拉一条宣传横幅，每个班级在黑板报中都开辟了一块推普角在学校内设了永久性的`宣传标牌学校电子屏幕每天滚动播出宣传口号……整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。
小学语言文字工作总结(20篇)
小学语言文字工作总结（20篇）小学语言文字工作总结篇1一年来，我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家提出的到20xx年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。
现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。
校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范，促进了学校教育教学质量的提高，推进了省文明学校的创建进程。
一是确立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。
语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。
近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，按照上级《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件的有关精神，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动，把创建省级语言文字规范化示范校同创建省级文明学校、省素质教育先进校等工作相结合，取得了较好的成绩。
学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
1、健全机构，明确责任。
2、完善制度，确保实施。
按市语委部署，我校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，推广普通话，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》，建立健全语言文字工作领导小组工作职责。
小学语言文字工作总结范文(精选11篇)
小学语言文字工作总结范文〔精选11篇〕小学语言文字工作总结范文〔精选11篇〕小学语言文字工作总结篇1一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广阔师生自觉说普通话、用标准字的才能和程度进一步进步，在社会上自觉使用普通话、标准字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：〔一〕进一步加大学习宣传力度学习宣传和贯彻施行《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。
根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要根据和准绳。
学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广阔师生全面领会、掌握法律的根本精神和主要内容，进步依法、执法意识和语言文字标准意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。
学校将通过周前会、播送站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。
〔二〕进一步健全管理制度，进步学校语言文字工作的制度化、标准化、科学化程度抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、标准化的工作格局和管理形式。
学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。
要结合本校实际情况，工作有针对性，有目的方案，有要求措施，有催促检查，通过“三纳入一浸透”〔即纳入培养目的和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的根本内容，纳入学校工作日程和常规管理，浸透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中〕，确保工作目的要求的实现。
学校将通过纪念日举办朗读、演讲比赛、书法比赛和青年老师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上安康轨道。
〔三〕加强教学中的语言文字标准化工作在教学中认真落实语言文字标准，培养学生树立语言文字标准意识，养成标准使用语言文字的习惯，对于进步学生的语文素养具有重要作用。
学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字标准教育工作。
语言文字工作总结通用15篇
语言文字工作总结语言文字工作总结通用15篇语言文字工作总结1语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。
本学年我校以素质教育为载体，认真贯彻落实各级下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。
现将本学年的具体工作总结如下：一、领导重视，提供保障。
我校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教研室、教研组等具体落实工作要求。
并按要求向市语委办报送语言文字工作联络员一名：上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。
二、措施到位，工作有序。
我校切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
比如教导处、教研室定期对教育教学资料的语言文字规范化进行检查，如《教师工作手册》、教案、听课本、作业本，并把此作为评优争先的重要依据，三本检查中必须有两项达到A等才能评选本年度的优秀教师。
我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。
在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”，初中年级开设写字课，林坚老师为专门的任课教师；高中年级开设《语言文字的应用》选修课，并鼓励学生自行购买字帖规范书写，教师检查评比。
林坚老师坚持与学生一起练字，真正实现了教学相长。
王荣霖、老师发挥书法特长，班中的学生受其熏陶，不少学生写得一手好字。
不仅如此，我校注重充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
利用好语文教材，进行诵读指导、词语训练等，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说读写习惯和语言习惯。
2023年语言文字工作总结(13篇)
2023年语言文字工作总结(13篇)语言文字工作总结篇1语言文字工作是幼儿工作的重要的组成部分，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用。
今年我园的语言文字工作依据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推动，要求老师充分发挥教化教学的主渠道作用，对幼儿进行国家通用语言文字的教化，使幼儿具备良好的语言文字应用本领。
现将本年度工作小结如下：一、健全管理网络，营造学校氛围1、我园领导非常重视语言文字工作，将其纳入学校工作安排并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。
2、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织管理工作的网络。
3、仔细制定语言文字工作安排和推普宣扬周活动安排并付诸实施。
4、语言文字工作情景有具体的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。
二、增加宣扬力度，构成自觉行为1、组织教职工仔细学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习《国家通用语言文字法》，了解大力推广一般话、促进汉语规范化，以及参与国家级一般话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。
2、由于我园年来引进不少外地老师，平常老师们不经意间流露出的土话，往往会给外地老师带来怀疑，于是很多老师已养成自觉说一般话的习惯。
哪些发音困难老师由年轻老师实行帮教，以提高发音技巧，一般话不仅仅成为了教学用语，也成为了生活用语。
3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，所以，在推广一般话的过程中，把订正幼儿的方言作为我园老师工作的又一项新任务。
4、进取激励老师参与汉字应用水平测试，14位青年老师在参与汉字应用水平测试后取得了相应的'成果和证书，最好的一位老师获得了一级乙等、总分为607分的好成果。
三、根据语委要求，组织各项活动1、立足教学，注意实效运用一般话、运用规范汉字是每位老师必备的基本功，也是老师业务考核等基本条件，学校对老师自身语言文字水平提出要求：教学中必需运用一般话，语言力求清楚明白，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。
2024年语言文字工作总结简洁版（六篇）
2024年语言文字工作总结简洁版一、完善组织架构，建立健全规章体系我校高度重视语言文字工作，成立了专门的领导机构，并将语言文字工作纳入每学年的工作计划和总结中。
通过教导处、教研组等部门的协作，确保工作要求的落实。
为确保工作的有效执行，学校制定了完备的语言文字规范化规章制度，并设立了实施小组。
各班级也成立了“说普通话，写规范字”监督小组，监督同学们在日常生活和学习中正确使用普通话和规范汉字。
学校对工作中发现的问题及时进行通报，并督促改正。
二、融合语言文字规范与教学常规学校将语言文字规范化工作与教育教学紧密结合，将其纳入教育教学的要求之中。
所有任课教师均需使用标准普通话，书写规范汉字。
每年举办的教师活动都将语言文字规范化作为基本的素质要求。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得到显著提升，并将此工作视为重要内容，与教职工的业务考核紧密结合。
三、融合语言文字规范与校本培训“普通话是我们的校园语言”这一理念已深入人心，成为我校多年来的优良传统。
从领导到教师、学生，均能在课堂内外使用普通话。
学生的普通话意识也在不断增强，不仅在课堂上大声说普通话，还能在课间或校外主动用普通话交流。
学校定期举办语言训练活动，如诗歌朗诵比赛、辩论赛、汉字书写比赛等，有效促进了学生普通话水平的提高。
四、融合规范文字与校内外应用1. 学校作为传承文明的载体，肩负着传承中华民族传统文化的重任。
我们通过教育与培训，强化师生的爱国意识和传承责任，创设良好的推普环境，鼓励教师坚持书写规范字，并结合德育活动举办学生征文比赛。
2. 学校注重营造整洁美观的校园环境，通过各种墙报、宣传栏等渠道，确保使用规范文字，营造良好的文化氛围。
3. 学校还利用节假日等时间组织学生参与社会活动，清除社会上的不规范用字，既提升了学生的规范意识，又美化了社会环境。
五、融合语言文字规范与活动开展语言文字规范化工作需要长期坚持，我们通过班报、校园广播站、黑板报等多种渠道加大宣传力度。
教师语言文字培训工作总结（精选13篇）
教师语言文字培训工作总结（精选13篇）教师语言文字培训工作总结（精选13篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的教师语言文字培训工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师语言文字培训工作总结篇1古人云：“师者，所以传道受业解惑也。
”作为一名农村普通高中语文教师，我很明白自己面对的不仅仅是高中学生，更是一个个农村家庭的希望和未来，我别无选择，只有努力的去研究如何教好我的学生，如何改变他们的不良习气，如何提高课堂教学质量，给他们的家长，也给自己一个交代。
语文，即语言文字的综合学科，我们教材所选的篇目都是古今颇有影响的名人佳作，无论是文言文、诗词、现代文等，都是语言文字与思想情感的融合，可谓情思撼古今，芳草碧连天，满眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。
可是，我们的学生却并不买账，学习如嚼蜡，无滋无味，冷冷清清。
作为中学语文一线教师，多年来，在课堂上，我直接面对学生，深切感受到学生对语文学习缺乏兴趣，热情不高。
面对这种种情况，我也一度困惑。
在课堂上，我们教师也并没有一味的为赶进度而“满堂灌”，或实施“高压政策”，而是很注重课堂气氛的调节，可是，学生活跃过后，一重新回到课堂教学内容，瞬间又无精打采，或小声闲聊，心不在焉，或干脆埋头大睡，听者寥寥，课上的索然无味，教师自己都觉得无聊。
甚至早读上的像晚自习，教室里鸦雀无声。
学生的这种漠然、厌学的状态，令我不得不认真、严肃的重新反省、审视我们语文课堂教学。
所以，我研究的课题就是如何激发中学生对语文课堂教学兴趣。
课题研究兴趣，是最好的老师。
从新课标来看，教师和学生都应该是课程的开发者和创造者，学生不只是被动的执行者。
教师和学生都应该是课程实施过程中的主体，这样“教学相长”才真正有实现的可能。
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语言文字工作总结（通用13篇）语言文字工作总结篇1根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：一、统一思想，加强领导在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。
以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。
二、领导重视，责任明确局领导高度重视语言文字工作，将其纳入日常工作日程，纳入精神文明创建活动。
根据食品部与语言文字工作相关的职能，将涉及的责任具体落实到相关领导和部门，明确各自的职责，制定具体措施。
副主任张志辉负责本系统语言文字工作和标准化工作的日常事务。
三、严格要求，成绩显著一是适时召开座谈会，特别是在普及周期间，结合工作实践交流工作经验，查找工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。
局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。
三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。
以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。
第四，积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。
走上街头，深入所居住的社区，以发放传单的形式开展普及活动，让大家自觉参与到普及活动中来，增强干部职工的普及意识。
五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。
语言文字工作总结篇2我校在教育教学过程中，始终如一地贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把教师和学生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为教师和学生素质提升的一项重要工作来抓。
把普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用字，与教育教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高师生的语言文字的应用能力，并以申报“第二批市级语言文字规范化示范学校”为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，并积极稳妥、深入有序地推进学校语言文字工作的开展。
一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。
我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，加强语言文字工作领导小组的领导职能，使推普工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
二、严格执行各项制度，确保工作有条不紊地展开我校严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合等。
教导处随机开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且渗透到学校工作的方方面面。
在这种氛围的影响下，我校形成了良好的语言文字规范化氛围，使普通话真正成为了校园语言。
三、工作措施得当，活动贯穿始终1．加大宣传力度为卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学校语言文字的规范化和标准化意识。
同时，我校结合“推普周”开展了丰富多彩的推普活动，在校外悬挂“热爱祖国语言文字、构建和谐语言生活”主题标语、校围墙及走廊书写张贴推普口号、班级出推普专栏节目；各科室、各班级均贴有“说普通话、写规范字”的宣传标语；与少先队合作，举行了诵读比赛强化用语用字的规范意识。
积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普氛围，增强了学校语言文字规范化意识，收到了明显的效果，在校内外掀起了“讲普通话，写规范字”的热潮。
2．开展系列活动，注重日常渗透我校语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉使用普通话和规范用字。
校领导带头说普通话，参加普及活动；学校将语言文字工作融入日常工作，定期组织人员对上课、板书、教案、作业批改、点评反思等教学活动进行评估，减少教师错别字、繁体字、异体字的发生，强化教师规范用字意识，提高教师用字规范化水平。
将语言文字规范化列为重要考核指标，师生在学习和集体活动中必须使用普通话。
我们学校经常组织老师开展语言素质竞赛。
竞赛分为课堂、讲座、论文、粉笔字、钢笔字、经典诵读、诗歌朗诵、演讲、基本功等竞赛，并将语言文字规范化列为重要考核指标。
为了提高全校语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，我校还定期举办有师生参与的活动，如举办教师教案展览、学生作业展览等，这些活动已成为校园素质教育和文明校园创建活动的重要内容，师生“说普通话，写规范字”水平更上一个新台阶。
3．常抓校本培训，提高普通话测试达标率学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。
除了不定期对全校教师进行培训指导外，学校还充分发掘部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字规范化工作。
利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容，提高了老师们讲普通话的能力，促进了推普工作再上新台阶。
通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。
校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。
四、取得的主要工作成绩：在我们学校一年的学习中，老师们的普通话水平有了明显的提高，方言味也不浓了，学生们的普通话水平也提高很快，可以回家影响父母亲人学习普通话了。
五、存在的不足：1.国学经典的阅读活动不够丰富，需要在下一年改进。
2.相关评价机制落实不到位。
今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上一个新台阶作出自己应有的贡献。
语言文字工作总结篇3语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。
学校在充分利用和发挥教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。
为此，我校始终站在创建和谐社会的高度，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。
现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1. 我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
2.各司其职，齐抓共管。
我校明确了各部门的职责，严格控制语言文字工作。
良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。
语言文字工作领导小组负责统筹规划、实施和监督，管理和监督校园网站、自办刊物、校徽、横幅、海报等用字，做好校园语言文字环境整治工作；指导办负责将语言规范要求纳入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂语言和备课要求作出明确规定，加强评价。
二、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化纳入学校日常管理。
我校把推广普通话作为实施素质教育的一个组成部分，作为提高教育教学质量的一项重要内容纳入学校的日常工作。
把提高学生语言文字规范意识和语言文字运用能力的要求纳入学生培养目标和学校课程标准。
语言文字的规范化渗透到教育教学的方方面面，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书和批改作业中书写规范的文字。
加强学生普通话训练和规范写作训练，提高学生文化素质和素养。
三、开展各类活动，注重渗透（一）推普周活动结合全国推广普通话宣传周，为大力推广和规范使用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容：1.结合中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，各班出版主题黑板报，激发学生热爱汉语言文字，弘扬爱国主义精神。
2.各年级根据学生和班级自身情况，围绕今年普及周主题开展少先队活动，共同体验汉字在中国的魅力，激发了对国家通用语言文字的认同感、自豪感和自觉使用意识。
3. 班主任组织午会课诵读活动，二至五年级学生认真参加《弟子规》经典诵读活动，弘扬祖国优秀文化；一年级新生则开展“我说普通话”活动，通过吟诵入学儿歌激发爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，进一步培养学生的综合素质。
4. 各班举行写规范字比赛，评一评，选一选，布置优秀作品展。
5. 在校园内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣传广告、作业本上等不规范用字用语，发现不规范用字用语马上予以纠正，大大激发了学生推广普通话的兴趣。
6. 开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象。
通过这次普及周，全校师生进一步提高了对语言文字规范化重要性的认识，使普通话从校园走向校外。
（二）其他活动1. 开展一系列教学研究活动，有新教师汇报课、青年教师展示课、名优教师示范课等，在这些活动中，都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
2. 相关教师积极参加青浦区语言文字展示研讨活动，吸取经验。
3. 写字比赛。
为了加强青年教师队伍建设，促进青年教师自觉加强教学基本功练习，增强青年教师写好粉笔、钢笔字的意识，在佳禾教育共同体内开展0—5年教龄青年教师人文素养系列活动——粉笔字、钢笔字书写比赛。
此次比赛不仅充分展示了青年教师的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。
老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。
我校的张雯老师喜获一等奖。
4. 教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学和训练；重视培养学生使用字典，工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力。
5. 继续组织教师积极参加汉字测试水平考试，提高汉字应用水平。