人教版七下语文课内现代文阅读训练题及含答案.

人教版七年级下册课内现代文阅读练习题及答案

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《从百草草原到三味书屋》

阅读【冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了……但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。】

1、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?“雪一下,可就两样了”的言外之意是什么?

2、用原文回答:

(1捕鸟的条件:

(2捕鸟的结果:

3、作者在文段中写雪地捕鸟用了一些列动词,请说说这些动词有何作用?

4、冬天的百草园的乐趣是什么?

《爸爸的花儿落了》

(一、阅读《爸爸的花儿落了》“快回家去……文末”回答问题:

1、用一句话概括选文的大意。

答:

2、选文开头为什么反复写“快回家去”的心理活动?

答:

3、“我”进家门之后见到了怎样的情景?这些情景预示着什么?

答:

4、爸爸不在了,“夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子,散散落落的,很不像样”,可

见植物也有灵性,在哀悼它的主人。这样理解对吗?为什么?

答:

5、“我从来没有过这样的镇定,这样的安静。”这句话该怎样理解?

答:

6、文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义?它与文章表现的中心有什么关系?

答:

(二、阅读54到68自然段,回答下列问题。

①找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

答:

②选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从哪些地方看出来的?

答:

③当得知爸爸去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的一个句子。

答:

④虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解,这种

说法对吗?为什么?答:

⑤成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。

答:

(三阅读“昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着……没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?……自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?”回答问题

1、文段中体现爸爸鼓励英子要坚强的句子是:

2、文中划线句子暗示英子爸爸。

3、“自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?”在上下文中起什么作用?

4、你能说说以“爸爸的花儿落了”为题的两个方面的含义吗?

(1(2

《最后一课》

(一阅读【接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。……我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”】

1.“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么?“可怜”一词的含义是什么?

2.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动,其作用是(

A.突出“我”对老师的依恋之情。

B.侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。

C.表明“我”此时复杂的思想感情。

D.体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

3.把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的气氛。

4.选文用“”具体写出“个个人那么专心”;用“”具体写出“教室里那么安静”,这些细节描写,都是为了刻画出孩子们。

5.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?

6.“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染

。

7.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱

..大门的钥匙

..。”一句中加点的“监狱”和“钥匙”分别比喻什么?并请说说这个句子的含义。

8.读了本文你应该深深地被法国人民的爱国感情所感染,请你写出一位你所知道的爱国人士的动人故事。

(二阅读下面选文,回答问题:

忽然教堂的钟敲了十二。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——A他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,①脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

②“我的朋友们啊,”他说B “我——我——”

但是他硬住了,他说不下去了。

③他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

“法兰西万岁!”

然后④他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,⑤只向我们做了一个手势;⑥“放学了,——你们走吧。”

1、短文从、、三方面来描写韩麦尔先生,表现了他的思想感情。

2、A处的破折号表示,B处的标点符号为。

3、文中的“号声”宣告着什么?“钟声”暗示了什么?

4、文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?

5、“我觉得他从来没有这么高大”,这句话是什么描写?“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么? (3分

6、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为。

7、韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么?

8、文中最能现主人公痛苦的心情的词语有哪些?

9、对“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何解释?

10、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是(

A、表现人了或事物出现的速度超常。

B、表现人物内心巨大的震动。

C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。

11、所选的这一部分是故事情节的部分。(2分

12、用文中画横线的句子填空。(填序号

(1描写人物语言的是

(2描写人物神情的是

(3描写人物动作的是

13、韩麦尔先生写“法兰西万岁”,结束了自己的“最后一课”,这对表达文章的主题的作用是什么以?

《邓稼先》

(一阅读“邓稼先与奥本海默”回答问题

1、简要回答,作者为什幺要把邓稼先和奥本海默对比着写?

2、文章中写了两件文革中发生的事,通过邓稼先处理这两件事,从中你可以体会出邓稼先具有什么样的

品格?

3、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的含义。

(二阅读“我不能走”回答下列问题

4、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神?

5、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神?

6、文章引用《吊古战场文》有什么作用?

7、结尾部分引"五四"时代的一首歌,作用是什么?

8、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌?

《闻一多先生的说和做》

(一阅读课文第1——7自然段,回答问题:

①②③……他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,……④⑤⑥⑦